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云南省昭通市绥江县2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题
1．（2024九上·绥江期中）成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语主要涉及化学变化的是
A．掩耳盗铃 B．木已成舟 C．死灰复燃 D．积沙成塔
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，掩耳盗铃、木已成舟、积沙成塔的过程中都没有新物质生成，属于物理变化，死灰复燃的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化。
故答案为：C。
【分析】根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化分析。
2．（2024九上·绥江期中）空气的成分中，体积分数约占78%的气体是
A．N2 B．O2 C．CO2 D．He
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中各成分按体积分数计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
故答案为：A。
【分析】根据空气的组成及各成分体积分数分析。
3．（2024九上·绥江期中）高钙牛奶可以补充身体所需营养和能量，有助于提高睡眠质量。这里的“钙”指的是
A．离子 B．原子 C．单质 D．元素
【答案】D
【知识点】物质的元素组成
【解析】【解答】物质是由元素组成的，这里的“钙”指的是钙元素；
故答案为：D。
【分析】根据物质是由元素组成的分析。
4．（2024九上·绥江期中）物质一般是由微观粒子构成的，下列物质由分子构成的是
A．氢气 B．金刚石 C．氯化钠 D．硫酸铜
【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、氢气由氢分子构成，符合题意；
B、金刚石由碳原子构成，不符合题意；
C、氯化钠由氯离子和钠离子构成，不符合题意；
D、硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氢气、水等由分子构成，金刚石、金属等由原子构成，氯化钠等盐类由离子构成分析。
5．（2024九上·绥江期中）下列各组概念之间的关系属于如图包含关系的是
A．单质与化合物 B．纯净物与混合物
C．单质与氧化物 D．氧化物和化合物
【答案】D
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】图示为包含关系。
A、单质与化合物是纯净物按元素组成不同的两大分类，属于并列关系，不符合题意；
B、混合物和纯净物是将物质按组成物质种类是否相同的两大分类，属于并列关系，不符合题意；
C、氧化物属于化合物，则单质和氧化物属于并列关系，不符合题意；
D、氧化物是由两种元素组成的化合物中，氧化物与化合物属于包含关系，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据图示概念为包含关系，结合物质的分类分析。
6．（2024九上·绥江期中）地壳中主要元素的含量如图，其中含量最多的金属元素是
A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
【答案】C
【知识点】元素的简单分类；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】由图示可知，地壳中元素含量由多到少分别是氧、硅、铝、铁，其中氧、硅为非金属元素，则地壳中含量最多的金属元素是铝元素。
故答案为：C。
【分析】根据图示中各元素的含量多少及金属元素名称一般带“钅”分析。
7．（2024九上·绥江期中）水是生命之源，下列做法不利于节约用水的是
A．用洗菜水浇花 B．工业用水重复使用
C．洗手后不随手关水龙头 D．采用节水灌溉方式
【答案】C
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、生活中用洗菜水浇花，可节约用水，不符合题意；
B、工业用水重复使用，可节约用水，不符合题意；
C、洗手后不随手关水龙头，会造成水的浪费，不利于节约用水，符合题意；
D、园林用水采用节水灌溉方式，可节约用水，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据一水多用及禁止不间断用水等节水方法分析。
8．（2024九上·绥江期中）化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是
A．加热液体
B．倾倒液体
C．取用固体试剂
D．熄灭酒精灯
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、加热试管内液体，试管与桌面成45o角，用酒精灯外焰，试管夹夹在试管中上部，液体体积不能超试管容积三分之一，符合题意；
B、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
C、化学药品不能用手直接取用，不符合题意；
D、酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据给试管中液体加热的药品用量及试管夹的使用方法分析；
B、根据倾倒液体时标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；
C、根据化学药品的三不原则分析；
D、根据酒精灯的使用方法分析。
9．（2024九上·绥江期中）2024年10月10日，测得甲、乙、丙、丁四个城市的空气质量如表，当日空气质量最好的城市是
站点名称 空气质量指数 空气质量指数级别 主要污染物 空气质量状况
甲 167 四级 PM10 中度污染
乙 122 三级 PM2.5 轻度污染
丙 89 二级 O3 良
丁 33 一级 —— 优
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】空气质量指数越大，空气污染越严重，由表中数据可知，丁空气质量指数最小，所以当日空气质量最好的城市是丁。
故答案为：D。
【分析】根据空气质量指数越大，空气污染越严重分析。
10．（2024九上·绥江期中）化学兴趣小组的同学设计并制作如图所示的简易净水装置，利用该装置模拟净化当地河水，下列分析正确的是
A．出水口的水为纯净物
B．小卵石的作用是除去水中的可溶性杂质
C．活性炭可吸附水中的异味和色素
D．可加入明矾以除去水中的微生物
【答案】C
【知识点】水的净化；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、该装置只除去了水中难溶性杂质和色素、异味，出水口的水中仍含有较多的可溶性性杂质，属于混合物，不符合题意；
B、小卵石为过滤层，作用是除去颗粒较大的不溶性杂质，不符合题意；
C、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，符合题意；
D、明矾可吸附水中悬浮物质加速沉降，不能除去水中微生物，不符合题意。
故答案为：C
【分析】A、根据所给净水装置的净水作用分析；
B、根据小卵石为过滤层分析；
C、根据活性炭的吸附性分析；
D、根据明矾吸附沉降的作用分析。
11．（2024九上·绥江期中）碳酸氢钠(NaHCO3)在医药、食品、清洁等领域都有广泛的应用。计算NaHCO3中碳元素的化合价为
A．+4 B．0 C．-2 D．+2
【答案】A
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】NaHCO3中钠元素显+1价，氢元素显+1价，氧元素显-2价，设碳元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，得。
故答案为：A。
【分析】根据常见元素化合价及化合物中元素化合价代数和为0分析。
12．（2024九上·绥江期中）下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是
A．2O：表示两个氧元素
B．2CO：表示两个一氧化碳
C．Ca2+：一个钙离子带有两个单位的正电荷
D．CO2：表示二氧化碳中含有两个氧原子
【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、2O表示两个氧原子，不符合题意；
B、2CO表示两个一氧化碳分子，不符合题意；
C、Ca2+中“2”表示一个钙离子带两个单位的正电荷，符合题意；
D、CO2中“2”表示一个二氧化碳分子中含两个氧原子，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据原子前的数字表示几个某原子分析；
B、根据分子前的数字表示几个某分子分析；
C、根据位于元素或原子团的右上方，表示离子或原子团的电荷数分析；
D、根据位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数分析。
13．（2024九上·绥江期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图所示氧气与硫、木炭、铁丝的三个反应，下列叙述不正确的是
A．三个反应的条件都需要点燃
B．三个反应的过程中都会放出热量
C．图甲与图丙中水的作用完全相同
D．三个反应既是氧化反应，也是化合反应
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物质发生化学变化时的能量变化；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、三个反应的条件都需要点燃，不符合题意；
B、三个反应均为物质在氧气中燃烧，燃烧都会放热，不符合题意；
C、图甲中瓶内水是为了吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，图丙中瓶内水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，水的作用不相同，符合题意；
D、三个反应都是物质与氧气的反应，都是氧化反应，且反应均符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据燃烧需温度达到着火点分析；
