资源简介

口语交际：《交朋友》
【学习目标】
1.在互动交际的语境中，初步了解“自我介绍”的基本交际知识、礼仪和句式，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往；
2.能够主动与他人交流，态度自然大方，有礼貌，学会倾听与表达，能向他人做自我介绍，并能引起话题，说话时眼睛要正视对方；
3.通过这次口语交际练习，激发结交朋友的兴趣，增进了解，能在新环境中主动结交朋友。
【重难点】
1.在互动交际的语境中，初步了解“自我介绍”的基本交际知识、礼仪和句式，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往；
2.能够主动与他人交流，态度自然大方，有礼貌，学会倾听与表达，能向他人做自我介绍，并能引起话题，说话时眼睛要正视对方。
【教学过程】
一、交流收获，明确任务
1.老师创设现场语境
教师：小朋友们好!今天，我们是初次见面，那我就先来做个自我介绍吧。
师自我介绍。
（你们愿意和我交朋友吗？）
初次见面，我要送大家一首儿歌作为礼物！一起唱。
2.教师：小朋友们，在我们的生活中，朋友是非常重要的存在。他们能与我们一起分享快乐，分担烦恼，陪伴我们度过许多美好的时光。从开学到现在，你认识哪些新同学了？你们是怎么成为好朋友的？请你给老师介绍一下你的好朋友吧！
句式：我的好朋友是_________，因为_______，所以我们成为了好朋友。
二、学会表达，掌握技巧
（一）交友技巧
1.教师：我们该怎么样介绍自己，才更容易交到朋友呢？今天，咱们班上就来了两位新同学，请你竖起耳朵认真听！
谁听得最认真：冬冬和小夏是怎么介绍自己的？
有礼貌、说清楚、声音响
谁能学着冬冬和小夏的样子，向宋老师介绍一下你呢？
句式：______，你好，我叫_________。
情境1：现在，请你跟宋老师介绍一下自己吧。
情境2：现在，我是你想认识的新朋友静静，请你来介绍一下自己。
4．那么冬冬和小夏是怎么成为好朋友的呢？这一次，我们不仅要认真听，还要仔细看哦！
出示（冬冬和小夏交朋友）
5.交流：说一说，冬冬是怎么交上朋友的呢？
预设：介绍自己、聊爱好：我喜欢……
6.小朋友们，你的爱好是什么，你想邀请小伙伴做什么呢？
（玩、学习、运动）
7.哇，朋友之间可以做这么多事呀，那你想认识的朋友也喜欢和你做同样的事吗？我们可以怎么问呢？
（真能干，我们就是要这样有礼貌地询问。）
先询问（我喜欢踢键子，你呢？）
8.那现在谁能用上这句话有礼貌地来问一问呢？
出示句式：我喜欢____________,你呢？
9.交流礼仪：
那冬冬询问小夏的时候，小夏在干什么？
预设1：眼睛看着对方
预设2：回应他
小结：小朋友们，像这样你说一句，我回答一句，有来有往、有交流就叫“交际”。
师：为什么我们说话的时候一定要看着对方的眼睛？
刚才呀，通过我们大家的努力，发现和别人交朋友的时候可以用上很多小妙招。现在老师把这些小妙招编成了一首儿歌，我们一起来读一读吧。
《朋友歌》
三、情境训练，同伴实践
现在啊，老师为大家准备了一个交友大舞台，谁能用上这些小妙招，和冬冬、小夏交上朋友？
生生表演：
1.接下来，请你向同桌做个自我介绍，和他聊聊天，成为新朋友吧！注意，我这里可是有评价星的哦!看看你能得到几颗星？介绍完后用坐姿回应老师，我将会挑选坐姿最端正的一组同学上台表演。
星级评价表
声音响，说清楚。
有礼貌，先询问。
眼交流，快回应。
请大家一起评价：他们两个人表现得怎么样？可以得几颗星？为什么？
四、实践活动，拓展运用
实践活动：小朋友们，最近冬冬碰到了一个难题，很难过、很无助，想请大家帮个忙，你们愿意吗？
事情是这样的：冬冬有个妹妹叫甜甜，她很喜欢跳舞，但是只有一个人，没有好朋友。她也很想去交朋友，可是胆子太小，不敢去。你看，下课了一个人，多孤单啊！你们可以帮帮她吗？
你们可以怎么帮她？（主动和她交朋友）主动介绍自己。
谁来主动向甜甜做个自我介绍，主动和甜甜做朋友？
谁还可以把你刚刚交的好朋友介绍给她？
小结：这么多人都愿意和甜甜做朋友，她以后就不孤单了。
总结：小朋友们，谢谢你们！有了好朋友，我们的生活会更丰富多彩，我们的学习会更加快乐、有动力。遇到困难还可以互帮互助呢！
放学后也请把你的好朋友介绍给爸爸妈妈认识吧。

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