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五年级第一学期语文练习
2025.01
效
1.
本练习卷共8页，共六道大题。作答时长120分钟。
生
2.
在练习卷和答魅纸上准缆填写学校、班级知姓名。
须
3.
请仔细读题，按题月要求在答题纸相应位置作答。注意书写清晰并保持答题纸整洁。
4.
作答结束后按照学校具休要求完成收交。
第一部分基础·运用
一、探索字词中的文化奥妙，完成第18题。
1.下列词语中加点字读音错误的一项是(
)e
A.间(jidn)隔
B.强(giang)逼C.削(xue)弱
D.冠(gudn)军
2.下列词语中加点字读音错误的-项是(
A.胆怯(què)
5.机械(xiè)
C.召(zhào)集
D.脊背()
3.成语“完b归赵”中的“b”字，字形正确的一项是(
)。
A.
B.避
C.璧
D.臂
4.对“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀“中的“生气”一词，理解正确的-项是(
A.气息
B.发怒
C.赌气
D.活力，生命力
5.下列词语中的“举”与“举世闻名”中的“举”意思相同的一项是(
)。
A.举手之劳
B.举一反三
C,举国欢庆
D.轻而易举
6.从下面四个词语中选择恰当的词语将句子补充完整，把序号填写在相应的括号里。
①呕心沥血
②足智多谋
③得意忘形
④诡计多端
(1)在《三国演义》中，(
)的诸葛亮在危急时刻巧施“空城计”，智退了敌军。
(2)在《西游记》中，(
)的白骨精三次变身，也没有逃过孙悟空的火眼金睛。
7.“发酵、酬谢、酷暑”这三个词语中“酉”字旁的字原来都与酒相关。请根据你的
理解做推测，试着连一连。
酵
酒之礼，主人为客人敬酒
酬
酒之味，酒香浓厚
酷
酒之造，酿酒的过程
西
8.看拼音写词语，完成积累卡，并写下你的发现。
fen
f
ding
zhu
shang
liang
ùn
我发现这些词语都与
有关，我还能再写出一个这样的词语：
五年级语文第1页共8页
0000000
二、感受诗文中的爱国情怀，完成第9一11题。
9.《示儿》《题临安邸》创作于南宋时期，下面这些词语表现了处在金兵铁蹄下，百姓
凄惨的生活现状和对美好生活的向往。请根据要求将词语分类，并将序号填写在方框里。
①国泰民安②流离失所
③安居乐业④哀鸿遍野
⑤丰衣足食
⑥生灵涂炭
⑦民不聊生
⑧政通人和
百姓凄惨的生活现状
百姓对美好生活的向往
②
①
10.根据要求，默写诗文。
(1)历代文人墨客为祖国的风景名胜留下了许多经典诗文。如果你来到了苏州寒
山寺，一定会情不自禁地吟诵起：
(2)清朝末年，国家内忧外患，梁启超为了激励中国少年发奋图强，他不禁发出
这样的赞叹：美哉，我少年中国，
！壮哉，我中国少年，
1
(3)我还能再写出一句关于“爱国”的诗句：
11.作为新时代的少年，我们要珍惜时间，努力学习，争取早日报效祖国。下列选项
中不能表达“惜时”主题的一项是()。
A.居安思危，戒奢以俭。
B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
C莫等闲，白了少年头，空悲切。
D.多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
三、体会书册中的民间智慧，完成第12~13题。
12.下面是民间故事《牛郎织女》中的五个情节，请按照故事的顺序排序，把序号写
在括号中。
织女被抓
身世凄苦
得牛相助
初心不改
男耕女织
天河两隔
与牛为伴
喜结良缘
七夕相会
幸福生活
①
13.这学期的课内学习中，我们结识了勤劳善良的牛郎织女和舍已救入的海力布。在
课外阅读的民间故事中，你还结识了
的
五年级语文第2页共8页
0000000五年级第一学期语文练习参考答案及评分标准 2025.01
第一部分 基础·运用（共 30分）
题号 参考答案 评分标准
1 B 1 分
2 A 1 分
3 C 1 分
4 D 1 分
5 C 1 分
6 （1）② （2）④ 共 1分，每空 0.5 分。
酵 酒之礼，主人为客人敬酒 共 3分，每个 1分。
7 酬 酒之味，酒香浓厚
酷 酒之造，酿酒的过程
吩咐 叮嘱 商量 议论 共 6分，看拼音写词语，每字 0.5 分；
8 我发现这些词语都与 说话 有关，我还能再写出一个这样的词语： 填空，每空 1分。
数落/窃窃私语等 。
9 百姓凄惨的生活现状：④⑥⑦；百姓对美好生活的向往：③⑤⑧ 共 3分，每个词语 0.5 分。
（1）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 共 6分，每空 1分。
10 （2）与天不老！与国无疆！ 第（1）小题写前两句也可以。