B、根据燃烧放热分析；
C、根据硫和铁丝燃烧瓶内水的作用分析；
D、根据物质与氧气的反应都是氧化反应，“多变一”的反应为化合反应分析。
14．（2024九上·绥江期中）李刚同学给实验室制作的试剂瓶标签如图，其中正确的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显-1价，则氯化镁的化学式为MgCl2，符合题意；
B、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，氧化铝的化学式为Al2O3，不符合题意；
C、二氧化氮中氮元素显+4价，氧元素显-2价，二氧化氮的化学式为NO2，不符合题意；
D、硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根离子显-2价，硫酸钠的化学式为Na2SO4，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。
15．（2024九上·绥江期中）我国自主设计的石油化工催化剂有效提高了石油的利用率。下列说法正确的是
A．任何反应的发生都要使用催化剂
B．使用催化剂能增加生成物的质量
C．在化学反应后，催化剂的质量和性质不变
D．在化学反应后，催化剂的质量和化学性质不变
【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、不是所有反应都需要催化剂，如高锰酸钾制氧气不需要使用催化剂，不符合题意；
B、使用催化剂能改变化学反应速率，但不能增加生成物的质量，不符合题意；
C、性质包括物理性质和化学性质，催化剂在化学反应前后，其质量和学性质不变，不符合题意；
D、在化学反应后，催化剂的质量和化学性质不变，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据催化剂一变两不变特点分析。
16．（2024九上·绥江期中）某化学符号的意义如下：①表示一种物质；②表示一个分子；③表示由两种元素组成；④表示一个分子由3个原子构成。下列选项中符合上述描述的是
A．Cu B．SO2 C．P2O5 D．K2CO3
【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、Cu表示铜这种物质，只铜元素一种元素组成，不符合题意；
B、SO2表示二氧化硫这种物质，表示1个二氧化硫分子，表示二氧化硫由硫、氧两种元素组成，表示1个二氧化硫分子由3个原子构成，符合题意；
C、P2O5表示1个五氧化二磷分子由7个原子构成，不符合题意；
D、K2CO3表示物质由三种元素组成，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化学式的意义分析，化学式右下角数字为一个分子中原子个数。
17．（2024九上·绥江期中）如图，借助气体浓度传感器探究微粒的某些性质，测得U形管a、b中氨气浓度随时间的变化曲线。下列分析错误的是
A．曲线X对应的U形管为a
B．该实验证明了微粒的运动速率与温度有关
C．0~1min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动
D．湿棉花的作用是吸收氨气，减少氨气对空气的污染
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、U形管a有电热丝加热，温度高分子运动快，则相同时间内氨气浓度测出值大，因此曲线X对应的U形管为a，不符合题意；
B、该实验通过X和Y曲线的变化情况可证明微粒的运动速率与温度有关，不符合题意；
C、分子总是在不断运动的，0~1min氨气浓度为零，可能是因为此时氨分子还未运动到传感器位置，符合题意；
D、NH3易溶于水，排放到空气中会污染空气，湿棉花的作用是吸收氨气，减少氨气对空气的污染，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据温度越高，分子运动速率越快分析；
B、根据实验中对比实验的变量分析；
C、根据分子总是不断运动的分析；
D、根据氨气易溶于水及污染性分析。
18．（2024九上·绥江期中）“光解制氢”可实现水的高效分解，其反应示意图如图，下列说法正确的是
A．该反应的反应物分子不可分
B．反应前后原子种类不发生改变
C．a、b的组成元素相同，化学性质相同
D．在化学变化中，原子可以再分
【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、该反应中，反应物的分子可分成原子，原子再重新组成，不符合题意；
B、化学反应前后原子种类不发生改变，符合题意；
C、a为水、b为过氧化氢，二者组成元素相同，但分子构成不同，所以化学性质不同，不符合题意；
D、在化学变化中，原子不可分，只是重新组合，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学变化中分子可分成原子分析；
B、根据化学反应中原子种类不变分析；
C、根据由分子构成的物质，其分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不同分析；
D、根据化学反应中原子不可再分分析。
19．（2024九上·绥江期中）下列实验不能达到实验目的的是
序号 实验目的 实验 序号 实验目的 实验
A 检验氧气是否集满 B 探究水的组成
C 检查装置的气密性 D 测定空气中氧气的含量
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】检查装置的气密性；测定空气中的氧气含量；氧气的检验和验满；电解水实验
【解析】【解答】A、将带火星木条放集气瓶口，观察木条是否复燃可证明氧气是否集满，不符合题意；
B、水通电分解生成氢气和氧气，化学反应前后元素种类不变，由此可探究水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意；
C、将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁，观察导管口有气泡冒出，可证明装置气密性良好，不符合题意；
D、图示装置中没有弹簧夹，红磷燃烧放热，集气瓶中的气体膨胀会逸出，不能准确测定空气中氧气含量，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气验满的方法分析；
B、根据化学反应前后元素种类不变分析；
C、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析；
D、根据红磷燃烧放热分析。
20．（2024九上·绥江期中）甲、乙、丙为初中化学一至四单元中常见的物质，甲、乙组成元素相同，且都为氧化物，丙为单质，它们的转化关系如图所示(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去)，下列说法错误的是
A．甲的化学式为H2O2
B．丙具有可燃性，可用作燃料
C．反应①②的基本反应类型相同，都为分解反应
D．反应③的文字表达式为：氢气+氧气水
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；氧气的实验室制法；电解水实验；分解反应及其应用
【解析】【解答】A、甲、乙、丙为初中化学一至四单元中常见的物质。甲、乙是组成元素相同的氧化物，丙属于单质。甲能转化为乙和丙，乙、丙能相互转化，可推出丙为氧气，甲为过氧化氢，乙为水。过氧化氢化学式为H2O2，不符合题意；
B、丙为氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，符合题意；
C、反应①为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应②为水电解生成氢气和氧气，两个反应都是一种物质生成两种物质，属于分解反应，不符合题意；
D、反应③为氢气燃烧生成水，表达式为，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据过氧化氢、水、氧气间转化关系及框图所给物质的转化推导出各物质，再结合氧气的化学性质、分解反应特点及表达式书写解答。
21．（2024九上·绥江期中）化学在探索物质世界的过程中发挥了重要作用。
（1）《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江限。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”“沙里淘金”利用的是金和沙　 　(填“熔点”或“密度”)不同，属于物质的　 　(填“物理”或“化学”)性质不同。
（2）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是______(填字母)。
A．石墨用于制铅笔芯 B．二氧化碳可用于灭火
C．铜和铝用于生产电缆 D．钢铁作为建筑材料
（3）请从以下选项中选择适当物质的字母序号填空：
A.氮气 B.氧气 C.医用酒精 D.稀有气体
①可用于填充霓虹灯的是　 　。
②可用于擦拭物品消毒的物质是　 　。
③可直接用于医疗急救的气体是　 　。
④可填充入食品包装袋中用于防腐的物质是　 　。
【答案】（1）密度；物理
（2）B
（3）D；C；B；A
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使金和沙分离的，密度属于物质的物理性质；
（2）石墨用于制铅笔芯是利用了石墨的硬度小、呈深灰色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A不符合题意；二氧化碳可用于灭火，利用的是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B符合题意；铜和铝用于生产电缆，利用的是铜和铝的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C不符合题意；钢铁作为建筑材料，主要利用了钢材硬度大、韧性强等性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D不符合题意。
（3）①稀有气体在通电的条件下产生不同颜色的光，可用于填充霓虹灯；②可用于擦拭物品消毒的物质是医用酒精；③氧气能供给呼吸，可直接用于医疗急救；④氮气化学性质稳定，可填充入食品包装袋中用于防腐。
