资源简介

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Unit 1 Animal Friends Section A (1a-1d)课时教学设计
课型 听说课 课时 1
教材分析
本单元的主题是“动物朋友”，旨在通过学习与动物相关的词汇、句型和对话，培养学生对动物的热爱和保护意识，同时提高学生的英语语言运用能力。Section A 1a-1d语篇内容主要通过一段教师引导学生参观动物园的情境对话和两个学生间的互动对话来呈现。在教师的引导下，学生仿佛置身于动物园中，通过观察和学习不同动物的特征和行为，逐渐建立起对动物的兴趣和爱护之情。而随后的学生对话，则进一步加深了学生对动物的理解和感受。在对话中，学生使用了丰富的形容词来描述动物的特征，如“clever and funny”（聪明又有趣）的猴子、“dangerous”（危险的）狼等。同时，学生还通过提问和回答的方式，表达了自己对动物的喜好和看法。这种以情境模拟和互动对话为主的教学方式，不仅使学习过程更加生动有趣，还能有效提高学生的语言运用能力和综合素养。
学情分析
在之前的学习中，学生已经学过由why, what, where引导的特殊疑问句句型，为本课时的原因学习打下了一定的基础。且本课时的动物话题与学生日常生活息息相关，精彩纷呈的动物图片、视频和有趣的游戏能激发学生的好奇心，使学生产生了解它们的欲望，同时，对于动物，学生是有一定情感基础的，这有利于本课时知识的教学和学生学习兴趣的培养。故需教师创设合适的语境，由旧知引新知，发挥优势，设计多样有趣的活动，在教学中引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的英语学习习惯。
课时教学目标
1.能够识别并书写常见动物的英文单词，如 fox、lion等。 2.掌握描述动物特征的形容词，如 cute、tall、gentle、fierce、powerful、brave、strong、sly,并能用这些形容词准确描述动物。 3.能够运用 What’s your favourite animal It’s… Why do you like… Because they’re… 等句型进行关于动物喜好的问答交流。 4. 通过合作学习，了解同学对动物的喜好，激发大家保护动物，热爱大自然的意识。
教学重难点
教学重点：动物名称和描述动物特点的形容词；why引导的特殊疑问句及简要回答； 教学难点：学会运用描述性形容词并结合程度副词对事物进行描述。
教学方法
情境式教学，任务型教学法
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
设 计 教 学 过 程
教师导学 学生活动 设计意图
Step1: Warming-up 1.呈现单元目标，初步了解本单元内容。 2.听歌We’re going to the zoo.引出关键词zoo. 创设情境:设立游戏闯关模式：Before we go to the zoo,we have some tasks.（Four rounds） Step2: Task1 Name the animals 教师继续呈现图片，学习动物名称，并引导学生注意其复数形式(foxes;wolves)，复习巩固可数名词的复数形式构成规则。 Guessing game:看图听声音猜测动物。 3.Finish 1a:Write the animals in the box under the pictures. Step3: Task2 Describe the animals 1.教师继续继续呈现图片，并引导学生回答What do you think of ... They’re...，学习描述动物的形容词，尝试描述动物。 2.Summarize the adjectives. Step4: Task3 Talk about the animals 1.Finish 1b. 2.Listen again and fill in the blanks. 3.Finish 1c. 4.Language points 5.Listen again and find out the support sentences. 6.Finish 1d:Talk about your favourite animal. Step5: Task4 Final challenge Groupwork:Do a survey in your group and then make an oral report. Summary: Exercise Remember:There are so many beautiful and lovely animals in the world. Treat them as our friends! 听歌，跟随老师进入本课闯关学习模式。 学习并记住图片展示的动物名称。 参与游戏巩固所学内容。 完成课本1a. 学习描述动物的形容词。 学会辨别总结对形容词进行分类。 完成课本1b听力任务。 再听一遍，尝试填空并模仿。 完成课本1c听力任务。 对部分重点语法词汇作相关笔记并识记。 再听一遍，尝试理解对话内容并模仿。 和搭档一起表演听力内容对话。 小组活动。口语输出。 自己总结本课内容。 积极完成课堂练习。 导入本课话题，激活背景知识，创设情境，设置闯关游戏模式，营造轻松氛围，激发学生学习兴趣。 利用多媒体资源教授关于动物名称，形象直观，打开学生思路，引发学生共鸣，同时，注意渗透语音教学，帮助学生掌握纯正发音。 游戏环节不仅可以让学生进一步巩固词汇、熟悉动物词汇，还可以活跃气氛，激发兴趣。 利用生动形象的图片，活跃气氛、激发兴趣，呈现描述动物的形容词，再通过对形容词分类，帮助学生进一步掌握用形容词描述动物。 通过回答问题、听力填空的方式，引导学生获取主旨大意和细节信息，输入本课目标语言，达成知识目标。 进一步跟读模仿，进行语音语调的学习，帮助学生掌握最纯正的语言。 通过不同层次的听力任务，引导学生逐步深入地学习，培养良好的听说习惯，在核对答案时鼓励学生用完整句输出，夯实目标语言。 知识点详细讲解，帮助学生学习新单词，巩固目标句型。讲练结合，学会自己总结发现。 引导学生通过合作学习进行语言实践，帮助学生在真实的语境中感知、模仿所学语言，培养学生运用语言进行交际的能力，促进其逻辑性和发散性思维品质的提升。 通过小组交流合作，增强口语技能和合作学习能力。 总结反思，自我检测。 让学生在课上练习消化知识点，及时操练。 渗透情感教育，使学生懂得动物是我们的朋友，树立与动物和谐相处、共同生存、善待动物的意识
课时教学板书设计
课时作业设计
Must do 1.完成对话练习3次。 2.抄写单词4次。 Need to do 1.和你的朋友分享你的最喜欢的动物。 2.画一幅海报关于你的最喜欢的动物。
课后反思（实施后填写）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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