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广东省广州市越秀区2024-2025学年高一上学期语文期中考试试卷
1．（2024高一上·越秀期中）下列句子中加点词语的解释相同的一项是(　　)
A．多平方 方宅十余亩
B．何为其然也 而半山居雾若带然
C．是夕始觉有迁谪意 是造物者之无尽藏也
D．烟涛微茫信难求 低眉信手续续弹
【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.方形的/四周围绕。句意：大多是平的、方形的。/宅子周围有十几亩地。
B.这样/……的样子。句意：为什么变成这样子呢？/停留在半山腰处的云雾，就像是一条舞动的飘带。
C.均为指示代词，这。句意：这天晚上才有被贬逐的感受。/这是大自然(恩赐)的没有穷尽的宝藏。
D.确实、实在/随意。句意：烟波渺茫实在难以寻求。/她低眉随手慢慢地连续弹奏。
故答案为：C
【点评】本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。本题考查的是一词多义，平时的学习中应对重要的文言实词多加积累，做题时结合句子进行判断即可。
2．（2024高一上·越秀期中）下列选项中加点词语全都属于古今异义词的一项是（　　)
A．正襟危坐而问客曰 因为长句，歌以赠之
B．秋月春风等闲度 越长城之限，至于泰安
C．铁骑突出刀枪鸣 须臾成五采
D．凌万顷之茫然整顿衣裳起敛容
【答案】C
【知识点】古今异义
【解析】【分析】A.“危坐”：古今同义，端坐。句意：整理衣襟，端正地坐着，并向客人询问。
“因为”：古义，于是作；今义，常用作表原因的关联词。句意：于是撰写了这首七言歌行，作歌赠送给她。
B.“等闲”：古今同义，轻易地。句意：秋去春来美好的时光轻易消磨。
“至于”，古义：至，到了；于，引出对象。今义：表示另提一件事。句意：跨过长城的城墙，到达泰安。
C.“突出”：古义，突然爆发出；今义，指超出一般而显露出来。句意：又好像铁甲骑兵厮杀突然爆发出刀枪的声音。
“须臾”：古今同义，一会；句意：一会儿又变成五颜六色。
D. “茫然”，古义：旷远的样子；今义：无所知的样子。句意：越过那茫茫的江面。
“整顿”：古义，整理；今义，治理。句意：整理衣服收敛起面容。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：1.词义扩大。2.词义缩小。3.词义转移。4.感彩变化。5.名称说法改变。6.词义弱化。7.词义强化。8.古褒今贬。9.古贬今褒。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要根据句子中的关键信息推断出合理的古今异义词。
3．（2024高一上·越秀期中）下列句子中加点词语的用法分类正确的一项是(　　)
①訇然中开
②舞幽壑之潜蛟
③尚能饭否
④顺流而东也
⑤崖限当道者
⑥栗深林兮惊层巅
⑦不知东方之既白
⑧侣鱼虾而友麋鹿
⑨月明星稀，乌鹊南飞
A．①④⑤⑨\②⑥\③\⑦\⑧ B．①④⑤⑨\②⑥\③⑧\⑦
C．①⑤⑨\②⑥\③④\⑦\⑧ D．①⑤⑨\②⑥\③④⑦\⑧
【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】①“中”：名词作状语，从中间。句意：訇的一声从中间打开。
②“舞”：使动用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。
③“饭”：名词作动词，吃饭。句意：还能吃下饭吗？
④“东”：名词作动词，向东进发，东下。句意：顺流而下，向着东方进发。
⑤“限”：名词作状语，像门槛一样。句意：像门槛一样挡在道路上的山崖。
⑥“栗”：使动用法，使……战栗。“惊”，使动用法，使……震惊。句意：使深林战栗，使层巅震惊。
⑦“白”：形容词作动词，变明亮。句意：不知不觉东方已经天明了。
⑧“侣”“友”：名词的意动用法，以……为伴、为友。句意：与鱼虾作伴，与麋鹿为友。
⑨“南”：名词作状语，向南。句意：月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
①⑤⑨名词作状语；②⑥使动用法；③④名词作动词；⑦形容词作动词；⑧意动用法。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析文言文词类活用的能力。解答此类题目，首先要理解什么是词类活用——所谓词类活用，是指在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点的现象。词类活用有如下类型——名词的活用：①作动词②作状语③使动用法④意动用法； 动词的活用：①作名词②使动用法③为动用法；形容词活用：①作名词②作动词③意动用法④使动用法；数词的活用：①作动词②作名词③作形容词。
4．（2024高一上·越秀期中）下列句子按文言句式归类正确的一项是(　　)
①凌万顷之茫然
②而今安在哉
③渔樵于江渚之上
④何为其然也
⑤此东海也
⑥稍见云中白若樗蒱数十立者，山也
⑦崖限当道者
⑧而又何羡乎
⑨渺渺兮予怀
A．①③⑦\⑤⑥\②④⑧\⑨ B．①③⑦\④⑤⑥\②⑧\⑨