【分析】（1）根据沙和金密度不同，不需化学变化体现的性质为物理性质分析；
（2）根据化学性质是需化学变化体现的性质分析；
（3）根据所给各物质的性质分析，由此通过题中所给物质的应用选择对应物质。
（1）“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使金和沙分离的，密度属于物质的物理性质，故填：密度；物理；
（2）A、石墨用于制铅笔芯是利用了石墨的硬度小、呈深灰色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A不符合题意；
B、二氧化碳可用于灭火，利用的是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B符合题意；
C、铜和铝用于生产电缆，利用的是铜和铝的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C不符合题意；
D、钢铁作为建筑材料，主要利用了钢材硬度大、韧性强等性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D不符合题意。
故选B；
（3）①稀有气体在通电的条件下产生不同颜色的光，可用于填充霓虹灯，故填：D；
②可用于擦拭物品消毒的物质是医用酒精，故填：C；
③氧气能供给呼吸，可直接用于医疗急救，故填：B；
④氮气化学性质稳定，可填充入食品包装袋中用于防腐，故填：A。
22．（2024九上·绥江期中）建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。
（1）宏观——元素。硫酸锶(SrSO4)常用于制陶器。
①SrSO4由　 　种元素组成。
②如图为元素周期表中锶元素的信息，由图可知，锶的原子序数为　 　，锶的相对原子质量为　 　。
③硫元素和氧元素属于不同种元素的本质区别是　 　不同。
（2）微观——粒子。如图所示为五种粒子的结构示意图。
①上述五种粒子中，表示离子结构示意图的是　 　(填字母)。
②已知溴(Br)元素的核电荷数为35，写出B和E对应元素形成化合物的化学式　 　。
③微粒A和D对应的元素的化学性质　 　(填“相似”或“不相似”)。
【答案】（1）3；38；87.62；质子数
（2）C；NaBr；不相似
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】（1）①由锶、硫、氧三种元素组成；②由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，故锶的原子序数为38；汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故锶的相对原子质量为87.62；③硫元素和氧元素属于不同种元素的本质区别是质子数或核电荷数不同；
（2）①A粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；B粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；C粒子中核内质子数核外电子数，表示离子；D粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；E粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；因此上述五种粒子中，表示离子结构示意图的是C；②溴原子最外层电子数为，在化学变化中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的溴离子，则在化合物中溴元素显-1价；B粒子的质子数为11 ，在原子中，质子数=原子序数，则B表示钠元素，钠原子最外层电子数为，在化学反应中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，则在化合物中钠元素显+1价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则钠元素和溴元素形成的化合物的化学式为NaBr；③元素的化学性质由最外层电子数决定，A粒子的最外层电子数为7，D粒子的最外层电子数为3，则微粒A和D对应的元素的化学性质不相似。
【分析】（1）根据化学式确定物质的元素组成，元素周期表小格信息中左上角数字为原子序数，最下面数字为相对原子质量，元素种类由质子数决定分析；
（2）根据离子中质子数与电子数不相等，化合物化学式书写遵循化合价代数和为0原则，元素化学性质由最外层电子数决定，最外层电子数相同，化学性质相似分析。
（1）①由锶、硫、氧三种元素组成；
②由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，故锶的原子序数为38；汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故锶的相对原子质量为87.62；
③硫元素和氧元素属于不同种元素的本质区别是质子数或核电荷数不同；
（2）①A粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；B粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；C粒子中核内质子数核外电子数，表示离子；D粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；E粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；因此上述五种粒子中，表示离子结构示意图的是C；
②溴原子最外层电子数为，在化学变化中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的溴离子，则在化合物中溴元素显-1价；B粒子的质子数为11 ，在原子中，质子数=原子序数，则B表示钠元素，钠原子最外层电子数为，在化学反应中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，则在化合物中钠元素显+1价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则钠元素和溴元素形成的化合物的化学式为NaBr；
③元素的化学性质由最外层电子数决定，A粒子的最外层电子数为7，D粒子的最外层电子数为3，则微粒A和D对应的元素的化学性质不相似。
23．（2024九上·绥江期中）2024年“世界水日”主题为“WaterforPeace”(以水促和平)。
（1）过滤是实验室中常用的净水操作。
①某同学取少量浑浊的河水于烧杯中，如图甲所示进行过滤操作，实验中缺少的一种仪器的名称是　 　，它的作用是　 　。
②下列各组混合物中，能用过滤的方法进行分离的是　 　(填字母)。
A.食盐和蔗糖 B.食盐和沙子
C.铁粉和木炭粉 D.氧气和二氧化碳
（2）蒸馏是净化水的方法之一，实验室制取蒸馏水的装置如图乙。
①实验中加入碎瓷片的目的是　 　。
②过滤和蒸馏相比，净化水效果更好的操作是　 　。
（3）用硬水洗涤衣物会使衣物变硬。将硬水通过图丙的阳离子交换柱后，可变成软水(图中阴离子未画出)，交换后的水仍然呈电中性，则一个Mg2+可以交换出　 　个Na+。生活中，常用　 　的方法降低水的硬度并起到消毒杀菌的作用。
【答案】（1）玻璃棒；引流；B
（2）防止暴沸；蒸馏
（3）2；煮沸
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】（1）①某同学取少量浑浊的河水于烧杯中，如图甲所示进行过滤操作，实验中缺少的一种仪器的名称是玻璃棒，它的作用是引流；②食盐和蔗糖均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，A不符合题意；食盐易溶于水，沙子不溶于水，能用过滤的方法进行分离，B符合题意；铁粉和木炭粉均不溶于水，不能用过滤的方法进行分离，C不符合题意；氧气和二氧化碳均为气体，不能用过滤的方法进行分离，D不符合题意。
（2）①蒸馏实验中加入碎瓷片的目的是防止暴沸；②过滤和蒸馏相比，净化水效果更好的操作是蒸馏；
（3）1个带两个单位的正电荷，一个带1个单位的正电荷，交换后的水仍然呈电中性，所以一个可以交换出2个；生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度并起到消毒杀菌的作用。
【分析】（1）根据过滤时需用玻璃棒引流，过滤是将固体和液体分离的一种方法分析；
（2）根据蒸馏注意事项及通过蒸馏可得到纯净水分析；
（3）根据钙离子和钠离子所带电荷数及煮沸的方法可硬水软化分析。
（1）①某同学取少量浑浊的河水于烧杯中，如图甲所示进行过滤操作，实验中缺少的一种仪器的名称是玻璃棒，它的作用是引流；
②
A、食盐和蔗糖均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，不符合题意；
B、食盐易溶于水，沙子不溶于水，能用过滤的方法进行分离，符合题意；
C、铁粉和木炭粉均不溶于水，不能用过滤的方法进行分离，不符合题意；
D、氧气和二氧化碳均为气体，不能用过滤的方法进行分离，不符合题意。
故选：B；
（2）①蒸馏实验中加入碎瓷片的目的是防止暴沸；
②过滤和蒸馏相比，净化水效果更好的操作是蒸馏；
（3）1个带两个单位的正电荷，一个带1个单位的正电荷，交换后的水仍然呈电中性，所以一个可以交换出2个；
生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度并起到消毒杀菌的作用。
24．（2024九上·绥江期中）不同的环境下，氧气的制取方式不同。工业制取氧气的部分流程图如图，分析并回答问题。
（1）工业上采用分离液态空气的方法制取氧气的优点是　 　。
（2）流程中，液态空气在分馏塔中汽化即可分离出氮气和氧气，原理是　 　。
（3）自然界中，还可通过植物的　 　(填“呼吸”或“光合”)作用获得氧气。
（4）空间站中，还会通过电解水的方式获取氧气，反应的文字表达式为　 　。
（5）利用微型空气质量检测站能检测多种空气污染物，同学们用该检测站测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。
①一氧化碳浓度最大的时间段是　 　(填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)，分析其原因可能是　 　。
