资源简介

(共15张PPT)
作为新时代少年儿童，我们要努力争做尊法、学法、守法、用法的新时代好少年。
部编版·道德与法治 六年级上册 第四单元
3 向有关部门寻求保护。
一 依法维权的途径 三个
1 及时将情况告诉家人或老师。
2 寻求法律专业人员的帮助。
答：我们未成年人维权的途径有：
情景再现： 下午放学回家时，小学范某被高年级几个的男生拦住，不仅被打，身上的零用钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的维权途径。
看了刚才的视频，说一说我们未成年人维护自己的权利有哪三条途径？
A 害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。
B 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。
C 向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。
D 找律师或到法律援助中心咨询。
E 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
√
×
×
√
√
法律保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时：
一 依法维权的途径 学习小结
1.应该及时将情况告诉父母、家人或老师。
2.让他们寻求法律专业人员的帮助。
3.或者向主管部门、司法机关提出申请、申诉、 起诉、控告，运用法律维护我们的权利。
我们维权在告知情况时要注意什么问题？
答：报告要及时，内容要真实、描述准确、提供证据等。
一 依法维权的途径 巩固练习
二 依法维权的技巧
注重自我保护
通过刚才的情景再现案例，
我们思考未成年人在维护权利时应注意什么
答： 在维护权利时应该注意这些方面：
1 未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。
2 当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场。
3 及时报警求助，以保证自身安全。
案列分析
2014年，13周岁的梁小惠在上学途中，突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来，她的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠，让梁小惠说出父母的电话，向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金，就把她卖掉。
看着两个凶狠的男子，聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小、恐惧，对男子表现出害怕、顺从的样子。梁小惠一边说想不起父母的电话号码，一边偷偷松动捆在手腕上的绳子。
三四个小时后，两个男子估计梁小惠不敢逃跑，也没有反抗能力，就放松了警惕。临近中午，一个男子外出，另一个男子准备做午饭。此时，梁小惠突然站起来，趁其不备迅速跑出屋子，跑回家中。
梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，将惊险的一幕告诉他。班主任和学校立即到派出所报案。接到报案后，警察当天就将那两个男子抓获。
机智自救的梁小惠
A 他应该反抗
B 不反抗是对的。
在遇到不法侵害时，惊恐害怕和贸然反抗都是不可取的。
案例中的梁小惠遭到绑架勒索时沉着冷静，伺机解脱寻找办法，是正确的做法。未成年人缺乏自我保护能力，遇到侵害时往往又人单势孤，所以首先要保证自己的人身安全。敢于同侵害行为作斗争是正确的，但不能莽撞行事，要沉着冷静地与侵害行为作斗争。因此，B观点是正确的。
沉着冷静 伺机解脱 寻找办法
二 依法维权的技巧
三 依法维权收集证据1
爸爸去批发市场给儿子买玩具卡车，怀疑是伪劣产品。结账时，他让商家开了一张发票。他可以保留的证据有：
讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？。
1 玩具卡车
2 购买玩具卡车的发票
发票
三 依法维权收集证据2
一个下雨的清晨，黄丽丽在学校附近的十字路口被闯红灯的汽车撞倒，司机驾车逃逸。十字路口的监控摄像头拍下了这一幕以及肇事车辆的车牌号码。
她可以保留的证据有：
1 及时联系交警，
取得电子监控录像。
2 路人的证言、证词。
用手机录下来，
或者路人写下来。
思考：为什么有些资料不能作为证据？
1、被高年级男生拿走的手机，爸爸买的伪劣玩具车，这是 （ ） 。
2、查看案件发生地附近的监控摄像资料，这是 （ ） 。
3、请当时在场的证人作证，这是 （ ）。
三 依法维权收集证据 小结
答：凡是合法取得，能够证明案情事实的材料都可以成为证据，
例如：合同、书信、指纹、录音、电子邮箱、证人证言等。
依法维权可以收集的证据有哪些？
巩固练习 加深理解
物证资料
视听 监控录像资料
证人证言资料
不合法取得的资料，
不能作为证据。
保护证据
部编版·道德与法治 六年级上册 第四单元
下列两幅图中，哪一幅是正常的身体接触？哪一幅是不当的身体接触？
好朋友从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。
邻居张某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
√
×
遇到侵权事件时，要保护证据、收集证据，及时向司法机关寻求法律保护。一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，证据主要包括书证、物证、视听材料、证人证言、电子数据等。
总结
一般保护
特别保护
未成年人的权利
用适当法律维权
用合法方式维权

展开更多......

收起↑