资源简介

2024一2025学年度第一学期期末学业质量监测
七年级语文试题参考答案及评分标准
第一部分
(1一2题14分)
1.(8分)
(1)(2分)①惬意
②懒惰（每小题1分，有错该小题不给分）
(2)(2分)①rèchén②kizào(每小题1分，有错该小题不给分)(2)
(3)(2分)接收
利用（每空1分，有错该小题不给分）(3)
(4)(2分)钅8
2.(6分)
(1)(2分)C
(2)(2分)C
(3)(2分)“拙见”是谦辞，指的是自己的意见，不能用把别人的意见说成是拙见，
所以爸爸苦笑。
第二部分
(3~20题56分)
一、
(-)(6分)
3.(6分)
①日月之行
②星汉灿烂
③随君直到夜郎西
④小桥流水人家
⑤巴山夜雨涨秋池
⑥温故而知新（每空1分，有错该空不给分）
(二)(6分)
4.(3分)春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开
阔：顺风吹来，一条白帆正好高悬。（意思对即可）
5.(3分)甲诗抒发了作者深深的思乡之情。乙诗抒发了作者依恋家乡山水、对友人的思
念之情。（答出一处给2分，答出两处给3分）
(三)(14分)
6.(4分)
(1)离开(2)睡觉(3)它的(4)要，想要（每小题1分，意思对即可）
七年级语文试题答案第1页（共3页）
7.(2分)B
8.(4分)
(1)屠户从后面砍断了狼的后腿（大腿），也杀死了它。
(2)却不知道黄雀在它的近旁。（每小题2分，意思对即可）
9.(2分)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
10.(2分)示例：甲文：恶势力无论多么狡诈也不是人的对手，终将会被人的勇敢智慧
所战胜。乙文：我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾
眼前利益，而不顾后患。
【乙参考译文】园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉停留在高高的树上一边放声
地叫着一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂在自己的身后；螳螂弯曲着身体贴在树上，
想扑上去猎取它，但却不知道有只黄雀在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却
不知道有个人举着弹弓在树下要射它。这三个家伙，都极力想要得到它们眼前的利
益，却没有考虑到它们身后的隐患。
二、
(一)(9分)
11.(3分)运用了比喻和拟人的修辞手法，把两只鸟儿在一起说成是情投意合，把他们
搭巢比作农民垒窝立灶，生动形象的写出了鸟儿恩爱、快乐搭窝、繁衍后代地样子，
表达了对鸟儿的喜爱之情。（意思对即可）
12.(3分)表达了对柳串儿的喜爱、赞美、思念之情。（意思对即可）
13.(3分)文章结尾段写了自己做梦梦见柳串儿，写了我对柳串儿的思念：照应标题，
结构严谨：暗示中心，委婉含蓄：发人深思，意在言外。（言之有理即可）
(二)(14分)
14.(3分)承包渡口撑船义务帮助乡邻勇救落水儿童（每空1分，意思对即可）
15.(3分)环境描写，交代嘉陵江渡口环境的恶劣，写出了撑船的不易。（意思对即可）
16.(3分)他失业是因为嘉陵江大桥通车了，乡邻们出行不会再坐船了；他为乡邻们有
了更加便捷、安全的交通而高兴。体现了他从未考虑过自己的得失，一心为村民考
虑。（意思对即可）
17.(3分)有责任感，用于挑重担：说话算话，言而有信：不计个人得失，乐于助人：
为人善良，勇救落水儿童：淡泊名利，拒绝谢金。（写出三个角度，意思对即可）
18.(2分)概括文章内容（直接点明了本文叙述的主要事件）：“十六年”表现时间长，
蕴含着对老余美好精神的歌颂；设置悬念，引起读者阅读兴趣：具象化的题目，没有
说破文章主旨，给了读者更多的想象、回味、思考的空间。（答出任意两点即可得满
分，意思对即可)
七年级语文试题答案第2页（共3页）2024—2025学年度第一学期期末学业质量监测
七年级语文试题
注意事项：1、本试卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。
2、答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3、所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请
仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4、答题时，请在答题卡上相对应的答题区域内答题。
第一部分
(1~2题14分)
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。学校计划举办主题为“少
年正是读书时”的专题学习活动。
1.活动一：探究阅读方法。小冀同学搜集到了如下材料，请阅读下面文字，回答后面的
问题。（共8分）
主动阅读法。主动阅读意味着对阅读要满怀热忧，在阅读过程中，不仅要甲
（接纳/接收)信息，更要积极思考。每读完一段或一章，不妨停下来问问自己：“这
段内容的核心是什么？”“它与我已有的知识有何联系？”“我是否同意作者的观
点，为什么？”这种互动式阅读能够加深理解，促进知识的内化，你就可以(qièy1)
的享受阅读啦。
笔记记录法。“好记性不如烂笔头”，边读边做笔记是巩固记忆、提炼精华的
有效手段。可以是简单的划线、标注关键词，也可以是详细的读书笔记，包括摘要、
感想、联想等。有些知识比较枯燥，大家不要（Iǎnduò)，要乙（利用/启
用)思维导图、大纲等形式整理笔记，帮助构建知识体系，便于日后回顾和复习。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)
①(qièyi)
②(1ǎnduò)
(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)
①热忱
②枯燥
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
(4)文段中的“键”字，使用《现代汉语词典》（第7版）.中的部首检字法检索，
应先
部，再查
画。（2分)
七年级语文试题第1页（共8页)
2.活动二：畅谈阅读收获。请阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分）
读书，让我学会了思考。在阅读的过程中，我会不断地质疑、反思、总结。这种
思考的过程，（甲）锻炼了我的思维能力，（乙）让我更加深入地理解了书中的内容。
我学会了从不同的角度去看待问题，学会了用批判性的眼光去审视世界。这种思考的
能力，让我在面对生活中的种种挑战时，能够更加从容不迫地应对。当我发现自己有
这方面的收获的时候，我喜出望外
读书让我收获了智慧。书中的每一个字、每一句话，都蕴含着深刻的哲理和智慧，
能让我达到目空一切的程度。通过阅读，我学会了如何与人相处、如何面对挫折、如
何追求梦想。在阅读的道路上，我会精益求精，争取更多的收获。
(1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(2分)…【】
A.只有就
B.无论都
C.不仅还
D.即使
也
(2)文段中画横线的四字词语，使用不恰当的一项是。(2分)……【
】
A.从容不迫
B.喜出望外C.目空一切
D.精益求精
(3)为了检验小冀最近的读书收获，爸爸让小冀跟他一起去参加一个书友论坛。刚到
就听见有人说：“鄙人最近有一作品，·我想听一听您的拙见。”爸爸听完后苦笑
了一下，小冀立刻知道爸爸为什么苦笑了。你知道吗？(2分)
第二部分
(3~20题56分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写（共6分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
情因景生，情景交融。曹操在《观沧海》用“①，若出其中；②，若出
其里”勾勒出大海吞吐日月星辰的气概，表现出自己胸怀天下、建功立业的雄心壮志；
李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写到“我寄愁心与明月，国”，将明月
人格化，把它看成友好的使者，传递自己的关心之情；马致远的《天净沙·秋思》中“枯
藤老树昏鸦，④，古道西风瘦马”全都是景语，而字字都是围绕长期漂泊他乡的
子悲哀来写；李商隐在《夜雨寄北》中以问答和对眼前环境的抒写“君问归期未有期，
⑨”，阐发了孤寂的情怀和对对方的深深思念。大家在学习诗词的时候要边学边
》,正如《论语》中说“⑥，思而不学则殆”，更好地品味四季景，百态情
七年级语文试题第2页（共8页）

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