②在地下车库里确定5个位置进行取样，以下取样位置设定合理的是　 　(填字母)。
A. B. C.
【答案】（1）空气廉价易得
（2）氮气和氧气的沸点不同
（3）光合
（4）
（5）t1～t2；早晨上班高峰期，汽车尾气排放量较大，导致一氧化碳浓度含量较大；C
【知识点】空气的污染与防治；氧气的工业制法；自然界中的物质循环；电解水实验；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）工业上采用分离液态空气的方法制取氧气的优点是空气廉价易得；
（2）流程中，液态空气在分馏塔中汽化即可分离出氮气和氧气，原理是氮气和氧气的沸点不同；
（3）自然界中，还可通过植物的光合作用获得氧气；
（4）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为；
（5）①由图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是，分析其原因可能是早晨上班高峰期，汽车尾气排放量较大，导致一氧化碳浓度含量较大；②在地下车库里确定5个位置进行取样，取样的位置应该均匀，故选：C。
【分析】（1）根据分离液态空气制氧气成本低分析；
（2）根据氮气和氧气沸点不同分析；
（3）根据光合作用可释放氧气分析；
（4）根据水在通电条件下分解生成氢气和氧气分析；
（5）根据图像变化趋势，汽车尾气中含有CO，实验时需均匀取样分析。
（1）工业上采用分离液态空气的方法制取氧气的优点是空气廉价易得；
（2）流程中，液态空气在分馏塔中汽化即可分离出氮气和氧气，原理是氮气和氧气的沸点不同；
（3）自然界中，还可通过植物的光合作用获得氧气；
（4）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为；
（5）①由图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是，分析其原因可能是早晨上班高峰期，汽车尾气排放量较大，导致一氧化碳浓度含量较大；
②在地下车库里确定5个位置进行取样，取样的位置应该均匀，故选：C。
25．（2024九上·绥江期中）化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题。
（1）仪器①的名称：　 　。
（2）实验室用A装置制取氧气，试管中应放置的试剂是　 　，试管口还要放一团棉花，目的是　 　，该反应的文字表达式是　 　。
（3）为获得平稳气流且收集到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合是　 　(填字母)。
（4）跨学科实践：小雨利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了如图的简易制氧机。
①利用可抽拉的金属丝，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触和分离。请你分析小雨这样设计的优点是　 　。
②若想监测产生氧气的气流速度，该装置中有一处不足之处，改进措施是将　 　(填“a”或“b”)端导管伸入水面下。
【答案】（1）锥形瓶
（2）高锰酸钾；防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；
（3）CE
（4）可以控制反应的发生和停止；a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器①的名称是锥形瓶；
（2）固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用A装置制取氧气，试管中应放置的试剂是高锰酸钾；花，目的是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；
（3）装置C可以通过注射器控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率获得平稳气流，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置E，综上为获得平稳气流且收集到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合是CE；
（4）①如图所示利用可以抽拉的金属丝，实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，固液接触反应发生，固液分离反应停止，因此这样设计的优点是可以控制反应的发生和停止；②若想监测产生氧气的气流速度，需对该装置进行改进，改进措施是将a端导管伸入水面下，通过水中产生的气泡监测产生氧气的气流速度。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气装置特点及反应原理分析；
（3）根据注射器可控制液体流速，排水法收集氧气较向上排空气法纯净分析；
（4）根据能控制药品接触与分离的装置可控制反应发生与停止，气体从水中通过时可通过产生气泡快慢观测速率分析。
（1）仪器①的名称是锥形瓶；
（2）A装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用A装置制取氧气，试管中应放置的试剂是高锰酸钾；
试管口还要放一团棉花，目的是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；
高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；
（3）装置C可以通过注射器控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率获得平稳气流，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置E，综上为获得平稳气流且收集到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合是CE；
（4）①如图所示利用可以抽拉的金属丝，实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，固液接触反应发生，固液分离反应停止，因此这样设计的优点是可以控制反应的发生和停止；
②若想监测产生氧气的气流速度，需对该装置进行改进，改进措施是将a端导管伸入水面下，通过水中产生的气泡监测产生氧气的气流速度。
26．（2024九上·绥江期中）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛及其燃烧开展了项目式学习。
任务一：蜡烛燃烧前的探究
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛在水中的情况是　 　(填“浮”或“沉”)。
任务二：焰心所含物质的探究
【实验操作】如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该气体物质的成分作出以下猜想。
猜想一：水蒸气猜想二：二氧化碳猜想三：石蜡蒸气
【实验过程】
（2）立即将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧，说明猜想　 　成立。
【补充实验】
（3）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”　 　(填“能”或“不能”)燃烧。
任务三：探究蜡烛的燃烧产物
（4）点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有　 　出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现　 　，由此可得出蜡烛燃烧的生成物。
（5）请写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式　 　。
【答案】浮；三；能；水雾；澄清石灰水变浑浊；
【知识点】氧气的化学性质；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）蜡烛不溶于水且密度比水小，因此取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛在水中的情况是浮；
（2）点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质，立即将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧，水蒸气、二氧化碳均不能燃烧，说明猜想三成立；
（3）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”能燃烧；
（4）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊；
（5）蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，文字表达式为。
【分析】（1）根据蜡烛密度比水小分析；
（2）根据水蒸气、二氧化碳均不能燃烧及实验现象分析；
（3）根据白烟是石蜡蒸气，石蜡具有可燃性分析；
（4）根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳分析；
（5）根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳及表达式书写时反应物写在左侧，生成物写在右侧，中间用键头连接，键头上标注反应条件分析。
27．（2024九上·绥江期中）硫酸铵[(NH4)2SO4]是常见的化肥，对提高农作物产量有重要作用。请仔细阅读硫酸铵化肥上的说明书，试计算：
