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(共42张PPT)
——小学低年级家长会
和孩子一起跨坎爬坡咯
各位家长:
你们好！ 欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会，我们表示非常感谢。
一年级是个坎，二年级是个坡，三年级是座峰。
一年级摸爬滚打的过了坎，二年级已经来临让我们和孩子一起做好爬坡的准备，只要我们齐心协力，二年级的坡必将成为孩子成长的垫脚石，引领他们自信地征服三年级的峰。
今天我将同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,提高学校教育和家庭教育的效果。
家-长-会
CONTENTS
目录
01. 作息时间
02.学习用品的准备
03.作业要求
04.培养习惯
作息时间
-01-
第-一-小-学
各位家长
一定要有时间观念，
早睡早起。
各位家长
◎上午7：40到校早读
◎8：00吃早点
◎周一上午放学11：45，
◎周二至周五11：10
◎下午到校时间为 2：00
◎ 2：20开始上课
◎下午4：00放学
1、每天上学都不可以迟到，也不能早到。
2、中午在家午休。
3、因病、因事不能到校上课者，及时请假。
4、家长在接送学生时要严格遵守学校规定的时间、地点。
注意事项
各位家长
时间，对小孩子来说，是很抽象的，不能理解。而有规律的生活习惯，可以把抽象的时间概念和孩子每天需要做的具体的事情联系起来，这样就可以让孩子能够直观地感受到时间的变化。
比如，到6点半，就要起床了，到7点就要吃早餐了，到7点半就要出门上学了，到8点就要按时到校了。
到什么时间，就该做什么事情了。通过有规律的生活习惯，引导孩子建立把握时间和支配时间的认知和能力，这是帮助孩子学会时间管理的第一步，也是极其重要的一步。当孩子开始上学的时候，要迅速适应新的生活，需要父母的帮助。
父母要让孩子明白：时间是自己的，也是别人的。不仅要珍惜自己的时间，也要珍惜父母和别人的时间。当孩子懂得要珍惜自己和他人的时间的时候，孩子就学会了守时守信，父母也不用再担心孩子迟到的问题了。
父母要帮助孩子尽早养成有规律的习惯
学习用品的准备
-02-
第-一-小-学
学习用品的准备
每天的学习用品你都准备好了吗？
学习用品的准备
建议使用笔袋，尽量简洁、实用，不宜太花俏，大小适中。
铅笔盒
每天在笔袋里应该准备4支左右削好的铅笔。（晚上回家再削好，不准使用自动铅笔。铅笔不准两头都要削）卷笔刀最好不带。
铅笔
一定要擦得干净，质量保证。（绘图橡皮为佳）
铅笔盒
学习用品的准备
准备拼音本、生字本各两个。
本子
包书皮（写清学校、班级、姓名）
包书皮
注：1、以上的所有用具都要写上或贴上孩子的名字，以免丢失找不到或是无人认领。
2、所有学习用品要安全、简单，太花哨或功能太多的文具会影响孩子上课专心听讲。
作业要求
-03-
第-一-小-学
作业要求
优秀的孩子一定是“管”出来的。
不管不行！！！
我忘带作业了。
回学校再补做。
在家抄答案。
错误率很高。
混点糊弄算了。
没人管我来玩手机。
作业要求
1、老师会以微信形式告诉家长当天的作业，家长要认真对待。（希望大家要加入班级群）
2、每天晚上都要检查孩子的作业并签名；
3、每天都要帮孩子听写；
4、孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩子的写字姿势，并让孩子认真对待每天的家庭作业。
要求
作业要求
要求
5、对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，连线题要用尺子来连，从小养成良好的学习习惯。
6 、做作业前要求孩子先复习当天学过的内容，然后再做作业。
7、让孩子养成预习的习惯。（大声读课文，正确、通顺；数学准备学具，其他学科准备相关物品。）
作业要求
8、孩子做作业时要求家长一定要读题给孩子听，必要的情况下要解释题目意思。
9、不管有没有作业，都要要求孩子读书。尤其是在拼音方面一定要让孩子多拼！
10、注重古诗词的积累，多读课外书！
要求
作业要求
11、关注孩子每次单元测试的成绩，并根据老师的信息对照班级成绩，试卷要签名。
12、关注孩子作业的订正情况。
13、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业认真检查过关后再签字，每天保证至少30分钟的阅读时间：课内、背诵15分钟，课外亲子阅读15分钟。）
要求
作业要求
孩子上课和完成作业很大程度上需要较强的坚持性。家长可以有意识地延长孩子注意力集中的时间。孩子做功课的时候，尽量在旁边辅导，可以及时帮助，提高学习效率。
等到孩子养成独立完成功课的习惯后，家长再由辅导转到督促和检查上。
上小学后
作业要求
语文书课文要求背诵，多数在课堂上已经会背，回家只是巩固，所花时间不会太多。如果你的孩子回家连读都不会读，要么是上课没听，要么是接受能力差，不管何种情况，家长在家不管的话，这类孩子肯定会成为班里的差生。如果上课不听的孩子家长一定要孩子背，如
果接受能力差的，只要求读流利就行了。这项工作得要家长配合，如果你没有签名，老师不知你的孩子是否背得过。
要求
作业要求
要求
4、严格控制孩子在家看电视的时间
5、尽量不玩电脑游戏。
6、双休日要求：孩子在家不能一整天看电视或是玩，要安排好一定的时间学习。在家和在校的要求要一样。
1、给孩子创造一个安静的学习环境。
2、关注天气变化，及时给孩子添加衣服，帮孩子带好纸巾、手纸。每天带一壶水。
3、不能带玩具及其他尖锐、易吞食的危险物品，
培养习惯
-04-
第-一-小-学
低年级孩子的特点
小学二年级是从低年级过渡到中年级的时段，是孩子跨入中高年级的起始阶段，不仅在语数学科上面有了新要求，其次在孩子的学习态度和学习习惯上是定性的重要阶段。
有自我意识的
顽皮的
自控力不强的
叛逆顶嘴
坐不住爱动
低年级孩子的特点
到了二三年级，孩子在各个方面的表现明显有别于一年级。
心理方面:①追求个性，在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感:②想要摆脱束缚，情绪波动大;③竞争意识和集体荣誉感增强。
学习方面:①出现两极分化，有偏科的苗头;②部分同学没有转变学习思维，仍旧停留在“要我学”，而不是“我要学”和“我想学“。③学习的持续时间不长，不超过30分钟。