C．①⑦\③\⑤⑥\②④⑧⑨ D．①⑦\③\⑤⑥\②④⑧\⑨
【答案】D
【知识点】文言句式
【解析】【分析】①定语后置句，正常语序为“凌茫然之万顷”。句意：越过苍茫万顷的江面。
②宾语前置句，正常语序为“而今在安哉”。句意：而今天又在哪里呢？
③状语后置句，正常语序为“于江渚之上渔樵”。句意：在江边的水渚上捕鱼砍柴。
④宾语前置句，正常语序为“为何其然也”。句意：为什么变成这个样子呢？
⑤判断句，“此……也”为判断。句意：这就是东海。
⑥判断句，“……者，……也”表判断；定语后置句，正常语序“云中数十白若摴蒱立者”。句意：依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，是山啊。
⑦定语后置句，正常语序“限当道者崖”。句意：有山崖像门槛一样横在路上的。
⑧宾语前置句，正常语序“而又羡何乎”。句意：又有什么可羡慕的呢？
⑨主谓倒装，正常语序为“予怀渺渺兮”。句意：我的心怀悠远。
①⑦定语后置句；③状语后置句；⑤⑥判断句；②④⑧宾语前置句；⑨主谓倒装。
故答案为：D
【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。文言文的特殊句式一般有四种：判断句、倒装句、被动句、省略句。
5．（2024高一上·越秀期中）下列选项中运用相同修辞手法的一项是(　　)
A．主人下马客在船 苍山负雪，明烛天南
B．樯橹灰飞烟灭 江州司马青衫湿
C．终岁不闻丝竹声 惊涛拍岸，卷起千堆雪
D．幽咽泉流冰下难 一夜飞度镜湖月
【答案】B
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】A.互文，意思是主人和客人一起下了马，一起上了船。/拟人，“负”，背，把苍山拟人化。
B.都有借代，“樯橹”代指曹操的水军；江州司马是官名，用官职借代本人。另“灰飞烟灭”运用夸张手法，形容曹操一方的惨败状况；青衫湿用了夸张手法，极写感动之至，落泪之多。
C.借代，“丝竹”代指音乐。/比喻，用“雪”比喻浪花。
D.比喻，“幽咽”之声，悲抑哽塞，似“泉流冰下”。/“飞度”有夸张之意。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，要认真分析文本，找出使用的修辞手法，再做选择。
6．（2024高一上·越秀期中）下列对相关文化常识的理解，正确的一项是(　　)
A．“朔”“望”“晦”分别指农历每月初一、十五和三十，“既望”通常指农历每月十六。
B．五岳，中国五大名山的总称，东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。
C．“阳”和“阴”，山的北面、水的南面为“阳”，山的南面、水的北面为“阴”。
D．羽扇，鸟类羽毛制作的扇子。纶巾，用青丝带做的头巾。二者连用，在古代特指儒将周瑜。
【答案】B
【知识点】社会习俗；表示时间用语
【解析】【分析】A.望是月中（大月十六，小月十五）；晦是指农历每月最末一天；
C.“阳”和“阴”理解错误，山南水北为“阳”， 反之为“阴”；
D.“在古代特指儒将周瑜”错误，“羽扇纶巾”是儒者装束，此处形容周瑜有儒将风度，但并不是特指周瑜。
故答案为：B
【点评】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
7．（2024高一上·越秀期中）请补写出下面句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中“　 　，　 　”两句描写两种旋律的交错出现，视觉形象与听觉形象同显，令人眼花缭乱，耳不暇接。
（2）古诗文中常用衬托的手法来描写高山的雄伟巍峨。例如《登泰山记》中姚鼐俯瞰日观峰以西的小山，“　 　，　 　”两句就衬托了泰山的高峻；李白在《梦游天姥吟留别》中，先写天姥山超越五岳的气势，再以“　 　，　 　”来衬托天姥山的高大巍峨。
（3）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“知终无可奈何也，故借此意于悲风之中。”据此推断，它点评的句子是“　 　，　 　”。
（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者借“　 　，　 　”的景象表达了自己对百姓忘却国耻的沉痛之情。
（5）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意象，如
“　 　，　 　”。
【答案】（1）嘈嘈切切错杂弹；大珠小珠落玉盘
（2）绛皓驳色；而皆若偻；天台四万八千丈；对此欲倒东南倾
（3）知不可乎骤得；托遗响于悲风
（4）佛狸祠下；一片神鸦社鼓
（5）虎鼓瑟兮鸾回车；仙之人兮列如麻。（《梦游天姥吟留别》）；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（《短歌行》）；窈窕淑女，琴瑟友之。（《关雎》）
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：嘈、绛皓、驳、偻、倾、骤、佛狸祠、鸾、嘉、窈窕。
故答案为：（1）嘈嘈切切错杂弹；大珠小珠落玉盘