（1）(NH4)2SO4中氢元素和氧元素的质量比。
（2）(NH4)2SO4中氮元素的质量分数。(计算结果保留一位小数)
（3）这包硫酸铵化肥中含氮元素的质量。
【答案】（1）(NH4)2SO4中氢元素与氧元素的质量比为
（2）(NH4)2SO4中氮元素的质量分数为：
（3）答：这包硫酸铵化肥中氮元素的质量为9.2kg。
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【分析】（1）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
（2）根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析；
（3）根据元素质量为物质质量×元素质量分数分析。
（1）详见答案；
（2）详见答案；
（3）详见答案。
1 / 1云南省昭通市绥江县2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题
1．（2024九上·绥江期中）成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语主要涉及化学变化的是
A．掩耳盗铃 B．木已成舟 C．死灰复燃 D．积沙成塔
2．（2024九上·绥江期中）空气的成分中，体积分数约占78%的气体是
A．N2 B．O2 C．CO2 D．He
3．（2024九上·绥江期中）高钙牛奶可以补充身体所需营养和能量，有助于提高睡眠质量。这里的“钙”指的是
A．离子 B．原子 C．单质 D．元素
4．（2024九上·绥江期中）物质一般是由微观粒子构成的，下列物质由分子构成的是
A．氢气 B．金刚石 C．氯化钠 D．硫酸铜
5．（2024九上·绥江期中）下列各组概念之间的关系属于如图包含关系的是
A．单质与化合物 B．纯净物与混合物
C．单质与氧化物 D．氧化物和化合物
6．（2024九上·绥江期中）地壳中主要元素的含量如图，其中含量最多的金属元素是
A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
7．（2024九上·绥江期中）水是生命之源，下列做法不利于节约用水的是
A．用洗菜水浇花 B．工业用水重复使用
C．洗手后不随手关水龙头 D．采用节水灌溉方式
8．（2024九上·绥江期中）化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是
A．加热液体
B．倾倒液体
C．取用固体试剂
D．熄灭酒精灯
9．（2024九上·绥江期中）2024年10月10日，测得甲、乙、丙、丁四个城市的空气质量如表，当日空气质量最好的城市是
站点名称 空气质量指数 空气质量指数级别 主要污染物 空气质量状况
甲 167 四级 PM10 中度污染
乙 122 三级 PM2.5 轻度污染
丙 89 二级 O3 良
丁 33 一级 —— 优
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
10．（2024九上·绥江期中）化学兴趣小组的同学设计并制作如图所示的简易净水装置，利用该装置模拟净化当地河水，下列分析正确的是
A．出水口的水为纯净物
B．小卵石的作用是除去水中的可溶性杂质
C．活性炭可吸附水中的异味和色素
D．可加入明矾以除去水中的微生物
11．（2024九上·绥江期中）碳酸氢钠(NaHCO3)在医药、食品、清洁等领域都有广泛的应用。计算NaHCO3中碳元素的化合价为
A．+4 B．0 C．-2 D．+2
12．（2024九上·绥江期中）下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是
A．2O：表示两个氧元素
B．2CO：表示两个一氧化碳
C．Ca2+：一个钙离子带有两个单位的正电荷
D．CO2：表示二氧化碳中含有两个氧原子
13．（2024九上·绥江期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图所示氧气与硫、木炭、铁丝的三个反应，下列叙述不正确的是
A．三个反应的条件都需要点燃
B．三个反应的过程中都会放出热量
C．图甲与图丙中水的作用完全相同
D．三个反应既是氧化反应，也是化合反应
14．（2024九上·绥江期中）李刚同学给实验室制作的试剂瓶标签如图，其中正确的是
A． B．
C． D．
15．（2024九上·绥江期中）我国自主设计的石油化工催化剂有效提高了石油的利用率。下列说法正确的是
A．任何反应的发生都要使用催化剂
B．使用催化剂能增加生成物的质量
C．在化学反应后，催化剂的质量和性质不变
D．在化学反应后，催化剂的质量和化学性质不变
16．（2024九上·绥江期中）某化学符号的意义如下：①表示一种物质；②表示一个分子；③表示由两种元素组成；④表示一个分子由3个原子构成。下列选项中符合上述描述的是
A．Cu B．SO2 C．P2O5 D．K2CO3
17．（2024九上·绥江期中）如图，借助气体浓度传感器探究微粒的某些性质，测得U形管a、b中氨气浓度随时间的变化曲线。下列分析错误的是
A．曲线X对应的U形管为a
B．该实验证明了微粒的运动速率与温度有关
C．0~1min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动
D．湿棉花的作用是吸收氨气，减少氨气对空气的污染
18．（2024九上·绥江期中）“光解制氢”可实现水的高效分解，其反应示意图如图，下列说法正确的是
A．该反应的反应物分子不可分
B．反应前后原子种类不发生改变
C．a、b的组成元素相同，化学性质相同
D．在化学变化中，原子可以再分
19．（2024九上·绥江期中）下列实验不能达到实验目的的是
序号 实验目的 实验 序号 实验目的 实验
A 检验氧气是否集满 B 探究水的组成
C 检查装置的气密性 D 测定空气中氧气的含量
A．A B．B C．C D．D
20．（2024九上·绥江期中）甲、乙、丙为初中化学一至四单元中常见的物质，甲、乙组成元素相同，且都为氧化物，丙为单质，它们的转化关系如图所示(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去)，下列说法错误的是
A．甲的化学式为H2O2
B．丙具有可燃性，可用作燃料
C．反应①②的基本反应类型相同，都为分解反应
D．反应③的文字表达式为：氢气+氧气水
21．（2024九上·绥江期中）化学在探索物质世界的过程中发挥了重要作用。
（1）《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江限。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”“沙里淘金”利用的是金和沙　 　(填“熔点”或“密度”)不同，属于物质的　 　(填“物理”或“化学”)性质不同。
（2）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是______(填字母)。
A．石墨用于制铅笔芯 B．二氧化碳可用于灭火
C．铜和铝用于生产电缆 D．钢铁作为建筑材料
（3）请从以下选项中选择适当物质的字母序号填空：
A.氮气 B.氧气 C.医用酒精 D.稀有气体
①可用于填充霓虹灯的是　 　。
②可用于擦拭物品消毒的物质是　 　。
③可直接用于医疗急救的气体是　 　。
④可填充入食品包装袋中用于防腐的物质是　 　。
22．（2024九上·绥江期中）建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。
（1）宏观——元素。硫酸锶(SrSO4)常用于制陶器。
①SrSO4由　 　种元素组成。
②如图为元素周期表中锶元素的信息，由图可知，锶的原子序数为　 　，锶的相对原子质量为　 　。
③硫元素和氧元素属于不同种元素的本质区别是　 　不同。
（2）微观——粒子。如图所示为五种粒子的结构示意图。
①上述五种粒子中，表示离子结构示意图的是　 　(填字母)。
②已知溴(Br)元素的核电荷数为35，写出B和E对应元素形成化合物的化学式　 　。
③微粒A和D对应的元素的化学性质　 　(填“相似”或“不相似”)。
23．（2024九上·绥江期中）2024年“世界水日”主题为“WaterforPeace”(以水促和平)。
（1）过滤是实验室中常用的净水操作。
①某同学取少量浑浊的河水于烧杯中，如图甲所示进行过滤操作，实验中缺少的一种仪器的名称是　 　，它的作用是　 　。
②下列各组混合物中，能用过滤的方法进行分离的是　 　(填字母)。
A.食盐和蔗糖 B.食盐和沙子
C.铁粉和木炭粉 D.氧气和二氧化碳
（2）蒸馏是净化水的方法之一，实验室制取蒸馏水的装置如图乙。
①实验中加入碎瓷片的目的是　 　。
②过滤和蒸馏相比，净化水效果更好的操作是　 　。
（3）用硬水洗涤衣物会使衣物变硬。将硬水通过图丙的阳离子交换柱后，可变成软水(图中阴离子未画出)，交换后的水仍然呈电中性，则一个Mg2+可以交换出　 　个Na+。生活中，常用　 　的方法降低水的硬度并起到消毒杀菌的作用。
24．（2024九上·绥江期中）不同的环境下，氧气的制取方式不同。工业制取氧气的部分流程图如图，分析并回答问题。
（1）工业上采用分离液态空气的方法制取氧气的优点是　 　。
（2）流程中，液态空气在分馏塔中汽化即可分离出氮气和氧气，原理是　 　。
（3）自然界中，还可通过植物的　 　(填“呼吸”或“光合”)作用获得氧气。
（4）空间站中，还会通过电解水的方式获取氧气，反应的文字表达式为　 　。
（5）利用微型空气质量检测站能检测多种空气污染物，同学们用该检测站测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。
①一氧化碳浓度最大的时间段是　 　(填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)，分析其原因可能是　 　。
