资源简介

(共25张PPT)
周末时，假如小伙伴约你去爬山，你会选择平坦的水泥山道，还是崎岖不平的林间小路？(学生自由发言)
不同的选择会带来不同的生活体验，也能反映出不同的内心世界。今天，我们来学习美国诗人弗罗斯特的名作《未选择的路》，看看诗人站在林间的岔路口会作出怎样的选择，想一想他的选择又能给我们带来怎样的思考。
新课导入
未选择的路
1.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理
2.鉴赏文章的说理方式、象征手法
3.理解诗人对待生活的积极态度
整体感知——作家作品
弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。一生中共出了10多部诗集，代表作有《林间空地》《西去的溪流》等。他的诗歌独具风格，以口语作诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活，充满了美国的乡土气息，流传广泛，深受人们喜爱。
弗罗斯特经常与他的英国朋友托马斯一起在乡间散步，托马斯不停地想要选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异植物或者奇特风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔。常为如果他们选择“更好的”方向，他就可以向弗罗斯特展现更多、更好的事物而长吁短叹。从这些长吁短叹中，弗罗斯特领悟到一些东西，因此写下《未选择的路》这首诗。
整体感知——背景资料
整体感知——理解词语
涉足：
伫立：
萋萋：
幽寂：
足迹：
污染：
延绵：
回顾：
指进入某种环境或范围。
长时间地站着。
形容草长得茂盛的样子。
幽静寂寞。
脚印。
有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害。
绵延。
回想。
整体感知——朗读课文
听朗诵，读课文，读准节奏和字音
但我/却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条/小路上，
很少留下/旅人的/足迹。
黄色的/树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时/去涉足，我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。
未选择的路
弗罗斯特
涉足(shè) 萋萋(qī) 幽寂(yōu jì)
那天清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径延绵/无尽头，恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将/轻声叹息/将往事/回顾：
一片/树林里/分出/两条路——
而我/选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了我/一生的/道路。
未选择的路
弗罗斯特
整体感知
1.理解诗意，并说说每一小节写了什么内容。
2.用简洁的语言概括每小节的意思。
第1节：写诗人站在道路岔口，面对选择，陷入沉思。
第2节：写诗人选择了一条充满挑战的道路。
第3节：写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。
第4节：写诗人遥想未来：未选择的路或许更好，但现实无法回头。
伫立（思索）
决定（选择）
选择之后的怅惘
多年后的回顾、叹息
整体感知
1.如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？
人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？
你是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时去涉足”？
是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。
内容品读
2.诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”
正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。
这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有诱人探索的魅力。
3.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染”？
在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。
4.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”？
这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。
5.诗人选择了一条怎样的路？为什么这样选择？
诗人选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”、很少足迹的路，这条路充满艰辛，充满挑战。诗人没有人云亦云，随波逐流，而是坚信自己的人生见解和主张。这种选择是强者的号角，是勇者的战歌。
6.齐读诗歌最后一节，思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。
最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感既,具有深刻的象征意义和哲理性:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中的一条,所以必须慎重选择。
在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。
7.为什么重点写未选择的路而不是已经选择的路？
诗人虽然写了已经选择的路，但诗的第3、4节却着重写未选择的路，其实未选择也是选择。
正是由于生活中许多人对已选择的路产生不满和后悔，才产生对未选择的路的憧憬。这是人生的真实写照，这样写给诗歌增加了忧郁的色调。
8.诗人想告诉我们什么人生哲理？
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；
人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
表面
实际
象征
明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。
路
自然界的道路
暗示人生之路
9.诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？
象征跟比喻有什么区别？
方法指导
象 征 比 喻
①所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
②象征是一种谋篇立意的手法，一般要统摄全篇。
①比喻，就是用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。
②比喻则是一种修辞手法，只在个别语句、语段中起作用。
深入探究
1.我们该如何作出人生的选择？诗人的“路”带给你怎样的启示？
自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走；
选择要谨慎，但一旦作出自己的选择就要坚持下去；
选择不同的道路，人生也将不同；
面对选择，犹豫是正常的……
2.《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有何异同？
相同点 不同点
《假如生活欺骗了你》
《未选择的路》
两首诗都富有哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》中积极乐观的人生态度给人鼓舞，使人笑对人生；《未选择的路》对人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。
《假如生活欺骗了你》表现的是积极乐观。
《未选择的路》表现的是面对选择的艰难。
课堂小结
1
读了《未选择的路》，我们应该明白这样一个哲理：人生的路要认真选择，选择后就不要徘徊，不要留恋。正如吉鸿昌所说，路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，写出两条关于“路”的名言警句。
拓展延伸
示例
屈原说：“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
常建说：“曲径通幽处，禅房花木深。”
李白说：“行路难，行路难，多歧路，今安在？”
陆游说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
鲁迅说：“其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。”
但丁说：“走自己的路，让别人去说吧！”
拓展延伸——课堂练习
1.下列句中画线的词解释有误的一项是（ ）
A．黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。（涉足：蹚过水）
B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。（延绵：延续不断）
C．一切都是瞬息，一切都将会过去。（瞬息：一眨眼一呼吸的短时间）
D．心儿永远向往着未来。（向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到）
【解析】“涉足”应理解为“进入某种环境或范围”。
A
2.下列句子中与课文完全一致的一项是（ ）
A．忧郁的日子里需要镇静
B．而那过去的，就会成为亲切的怀恋
C．我向着一条路极目望去
D．我将轻声叹息将往事回忆
【解析】A项，“需要”应为“须要”；B项，“过去”后应加“了”；D项，“回忆”应为“回顾”。
C
3.下面对《未选择的路》理解不正确的一项（ ）
A．这是一首哲理抒情诗，它表面平易实则蕴含深邃的哲理，看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。
B．这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态，至于选择的具体内容并没有写出，诗人的着眼点是选择本身。
C．本诗采用暗喻手法，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。
D．诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜。
C
板书设计
未选择的路
两条路
两条路
从黄色的　　　　　树林分出
很少足迹未经污染
消失在丛林深处
荒草萋萋十分幽寂
一条
一条
一条
一条
延绵无尽
人迹更少
我选择了这条路
我选择了这条路
象征：
人生之路
《未选择的路》一诗，运用了象征的手法，其中的“路”既指自然界的路，也暗示了人生之路。请选取自然界中的一种景物，运用象征的手法写一段话，200字左右。
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