（2）绛皓驳色；而皆若偻；天台四万八千丈；对此欲倒东南倾
（3）知不可乎骤得；托遗响于悲风
（4）佛狸祠下；一片神鸦社鼓
（5）虎鼓瑟兮鸾回车；仙之人兮列如麻
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯、死于斯”把人和地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的空间。我们在方向上分出尊卑：左尊于右，南尊于北，这是血缘的坐标。空间本身是浑然的，但是我们却用了血缘的坐标把空间划分了方向和位置。
在人口不流动的社会中，自足自给的乡土社会的人口是不需要流动的，家族这个社群包含着地域的含义。村落这个概念可以说是多余的。儿谣里“摇摇摇，摇到外婆家”，在我们自己的经验中，“外婆家”充满着地域的意义。血缘和地缘的合一是社区的原始状态。
但是人究竟不是植物，还是要流动的。乡土社会中无法避免的是“细胞分裂”的过程，一个人口在繁殖中的血缘社群，繁殖到一定程度，他们不能在一定地域上集居了，那是因为这社群所需的土地面积，因人口繁殖，也得不断地扩大。扩大到一个程度，住的地和工作的地距离太远，阻碍着效率时，这个社群就不能不在区位上分裂。——这还是以土地可以无限扩张时说的。事实上，每个家族可以向外开垦的机会很有限，人口繁殖所引起的常是向内的精耕，精耕受着土地报酬递减律的限制，逼着这个社群分裂，分出来的部分另外到别的地方去找耕地。
就拿我们自己来说吧，血缘性的地缘更是显著。我十岁就离开了家乡吴江，在苏州城里住了九年，但是我一直在各种文件的籍贯项下填着“江苏吴江”。抗战时期在云南住了八年，籍贯毫无改变，甚至生在云南的我的孩子，也继承着我的籍贯。她的一生大概也得老是填“江苏吴江”了。我们的祖宗在吴江已有二十多代，但是在我们的灯笼上却贴着“江夏费”的大红字。江夏是在湖北，从地缘上说我有什么理由和江夏攀关系？真和我的孩子一般，凭什么可以和她从来没有到过的吴江发生地缘呢？在这里很显然在我们乡土社会里地缘还没有独立成为一种构成团结力的关系。我们的籍贯是取自我们的父亲的，并不是根据自己所生或所住的地方，而是和姓一般继承的，那是“血缘”，所以我们可以说籍贯只是“血缘的空间投影”。
很多离开老家漂流到别地方去的并不能像种子落入土中一般长成新村落，他们只能在其他已经形成的社区中设法插进去。如果这些没有血缘关系的人能结成一个地方社群，他们之间的联系可以是纯粹的地缘，而不是血缘了。这样血缘和地缘才能分离。但是事实上这在中国乡土社会中却相当困难。我常在各地的村子里看到被称为“客边”“新客”“外村人”等的人物。在户口册上也有注明“寄籍”的。在现代都市里都规定着可以取得该地公民权的手续，主要的是一定的居住时期。但是在乡村里居住时期并不是个重要条件，因为我知道许多村子里已有几代历史的人还是被称为“新客”或“客边”的。
（摘编自费孝通《乡土中国》）
材料二：
就梁庄村而言，整体的、以宗族、血缘为中心的“村庄”正在逐渐淡化、消亡，取而代之的是以经济为中心的聚集地，虽然，作为村庄中的大姓氏，仍然会有安全感和主人翁感，但这种感觉已经被削弱到了可以忽略不计的地步。……与此同时，村庄的规划，村庄家庭之间的内在联结，
都在发生变化。村庄的最好位置往往是最有钱的住户，并以此形成村庄新的等级与阶层。而宗族家庭之间的感情往往很淡，尤其是新一代家庭，人们各自出门打工，春节回来一聚。对于村庄的政治事务、公共事务，譬如选举、修路、砖厂的去留、学校的建设，他们并不是真正的关心。
家庭内部也在发生着变化。由父母通过日常生活教育孩子各种行为规范，变为由爷爷奶奶或亲戚代劳，父母和孩子之间似乎只有单纯的金钱关系。而随着学校在村庄的停办——它可以看做是统摄整个村庄向上精神的象征物，随着一些德高望重的老人的去世——他们往往是村庄的心灵指向和道德约束，村庄从内部开始溃败，只剩下形式的、物化的村庄。这一溃败意味着中国最小的结构单位遭到了根本性的破坏，个体失去了大地稳固的支撑。
村庄的溃散使乡村人成为没有故乡的人，没有根，没有回忆，没有精神的指引和归宿地。它意味着，孩童失去了最初的文化启蒙，失去了被言传身教的机会和体会温暖健康人生的机会。它也意味着，那些已经成为民族性格的独特个性与独特品质正在消失，因为它们失去了最基本的存在地。村庄，在某种意义上，是一个民族的子宫，它的温暖，它的营养度，它的整体机能的健康，决定着一个孩子将来的健康度、情感的丰富度与智慧的高度。
（摘选自梁鸿《中国在梁庄》）
8．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．给空间划分方向和位置的，只能是血缘的坐标，因为血缘坐标是血缘上亲疏的一种反映。
B．随着人口的不断繁殖，社群的土地面积不断向外无限扩大，因此，社群分裂成为必然现象。
C．籍贯同姓氏一样，是人们从父辈那里继承来的，是“血缘的空间投影”，是血缘性的地缘。
D．事实上，在中国乡土社会中，没有血缘关系的人可以结成社群，从而将血缘和地缘分离。
9．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)
A．在自足自给的乡土社会里，“外婆家”充满着地域的意义，是一个血缘和地缘合一的社群概念。
B．在中国乡土社会，村子里的“客边”“新客”“外村人”很难获得身份认同，说明血缘关系的力量强大。