②在地下车库里确定5个位置进行取样，以下取样位置设定合理的是　 　(填字母)。
A. B. C.
25．（2024九上·绥江期中）化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题。
（1）仪器①的名称：　 　。
（2）实验室用A装置制取氧气，试管中应放置的试剂是　 　，试管口还要放一团棉花，目的是　 　，该反应的文字表达式是　 　。
（3）为获得平稳气流且收集到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合是　 　(填字母)。
（4）跨学科实践：小雨利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了如图的简易制氧机。
①利用可抽拉的金属丝，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触和分离。请你分析小雨这样设计的优点是　 　。
②若想监测产生氧气的气流速度，该装置中有一处不足之处，改进措施是将　 　(填“a”或“b”)端导管伸入水面下。
26．（2024九上·绥江期中）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛及其燃烧开展了项目式学习。
任务一：蜡烛燃烧前的探究
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛在水中的情况是　 　(填“浮”或“沉”)。
任务二：焰心所含物质的探究
【实验操作】如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该气体物质的成分作出以下猜想。
猜想一：水蒸气猜想二：二氧化碳猜想三：石蜡蒸气
【实验过程】
（2）立即将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧，说明猜想　 　成立。
【补充实验】
（3）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”　 　(填“能”或“不能”)燃烧。
任务三：探究蜡烛的燃烧产物
（4）点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有　 　出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现　 　，由此可得出蜡烛燃烧的生成物。
（5）请写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式　 　。
27．（2024九上·绥江期中）硫酸铵[(NH4)2SO4]是常见的化肥，对提高农作物产量有重要作用。请仔细阅读硫酸铵化肥上的说明书，试计算：
（1）(NH4)2SO4中氢元素和氧元素的质量比。
（2）(NH4)2SO4中氮元素的质量分数。(计算结果保留一位小数)
（3）这包硫酸铵化肥中含氮元素的质量。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，掩耳盗铃、木已成舟、积沙成塔的过程中都没有新物质生成，属于物理变化，死灰复燃的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化。
故答案为：C。
【分析】根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化分析。
2．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中各成分按体积分数计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
故答案为：A。
【分析】根据空气的组成及各成分体积分数分析。
3．【答案】D
【知识点】物质的元素组成
【解析】【解答】物质是由元素组成的，这里的“钙”指的是钙元素；
故答案为：D。
【分析】根据物质是由元素组成的分析。
4．【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、氢气由氢分子构成，符合题意；
B、金刚石由碳原子构成，不符合题意；
C、氯化钠由氯离子和钠离子构成，不符合题意；
D、硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氢气、水等由分子构成，金刚石、金属等由原子构成，氯化钠等盐类由离子构成分析。
5．【答案】D
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】图示为包含关系。
A、单质与化合物是纯净物按元素组成不同的两大分类，属于并列关系，不符合题意；
B、混合物和纯净物是将物质按组成物质种类是否相同的两大分类，属于并列关系，不符合题意；
C、氧化物属于化合物，则单质和氧化物属于并列关系，不符合题意；
D、氧化物是由两种元素组成的化合物中，氧化物与化合物属于包含关系，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据图示概念为包含关系，结合物质的分类分析。
6．【答案】C
【知识点】元素的简单分类；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】由图示可知，地壳中元素含量由多到少分别是氧、硅、铝、铁，其中氧、硅为非金属元素，则地壳中含量最多的金属元素是铝元素。
故答案为：C。
【分析】根据图示中各元素的含量多少及金属元素名称一般带“钅”分析。
7．【答案】C
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、生活中用洗菜水浇花，可节约用水，不符合题意；
B、工业用水重复使用，可节约用水，不符合题意；
C、洗手后不随手关水龙头，会造成水的浪费，不利于节约用水，符合题意；
D、园林用水采用节水灌溉方式，可节约用水，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据一水多用及禁止不间断用水等节水方法分析。
8．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、加热试管内液体，试管与桌面成45o角，用酒精灯外焰，试管夹夹在试管中上部，液体体积不能超试管容积三分之一，符合题意；
B、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
C、化学药品不能用手直接取用，不符合题意；
D、酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据给试管中液体加热的药品用量及试管夹的使用方法分析；
B、根据倾倒液体时标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；
C、根据化学药品的三不原则分析；
D、根据酒精灯的使用方法分析。
9．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】空气质量指数越大，空气污染越严重，由表中数据可知，丁空气质量指数最小，所以当日空气质量最好的城市是丁。
故答案为：D。
【分析】根据空气质量指数越大，空气污染越严重分析。
10．【答案】C
【知识点】水的净化；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、该装置只除去了水中难溶性杂质和色素、异味，出水口的水中仍含有较多的可溶性性杂质，属于混合物，不符合题意；
B、小卵石为过滤层，作用是除去颗粒较大的不溶性杂质，不符合题意；
C、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，符合题意；
D、明矾可吸附水中悬浮物质加速沉降，不能除去水中微生物，不符合题意。
故答案为：C
【分析】A、根据所给净水装置的净水作用分析；
B、根据小卵石为过滤层分析；
C、根据活性炭的吸附性分析；
D、根据明矾吸附沉降的作用分析。
11．【答案】A
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】NaHCO3中钠元素显+1价，氢元素显+1价，氧元素显-2价，设碳元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，得。
故答案为：A。
【分析】根据常见元素化合价及化合物中元素化合价代数和为0分析。
12．【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、2O表示两个氧原子，不符合题意；
B、2CO表示两个一氧化碳分子，不符合题意；
C、Ca2+中“2”表示一个钙离子带两个单位的正电荷，符合题意；
D、CO2中“2”表示一个二氧化碳分子中含两个氧原子，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据原子前的数字表示几个某原子分析；
B、根据分子前的数字表示几个某分子分析；
C、根据位于元素或原子团的右上方，表示离子或原子团的电荷数分析；
D、根据位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数分析。
13．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物质发生化学变化时的能量变化；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、三个反应的条件都需要点燃，不符合题意；
B、三个反应均为物质在氧气中燃烧，燃烧都会放热，不符合题意；
C、图甲中瓶内水是为了吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，图丙中瓶内水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，水的作用不相同，符合题意；
D、三个反应都是物质与氧气的反应，都是氧化反应，且反应均符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据燃烧需温度达到着火点分析；
B、根据燃烧放热分析；
C、根据硫和铁丝燃烧瓶内水的作用分析；
D、根据物质与氧气的反应都是氧化反应，“多变一”的反应为化合反应分析。
14．【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显-1价，则氯化镁的化学式为MgCl2，符合题意；
B、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，氧化铝的化学式为Al2O3，不符合题意；
C、二氧化氮中氮元素显+4价，氧元素显-2价，二氧化氮的化学式为NO2，不符合题意；
D、硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根离子显-2价，硫酸钠的化学式为Na2SO4，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。
