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第三节　呼吸作用
知识点一：呼吸作用的过程
与呼吸作用有关的实验
实验 图示 现象 结论
种子在萌发过程中的能量变化 甲瓶的温度比乙瓶的温度高 呼吸作用释放出________
种子在萌发过程中的物质变化 澄清的石灰水________ 呼吸作用放出了________
甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧 呼吸作用消耗了________
知识点二：呼吸作用的实质
概念 细胞利用______，将有机物分解成____________和________，并且将储存在有机物中的________释放出来，供____________利用
表达式 ＋氧―→二氧化碳＋水＋______
原料 __________和__________
产物 __________和__________
条件 有光、无光均可
主要场所 ________(所有活细胞)
实质 分解____________、释放________
意义 为生物的各项生命活动提供能量
知识点三：呼吸作用原理的应用
1．呼吸作用在生产生活中的应用
举例 目的
①适时松土；②及时排涝 ________呼吸作用的正常进行
①储藏粮食时，保持干燥和低温；②储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧气浓度；③在温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度 __________呼吸作用的强度
2.影响呼吸作用的外界因素
(1)氧气：一定范围内，氧气浓度增加，呼吸作用增强。
(2)二氧化碳：浓度过大，会抑制呼吸作用。
(3)温度：适当升高温度，呼吸作用增强；温度过高，会抑制呼吸作用。
(4)水：含水量增多，呼吸作用增强。
3．呼吸作用是生物的共同特征。
知识点四：光合作用和呼吸作用之间的区别
1．比较光合作用和呼吸作用
比较项目 光合作用 呼吸作用
场所 ________ 主要是线粒体
条件 必须在________下进行 有光、无光都能进行
原料 二氧化碳、水 有机物、氧
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
联系 光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物也可以作为光合作用的原料，且呼吸作用释放的能量是光合作用产生的
2.【逻辑推理】甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地甜瓜比乙地甜瓜的含糖量高，经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别大。请回答下列问题。
平均温度 甲 乙
白天 33 ℃ 33 ℃
夜间 12 ℃ 22 ℃
(1)甲地的甜瓜比乙地的甜瓜甜是受________的影响。
(2)因为出产同一种甜瓜，而甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以白天通过____________制造的有机物一样多，但是夜间甲地温度比乙地要低，所以________地的甜瓜夜间呼吸作用更弱，消耗的有机物更______________(填“多”或“少”)，因此，________地的甜瓜积累的有机物更多。
(3)根据此题的信息，在农业生产上，如何提高农作物的产量呢？__________________________________________________。
3．【生活链接】(1)萝卜放久了会空心，这是因为萝卜在储存时进行________作用，把体内储存的有机物加以分解，造成有机物减少了。
(2)卧室内不宜摆放过多的绿色植物，因为在夜晚，它的呼吸作用会消耗室内的________，影响卧室的空气质量。
(3)粮库一般采用充入氮气或二氧化碳，同时保持低温的方法保障储粮安全，上述储粮方法运用的生物学原理是__________________________。
【知识拓展】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　
　　　　　　　　夏季自然条件下植物生理活动的昼夜变化
答案
知识点一
能量；变浑浊；二氧化碳；氧气
知识点二
氧；二氧化碳；水；能量；生命活动；能量；有机物；氧；二氧化碳；水；线粒体；有机物；能量
知识点三
1．保证；降低
知识点四
1．叶绿体；光
2．(1)温度　(2)光合作用；甲；少；甲
(3)降低夜间温度(或选择在昼夜温差大的地方种植农作物，合理即可)
3．(1)呼吸　(2)氧气　(3)降低呼吸作用的强度第二节　光合作用
第1课时　光合作用的实验探究
知识点一：探究绿叶在光下制造有机物
1．实验过程
2．实验现象
天竺葵叶片见光部分滴加碘液后__________；遮光部分滴加碘液后__________。
3．实验结论：________是光合作用的产物，________是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。
4．【进一步探究】将叶片变色部分制作成叶片横切面的临时切片，并用显微镜观察，蓝色颗粒会出现在叶肉细胞的______________中。
5．植物进行光合作用的主要部位是________，这是因为叶片的细胞中含有叶绿体，叶绿体既是生产有机物的“________”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。
【易错提醒】
　　　　光合作用不是只在阳光下进行
光是绿色植物进行光合作用的必要条件，这里的光不单指太阳光，灯光也可以，只不过光照强度会影响光合作用的强度。
知识点二：光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1．普里斯特利实验