C．以宗族、血缘为中心的梁庄村，现如今只剩下形式的物化的“村庄”，其根本原因是地缘和血缘的淡化。
D．村里人平时各自出门打工，逢年过节会回家祭祖，这说明宗族家庭间情感虽在淡化，但血缘关系仍发挥着作用。
10．下列选项最适合作为论据来支撑文中画横线句观点的一项是(　　)
A．贵州台江县南刀村是一个偏远的苗族村寨，交通很不便。很多村民选择到村里人缘好、信誉高的小卖部或电商服务站去购买生活必需品。
B．浙江衢州市柯城区白云街道春江月苑小区常给业主发红包、送年货，小区居住氛围和谐，邻里关系融洽，形成了一个温暖的大家庭。
C．同一个地方的人到外面做生意，会自动抱团，遇到什么难事大家一起解决。他们在家乡也不见得亲厚，但出来以后就变得像一家人。
D．江西罗溪周氏族人迁徙定居青岚湖畔，不断开枝散叶，向外扩张，构成以共同的风俗习惯和规范为纽带的自治群体“十八周”村落。
11．类似梁庄，“村庄的溃散使乡村人成为没有故乡的人”，假如你是大学生村官，你打算如何改变这种乡村局面？结合材料一、材料二谈谈你的看法。
【答案】8．C
9．C
10．D
11．①血缘是稳定的力量，地缘不过是血缘的投影。因此，我们可以通过建祠堂、修族谱等行为，强化村庄人员的宗族血缘意识，以此来作为稳定村庄的力量。②村庄需要有统摄向上精神的象征物。因此。我们需要重建村庄的精神文化中心，比如建立村民俱乐部等。③村庄需要心灵指向和道德约束。因此，我们应该利用好村里核心人物的带动作用，扩大他们 的影响力，提高整个村庄的道德水平。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
⑶此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析材料中画横线句的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。
⑷本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。
8．A．“只能是血缘的坐标”说法过于绝对，依据材料一第一段“这是血缘的坐标。空间本身是浑然的，但是我们却用了血缘的坐标把空间划分了方向和位置”可知，应是“这是血缘的坐标”，而不是“只能是”。
B．“社群的土地面积不断向外无限扩大”曲解文意，依据材料一第三段“事实上，每个家族可以向外开垦的机会很有限”可知，不是“无限扩大”，而是“机会很有限”。
D．“从而将血缘和地缘分离”曲解文意，依据材料一最后一段“这样血缘和地缘才能分离。但是事实上在中国乡土社会中却相当困难”可知，“将血缘和地缘分离”是“相当困难”的。
故答案为：C。
9．C．“其根本原因是地缘和血缘的淡化”中“根本原因”曲解文意，依据材料二第一段“就梁庄村而言，整体的、以宗族、血缘为中心的‘村庄’正在逐渐淡化、消亡”可知，没有提到是“根本原因”。
故答案为：C。
10．原句强调血缘和地缘的合一。
A．“村民选择到村小卖部或电商服务站购买生活必需品”只体现地缘，体现不出血缘；
B．“邻里关系融洽”只体现地缘，体现不出血缘；
C．“出来以后就变得像一家人”只体现地缘，体现不出血缘；
D．“周氏族人”体现了血缘关系，“迁徙定居”体现了地缘。所以体现了血缘和地缘的合一。
故答案为：D。
11．（1）依据材料一第一段“血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。‘生于斯、死于斯’把人和地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映”可知，血缘是稳定的力量，地缘不过是血缘的投影。因此，我们可以通过建祠堂、修族谱、召集宗族会议等行为，不断地提升强化村庄人员的宗族血缘意识，让他们知道不管世代间人口怎么繁殖，最终都是同一血缘的。
（2）依据材料二第二段“变为由爷爷奶奶或亲戚代劳，父母和孩子之间似乎只有单纯的金钱关系。而随着学校在村庄的停办——它可以看做是统摄整个村庄向上精神的象征物”可知，村庄需要有统摄向上精神的象征物。因此，我们需要重建村庄的精神文化中心，比如建立村民俱乐部、定时召集村民进行多项集体活动、组织学生精神文明学习等。
（3）依据材料二第二段“随着一些德高望重的老人的去世——他们往往是村庄的心灵指向和道德约束，村庄从内部开始溃败，只剩下形式的、物化的村庄。这一溃败意味着中国最小的结构单位遭到了根本性的破坏，个体失去了大地稳固的支撑”可知，村庄需要心灵指向和道德约束。因此，我们应该利用好村里核心人物，即一些德高望重的老人，让他们起到带动作用，无论是言行教育，还是实践教导，扩大他们的影响力，提高整个村庄的道德水平，形成良好的交往氛围，以此改变乡村的不稳固。
故答案为：①血缘是稳定的力量，地缘不过是血缘的投影。因此，我们可以通过建祠堂、修族谱等行为，强化村庄人员的宗族血缘意识，以此来作为稳定村庄的力量。②村庄需要有统摄向上精神的象征物。因此。我们需要重建村庄的精神文化中心，比如建立村民俱乐部等。③村庄需要心灵指向和道德约束。因此，我们应该利用好村里核心人物的带动作用，扩大他们 的影响力，提高整个村庄的道德水平。