15．【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、不是所有反应都需要催化剂，如高锰酸钾制氧气不需要使用催化剂，不符合题意；
B、使用催化剂能改变化学反应速率，但不能增加生成物的质量，不符合题意；
C、性质包括物理性质和化学性质，催化剂在化学反应前后，其质量和学性质不变，不符合题意；
D、在化学反应后，催化剂的质量和化学性质不变，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据催化剂一变两不变特点分析。
16．【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、Cu表示铜这种物质，只铜元素一种元素组成，不符合题意；
B、SO2表示二氧化硫这种物质，表示1个二氧化硫分子，表示二氧化硫由硫、氧两种元素组成，表示1个二氧化硫分子由3个原子构成，符合题意；
C、P2O5表示1个五氧化二磷分子由7个原子构成，不符合题意；
D、K2CO3表示物质由三种元素组成，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化学式的意义分析，化学式右下角数字为一个分子中原子个数。
17．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、U形管a有电热丝加热，温度高分子运动快，则相同时间内氨气浓度测出值大，因此曲线X对应的U形管为a，不符合题意；
B、该实验通过X和Y曲线的变化情况可证明微粒的运动速率与温度有关，不符合题意；
C、分子总是在不断运动的，0~1min氨气浓度为零，可能是因为此时氨分子还未运动到传感器位置，符合题意；
D、NH3易溶于水，排放到空气中会污染空气，湿棉花的作用是吸收氨气，减少氨气对空气的污染，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据温度越高，分子运动速率越快分析；
B、根据实验中对比实验的变量分析；
C、根据分子总是不断运动的分析；
D、根据氨气易溶于水及污染性分析。
18．【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、该反应中，反应物的分子可分成原子，原子再重新组成，不符合题意；
B、化学反应前后原子种类不发生改变，符合题意；
C、a为水、b为过氧化氢，二者组成元素相同，但分子构成不同，所以化学性质不同，不符合题意；
D、在化学变化中，原子不可分，只是重新组合，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学变化中分子可分成原子分析；
B、根据化学反应中原子种类不变分析；
C、根据由分子构成的物质，其分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不同分析；
D、根据化学反应中原子不可再分分析。
19．【答案】D
【知识点】检查装置的气密性；测定空气中的氧气含量；氧气的检验和验满；电解水实验
【解析】【解答】A、将带火星木条放集气瓶口，观察木条是否复燃可证明氧气是否集满，不符合题意；
B、水通电分解生成氢气和氧气，化学反应前后元素种类不变，由此可探究水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意；
C、将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁，观察导管口有气泡冒出，可证明装置气密性良好，不符合题意；
D、图示装置中没有弹簧夹，红磷燃烧放热，集气瓶中的气体膨胀会逸出，不能准确测定空气中氧气含量，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气验满的方法分析；
B、根据化学反应前后元素种类不变分析；
C、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析；
D、根据红磷燃烧放热分析。
20．【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；氧气的实验室制法；电解水实验；分解反应及其应用
【解析】【解答】A、甲、乙、丙为初中化学一至四单元中常见的物质。甲、乙是组成元素相同的氧化物，丙属于单质。甲能转化为乙和丙，乙、丙能相互转化，可推出丙为氧气，甲为过氧化氢，乙为水。过氧化氢化学式为H2O2，不符合题意；
B、丙为氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，符合题意；
C、反应①为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应②为水电解生成氢气和氧气，两个反应都是一种物质生成两种物质，属于分解反应，不符合题意；
D、反应③为氢气燃烧生成水，表达式为，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据过氧化氢、水、氧气间转化关系及框图所给物质的转化推导出各物质，再结合氧气的化学性质、分解反应特点及表达式书写解答。
21．【答案】（1）密度；物理
（2）B
（3）D；C；B；A
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使金和沙分离的，密度属于物质的物理性质；
（2）石墨用于制铅笔芯是利用了石墨的硬度小、呈深灰色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A不符合题意；二氧化碳可用于灭火，利用的是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B符合题意；铜和铝用于生产电缆，利用的是铜和铝的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C不符合题意；钢铁作为建筑材料，主要利用了钢材硬度大、韧性强等性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D不符合题意。
（3）①稀有气体在通电的条件下产生不同颜色的光，可用于填充霓虹灯；②可用于擦拭物品消毒的物质是医用酒精；③氧气能供给呼吸，可直接用于医疗急救；④氮气化学性质稳定，可填充入食品包装袋中用于防腐。
【分析】（1）根据沙和金密度不同，不需化学变化体现的性质为物理性质分析；
（2）根据化学性质是需化学变化体现的性质分析；
（3）根据所给各物质的性质分析，由此通过题中所给物质的应用选择对应物质。
（1）“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使金和沙分离的，密度属于物质的物理性质，故填：密度；物理；
（2）A、石墨用于制铅笔芯是利用了石墨的硬度小、呈深灰色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A不符合题意；
B、二氧化碳可用于灭火，利用的是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B符合题意；
C、铜和铝用于生产电缆，利用的是铜和铝的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C不符合题意；
D、钢铁作为建筑材料，主要利用了钢材硬度大、韧性强等性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D不符合题意。
故选B；
（3）①稀有气体在通电的条件下产生不同颜色的光，可用于填充霓虹灯，故填：D；
②可用于擦拭物品消毒的物质是医用酒精，故填：C；
③氧气能供给呼吸，可直接用于医疗急救，故填：B；
④氮气化学性质稳定，可填充入食品包装袋中用于防腐，故填：A。
22．【答案】（1）3；38；87.62；质子数
（2）C；NaBr；不相似
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】（1）①由锶、硫、氧三种元素组成；②由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，故锶的原子序数为38；汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故锶的相对原子质量为87.62；③硫元素和氧元素属于不同种元素的本质区别是质子数或核电荷数不同；
（2）①A粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；B粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；C粒子中核内质子数核外电子数，表示离子；D粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；E粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；因此上述五种粒子中，表示离子结构示意图的是C；②溴原子最外层电子数为，在化学变化中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的溴离子，则在化合物中溴元素显-1价；B粒子的质子数为11 ，在原子中，质子数=原子序数，则B表示钠元素，钠原子最外层电子数为，在化学反应中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，则在化合物中钠元素显+1价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则钠元素和溴元素形成的化合物的化学式为NaBr；③元素的化学性质由最外层电子数决定，A粒子的最外层电子数为7，D粒子的最外层电子数为3，则微粒A和D对应的元素的化学性质不相似。
【分析】（1）根据化学式确定物质的元素组成，元素周期表小格信息中左上角数字为原子序数，最下面数字为相对原子质量，元素种类由质子数决定分析；
（2）根据离子中质子数与电子数不相等，化合物化学式书写遵循化合价代数和为0原则，元素化学性质由最外层电子数决定，最外层电子数相同，化学性质相似分析。
（1）①由锶、硫、氧三种元素组成；
②由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，故锶的原子序数为38；汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故锶的相对原子质量为87.62；
③硫元素和氧元素属于不同种元素的本质区别是质子数或核电荷数不同；
（2）①A粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；B粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；C粒子中核内质子数核外电子数，表示离子；D粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；E粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；因此上述五种粒子中，表示离子结构示意图的是C；