(1)该实验有2组对照实验，A和________是一组对照实验，B和________是一组对照实验。
(2)普里斯特利的实验结论：植物能________因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。
(3)后来的科学实验证明，植物的光合作用能够消耗____________、释放________。
2.金鱼藻在光下释放氧气
(1)实验原理：氧气具有助燃的作用。
(2)实验现象：漏斗中有气泡产生，收集的气体能使快要熄灭的卫生香
(或竹签)立刻燃烧起来，该气体是________。
(3)如果将实验装置放在黑暗中，就看不到这一现象，说明金鱼藻只有
在光下才能产生氧气。
(4)实验结论：________是光合作用的产物。
3．探究二氧化碳是光合作用必需的原料
(1)提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
(2)作出假设：__________________________________________________。
(3)制订和实施计划：
①取甲、乙两套装置，各放入生长状况一致的同一植物，在甲装置的小烧杯中放置质量分数为25%的氢氧化钠溶液，在乙装置的小烧杯中放置与氢氧化钠溶液____________的清水。
②把甲、乙两套装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下照射。
③几个小时后，各取甲、乙两套装置中的一片叶片，分别编号为A、B，放在________中水浴加热，脱去叶绿素，然后用清水漂洗。
④在A、B叶片上各滴上两滴________，观察叶片颜色的变化。
提示：二氧化碳可以被氢氧化钠溶液吸收。
(4)你预期的实验现象是___________________________________________。
(5)实验分析：由于甲装置内缺少____________，所以甲装置内的植物________(填“能”或“不能”)进行光合作用产生淀粉，最终叶片________(填“变”或“不变”)蓝色。
(6)实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。
(7)【实验拓展】假如上述探究实验不是在光下进行的，实验结果会怎样？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4．海尔蒙特柳树生长实验
(1)实验结论：________在柳树生长过程中参与制造了有机物。
(2)实验的不足之处是没有考虑____________对植物生长的影响。
(3)科学家通过更加严谨的实验证明，________是光合作用的原料。
5．探究叶绿体是进行光合作用的场所
银边天竺葵叶片中央为绿色，边缘为白色。将一盆银边天竺葵放在
黑暗处24小时后，放在阳光下照射几小时，选取其中一片叶子，用
酒精脱色后再漂洗，最后用碘液对叶片进行处理。
(1)用碘液处理后，叶片甲、乙两处会变蓝的是__________。
(2)甲处和乙处作为一组对照实验，变量是________。根据实验现象，你能得出的结论是____________________________________________________。
答案
知识点一
1．①将天竺葵叶片中原有的淀粉转运、消耗完，且保证没有新的淀粉产生　②光照　③光合作用　④叶绿素　⑤淀粉
2．变蓝；不变蓝　3.淀粉；光　4.叶绿体　5.叶片；车间
知识点二
1．(1)C；D　(2)更新　(3)二氧化碳；氧气
2．(2)氧气　(4)氧气
3．(2)二氧化碳是光合作用必需的原料
(3)①相同体积　③酒精　④碘液
(4)A叶片不变蓝，B叶片变蓝
(5)二氧化碳；不能；不变
(7)A、B叶片都不变蓝，不能说明二氧化碳是光合作用必需的原料
4．(1)水　(2)二氧化碳　(3)水
5．(1)乙　(2)叶绿体；叶绿体是进行光合作用的场所第四节　植物在自然界中的作用
知识点一：植物可以为其他生物提供有机物
植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的________。
知识点二：植物参与生物圈的水循环
1．植物的____________能够提高大气湿度，增加降水。
2．植物的茎、叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
3．树林中的枯枝落叶能够________大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充________。
4．水循环的过程
知识点三：植物参与维持生物圈的碳氧平衡
1．维持碳氧平衡：植物通过________作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。
2．二氧化碳浓度不断增加的危害
大气中二氧化碳浓度不断增加，导致____________，进而引发一系列环境问题。
3．实现碳中和的方法
(1)实行节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新能源。
(2)____________，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。
(3)通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。
知识点四：从我做起，保护植被
1．颁布相关法律和条例。
2．退耕还________、还草、还湖，退牧还草。
3．开展全民义务植树、种草活动，并将每年的__________定为植树节。
答案
知识点一
能量
知识点二
1．蒸腾作用　3.吸纳；地下水　4.根；蒸腾；气孔
知识点三
1．光合　2.全球变暖　3.(2)植树造林
知识点四
2．林　3.3月12日第2课时　光合作用的实质和应用、有机物的运输及其作用
知识点一：光合作用的实质
1．概念
