资源简介

第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
第2课时 让家更美好
学习目标
政治认同:认同家和万事兴的家庭文化观念，把家庭梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦。
道德修养:树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。
法治观念:正确处理家庭矛盾和冲突。
责任意识:意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。
新课导入
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊·唐
你还知道哪些关于亲情的名句？
一、
幸
福
分
享
我与家人那些事
回忆与家人相处的点点滴滴，哪些事感动着你，温暖着你，让你难以忘怀？ ……
思考：每个家庭的亲情表现方式有何不同？
最初：三个不同的家庭模式
怎样建设美好家庭？
温馨和睦
磕磕绊绊
内敛深沉
自然随和
每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能否认亲情的存在。
有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
让爱恰到好处
自由发言：看完视频后，你有什么感受？
（1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
探究与分享
处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。有的比较平和，有的比较激烈。
阅读P31小强与妈妈的“碰撞”
如果你是小强，你会怎么做？这带给我们哪些启示？

提示：
（1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。
（2）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去……
在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
对父母长辈，我们要孝顺敬重；
对兄弟姐妹，我们要相携相助。
如何学会爱？
收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
刘备《三国志·蜀志传》：“勿以恶小而为之，勿以善小
而不为。”
诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
王永彬《围炉夜话》：“百善孝为先。”
分析这些家规、家训的内容，这对建设美好的家庭有何启示？
敬老是义务
敬老是义务
孝亲敬老是中华民族的传统美德。
孝亲敬老是公民的法定义务。
赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
相关链接 P31
启思导行
如说出“爸爸、妈妈，我爱你们”
给父母一个拥抱
给父母写一封信
以“爱要这样来表达”为主题，以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
家庭是道德养成的起点。
我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
如何传承中华民族传统家庭美德？
视频中爸爸为什么发脾气？
是爸爸的错吗？
该怎样协调这种关系呢？
在家庭中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
妈妈，我为什么要做家务？
家务是自理，做饭是生存；做家务是培养照顾自己的管理能力
做家务是一种爱的表达，能让这个家的氛围越来越和谐
家务是家人共同承担的
责任，不是某个人的专属。
家务也是一种劳动，关乎你的个人成长与担当；一屋不扫，何以扫天下。
家庭成员共同分担家务有什么意义？
有助于营造良好的家庭氛围。
有助于养成劳动习惯，不断提高自我管理能力。
有助于增强家庭责任意识，建设和谐家庭。
（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。
我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，
为家庭建设作出贡献。
如何承担责任？
需要学会爱、奉献爱
需要家庭成员共同承担责任
需要传承中华民族传统家庭美德。
需要用心体味亲情之爱
怎样建设美好家庭？
课堂总结
让家更美好
——怎样建设美好的家庭
①用心体味
②相互关爱、彼此尊重
③传承中华民族传统家庭美德
④共同承担责任

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