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（期末满分押题卷） 二年级数学上册 高频考点测试卷 人教版1
一、单选题
1．（　　）根10厘米＝连起来长1米。
A．2 B．5 C．10
2．观察角的大小，要看(　　)。
A．所画两边的长短 B．两边张开的大小 C．两边的粗细
3．两个数相乘的积是18，算式可能是（　　）
A．2×9 B．9×9 C．9+9
4． 现在是晚上8：00，5分前是（　　）。
A． B． C．
5．由钢笔：15元，帽子：8元，篮球：25元得知，（　　）这两件物品价格的和最接近30元。
A．钢笔和帽子 B．帽子和篮球 C．钢笔和篮球
二、填空题
6．联系生活实际，填上适当的长度单位。
火柴棒长4　 　 树高6　 　
身高1　 　37　 　
7．笔算加法和减法时，都要把　 　对齐，从　 　位算起。
8．一个三角板上有　 　个直角，　 　个锐角。
9．如图，这个钟面上的时间是　 　，再过一刻是　 　。
10．3个5相加的和是　 　，再减去7是　 　。
11．乘法算式：　 　或　 　
12．图中：从正面看数学书的照片是　 　，从右面看，数学书的照片是　 　。
13．一根绳子长27m，对折3次后，每段长　 　m。
14．有2元、5元和10元的人民币各一张，一共能组成　 　种不同的币值。
15．第32届夏季奥运会在东京举行，将表格补充完整。
国家 金牌/枚 银牌/枚 铜牌/枚 奖牌总数/枚
中国 38 　 　 19 89
日本 27 14 17 　 　
英国 22 20 　 　 64
三、判断题
16．5米的绳子比500厘米的绳子短。(　　)
17．42加上17等于59。（　　）
18．钟表上分针走一圈就是1小时。（　　）
19．用一个直角和一个锐角拼出的角肯定是钝角。（　　）
20．7个9比8个9少1。（　　）
四、计算题
21．直接写出得数。
9×9= 2×5=
7×6= 8×8-8=
3×5= 4×8=
2×6= 4×2+23=
22．列竖式计算
（1）68-29= （2）56-38= （3）91-56= （4）94-35=
五、操作题
23．我会辨认、操作。
（1）铅笔长　 　厘米。
（2）钉子长　 　厘米。
（3）画一条比7厘米短3厘米的线段。　 　
24．在下面的方格纸中分别画一个锐角、一个直角和一个钝角。
六、解决问题
25．每人2 块蛋糕。
（1）3人要几块？（2）5人要几块？（3）9人要几块？
26．有一根绳子，剪去30厘米后，还剩70厘米。这根绳子原来长多少米？
27．小华最快每分钟能做7道笔算，那他从10：30到10：35，最多能解决多少道笔算？
28．同学们去给46棵小树浇水，9人去参加这个活动，每人浇了5棵树，还有多少棵树没有浇
29．丁丁在做一道减法题时，把被减数75看成了57，这样算得的差是28。正确的差是多少
答案解析部分
1．【答案】C
【解答】解：1米＝100厘米
100厘米里面有10个10厘米；
所以10根10厘米＝连起来长1米。
故答案为：C。
【分析】单位换算1米＝100厘米，1个百里面有10个十，所以10根10厘米＝连起来长1米。
2．【答案】B
【解答】根据角的概念可以知道观察角的大小要看两边张开的大小，故选：B。
【分析】根据角的概念进行解答。
3．【答案】A
【解答】解：算式可能是2×9=18。9×9=81，9+9=18。
故答案为：A。
【分析】根据乘法口诀：二九十八、三六十八，可以写出两道得数是18的乘法算式。
4．【答案】A
【解答】8：00，5分前是7：55，也就是A钟面指向的时刻。
故答案为：A。
【分析】晚上8：00，5分前是7：55，此时时针将要指向8，分针指向11，由此选择正确的钟面即可。
5．【答案】C
【解答】解：钢笔和篮球的价格和30元最接近。
故答案为：C。
【分析】30-15=15（元），30-8=22（元），30-25=5（元），和30元最接近的价格是与30相差最小的价钱。
6．【答案】厘米；米；米；厘米
【解答】解：火柴棒长4厘米；
树高6米；
小朋友身高1米37厘米。
故答案为：厘米；米；米；厘米。
【分析】根据实际生活经验以及题干中的具体数据来填空。
7．【答案】相同数位；个
【解答】 笔算加法和减法时，都要把相同数位对齐，从个位算起。
故答案为：相同数位；个。
【分析】整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减；
整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，据此解答。
8．【答案】1；2
【解答】 一个三角板上有1个直角，2个锐角。
故答案为：1；2。
【分析】等于90°的角，叫直角；小于90°的角，叫锐角。
9．【答案】8：55；9时10分
【解答】解：这个钟面上的时间是8：55，再过一刻是：
8时55分＋15分=9时10分。
故答案为：8：55；9时10分。
【分析】钟面上时针在哪两个数之间，较小的数就表示小时数；分针指着几，用这个数乘5就是分钟数；再过1刻钟后的时刻=开始时刻＋经过的时间。
10．【答案】15；8
【解答】3×5=15；
15-7=8.