交往方面:对友谊的认识有所提高，但是带有明显的功利性特点主往把学习的好坏当作衡量人的标准，不太愿意和家长分享。
低年级教育的重点——培养习惯
低年级教育的重的浓缩起来就是四个字——培养习惯，或者说是养成教育。孔子说：少成若天性，习惯成自然。
01
教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这句话动说明了习惯的重要性。
02
低年级教育的重点——培养习惯
习惯的力量是一种顽强而巨大的力量，习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。
我们应该给孩子养成各种良好的习惯。专家研究认为：
良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键之关键是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这就是三岁看大，七岁看老。
所以
低年级学生应该重点培养的行为习惯
良好的生活习惯
01
教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思（反）考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。）
（1）培养孩子的独立意识
（2）培养孩子生活自理能力
低年级学生应该重点培养的行为习惯
在家教孩子怎么扫地，免得轮到你的孩子做值日生时不会做。
（3）培养孩子学习方面的动手操作能力
（4）培养孩子服务性劳动的能力。
低年级学生应该重点培养的行为习惯
（5）培养孩子的时间观念。
01
我们必须在孩子刚上小学就树立这样的观念：
现在我是小学生了，每天放学回家必须先完成作业才能玩，养成按时完成家庭作业的习惯，就算老师没有安排回家学习的内容，家长也应该主动安排，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾的习惯，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。到时后悔也没用了。
02
特别要提醒家长：
低年级的作业中有许多是口头作业，如：读书3遍、动手摆一摆等，家长们千万不要觉得只有写的才叫作业，要记住听、读、预习、复习，都是作业，现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困难。
你年级学生应该重点培养的行为习惯
（6）树立孩子的安全意识。
孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。
比如孩子课间会追逐奔跑，容易发生碰撞等危险。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
1
2
安全
低年级学生应该重点培养的行为习惯
良好的学习习惯
02
（1）严格遵守作息时间的习惯
保证充沛的精力，提高学习效率
重要性：
制定合理的作息时间，严格督促
家长做法：
低年级学生应该重点培养的行为习惯
（2）上课认真听（教师、同学）的习惯
举手的频率反映了孩子参与学习的程度
重要性：
询问孩子的学习内容聆听孩子的讲述及时给与帮助和鼓励。
家长做法：
家长的关心会促使孩子更加认真的听课。
效果:
低年级学生应该重点培养的行为习惯
（3）爱想、爱问和积极回答问题的习惯
轻松、优质的学习
重要性：
a、教育孩子积极举手回答问题。
b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的孩子。
家长做法：
因积极参与学习而提高学习效率。
效果:
低年级学生应该重点培养的行为习惯
（4）专心写作业的习惯
提高学习效率。
重要性：
边写边玩，边吃边玩，作业费时费力错误百出。
问题：
教育，限定作业时间，通过做其他事情培养专心做事的习惯。
家长:
低年级学生应该重点培养的行为习惯
（5）正确地握笔写字、看书
影响身体（视力、身姿），影响读书写字的 速度和质量。
重要性：
趴着读书、躺着看书；执笔姿势不正确，身体姿势不正确。
问题：
多观察，勤督促，持之以恒
家长:
低年级学生应该重点培养的行为习惯
（6）读书的习惯
著名语言学家、语文教育家吕书湘先生曾讲：语文学习的70%得益于课外阅读。小学语文教学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量：五年制不少于150万字。
重要性：
尊重孩子的读书喜好，买适合孩子的课外读物。忌独断、强迫，正确引导。
家长:
一二三年级必读书目
1、青蛙王子
2、狼和七只小羊
3、勇敢的小裁缝
4、小红帽
5、六只天鹅
6、莴苣wō jù姑娘
7、桌子、驴子和棒子
《格林童话》选篇
1、丑小鸭
2、豌豆上的公主
3、老头子做事总是对的
4、小意达的花儿
5、 拇指姑娘
6、踩着面包走的女孩
7、飞箱 《365夜故事》
《小巴掌童话百篇》
《安徒生童话》选篇
《猜猜我有多爱你》
《好饿的毛毛虫》
《逃家小兔》
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
绘本
低年级学生应该重点培养的行为习惯
（7）爱护书本及学习用品的习惯
形成细心、整洁的习惯，初步形成节俭意识。
重要性：
经常检查孩子的文具、书本，教育孩子保护好自己的文具。
家长:
低年级学生应该重点培养的行为习惯
先学做人，后学做事。教育以德为先，人品决定事业的发展。
重要性：
1）、要求孩子在集体生活中，在活动与交往中学会使用 礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）；
2）、要求孩子正直善良，具有无私宽容的品德。在学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不能打架骂人。（家长理智处理孩子间的小矛盾）
培养孩子良好的行为习惯
孩子是我们的希望,
教育孩子是我们共同的责任,
让我们携起手来,
一起为孩子的健康成长而努力吧!
家长会
家长的理解和支持,
是我们教师前进的动力！
家长会
让我们携手托起明天的太阳，
谢谢！
家长会
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