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(共28张PPT)
第一章　机械运动
第1节 长度和时间的测量
学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练
人教版-物理-八年级上册
学习目标
【重点】使用适当工具测量长度和时间.
【难点】误差的产生；误差与错误的区别.
1.会使用适当的工具测量长度和时间.
2.知道测量有误差，知道误差和错误的区别.
新课导入
生活中我们通过眼睛直接判断物体的长短，但是我们的感觉总是可靠的吗？
这节课我们将一起来研究如何准确地进行测量.
新知探究
知识点 长度的单位
一
（1）复习学过的长度单位及单位间进率.了解长度单位还有微米、纳米等.
（2）阅读课文了解在国际单位制中长度的单位是米.了解“米”的准确定义：光在真空中1/299 792 458s内所经路径的长度定义为1米.
新知探究
（3）认识长度单位的符号及单位间进率.
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm).
1km=1 000m=103m；1dm=0.1m=10-1m；
1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m；
1μm=0.000 001m=10-6m；1nm=0.000 000 001m=10-9m.
新知探究
1.常用的长度测量工具
（1）让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察.
　　
知识点 长度的测量
二
新知探究
（2）让学生找出身体的哪些部位可以作为“尺”.
①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一拃”.
②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等.　　　
新知探究
2.阅读课本材料了解一些长度或距离.
3.刻度尺的使用：应做到刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；多次测量取平均值.
链球菌半径 (3~5) × 10-7m 珠穆朗玛峰海拔 8848.86m
人头发丝直径 约7×10-5 m 地球半径 6.4×106 m
一张纸厚度 约10-4 m 太阳半径 7.0×108 m
我国铁路标准轨距 1.435m 日地平均距离 1.5×1011 m
新知探究
4.学生分组实验
（1）测量物理课本的宽度.
（2）测量硬币的直径、硬币的周长.
探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确.只能用间接的方法进行测量.
新知探究
方法1(卡尺法)：
如图甲所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘，借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量；或用一只三角板和一把刻度尺，如图乙， 均可从刻度尺上读出硬币的直径d.根据公式L=πd 求出硬币的周长.
甲 乙
新知探究
方法2(滚轮法)：
在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点.测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=πd求出硬币的直径d=s/nπ.
新知探究
方法3（替换法)：
把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的直径d，即为硬币的直径.根据公式L=πd求出硬币的周长.
新知探究
方法4(化曲为直法)：
拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长.根据公式d=L/π求出硬币的直径.
新知探究
（3）测量一页纸的厚度，探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出两页纸的厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了.
以多测少法：测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n.
新知探究
（4）测量细铜丝的直径，测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法).
测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n.
新知探究
总结得出刻度尺的正确使用方法：
刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位.
测量结果=数字+单位.
新知探究
1.计时工具
在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时.16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的.现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒.目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒.
学生交流：课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？
知识点 时间的测量
三
新知探究
2.时间单位
复习学过的时间单位及单位间进制.
在国际单位制中时间的单位是秒.
“秒”的准确定义：铯原子振动9192631770次所需的时间定义为1s.
时间单位的符号：时(h)、分(min)、秒(s).
　　　　
新知探究
3.秒表的使用
练习使用秒表的方法；利用秒表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间.
新知探究
任何实验测量结果都不可能是绝对准确的，由于受所用的仪器和测量方法的限制，如在测量长度实验中，有的同学读刻度尺示数可能估计的偏大一些，而有的同学估计的可能小一些，而一个物体它的真实长度总是一定的，这个真实的长度叫做真实值.
所以测量值和真实值之间必然存在差异，测量值和真实值之间的差异叫做误差.　　
知识点 误差
四
新知探究
由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但应尽量减小误差.
新知探究
错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的.
减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法等.　　
课堂小结
一、长度的单位
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
二、长度的测量
（1）长度的测量工具
（2）刻度尺的使用方法
课堂小结
三、时间的测量
（1）计时工具
（2）时间的单位
（3）秒表的使用方法
课堂小结
四、误差
（1）误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差.
（2）错误：由于不遵守测量仪器的使用规则或读取、记录结果时粗心等原因造成的.
（3）区别：误差不能消除，可以减小；错误可以消除.用方法.
课堂训练
1.迷你型变色龙是世界上最小的变色龙.如图所示，变色龙在指甲盖上静止，根据图片信息估测变色龙的体长约为（ ）
A．2cm
B．5mm
C．2mm
D．5cm
A
课堂训练
2.同学们在练习单位换算时有如下解法，下列计算过程中正确的是（ ）
A．5.2m=5.2m×100=520cm
B．5.2m=5.2m×100cm=5.2×102cm
C．5.2m=5.2×100cm=520cm
D．5.2m=5.2÷1000=5.2×10-3km
C
课堂训练
3.播放一套完整的眼保健操的时间大约是（ ）
A．3h
B．30s
C．300s
D．30min
C

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