（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
白 马 湖
朱自清
今天是个下雨的日子。这使我想起了白马湖：因为我第一回到白马湖，正是微风飘萧的春日。白马湖在甬绍铁道的驿亭站，是个极小极小的乡下地方。在北方说起这个名字，管保一百个人一百个人不知道。但那却是一个不坏的地方。这名字先就是一个不坏的名字。据说从前有个姓 周的骑白马入湖仙去，所以有这个名字。这个故事也是一个不坏的故事。
白马湖是曲曲折折、大大小小许多湖的总名。湖水清极了，一点儿不含糊，像镜子。沿铁路的水，再没有比这里清的。遇到旱年的夏季，别处湖里都长了草，这里却还是一清如故。白马湖最大的，也是最好的一个，便是我们住过的屋的门前那一个。那个湖不算小，但湖口让两面的山包抄住了。外面只见微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的尽里头，有一个三四十户人家的村落，叫作西徐岙，因为姓徐的多。这村落与外面本是不相通的，村里人要出来得撑船。后来春晖中学①在湖边造了房子，这才造了两座玲珑的小木桥，筑起一道煤屑路，直通到驿亭车站。
那是窄窄的一条人行路，蜿蜒曲折的，路上虽常不见人，走起来却不见寂寞。尤其在微雨的春天， 一个初到的来客，他左顾右盼，是只有觉得热闹的。
春晖中学在湖的最胜处，我们住过的屋也相去不远，是半西式。湖光山色从门里从墙头进来， 到我们窗前、桌上。我们几家接连着；丏翁②的家最讲究。屋里有名人字画，有古瓷，有铜佛，院子里满种着花。屋子里的陈设又常常变换，给人新鲜的受用。他有这样好的屋子，又是好客如命， 我们便不时地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹调也极好，每回总是满满的盘碗拿出来，空空的收回去。白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾，在水里映着参差的模糊的影子。 水光微微地暗淡，像是一面古铜镜。轻风吹来，有一两缕波纹，但随即平静了。天上偶见几只归鸟，我们看着它们越飞越远，直到不见为止。这个时候便是我们喝酒的时候。我们说话很少；上了灯话才多些，但大家都已微有醉意，是该回家的时候了。若有月光也许还得徘徊一会；若是黑 夜，便在暗里摸索醉着回去。
白马湖的春日自然最好。山是青得像要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声，是别有风味的。在春天，不论是晴是雨， 是月夜是黑夜，白马湖都好。雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可以在湖里划小船，四面满是青霭。船上望别的村庄，像是 蜃楼海市，浮在水上，迷离惝恍的；有时听见人声或犬吠，大有世外之感。若没有月呢，便在田野里看萤火。那萤火不是一星半点的，如你们在城中所见；那是成千成百的萤火。一片儿飞出来， 像金线网似的，又像耍着许多火绳似的。只有一层使我愤恨。那里水田多，蚊子太多，而且几乎全闪闪烁烁，是疟蚊子。我们一家都染了疟疾，至今三四年了，还有未断根的。蚊子多到足以减 少露坐夜谈或划船夜游的兴致，这未免是美中不足。
离开白马湖是三年前的一个冬日。前一晚“别筵”上，有丏翁与云君，我不能忘记丏翁，那 是一个真挚豪爽的朋友。我也不能忘记云君，那是一个可爱的孩子。
（有删改)
【注】 ①春晖中学，于新文化运动时期由经亨颐先生创办。夏丏尊、朱自清等都曾在此执教。他们“一洗从来之积弊”，推行新教育，传播新文化，使得这所乡村学校成为中国教育史的奇迹，当时有“北南开，南春晖”之说。②丏翁，即夏丏尊。
文本二：
在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下住着我和刘心如两家，是小小的几间新平屋。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极地中。
那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号、湖水的澎湃。靠山的小后轩， 算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低的，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨 划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，做种种幽邈的遐想。
现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里。忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日整夜狂吼，要二三日才止的。最 严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
…………
现在，一家租屋住在上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说：“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩!”
