资源简介

第一单元 少年有梦
第三课 梦想始于当下
第1课时 做有梦想的少年
学习目标
1.道德修养：明确个人行动对实现梦想的重要性，激发个人内心梦想动力，坚定信心。
2.政治认同：辩证认识梦想的意义、个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间的关系。
3.责任意识：体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；树立“有梦就有希望”的人生态度，建立“努力就有改变”的生活信念，增强社会责任感。
4.健全人格: 通过对梦想与现实的讨论，知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，勇于追梦，相信努力就有改变，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。
教学重点：梦想的作用。
教学难点：梦想的特点。
新课导入
生活观察
梦想还是要有的
万一实现了呢?
小分享：
你的梦想是 。
是什么契机让你产生这个梦想？
宇航员
老师
军人
人生每个阶段的梦想可能不太一样
那什么是梦想呢？
医生
街舞者
梦想是对未来美好生活的愿望
1.梦想的含义
北宋名臣范仲淹自小发奋读书，5年间和衣而睡，昼夜苦读，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句千古传颂。
周恩来少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。
毛泽东17岁立大志，发奋读书，寻求救国真理，带领劳动人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，改变了中国的命运。
2.为什么少年要有梦想？
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
菲尔普斯：“我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。”
斯库林：“他是一个完美的偶像，我想和他（菲尔普斯）一样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。 ……希望借此去改变新加坡的体育文化。”
思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥运会的金牌？
(2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。(对个人）
2.为什么少年要有梦想？
对光明的梦想
上天入海的梦想
飞毛腿的梦想
顺风耳的梦想
千里眼的梦想
（3）梦想能不断地推进社会进步与发展。
2.为什么少年要有梦想？
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
（3）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
2.为什么少年要有梦想？（梦想的重要性）
中国杂交水稻之父
袁隆平
对于中学生活，你有什么样的期许或打算？
我有两个梦想，
一个是禾下乘凉梦，
一个是杂交稻覆盖全球梦
1.结合材料，袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？
2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示？

阅读教材P18页的材料，思考以下问题：
探究与分享
“志不立，天下无可成之事”
志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
少年的梦想，与个人志向紧密相连。
我们要早立志，立大志，立长志。
启示
3.怎样做有梦想的少年？
①做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
3.怎样做有梦想的少年？
做有梦想的少年，应当树立远大志向。此外，还可以怎样做？
3.怎样做有梦想的少年？
巴黎奥运会最小选手
这名选手将自己的梦想与什么联系起来了呢？
3.少年梦想的特点
做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
3.少年梦想的特点
（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
3.怎样做有梦想的少年？
“中国梦”的含义、基本内涵和实现途径？
（1）含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。
（2）基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。
（3）实现途径：走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
无论对于国家、社会还
是个人，梦想都是保持生 机、激发活力的源泉。
同学们，你的梦想是什么呢？
我没有梦想，我不需要梦想······
NO，NO，NO，不是不需要，是你还没有想好，人生路很长，希望大家去寻找自己梦想，这样的人生才会更有动力呀！
课堂小结
做有梦想的少年
含义
对未来美好生活的愿望
怎样做
应当树立远大志向
应当紧扣时代脉搏

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