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第二章　声现象
第4节 噪声的危害和控制
学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练
人教版-物理-八年级上册
1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
学习目标
【重点】噪声控制的途径。
【难点】噪声的危害以及增强学生的环保意识。
新课导入
放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。
优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生呢？
噪声是严重影响我们生活的污染之一。从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
知识点 噪声的来源
一
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形（左图），并与音叉发出的声音的波形（右图）作比较。
噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。
乐音的波形有规则。
广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢？
从环境保护的角度看：
妨碍人们正常工作和生活的声音都属于噪声。例如夜生人静时有人引吭高歌，这时的歌声就成了噪声。
你周围常有哪些噪声？说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
1．以分贝（dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音。
2．噪声强弱的三条界线：
　大于90dB，会破坏听力；
　大于70dB，会影响学习和工作；
　大于50dB，会影响休息和睡眠。
知识点 噪声的危害
二
街道上的噪声监测仪
声源的振动产生声音
空气等介质传播声音
振动经人耳引起听觉
声音发生处
声音的传播过程
人耳
知识点 噪声的控制
三
控制噪声的措施：
（1）防止噪声产生；
（2）阻断噪声传播；
（3）防止噪声进入耳朵。
航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备
双层隔音窗
1.噪声的来源及其波形特点。
2.从物理学和环境角度来看，噪声分别指什么。
3.噪声的危害。
4.减弱噪声的途径。
课堂小结
课堂训练
1.在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　）
A．工人戴上防噪声耳罩
B．在摩托车上安装消声器
C．上课时关闭教室的门窗
D．在道路旁设置隔声板
B
课堂训练
2.噪声已成为当今世界四大污染之一，控制噪声，刻不容缓，下列属于在传播途径中减弱噪声的是（　　）
A．中考期间考场周围禁止鸣笛
B．摩托车安装消声器
C．高铁两侧安装隔音墙
D．工厂中的工人佩戴耳罩
C
课堂训练
3.在下列场景内，关于噪声说法正确的是（　　）
A．为了保护工人听力，可以在工作车间内安装噪声监测器
B．学校门口禁止鸣笛，是在防止噪声产生方面控制噪声
C．高速公路边放置隔音板是在防止噪声产生方面控制噪声
D．机场工作人员戴耳罩是在阻断噪声传播方面控制噪声
B

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