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山坡羊·潼关怀古
导入新课
今天我们来学习另一首与潼关有关的文学作品——《山坡羊·潼关怀古》。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
导入新课
整体感知
1、反复揣摩，有感情地诵读诗歌。
2、了解元曲相关知识，体会散曲之美。
3、感悟作者在对历史兴亡的慨叹中对百姓的同情。
整体感知——学习目标
张养浩（1270年—1329年），字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南人，元代著名政治家，文学家。
一生经历了世祖、成宗、武宗、英宗、泰定帝和文宗数朝。少有才学，后辞官归隐，朝廷七聘不出。天历二年，关中大旱，出任陕西行台中丞，积劳成疾，逝世于任上。
张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、政事文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与清河元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等。
整体感知——作者介绍
潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。
整体感知——资料链接
《元史》载：天历二年(1329)，关中大旱，饥民相食，朝廷特拜归隐在家且七聘不出的张养浩为陕西行台中丞，前往治旱救灾。年近六旬的张养浩得到任命，立即赴任。途中，他眼见关中百姓饥的饥，病的病，死的死，很是感慨，于是触景生情，写就九首怀古抚今之作。此曲即为其一。
整体感知——写作背景
散曲
到了元代，出现新兴的体裁——曲。曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括套数和小令两种基本形式。套数由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。《天净沙》《山坡羊》都是有标题的小令。本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼关怀古”是标题。
整体感知——文体知识
曲牌名。
题目。
山坡羊·潼关怀古
意思是凭吊古代遗迹，追怀古人古事，抒发作者的情怀。
整体感知——题目解读
大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：
读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。
整体感知——朗读要求
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦 如聚，波涛 如怒，山河表里 潼关路。
望 西都，意 踌躇。
伤心秦汉 经行处，宫阙万间 都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
chóu chú
què
luán
整体感知——朗读课文
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
群峰众峦在这里聚集，波涛汹涌澎湃，外有黄河，内有华山，好一条潼关路。
聚：汇聚、聚集，用动词来表现群峰众多的样子。
怒：这里比喻气势强盛，不可阻遏。
反复朗读这首散曲，用自己的话说说句子的意思。
山河表里：外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。
整体感知——理解曲意
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
唉！一朝兴起，老百姓受苦；一朝衰亡，老百姓仍受苦。
兴：兴盛，与下面的“亡”表示改朝换代。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
遥望西都，心潮起伏。途中所见的秦汉宫殿遗址，引出伤感无数，万间宫殿都化作了泥土。
西都：长安。 躇踌：迟疑不决。这里形容心潮起伏。
秦汉经行处：途中所见的秦汉宫殿遗址。 经行处：行程中经过的地方。
整体感知——理解曲意
全曲译文
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌，
潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。
遥望古都长安，心潮起伏难定。
令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，
万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
整体感知——理解曲意
细读感悟
细读感悟
1、这是一首什么题材的作品？
我们应该如何鉴赏这类作品？
咏史怀古
怀古诗的情感意蕴：
或伤感悲凉
或苍劲雄健
或雄浑壮阔
或含蓄沉郁
细读感悟
2.反复朗读课文，说说这首散曲根据内容可以分为几层，每一层写的是什么。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
第一层：潼关地势险要，是兵家必争之地。
第二层：由地势险要转入怀古情思。
第三层：表达对百姓疾苦的无比愤慨和深切同情。
细读感悟
3、作者是在何处怀古？
潼关
作者看到了怎样的景象？
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
“聚”字形容潼关在重重山峦包围中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。“山河表里”，潼关外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。
“峰峦如聚，波涛如怒”，酣畅淋漓地写出中华山川的壮美，赋予自然风光以人格化的强烈感情。
细读感悟
4、作者登高远望，看到那片历代人曾行走过的土地，触发了怎样的感怀？