②溴原子最外层电子数为，在化学变化中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的溴离子，则在化合物中溴元素显-1价；B粒子的质子数为11 ，在原子中，质子数=原子序数，则B表示钠元素，钠原子最外层电子数为，在化学反应中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，则在化合物中钠元素显+1价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则钠元素和溴元素形成的化合物的化学式为NaBr；
③元素的化学性质由最外层电子数决定，A粒子的最外层电子数为7，D粒子的最外层电子数为3，则微粒A和D对应的元素的化学性质不相似。
23．【答案】（1）玻璃棒；引流；B
（2）防止暴沸；蒸馏
（3）2；煮沸
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】（1）①某同学取少量浑浊的河水于烧杯中，如图甲所示进行过滤操作，实验中缺少的一种仪器的名称是玻璃棒，它的作用是引流；②食盐和蔗糖均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，A不符合题意；食盐易溶于水，沙子不溶于水，能用过滤的方法进行分离，B符合题意；铁粉和木炭粉均不溶于水，不能用过滤的方法进行分离，C不符合题意；氧气和二氧化碳均为气体，不能用过滤的方法进行分离，D不符合题意。
（2）①蒸馏实验中加入碎瓷片的目的是防止暴沸；②过滤和蒸馏相比，净化水效果更好的操作是蒸馏；
（3）1个带两个单位的正电荷，一个带1个单位的正电荷，交换后的水仍然呈电中性，所以一个可以交换出2个；生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度并起到消毒杀菌的作用。
【分析】（1）根据过滤时需用玻璃棒引流，过滤是将固体和液体分离的一种方法分析；
（2）根据蒸馏注意事项及通过蒸馏可得到纯净水分析；
（3）根据钙离子和钠离子所带电荷数及煮沸的方法可硬水软化分析。
（1）①某同学取少量浑浊的河水于烧杯中，如图甲所示进行过滤操作，实验中缺少的一种仪器的名称是玻璃棒，它的作用是引流；
②
A、食盐和蔗糖均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，不符合题意；
B、食盐易溶于水，沙子不溶于水，能用过滤的方法进行分离，符合题意；
C、铁粉和木炭粉均不溶于水，不能用过滤的方法进行分离，不符合题意；
D、氧气和二氧化碳均为气体，不能用过滤的方法进行分离，不符合题意。
故选：B；
（2）①蒸馏实验中加入碎瓷片的目的是防止暴沸；
②过滤和蒸馏相比，净化水效果更好的操作是蒸馏；
（3）1个带两个单位的正电荷，一个带1个单位的正电荷，交换后的水仍然呈电中性，所以一个可以交换出2个；
生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度并起到消毒杀菌的作用。
24．【答案】（1）空气廉价易得
（2）氮气和氧气的沸点不同
（3）光合
（4）
（5）t1～t2；早晨上班高峰期，汽车尾气排放量较大，导致一氧化碳浓度含量较大；C
【知识点】空气的污染与防治；氧气的工业制法；自然界中的物质循环；电解水实验；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）工业上采用分离液态空气的方法制取氧气的优点是空气廉价易得；
（2）流程中，液态空气在分馏塔中汽化即可分离出氮气和氧气，原理是氮气和氧气的沸点不同；
（3）自然界中，还可通过植物的光合作用获得氧气；
（4）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为；
（5）①由图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是，分析其原因可能是早晨上班高峰期，汽车尾气排放量较大，导致一氧化碳浓度含量较大；②在地下车库里确定5个位置进行取样，取样的位置应该均匀，故选：C。
【分析】（1）根据分离液态空气制氧气成本低分析；
（2）根据氮气和氧气沸点不同分析；
（3）根据光合作用可释放氧气分析；
（4）根据水在通电条件下分解生成氢气和氧气分析；
（5）根据图像变化趋势，汽车尾气中含有CO，实验时需均匀取样分析。
（1）工业上采用分离液态空气的方法制取氧气的优点是空气廉价易得；
（2）流程中，液态空气在分馏塔中汽化即可分离出氮气和氧气，原理是氮气和氧气的沸点不同；
（3）自然界中，还可通过植物的光合作用获得氧气；
（4）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为；
（5）①由图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是，分析其原因可能是早晨上班高峰期，汽车尾气排放量较大，导致一氧化碳浓度含量较大；
②在地下车库里确定5个位置进行取样，取样的位置应该均匀，故选：C。
25．【答案】（1）锥形瓶
（2）高锰酸钾；防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；
（3）CE
（4）可以控制反应的发生和停止；a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器①的名称是锥形瓶；
（2）固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用A装置制取氧气，试管中应放置的试剂是高锰酸钾；花，目的是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；
（3）装置C可以通过注射器控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率获得平稳气流，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置E，综上为获得平稳气流且收集到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合是CE；
（4）①如图所示利用可以抽拉的金属丝，实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，固液接触反应发生，固液分离反应停止，因此这样设计的优点是可以控制反应的发生和停止；②若想监测产生氧气的气流速度，需对该装置进行改进，改进措施是将a端导管伸入水面下，通过水中产生的气泡监测产生氧气的气流速度。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气装置特点及反应原理分析；
（3）根据注射器可控制液体流速，排水法收集氧气较向上排空气法纯净分析；
（4）根据能控制药品接触与分离的装置可控制反应发生与停止，气体从水中通过时可通过产生气泡快慢观测速率分析。
（1）仪器①的名称是锥形瓶；
（2）A装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用A装置制取氧气，试管中应放置的试剂是高锰酸钾；
试管口还要放一团棉花，目的是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；
高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；
（3）装置C可以通过注射器控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率获得平稳气流，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置E，综上为获得平稳气流且收集到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合是CE；
（4）①如图所示利用可以抽拉的金属丝，实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，固液接触反应发生，固液分离反应停止，因此这样设计的优点是可以控制反应的发生和停止；
②若想监测产生氧气的气流速度，需对该装置进行改进，改进措施是将a端导管伸入水面下，通过水中产生的气泡监测产生氧气的气流速度。
26．【答案】浮；三；能；水雾；澄清石灰水变浑浊；
【知识点】氧气的化学性质；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）蜡烛不溶于水且密度比水小，因此取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛在水中的情况是浮；
（2）点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质，立即将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧，水蒸气、二氧化碳均不能燃烧，说明猜想三成立；
（3）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”能燃烧；
（4）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊；
（5）蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，文字表达式为。
【分析】（1）根据蜡烛密度比水小分析；
（2）根据水蒸气、二氧化碳均不能燃烧及实验现象分析；
（3）根据白烟是石蜡蒸气，石蜡具有可燃性分析；
（4）根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳分析；
（5）根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳及表达式书写时反应物写在左侧，生成物写在右侧，中间用键头连接，键头上标注反应条件分析。
27．【答案】（1）(NH4)2SO4中氢元素与氧元素的质量比为
（2）(NH4)2SO4中氮元素的质量分数为：
（3）答：这包硫酸铵化肥中氮元素的质量为9.2kg。
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【分析】（1）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
（2）根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析；
（3）根据元素质量为物质质量×元素质量分数分析。
（1）详见答案；
（2）详见答案；
（3）详见答案。
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