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(共22张PPT)
湘教版七年级上册第四章
“看奥运·探人文”—世界的居民与文化
第三课时 文化交流互鉴，文明百花齐放
环节一 创设情境 导入新课
巴黎奥运会上展现的丰富多彩的世界文化……
奥运会不仅是一场体育竞技的狂欢，更是一次全球文化交流与融合的深度探索。
世界丰富多彩的文化体现在哪些方面？
我们应该如何面对丰富多彩的世界文化？
文化交流互鉴，
文明百花齐放
4.3 丰富多彩的世界文化
2.通过读世界三大宗教分布图及相关资料，能说出世界三大宗教种类及分布，能辨别宗教建筑。（区域认知）
1.通过读世界语言分布图及相关资料，能说出世界重要语言的种类及分布。（综合思维）
3.通过对民族节日、文化遗产的了解，树立尊重世界文化多样性、保护文化遗产的意识。（综合思维、地理实践力）
01
02
03
学习目标
自主学习：阅读教材P74-75，完成以下问题
1.联合国官方语言有哪些？
2.结合“世界主要语言的分布”图和教材P75阅读，识记世界主要语言分布区，完成表格。
3.世界上使用人数最多、流传最广的语言分别是？
环节二 自主学习 探究释疑
任务一：知世界语言
联合国官方语言 主要流行国家
汉语
英语
法语
俄语
西班牙语
阿拉伯语
中国
英国
法国、比利时、瑞士、加拿大
俄罗斯
西班牙（拉丁美洲）
西亚和北非的阿拉伯国家
环节二 自主学习 探究释疑
任务一：知世界语言
3.世界上使用人数最多、流传最广的语言分别是？
英语在世界范围内广泛流行的原因是什么？
历史上英国的殖民地遍及全球，英语的影响也波及世界。
汉语
英语
2024年联合国中文日宣传海报
环节二 自主学习 探究释疑
任务一：知世界语言
趣味活动：挑战读出奥运健儿的名字
环节二 自主学习 探究释疑
任务一：知世界语言
趣味活动：挑战读出奥运健儿的名字
2024年联合国中文日宣传海报
巴黎奥运会期间，来自五个不同宗教的120名宗教神职人员在位于奥运村的信仰中心“随时待命”，以满足数千名参赛运动员在精神层面的需求。五个宗教有一个公共接待区，每个宗教还有一个单独的空间。在这里，运动员每天都可以祈祷、念经、参加宗教仪式，并与宗教人士就各种话题进行交谈。
环节二 自主学习 探究释疑
任务二：尊宗教信仰
你知道法国宗教服务人员主要来自哪些宗教吗？
基督教、伊斯兰教、佛教、犹太教、印度教
图中人物的装扮体现的是哪种宗教信仰？
环节二 自主学习 探究释疑
任务二：尊宗教信仰
环节二 自主学习 探究释疑
任务二：尊宗教信仰
小组合作：结合世界主要宗教的分布图及P76-77活动题，找出三大宗教的发源地、主要分布地区、说出建筑特点，完成表格。
基督教 伊斯兰教 佛教
发源地
主要分布地区
建筑（特点）
世界主要宗教的分布
亚州西部
欧洲、美洲、大洋洲等
教堂（尖顶，
顶尖多有十字架）
阿拉伯半岛
亚洲西部和东南部、非洲北部和东部
清真寺（穹顶，顶部有新月标志）
古印度
亚洲的东部和东南部
佛塔、佛寺、石窟
环节二 自主学习 探究释疑
任务二：尊宗教信仰
连一连：将下列建筑与对应宗教连起来。
佛教
伊斯兰教
基督教
教堂（尖顶）
清真寺（穹顶）
佛塔
选一选：找出以下哪些属于中国传统节日，哪些属于西方传统节日？
环节二 自主学习 探究释疑
任务三：悟文化魅力——民族节日
中国传统节日：
元宵节
复活节
圣诞节
春节
中秋节
端午节
感恩节
万圣节
中秋节、端午节、春节、元宵节
说一说：你最喜欢的是哪个传统节日？有什么习俗？
环节二 自主学习 探究释疑
任务三：悟文化魅力 ——民族节日
环节二 自主学习 探究释疑
任务三：悟文化魅力 ——文化遗产
截至2023年9月，世界共有1199处文物、建筑群和遗址等被列入 《世界遗产名录》；截至2024年7月，中国世界遗产总数增至59处。
1.举例：结合课前查找的资料，列出1处你感兴趣的世界文化遗产。
2.撰写：玲玲和贝贝参观了北京颐和园后，撰写了一篇关于北京颐和园的介绍词。参考他们的介绍词，完成你所列的世界文化遗产的介绍词，争做“文化宣讲员”。
环节二 自主学习 探究释疑
任务三：悟文化魅力 ——文化遗产
文化宣讲员
“我要向大家介绍的世界文化遗产是……”
世界文化遗产
文化遗产介绍词
北京颐和园
北京颐和园是世界著名的皇家园林，地处北京西北郊外，原为帝王行宫花园。1860年被进攻北京的英法联军焚毁，1888年在原址上重建，占地面积约2.9平方千米，有各种形式的宫殿、园林建筑3 000余间，是集中国园林建筑艺术大成的杰作，被誉为“皇家园林博物馆”，具有极高的审美价值，1998年被列入《世界遗产名录》。
环节二 自主学习 探究释疑
任务三：悟文化魅力
在巴黎巴士底设计中心，由中国奥委会主办的“龙马风度，体育精神——中华体育文化展”上，一件“中国龙”花灯格外引人注意。花灯高6米，宽5米，以红、蓝色调为主，龙首栩栩如生，龙身姿态雄壮，祥云在侧，似腾飞状。主要采用了中国传统非遗技艺——潍坊风筝制作而成。
“文化宣讲员”——潍坊宣讲
传承文化薪火，坚定文化自信
习近平总书记曾说过：文化是民族的，文化又是世界的。
世界文化和而不同，我们要尊重文化多样性和差异性，传承文化薪火，坚定文化自信！
环节三 反思梳理 归纳总结
文化交流互鉴，
文明百花齐放
知世界语言
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
尊宗教信仰
基督教、伊斯兰教、佛教
悟文化魅力
民族节目、文化遗产
传承文化薪火，坚定文化自信
西游记是我国四大名著之一，描述唐僧师徒四人去西天取经的故事。图2是历史上玄奘西行路线图。据此完成1~2题。
环节四 达标检测 反馈矫正
1． 取经终点所在地区，现在使用的语言主要是( 　)
A. 法语 B. 英语 C. 俄语 D. 汉语
2． 玄奘在天竺见到的宗教建筑可能是( 　)
B
C
环节四 达标检测 反馈矫正
3． 图中景观及习俗，与传统节日对应正确的是(　　)
A. ①—春节 B. ②—端午节
C. ③—清明节 D. ④—中秋节
4． 本学期结束，寒假期间我们要共同度过的传统节日是上面四图中的(　　)
A. ① B. ② C. ③ D. ④
传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体。图3是我国某地四大传统节日景观及习俗简笔画示意图。据此完成3~4题。
B
D
课后作业
基础性作业：复习所学知识，独立绘制思维导图。
拓展性作业：以“保护世界文化遗产的历史意义”为主题，开展一次班级演讲比赛，请准备好演讲稿。

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