植物通过叶绿体，利用________，将____________和________合成为储存着能量的____________(如淀粉)，并且释放出________的过程。
2．光合作用的表达式
二氧化碳＋水有机物,(储存着能量))＋氧气
(1)原料：____________________。
(2)产物：有机物(主要为淀粉)、__________。
(3)条件：__________；场所：__________。
3．实质：________有机物，________能量。
(1)物质转变：二氧化碳和水等无机物合成为淀粉等有机物，并释放氧气。
(2)能量转化：光能转化为储存在有机物中的化学能。
知识点二：有机物的运输及其作用
1．有机物的运输
(1)运输有机物的通道是________。
(2)运输方向：____________(填“自上而下”或“自下而上”)。
(3)运输途径：叶片光合作用制造的有机物→叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管→植物体各处。
2．有机物的作用：(1)为细胞的生命活动提供能量；(2)参与构建植物细胞。
3．【生活链接】俗话说“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给果树的茎做半环状剥皮，一段时间后，剥皮伤口的上方形成环形瘤状物，这样做的目的是_________________________________。
知识点三：光合作用原理在农业生产上的应用
1．光合作用原理在农业生产上的应用
影响因素 变化情况 采取措施
光照 在一定的范围内，光照越强，光合作用越强 ________密植，间作套种，适当延长光照时间，适当增强光照强度等
二氧化碳 浓度 在一定的范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用越强 适当增加________浓度。如：①通风，②施用气肥，③施用农家肥
温度 在一定的范围内，温度越高，光合作用越强 适当提高白天温度
水 在一定的范围内，水越多，光合作用越强 合理灌溉
2.【古话今议】《齐民要术》中记载有“正其行，通其风”的种植方法，运用的主要原理是_________________________________________________________
___________。
答案
知识点一
1．光能；二氧化碳；水；有机物；氧气
2．(1)二氧化碳和水　(2)氧气　(3)光；叶绿体
3．合成；储存
知识点二
1．(1)筛管　(2)自上而下
3．促进有机物更多地输送给果实
知识点三
1．合理；二氧化碳　2.增强植物的光合作用第二章　植物体内的物质与能量变化
第一节　水的利用与散失
知识点一：植物对水的吸收和运输
1．吸收水的主要器官和部位
(1)吸收水的主要器官是________。
(2)吸收水的主要部位是根尖__________。该部位具有大量的________，使得根尖具有巨大的吸收面积。
2．水的运输
(1)水通过________运输，它属于________组织。溶解在水中的________也“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。
(2)水在植物体中的运输途径
土壤溶液中的水→根毛细胞→成熟区的________→茎内导管→叶的导管→叶、花、果实等。
(3)植物体内的水通过导管____________(填“自上而下”或“自下而上”)运输。
知识点二：植物的蒸腾作用
1．蒸腾作用
(1)概念：水从活的植物体表面以__________状态散失到大气中的过程。
(2)部位：植物体进行蒸腾作用的主要部位是________。
(3)意义：拉动对水和__________在植物体内运输；降低植物体________表面的温度。
2.叶片的结构和功能
(1)制作叶片横切面的临时切片
(2)叶片由表皮、[①]________与[②]________三部分组成。
(3)气孔的开闭原理：受____________的控制。
开：保卫细胞吸水膨胀时，气孔________。闭：保卫细胞失水收缩时，气孔________。
(4)一般叶的下表皮气孔较多。
3．观察如图所示的实验装置，将植物用透明塑料袋进行捆扎，请你预测：一段时间后，A、B、C三个塑料袋中，________(填字母)塑料袋内壁水珠最多；________(填字母)塑料袋内壁水珠最少。根据本实验装置，你能得出的结论是_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
4．【生活链接】
(1)俗话说“大树底下好乘凉”，原因是______________________________________
_________________________________________________________________________________________________。
(2)移栽植物时常常在阴天或傍晚进行，并去掉部分枝叶，目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【释疑解惑】
　　　　影响蒸腾作用的外界因素
一定范围内，光照强度越强，环境温度越高，空气湿度越小，空气流动越快，叶片面积越大，蒸腾作用越强。
答案
知识点一
1．(1)根　(2)成熟区；根毛
2．(1)导管；输导；无机盐　(2)导管　(3)自下而上
知识点二
1．(1)水蒸气　(2)叶片　(3)无机盐；叶片
2．(1)水；毛笔　(2)叶脉；叶肉；气孔；保卫细胞
(3)保卫细胞；张开；闭合
3．A；C；蒸腾作用主要通过叶片进行，蒸腾作用的强弱与叶片的多少有关
4．(1)植物蒸腾作用中水的散发，能够吸收大量的热，这样就使周围环境温度下降、湿度增加，利于避暑乘凉
(2)降低蒸腾作用，减少水的散失，提高移栽植物的成活率

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