白马湖之冬，可谓是快意人生!
（节选自夏丏尊《白马湖之冬》)
12．下列对文本一、二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　)
A．文本一写到“白马湖”是一个“不坏的名字”，其传说是一个“不坏的故事”，表现作者对白马湖的偏爱。
B．文本一从白马湖写起，笔触渐延伸到附近村落、“我们”的屋以及丏翁家，全文以空间为线索，做到散而不乱。
C．从夏夜蚊子之多可见白马湖生活艰苦的一面，但生活的快乐远超过其苦楚，这也体现在文本一的详略安排上。
D．文本二以难忘白马湖的冬天起笔，以赞叹白马湖之冬收尾，与文本一都用了首尾呼应的技法，使结构严密。
13．下列对文本一与《荷塘月色》（朱自清)的比较分析，表述不正确的一项是（　　)
A．同是行人稀少，《白马湖》的煤屑路“走起来却不见寂寞”，《荷塘月色》的小煤屑路让人感到“夜晚更加寂寞”，这表明情感随人生境遇而变化。
B．《白马湖》的菜花有着鲜艳的颜色，体现“春天的力量”；《荷塘月色》的荷花与月色相得益彰，“光与影有着和谐的旋律”，体现朦胧、诗意之美。
C．《白马湖》和《荷塘月色》，都使用许多叠词，起到加强语意、凸显音韵之美的效果；但从语言风格来看，前者显得活泼明快，后者显得典雅蕴藉。
D．《白马湖》中，作者在湖面划船时生出“世外之感”；《荷塘月色》中，作者怀想着六朝时的江南。两篇文章都流露出逃离现实、远离纷争的倾向。
14．朱自清称赞夏丏尊“真挚豪爽”，词典对“豪爽”的解释是“豪放，直爽”，豪爽之人常表现出率真的性情、宏大的气魄。请结合文本一、二及相关背景，分析夏丏尊的“豪爽”之处。
【答案】12．B
13．D
14．①直爽率真，好客如命：从不吝惜美酒与美食，与友人一同分享各种美好的事物。②志向高远，艰苦奋斗：从热闹的都市移居荒凉的山野，推行新教育，传播新文化。③苦中作乐，豁达洒脱：艰苦的条件下依旧感到诗趣，在寒冷的冬日享受快意人生。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分忻选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查学生比较阅读之理解分析文学作品内容的能力。此类题目，一方面考查对文本的理解，另一方面考查课本中学过的文章的内容、作者等的理解，平时的学习中应多用心积累，答题时认真判断。
（3）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。
12．B.“全文以空间为线索”有误。文章描写白马湖时，既有空间的转换，又有时间的推移。
故答案为：B。
13．D.“都流露出逃离现实、远离纷争的倾向”错误，结合作者在春晖中学从事推行新教育的工作这一背景可知，在《白马湖》中，作者并没有“流露出逃离现实、远离纷争的倾向”，这段描写是在表现白马湖的静谧美好、远离尘嚣，这是一种热爱生活的倾向。
故答案为：D。
14．夏丏尊的“豪爽”体现在多个方面：在教育事业上，他敢于创新，创办了春晖中学，勇于改革传统教育体制，展现了其责任感与开创精神；他在各种文化活动中也展现了宏大的气魄和个人魅力。综上，他的豪爽不仅表现为个人性情上的直爽与热情，还有其待人的真挚热情、生活上的慷慨好客，以及在教育事业上的开创性和奉献精神。这种教育上的探索与努力，正是他豪爽性格的一种体现。
①结合“他有这样好的屋子，又是好客如命，我们便不时地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹调也极好，每回总是满满的盘碗拿出来，空空的收回去”可知，他在白马湖时，总是慷慨地邀请朋友们家中小聚，饮酒作乐，显得豪放热情。他对朋友慷慨好客、待人真挚，从不吝惜美酒与美食，与友人一同分享各种美好的事物。
②结合注释“夏丏尊、朱自清等都曾在此执教。他们‘一洗从来之积弊’，推行新教育，传播新文化，使得这所乡村学校成为中国教育史的奇迹”可知，他志向高远，有对事业的热忱与投入，他从热闹的都市移居荒凉的山野，与朱自清等人推动新教育、传播新文化，创办不同于传统形式的春晖中学，展现了其宏大的气魄、率真的性情。
③结合“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，做种种幽邈的遐想”可知，他热爱生活，充满力量，在艰苦的条件下依旧有兴致赏画品花，能苦中作乐，可见他豁达洒脱，在寒冷的冬日也能享受快意人生。
故答案为：①直爽率真，好客如命：从不吝惜美酒与美食，与友人一同分享各种美好的事物。②志向高远，艰苦奋斗：从热闹的都市移居荒凉的山野，推行新教育，传播新文化。③苦中作乐，豁达洒脱：艰苦的条件下依旧感到诗趣，在寒冷的冬日享受快意人生。