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
作者远望长安， 往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，陷入历史沉思之中，感叹改朝换代，霸秦强汉，不过转眼焦土，顿生悲哀伤感之情。
细读感悟
赏析
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
炼字：“踌躇”二字生动地写出了作者内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。
写经过潼关时的所见所想。“望西都”引起怀古之兴；“意踌躇”陷入历史的沉思中。
指长安。
迟疑不决。这里形容心潮起伏。
行程中经过的地方。
细读感悟
5、兴，百姓苦；亡，百姓苦。
作者由抒情转向议论，王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦；而王朝灭亡之际，战乱频仍，民不聊生。作者一针见血指出现象背后的历史真谛：不论朝代“兴”“亡”，受苦的都是百姓。
这句话在这首小令中是曲眼，表现了作者对老百姓疾苦的深切同情。
细读感悟
有感情地朗读作品，读出作者的沉重与悲哀。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
细读感悟
作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合起来？
先描写潼关雄伟险要的形势，然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦
细读感悟
《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。
在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀。
《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立关系，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
细读感悟
课堂小结
《山坡羊·潼关怀古》这首散曲借凭吊潼关古迹来抒怀，写出了作者的悲愤伤感之情，揭示出人民悲惨命运的根源所在，表达了作者关心百姓疾苦、忧国忧民的思想感情。
课堂小结——概括主题
全曲先写山、河、关、路，再回顾历史，最后才点出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的主题，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，情景交融。
情景交融，情由景生。
课堂小结——写作特色
在叙议中，先写潼关地势险要，引出历代战祸，并通过“望”和“伤心”引入自己的感慨：战祸之深，灾难之大，令万间宫殿“都做了土”。最后以警句的形式一针见血地揭示了历代王朝无论兴亡，最终受苦遭难的都是老百姓的残酷现实。鞭辟入里，精警异常，闪烁着夺目的思想光辉。
吊古伤今，层层深入，揭示主题。
课堂小结——写作特色
山坡羊·潼关怀古
潼关
山：峰峦如聚（视）
水：波涛如怒（听）
雄伟险要
兵家必争
怀古
望：西都
意
伤心秦汉——经行处
宫阙万间——做了土
战争连连
改朝换代
主旨
兴：百姓苦
亡：百姓苦
人民疾苦
忧虑国计民生
（写景）
（抒情）
（议论）
课堂小结——板书设计
布置作业
名句理解
1、在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的词句是：__________，__________。
2、张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中看到前朝宫殿废墟，生出王朝更替的感慨的句子是：________________，________________。
3、《山坡羊·潼关怀古》中作为“曲眼”，升华主题，表达作者对劳动人民深切同情的句子是：________________；________________。
峰峦如聚　 波涛如怒
伤心秦汉经行处　宫阙万间都做了土　
兴，百姓苦　 亡，百姓苦
布置作业——当堂训练
4、请赏析“峰峦如聚，波涛如怒”一句，并分析“聚”和“怒”的妙处。
一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和听觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。“聚”字，用拟人的手法，化静为动，从视觉方面写出了潼关地势的险要。“怒”字，把河水人格化，赋予河水以人的情感和意志，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
布置作业——当堂训练
5、请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。
这两句话深刻地表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活，表达了诗人对苦难人民的同情。
6、请简要分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”一句。
这两句看起来只是回顾历史，并没有直接提到战争，然而改朝换代的战争惨烈图景已跃然眼前。在这历代王朝盛衰兴亡的沧桑变化中，诗人面对繁华过后的废墟所发出的感慨实乃悲凉。历史的兴替变化是任何强大的统治者也无法避免的。此情此景，让诗人不禁联想到天下的百姓在这沧桑变化中的处境，便发出：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这一千古名句。
布置作业——当堂训练
1、背诵《山坡羊·潼关怀古》
2、课外阅读张养浩的《山坡羊·骊山怀古》，品读两首元曲。
布置作业——课后作业
感谢聆听

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