资源简介

(共35张PPT)
眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈欣的《带上她的眼睛》，去体验一次独特的旅行，感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力……
同学们，假日外出旅游你会带些什么？
眼睛……
带上她的眼睛
1.了解科幻小说的特点，积累重点词语，理清故事内容
2.理解本文构思的妙处，分析作者的情感，理解文章的主旨 3.能辨析科幻小说中想象与现实的关系，激发自己的想象力和创造力
整体感知——作家作品
刘慈欣，1963年生，中国新生代科幻小说的代表作家之一。1999年开始发表科幻作品，曾于1999—2006年连续获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部。他的作品宏伟大气、想象绚丽、汪洋恣肆，渗透着一股对宇宙的敬畏，以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。
代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》和《三体》三部曲，中短篇小说《流浪地球》《全频带阻塞干扰》等。2015年，他的科幻小说《三体》三部曲获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。
科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象。
凡尔纳《海底两万里》
刘慈欣《三体》
整体感知——文体知识
整体感知——生字正音
自主朗读课文，读准节奏和字音。
点 缀
蒙 眬
zhuì
dùn
凸 现
tū
niè
铁 镍
草 籽
zǐ
迟 钝
wèi
蔚 蓝
lóng
地 核
hé
笼 罩
耗 尽
瞬 间
lǒng
shùn
闲 暇
xiá
心 有 灵 犀
拍 摄
shè
寂 寞
jì mò
xī
hào
整体感知——理解词语
点缀：
不期而至：
迟钝：
蒙眬：
寂寞：
加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
事先没有约定而意外到来。期，约定日期。至，到来。
(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。
快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
孤单冷清。
闲空，没有事的时候。
指彼此心意相通。
属性词。反映物体在空间存在时整个情况的全部信息。
转眼之间。
指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
闲暇：
心有灵犀：
全息：
瞬间：
天涯海角：
1.迅速阅读课文把握基本内容，了解小说中提供的重要信息。
要求：
（1）用序号标出意义段，并标注段意；
（2）用波浪线标出表现“她”心理的文字；
（3）用着重号标出“我”对“她”的印象的文字。
2.准确把握小说的主要人物和行文线索。
①小说中的人物：“我”“她”、主任。
②小说的线索：明线——“我”的经历见闻转变；
暗线——“她”的故事回述。
整体感知
3.“眼睛”指的是什么？为什么要“我”带着她的眼睛去旅行？
眼睛是一副传感眼镜。“我”戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
因为小女孩是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。所以带上小女孩的“眼睛”最后一次领略地球表面的风光。
4.简要概括小说叙述的主要事件。
“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。
“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。
在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地心深处。
5.划分小说的层次结构。
第一部分：“我”带上一个女孩的眼睛去度假。(开端)
1~5
6~23
24~31
32~45
46/47
第二部分：“我”带上女孩的眼睛去度假的经过及草原上的所见所闻。(发展)
第三部分：“我”知道了真相，却无能为力。(高潮)
第四部分：揭示女孩的身份和经历。(结局)
第五部分：“我”感受到女孩的心跳，感觉自己离她不会再远了。(尾声)
1.小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？
深入探究——合作讨论
是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被困地心。
是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人。由于“落日六号”失事，她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。然而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。
落日六号
她
2.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？
她——突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”
我——是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
（如果她不说，估计“我”也没注意到吧）
看小花
她——“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”
我——“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。
（“只好”写出了“我”的不情愿，不得不勉为其难。）
闻花香
她——“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”
我——她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。
她——她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”
我——我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身。
摸溪水
吹微风
她——她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们
去看月亮，月亮该升起来了！”
我——我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。
看月亮
听鸟叫
她——“听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”
●人物特点：
“她”：天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，思维活跃，情感丰富。她对生活和美好的事物无比热爱和珍惜。