故答案为：15；8.
【分析】根据乘法的意义，求几个几相加的和是多少，用乘法计算比较简便，据此先求出3个5相加的和，然后减去7，即可解答.
11．【答案】3×4=12；4×3=12
【解答】解：乘法算式是：3×4=12或4×3=12。
故答案为：3×4=12；4×3=12。
【分析】图中每份有3个萝卜，一共有4份，所以一共有萝卜的个数=每份萝卜的个数×份数，或一共有萝卜的个数=份数×每份萝卜的个数，据此列式作答即可。
12．【答案】②；①
【解答】解：从正面看数学书的照片是②，从右面看，数学书的照片是①。
故答案为：②；①。
【分析】从图中可以看出，正面是数学书的封面，右面是竖着摆放的长方形。
13．【答案】
【分析】运用简单的除法运算，绳子对折3次，每段变为原来的.
14．【答案】7
【解答】1张人民币：2元、5元、10元，共3种；
2张人民币：2+5=7元，2+10=12元，5+10=15元，共3种；
3张人民币：2+5+10=17元，共1种；
所以共7种不同的币值。
故答案为：7。
【分析】可以选用1张人民币，也可以选用2张人民币，还可以采用3张人民币；这样把每种选择的币值种类相加即可。
15．【答案】32；58；22
16．【答案】错误
【解答】解：5米=500厘米，两根绳子一样长。
故答案为：错误。
【分析】先单位换算5米=500厘米，两根绳子一样长。
17．【答案】正确
【解答】根据整数的加法和减法法则，可知42＋17＝59。
故答案为：正确。
【分析】用竖式计算，相同数位要对齐再进行计算，得数是59
18．【答案】正确
【解答】解：钟表上分针走一圈就是1小时，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】钟表上分针走一圈是60分钟，也就是1小时。
19．【答案】正确
【解答】解：用一个直角和一个锐角拼出的角肯定是钝角。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】钝角是大于90度小于180度的角，锐角是小于90度的角，一个直角和一个锐角拼出的角一定大于90度小于180度。
20．【答案】错误
【解答】解：7×9=63，8×9=72，
72-63=9，所以7个9比8个9少9，所以原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】求几个相同的数的和是多少，用乘法进行计算，所以7个9是7×8，8个9是8×9，接下来用8×9 的积减去7×9的积，计算即可。
21．【答案】9×9=81；2×5=10；7×6=42；8×8-8=56；
3×5=15；4×8=32；2×6=12；4×2+23=31.
【分析】根据乘法口诀直接计算乘积，混合运算中要先算乘法，再算加减法。
22．【答案】（1）解：68-29=39
（2）解：56-38=18
（3）解：91-56=35
（4）解：94-35=59
【分析】整数减法计算法则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减，据此解答.
23．【答案】（1）4
（2）2
（3）
【解答】（1） 铅笔长4厘米。
（2） 钉子长2厘米。
（3）7-3=4（厘米）
【分析】（1）观察图可知，铅笔的一端对着0刻度，另一端对着刻度4，则铅笔的长度是4厘米；
（2）观察图可知，铁钉的一端对着2刻度，另一端对着刻度4，则铁钉的长度是4-2=2厘米；
（3）要求画一条比7厘米短3厘米的线段，先用减法求出这条线段的长度，然后作图即可。
24．【答案】
【分析】三角尺中有三个角，最大的角是直角，其余两个是锐角。锐角比直角小，钝角比直角大。
25．【答案】（1）解：2×3=6(块)
答：3人要6块。
（2）解：2×5=10(块)
答：5人要10块。
（3）解：2×9=18(块)
答：9人要18块。
【分析】用每人需要的块数乘人数即可求出一共需要的块数。
26．【答案】30+70=100（厘米）
100厘米=1米
答：这根绳子原来长1米。
【分析】用剪去的长度加上还剩的长度即可求出原来的长度，注意换算单位，1米=100厘米。
27．【答案】解：10时35分-10时30分=5（分）
7×5=35（道）
答：最多能解决35道笔算。
【分析】根据题意可知，先求出一共做了多长时间，结束的时刻-开始的时刻=做题的时间，然后用每分钟做题的数量×做题的时间=最多能解决的笔算题数量，据此列式解答。
28．【答案】解：45-9×5=1（棵）
答：还有1棵树没有浇。
【分析】没有浇水的棵数=一共要浇水的棵数-已经浇水的棵数，其中已经浇水的棵数=每人浇水的棵数×参加活动的人数，据此代入数据作答即可。
29．【答案】解：减数57-28=29
差：75-29=46
答：正确的差是46.
【分析】用错误的被减数减去错误的差即可求出减数，然后用正确的被减数减去减数即可求出正确的差。

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