（3）例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
11 A 1 分
12 ④①②⑤③ 共 4分，每空 1分。
13 例：乐于助人 田螺姑娘 共 1分，每空 0.5 分，不是民间故事不得分。
第二部分 理解·感悟（共 30分）
题号 参考答案 评分标准
14 A（吴氏宅）B（宰相府） 共 2分，每空 1分。
15 例：列数字 准确具体地写出了六尺巷的巷子很窄的特点。 共 3分，第一空 1分，第二空 2分。
16 “窄”指的是 六尺巷巷子很窄 ，“宽”指的是 宽宏大度的心胸。 共 2分，每空 1分。
例：理由 1：六尺巷有独特的景观。 共 3分，每个理由 1分。
17 理由 2：六尺巷有富有启迪的故事。 能结合材料给出推荐理由，意思合理即可得分。
理由 3：六尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。
例：小明和小刚是前后桌，由于教室空间有限，他俩因为挤占座位空间 共 4分，事例 2分，看法 2分。
18 发生矛盾。我觉得他们应该彼此谦让，体现出中华民族礼让和谐的传统 1. 事例要与六尺巷的故事相关。
美德。 2. 能结合材料谈出看法。
19 毫无从医经验或年仅 14 岁或刚参军； 共 2分，每空 1分。
医术精湛。
例：首长口中的“蒙”是认为马旭能跳得这样好纯属运气，是对马旭跳 共 2分，每空 1分。
20 伞动作的怀疑； 意思合理即可。
马旭口中的“蒙”是一种幽默的回应，表现出她对自己跳伞动作的自信。
例：马旭为了能在第一时间救治伤员，请求学习跳伞（起因）。她克服 共 4分
21 重重困难，想尽一切办法，坚持练习跳伞（经过）。最终她学会了跳伞， 起因 1分；经过 1分；结果 1分；语言简洁连贯
救治了无数的伤员（结果）。 1分。意思对即可。
22 例：不用管它，先暂时跳过去，继续往下读。 共 1分
答案不唯一，能体现提高阅读速度的策略都可以。
例：这段话运用了排比的修辞手法，为我们生动地展现了马旭克服困难、 共 3分
23 刻苦练习的场景，让我们感受到马旭身上那种坚持不懈、迎难而上的精 写法特点 1 分；表达效果 1 分；结合短文内容 1
神。 分。如果围绕其它写法特点也可以。
例 1：花木兰在军中，历经艰苦训练，征战沙场十余年，奋勇杀敌，屡立 共 4分
战功。马旭作为军医，为学习跳伞，挑战自我，刻苦训练。马旭和花木 观点明确 1 分；有理有据 1 分；突出关联 1分；
24 兰都具有英勇无畏、自强不息的精神。 语句通顺 1分。
例 2：花木兰心中无我，为国为家，代父从军；马旭为了第一时间救治伤
员，克服困难学习跳伞。她们都做到了心中无我，为了他人甘愿牺牲自己。
第三部分 表达·交流（共 40分）
题目一 评分标准
项目
内容、表达（36 分） 书写 （4分）
等级
1.人物特点鲜明；
一类 2.事例典型，有具体的场景和细节描写；
（40-35） 3.语句通顺，能用上积累的词句。 4分：
赋分范围：36-31 分 书写整洁，错别字在 4个
1.能体现人物特点； 以内。
二类 2.事例较典型，有场景和细节描写；
3分：
（34-30） 3.语句通顺。 书写比较整洁，有 4个以
赋分范围：30-26 分 上错别字，但不影响表达。
1.人物特点不突出；
2分：
三类 2.事例不典型；
书写不整洁，错别字较多，
（29-24） 3.语句不够通顺。 而且影响表达。
赋分范围：25-20 分
1.没有写出人物特点； 1-0 分：
书写潦草，难以辨认。
四类 2.没有具体事例；
（23-0） 3.语句混乱。
赋分范围：19-0 分
题目二 评分标准
项目 书写
内容、表达（36 分）
等级 （4 分）
1.能从多个角度展开大胆想象，写出校园的变化；
一类 2.能把想象中的场景或事件写具体； 4分：
（40-35） 3.语句通顺，能用上积累的词句； 书写整洁，错别字在 4个
赋分范围：36-31 分 以内。
1.能够大胆想象，写出校园的变化；
二类 2.能把想象中的场景或事件写清楚； 3分：
（34-30） 3.语句通顺。 书写比较整洁，有 4个以
赋分范围：30-26 分 上错别字，但不影响表达。
1.能够展开想象，但不能体现校园的变化；
三类 2.想象的内容不具体； 2分：
（29-24） 3.语句不够通顺。 书写不整洁，错别字较多，
赋分范围：25-20 分 而且影响表达。
1.想象不够丰富；
四类 2.没有把想象的内容写清楚；
1-0 分：
书写潦草，难以辨认。
（23-0） 3.语句混乱。
赋分范围：19-0 分

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