“我”：终日忙碌工作，对美好的事物不屑一顾，对世界上的很多东西已经感到麻木。
3.齐读课文倒数第三段，从中你看到了“她”怎样的品格和精神？谈谈你听到这段录音的感受。
“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
“她”：
①坚强、勇敢、善良、乐观；②强烈的敬业精神 ；
③为科学献身的精神；④对生养了自己的这颗星球的无限热爱。
感受：
悲壮凄美！
沉重压抑（是啊，如此年轻美好的生命，被永久地禁闭在地心，一辈子无法与外界联系）。
感动敬佩。最后的留言没有诉苦，没有绝望，只有平静的叙述和勇敢的担当。这份坚强、勇敢和为科学事业献身的精神，怎能不让人肃然起敬？
4.小姑娘带给“我”怎样的影响？我的生活有了怎样的变化？请找出相关的语句说一说。
在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。
我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意……
在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了……
从这些语句我们可以看出：“我”在她的熏染下，也学会了欣赏自然中一切美的事物，开始热爱自然、热爱生活。对她也由厌烦，到同情、敬佩、想念。
深入探究——写法借鉴
想象奇特、善用悬念、构思巧妙。
（1）巧设悬念：
①“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”——开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
②“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”——令读者对她奇怪的表现感到好奇。
③“她身处的环境常……奇怪的隔热太空服”——她身处的环境不得不令人深思。
(2）前有伏笔，后有照应。
伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
作用：做暗示，使情节发展更加自然合理，使文章前后照应，结构严谨。
①伏笔：“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行后就要爆炸了”
照应：“这种如同生命线的联系不能长时间延续下去……我从草原返回航天中心的途中”
②伏笔：“我太怕封闭了”
照应：“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱”
③伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
④伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”
⑤伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”
照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？
科学与幻想的结合。
（1）科学的语言：
“从地层雷达的探测中得知……物质状态也由固态变为液态”“周围是温度高达5000摄氏度……变成金刚石的液态铁镍”
对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。
（2）奇特的幻想：
传感眼镜；地心探险。
问题：科幻小说的特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。请你结合本文的具体内容分析这一特点。
想象性与创造性是科幻小说成为建立于科学基础上的通俗文学的最主要条件。在对“落日六号”的细致刻画中，作者没有因大段的叙述而出现科学依据单薄的漏洞，而是以绚丽的想象为外衣，以地质科学(地层、地核)和航天技术(飞船、雷达、中子材料与中微子通信设备等)为依托，通
过专业术语与精确的数字对探索失事经过进行了客观清晰、周密详实的描绘，如“落日六号”如何潜入地底、怎么运作、如何失事、现处状态等，展示出了一种悲壮的宏伟大气，表现出科学的内涵，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。
(3)环境描写，语言优美。
(4)心理、语言描写传神，符合人物的性格和身份。
课堂小结
这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述，为我们描绘了奇幻神秘的科学前景，展示了浓厚深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，表现了小姑娘对这个世界的无比留恋、热爱及其坚强、乐观的精神和善良的品格，告诉人们珍爱你所拥有的就是珍爱生命。
无论生活多么忙碌，都不要失去对大自然的敏锐的感受力。在工作、学习之余，亲近大自然，发现并珍爱身边一切美好的东西，让温情永驻心间。
课堂小结——教师寄语
拓展延伸——课堂练习
1.下列画线字注音有误的一项是( )
A.闲暇(xiá) 凸现(tū) 蔚蓝(wèi) 心有灵犀(xī)
B.合拢(lǒng) 拍摄(shè) 覆盖(fù) 天涯海角(yá)
C.点缀(zhuì) 迟钝(dùn) 蒙眬(lǒng) 一缕(lǚ)
D.忙碌(lù) 地毯(tǎn) 安慰(wèi) 硅酸盐(guī)
【解析】C项“眬”读作lóng。
C
2.下列词语书写有错误的一项是( )
A.点缀 漫步 迟钝 不期而至
B.闲暇 蔚蓝 吟唱 心有灵犀
C.蒙眬 缓慢 忙碌 天涯海角
D.暇疵 山崖 点缀 惟妙惟肖
【解析】D项“暇”应该写作“瑕”。
D
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．正是孙杨的刻苦训练，才使得孙杨世锦赛男子400米自由泳三连冠看似不期而至地到来，却又水到渠成。
B．习近平主席强调，一定要抓好基层党建，在农村坚持党的领导，走遍基层才能和广大人民群众心有灵犀。
C．为了找到建造射电望远镜的最佳地点，南仁东带领其团队几乎走遍了祖国的大江南北。
D．罗斯在NBA季前赛的表现，让在场边观赛的詹姆斯激动不已！
【解析】A项“不期而至”指事先没有约定而意外到来。与“到来”语意重复。
A
4.下列各句中没有运用比喻的一项是( )
A.啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……
B.它们密密地挤在“落日六号”的周围,密得只有中微子才能穿过,“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中!
C.我听到了她同地面最后通信的录音,这时来自地心的中微子波束已很弱,她的声音时断时续,但这声音很平静。
D.那时正是深夜,吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球,当火球暗下来时,“落日一号”已潜入地层。
【解析】C项没有运用修辞手法,其他三项都运用了比喻的修辞手法。
C
板书设计
赏花看草
玩水观月
热爱自然
下沉地心
孤独凄惨
坚持工作
勇敢、坚强
乐观、善良
带上她的眼睛
布置作业
目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。

展开更多......

收起↑