（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”
（节选自苏轼《赤壁赋》)
材料二：
东坡云：“黄州西山麓，斗入江中，石色如丹．，传云曹公败处，所谓赤壁者。或曰非也。曹公败归由华容路，路多泥泞，使老弱先行践之而过，曰：‘刘备智过人，而见事迟，华容夹道皆 葭苇，若使纵火，吾无遗类矣。’今赤壁少西，对岸即华容镇，庶几是也。然岳州复有华容县，竟不知孰是。今日，李委秀才来，因以小舟载酒饮于．赤壁下。李善吹笛，酒酣，作数弄，风起水涌，大鱼皆出，山上有栖鹘，亦惊起。坐念孟德、公瑾，如昨日耳。”
《江夏辨疑》①云：“周瑜败曹公于赤壁，三尺之童子，能道其事，然江．汉之间，指赤壁者三焉：一在汉水之侧，竟陵之东；竟陵今复州。 一在齐安郡之步下；齐安今黄州。一在江夏西南二百里许今属汉阳县予以谓郡之西南者正曹公所败之地也。按《三国志》，建安．十三年七月，曹公南征刘表，表卒，其子琮代，屯襄阳，刘备屯樊，既而琮降，备走夏口②，冬，公自江陵征备，至赤壁，战不利。又《周瑜传》曰：‘备进住夏口，孙权遣瑜等与备并力逆曹公，遇于赤壁。’夫操自江陵而下，备与瑜由夏口往而逆战，则赤壁明非竟陵之东与齐安之步下者也。故郦道元《水经注》云：‘江水又东，左径百丈山南，右径赤壁山北，昔周瑜与黄盖诈魏武大军处也。江水又东径大军山南。’由是观之，以大军山而考，合其出所，可以无疑矣。”
（节选自胡仔《苕溪渔隐丛话》)
【注】①《江夏辨疑》作者王得臣，北宋学者，安州安陆（今湖北安陆)人。②夏口，即夏口城，在三国时期为孙
权所筑，南北朝时夏口为江夏郡的治所。
15．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
一在江夏西南A二百里B 许C今D属汉阳县E予以谓郡之西F南者G正H曹公所败之地也。
16．下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．丹，是指朱砂，古时常用作红色颜料，与姚鼐《登泰山记》中“日上，正赤如丹”的“丹”意义和用法一致。
B．于，在，与“赤壁下”构成状语后置，与材料一“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”意义和用法相同。
C．江，在文中特指长江，与《琵琶行》中“去来江口守空船”的“江”，两者意义不同，后者是江河的通称。
D．建安，汉献帝年号，文中用作纪年，《赤壁赋》中“壬戌之秋”是干支纪年法，两种纪年法有时会兼用。
17．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．材料一中，“客”认定泛舟的地方就是三国赤壁，但从材料二来看，苏轼对此地究竟是否是三国赤壁其实并不确定。
B．材料二中，苏轼描述了曹操败走华容道的情形，当时道路泥泞难行，并且遭遇了刘备暗中纵火突袭，军士伤亡惨重。
C．曹操率军南征，刘琮投降，刘备逃往夏口，后来孙刘结成联盟。之后曹操从江陵出兵攻打刘备，在赤壁遭受挫败。
D．江汉一带，被认为是赤壁的地方共有三处，《江夏辨疑》的作者王得臣认为，汉阳县的那一处才是真正的三国赤壁。
18．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
②备进住夏口，孙权遣瑜等与备并力逆曹公，遇于赤壁。
【答案】15．CBE
16．B
17．B
18．①在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，本来是当世的一代英雄，而今又在哪里呢
②刘备进驻夏口，孙权派周瑜等和刘备合力迎战曹操，在赤壁相遇（交战)。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文断句的能力。考生不仅需要具备一定的文言阅读能力，还要在整体把握句意的前提下，抓住关键点：人名、地名、官职名、年号、语气词、动宾搭配、句式整齐等。要根据语意做题，可用排除法。
（2）本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。关于实词，本题考查的是一词多义，平时的学习中应对重要的文言实词多加积累，做题时结合句子进行判断即可。关于文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。
（4）本题考查翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法，做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。
