资源简介

(共22张PPT)
2024秋二年级上册道德与法治新版课件
1 假期有收获
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，
夏天的礼物，是雷雨和彩虹。 夏天给我们最好的礼物，
是有滋有味、丰富多彩的暑假!
用心过，有收获
有打算，不忙乱
板书设计
课后作业
用心过，有收获
假期故事会
这是我们
全家出去玩时
拍的照片。
这是我假 期采集的标本。
过 有 收 获
用 心
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小王参加了夏令营，丰富了知识，锻炼了能力，
还交了好多朋友。
用 心 过 有 收 获
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小艾和家人一起去旅游，拍了很多好看的照片。
用 心 过 有 收 获
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小张回到了乡下奶奶家，看到了不一样的风景。
用 心 过 有 收 获
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分享交流台
√ 你的暑假是什么样的呢 和大家交流一下吧!
√ 学会的技能
√取得的成就
学好，玩好，休 息好，我们过得很快 乐，暑假收获真不少!
用 心 过 有 收 获
√难忘的经历
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这里
的楼房真
高哇!
爸爸要 上班去了!
终于放 假了，到爸 爸工作的地 方去喽!
和爸爸 在一起真好!
用 √ 小强的暑假也十分快乐，你想知道他是怎么过的吗
心 过 有 收 获
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√ 如果你是别的小朋友，你会主动邀请小强吗 唉，又飞走了!
我有办 法捉住它。
走呀，一起
你的方 去玩吧!
法真棒!
如果你是小强，你会主动找小朋友玩吗
用 心 过 有 收 获
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每位同学都有自己喜欢的度假
方式。夏天给我们最好的礼物，就 是有滋有味、丰富多彩的暑假!
用 心 过 有 收 获
有打算，不忙乱
√ 小朋友们，想一想，你们在放暑假前，有做
暑假计划
读一本书
学会游泳
去爬一次山
……
有 打 算 不 忙 乱
过暑假计划吗




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米情境小模拟
请两位同学扮演图片中的两个小朋友。
放假第1天
放假第3天
我订个暑假计 划，上午看书学习， 下午跟小朋友们玩。
每天练习1小 时，争取这个暑假 学会游泳。
放假了，每 天可以睡懒觉， 真舒服!
做作业不着急， 再玩几天。
有 打 算 不 忙 乱
放假第10天
放假喽!
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我今天看了 一上午的动画片。
放假第15天
我也喜欢看，
但妈妈只准我一天 看半小时，说看的 时间长对眼睛不好。
妈妈，上次 借的书看完了， 我们再去图书馆 借书吧。
整理好 书包，准备 开学喽!
在小区骑车， 真过瘾!
呀，暑假作 业，还没有做呢!
有 打 算 不 忙 乱
放假第20天
开学前3天
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这两个小朋友的假期安排有什么不同
随意安排，玩得尽兴，但最后十分慌乱。
做好计划，充实又从容，但有点缺少活力。
有打算不忙乱
有 打 算 不 忙 乱
√ 一起来看看全国各地的小朋友是怎么过暑假的吧!
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√ 下次假期，记得给自己制定一个计划表!
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时间 活动
地点 成员
目 的
活动过程 步骤 1. 2. 3.
我的收获
有打算不忙乱
生活中，我们会经历很多个假
期。只要做好安排，我们的假期生 活就会很快乐，有收获!
有 打 算 不 忙 乱
板书设计
假期有收获
留心生活
分享收获
做好计划
劳逸结合
用心过
有收获
有打算 不忙乱
板书设计
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回顾自己的假期，想想有什么做
的不好的地方，与同学交流，并 为下次假期制定一个假期计划。
课后作业
课后作业
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学法指导
小学阶段是道德与法治课程标准所指向的初级学段，本学段学生要 步入青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可 塑性强，加之外部社会环境的复杂化，对课程内容提出了新的挑战。优 化教学，理念先行，依据新课标的顶层设计，课堂要体现出“生活是道 德成长的根基”“活动是道德培养的呈现方式”理念，且我们的德育是 大德育，内涵很丰富，教师则更加需要吃透教材，领会课标内容，有的 放矢地去进行课堂教学设计，手捧热乎的新课标，细细咀嚼，不断研究 。在真实生活情境中，学生遇见挫折、遇见矛盾、遇见问题，教师要在 生活中进行教育。提高核心素养，不仅是需要课堂活动，需要探究启智 ,而发自内心地去认同和信仰社会主义核心价值观，更需要教学中点点 滴滴去渗透。
Thanks !

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