资源简介 (共24张PPT)3 现代诗二首部编版·小学语文四年级上册导入新课今天我们来学习一首关于大自然的诗歌,是描写秋天、傍晚、江上景色的,现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。也让我们一起来感受江面的美吧!秋晚的江上刘大白教学目标作者简介生平简介:刘大白(1880年至1932年),原名金庆棪,后改姓刘,名靖裔,字大白,别号白屋,浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友,中国现代著名诗人,文学史家。代表作品:《邮吻》《秋晚的江上》《心上的写真》自学指导一:1、有感情的朗读诗歌《秋晚的江上》圈画生字。2、找出多音字“尽”。自学一检测我会认鸟巢巢穴芦苇苇秆尽量尽头尽管尽早jìnjǐn尽多音字用自己喜欢的方式自由读课文,要求:1、边读边想象诗中描绘的景物与画面,说说描写了哪些景物?自学指导二:我看到了 , 凌江飞渡,江边的在夕阳的映衬下格外美丽。倦鸟归巢芦苇驮着斜阳读完了这首诗歌,你看到了什么样的画面?自学二检测归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。你觉得这句话美在哪里呢?作者采用拟人的手法,将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意化。”驮“生动地体现 出鸟儿负重的姿态“驮”可以换成“背”吗?自学指导三:形象地展现了江中夕阳的倒影好像从鸟翅上掉下来的一样。作者采用拟人的手法,写出了夕阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。0你觉得这句话美在哪里呢?双翅一翻,把斜阳/掉在江上;头白的/芦苇,也妆成/一瞬的/红颜了。自学指导四:《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面?这首诗描绘了一幅倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。板书设计你印象中的牛是什么样子?有什么特点?这是一头 的牛。0情境导入现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。徐志摩走近作者自学指导一:1、有感情的朗读诗歌《花牛歌》圈画生字。2、找出多音字“占”。自学一检测认读大战雨头在上边革月住下面组成一个字意思是强占占1、表示“古代用龟甲、铜钱等判断吉凶”时读 zhān 如 :占卜、占卦。2、表示“据有,用强力取得”;“处于某种地位或情势”时读 zhàn ,如:霸占 ,强占 ,抢占 。朗读课文思考:小花牛在草地上做了哪些有趣的事呢?在草地上坐在草地上眠在草地上走在草地上做梦0自学指导二:运用了什么修辞手法?小节 景物 想象到的画面第一小节第二小节第三小节第四小节花牛坐在草地上,压扁了剪秋罗花牛在草地里睡觉,天上白云悠悠花牛甩动小尾巴在草地里散步花牛在草地里做梦,夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。花牛、草地、剪秋罗花牛、草地、白云、天花牛、草地花牛、草地、太阳、青峰花牛“坐”是动景花牛“眠”是静景花牛“走”是动景花牛“做梦”是静景自学指导三:自学指导四:再读课文:从《花牛歌》中你感受到什么?想到了什么?大花牛自在、悠闲诗人对生活的热爱和对自由的追崇《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧,都 。随着它的行动,草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对 的喜爱与向往。悠闲散漫, 自由自在自由生活主题概括花牛坐花牛眠向往自由花牛走花牛梦结构梳理 展开更多...... 收起↑ 资源预览