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五年级上册语文期末专项复习——句子
时间：90分钟 满分：100分
一、照样子，用恰当的词语概括句子蕴含的感情。(5分)
例：他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” (仇恨)
1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （ ）
2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （ ）
3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（ ）
4.过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
（ ）
5.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（ ）
二、照样子，改写下面的句子。(8分)
例：雪花纷纷扬扬地飘落下来。（鹅毛般的）
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
1.小溪环绕着村庄。（如同透明的丝带）
。
2.冬天的清晨，树林里总弥漫着薄雾。（轻纱似的）
。
例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫着。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在闪烁。
。
4.溪的两边，种着几棵垂柳。
。
三、照样子，用对比的手法来描写景物、人物。(6分)
例：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
1.秋天，不如春天 ，不如夏天 ，不如冬天 。但是，秋天是一个收获的季节，带给人们无限喜悦。
2.平时吃晚饭的时候，小明总是兴致勃勃地讲述学校发生的事情，可是今天， 。
四、读下面的语句，概括出主要意思。(6分)
例：这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。（珍珠鸟和“我”十分亲近)
1.它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。( )
2.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。( )
3.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。( )
五、按要求写句子。(14分)
1.餐桌上的那首诗吸引住了父亲的目光。
(1)改为“把”字句： 。
(2)改为“被”字句： 。
2.白鹭是一首精巧的诗。
(1)改为感叹句： ！
(2)改为双重否定句： 。
3.蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
改为转述句： 。
4.用“ ”画出下列这段话中的反问句，并改成陈述句写下来。
“一口咬着馅”是著名作家肖复兴在教儿子写作时说的一句话，此话千真万确，极有道理。谁吃包子不喜欢一口就咬着馅？可是写作跟这有什么关系？教写作怎么扯上吃包子了？告诉你，关系大着哩！
。
六、选一选。(24分)
1.下列句子缩写正确的一项是( )
一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。
A.搭石联结美好。 B.搭石联结着乡亲们。
C.搭石联结着乡亲们情感。 D.搭石联结着情感。
2.依次填入文段横线处的句子，恰当的一项是( )。
春日踏青，青芜如毯， ;夏日听雨，雨声淅沥， ;秋日看花，花叶相辉， ;冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③①
3.“天边偶尔飘拂着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？( )
A.有如千万朵盛开的白莲。
B.像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。
C.像千万条闪耀的银链。
D.仿佛落入人间仓库的朵朵银棉。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C.庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
5.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
B.赵王把蔺相如找来，问他该怎么办？
C.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
D.倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，
6.下列句子中没有使用说明方法的一项是( )
A.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。
B.太阳会发光，会发热，是个大火球。
C.实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
D.拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”。
7.下列是四位同学描述天气热的句子，其中表现力最差的一句是( )
A.天气热得真厉害，空气像团火，烤得柏油路软绵绵的，路旁的树也病恹恹的，没有一点儿精神。
B.太阳似乎把它的热量都放射出来了，好像你随便找个地方就能烙煎饼吃。
C.天热得像个大蒸笼，人们也不出来活动，鸟儿也懒得放开歌喉，这时的蝉却叫个不停。
D.这是什么鬼天气！太热了！真是热得不得了，我出了许多汗。
8.下列句子语序或句式变换后句意基本不变的一项是( )
A.人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。
B.我不会认识小清雅的。——我怎么会认识小清雅呢？
C.小明可能知道这件事情。——小明怎么可能知道这件事情？
D.这位客人，只能住山顶的酒店。——山顶的酒店，只能住这位客人。
七、写出下列句子使用的修辞手法。(5分)
1.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ( )
2.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。( )
3.书籍是全世界的营养品。 ( )
4.明月松间照，清泉石上流。 ( )
5.太阳晒得店铺的招牌都要化了。( )
八、给下面句子加上不同的标点，使其成为意思不同的两句话。(4分)
小杰认识小辉不认识
。
2. 。
九、用恰当的关联词把下面的句子连成三个不同的句子。(6分)
笑笑坚持锻炼身体。笑笑能不断增强体质。
1. 。
2. 。
3. 。
十、仿写。(7分)
1.仿照画线句子，根据你的读书体会仿写，使之构成排比句。(3分)
读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中； , ， 。
2.仿照示例，再写两个句子。(4分)
例：老师说：“书声琅琅的教室就是美，一种满足知识的美。”
十一、给下列句中的标点选择恰当的解释。(6分)
破折号：①表解释说明②表话题转换③表语意转折
1.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 （ ）
2.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（ ）
引号：①表特殊含义②表着重强调③表特定称谓
3.圆明园有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（ ）
4.虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类。（ ）
省略号：①表列举的省略②表话未说完③表说话断断续续
5.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… （ ）
6.老牛说：“我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”
（ ）
十二、下面是某同学写的一个作文片段，每句话都表述不当，请用修改符号修改。(3分)
读罢小说，使我感触颇深，小说情节给了我异常深刻的印象，我从中读出了两个字，那就是“关爱”。人间呼唤关爱，人间需要关爱。因为关爱，我们的社会无时无刻不流淌着爱心灌注的暖流，处处播撒着爱心滋润的阳光，收获着爱心耕耘的希望。
十三、比较下面的每组句子，哪一种说法更好？为什么？(6分)
1.①我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
②我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个圆了。满院子都是银白色的白光，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗壮的桂树，稀疏的枝，稀疏的叶，桂花还没有开，却有了许多的骨朵儿了。
2.①难道世界上糟糕的诗还不够多吗
②世界上糟糕的诗够多了。
参考答案
一、1.依依惜别 2.热爱祖国 3.赞美 4.喜爱 5.思念家乡
二、1.小溪如同透明的丝带环绕着村庄。
2.冬天的清晨，树林里总弥漫着轻纱似的薄雾。
3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
4.溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
三、
1.充满希 生机勃勃 银装素裹
2.他低着头坐在那里，一声不吭
四、1.圆明园众星拱月的布局 2.让对方先过河
3.鸵鸟比人跑得快多了
五、1.(1)餐桌上的那首诗把父亲的目光吸引住了。
(2)父亲的目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
2.(1)白鹭实在是一首精巧的诗啊！
(2)谁也不能否认白鹭是一首精巧的诗。
3.蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。
4.谁吃包子不喜欢一口就咬着馅？
每个人吃包子都喜欢一口就咬着馅。
六、1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.D 8.B
七、1.反复 2.拟人 3.比喻 4.对偶 5.夸张
八、1.小杰认识，小辉不认识。
2.小杰认识小辉？不认识。
九、1.因为笑笑坚持锻炼身体，所以能不断增强体质。
2.如果笑笑坚持锻炼身体，就能不断增强体质。
3.只有笑笑坚持锻炼身体，才能不断增强体质。
十、1.犹如欣赏美丽的风景,使你流连忘返
2.农民说：“麦浪阵阵、广阔无垠的田野就是美，一种期盼收获的美。”天文学家说：“星光璀璨的星空就是美，一种神秘瑰奇的美。”
十一、1.③ 2.① 3.③ 4.② 5.① 6.②
十二、去掉“使” “需要”与“关爱”互换位置 “希望”改为“果实”
十三、第①句的表达效果更好，因为第①句中运用了许多叠词，“满满”写月亮的圆；“玉玉、银银”写月光的白；“粗粗”写桂树的壮；“疏疏”写枝叶的稀；“累累”写花朵的多。叠词的运用富有儿童特色，充满童趣。
2.第①句更好，第①句以反问语气表达了父亲对“我”所作诗歌的不认可，突出了父亲的严厉。
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