【附参考译文】
材料一：
客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗吗？（这里）向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，（目力所及）一片苍翠，这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，本来是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？”
(节选自苏轼《赤壁赋》)
材料二：
苏轼写到：“黄州往西不远的山脉，陡峭直插入江，石壁通红。某本书中记载，当年曹操战败的地方，就是所说的赤壁。有的人说不是。曹操战败仗，经由华容道北归时，道路泥泞，让老人和虚弱的人先走，再踏着他们过去。曹操说：‘刘备聪明过人，但预见事情迟钝，华容道的两侧路边都是芦苇，如果派人放火，那么我们会死得一人不留。’现在赤壁西边不远处，对岸就是华容镇，大概是那个地方。然而岳州又有华容县，最终不知道哪个才是真的。今日李委秀才来辞别，于是用小舟载酒在赤壁下畅饮。李委擅长吹笛，酒喝到酣畅，吹奏了数曲，风将水吹起波澜，大鱼都出来了欣赏着笛声。山上有栖息的鹘也受惊飞起。坐下来，想到曹操、周瑜当年在这里决战，如同昨天发生一样。”
《江夏辨疑》记载：“周瑜在赤壁打败曹操，三尺高的小孩子（年幼不懂事的儿童），都能讲出这些故事，然而长江、汉水一带，被认定为赤壁的地方有三处： 一处在汉水之滨，竟陵的东面；竟陵就是现在的复州。 一处在齐安郡的步下；齐安就是现在的黄州。还有一处在江夏郡西南二百多里的地方，此地现在隶属于汉阳县。我认为所说的江夏郡西南的地方，正是曹操战败的地方。根据《三国志》记载，建安十三年七月，曹操南征刘表，刘表病故，他的儿子刘琮继任，屯兵襄阳，刘备屯兵樊城，不久刘琮投降，刘备败走夏口。冬季，曹操从江陵出发征讨刘备，到达赤壁，作战不利。另外《周瑜传》记载：‘刘备进驻夏口，孙权派周瑜等和刘备合力迎战曹操，在赤壁交战。’曹操从江陵顺江而下，刘备与周瑜从夏口前往迎战，那么赤壁明显不是在竟陵的东面与齐安的步下。所以郦道元的《水经注》记载：‘江水又向东流，左侧经过百丈山的南面，右侧经过赤壁山的北面，这是当初周瑜与黄盖诈降曹操大军的地方。江水又向东流经大军山南。’由此来看，按照大军山方位来考证，合验它流经之处，可以说是没有疑问了。”
(节选自胡仔《苕溪渔隐丛话》)
15．句意：一处在江夏郡西南二百多里的地方，此地现在隶属于汉阳县。我认为所说的江夏郡西南的地方，正是曹操战败的地方。
“江夏西南二百里”是表示方位的名词短语，中间不能断开，“许”表示约数，紧跟数量词之后，也不能断开，可以在C后面断开。
“今”在古文中作时间状语，不表示强调，不断开；“属汉阳县”是动宾短语，所以在E后断开。
“郡之西南”是表示方位的名词短语，中间不能断开，“者，……也”在句中表示判断，所以在G后断开。
故答案为：CEG。
16．A.正确。句意：石壁的颜色像丹砂一样赤红。/太阳出来了，像丹砂一样赤红。
B.错误。“于”，在/被。句意：于是用小舟载酒在赤壁下畅饮。/这不是曹操被周瑜困住的地方吗？
C.正确。“江”，长江/江河。句意：然而长江和汉水之间。/就无法形成大江大海。
D.正确。
故答案为：B。
17．B.“遭遇了刘备暗中纵火突袭，军士伤亡惨重”错误，由材料二第一段“曹公……若使纵火，吾无遗类矣”可知，选项内容是曹操根据地形进行的推测，“若”表示在材料中“火烧华容道”事件没有发生。
故答案为：B。
18．得分点：
（1）“酾”，斟酒；“固”，确实；“安”，哪里。
（2）“遣”，派；“并力”，合力；“逆”，迎（战）。
故答案为：①在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，本来是当世的一代英雄，而今又在哪里呢
②刘备进驻夏口，孙权派周瑜等和刘备合力迎战曹操，在赤壁相遇（交战)。
（2024高一上·越秀期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。
赤壁歌送别
李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵①唐突②留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
【注】①鲸鲵：大鱼名，常用来比喻吞食小国的豪强。②唐突：冒犯，触犯。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．“二龙争战”以象征之笔写出了魏、吴两军赤壁会战的历史，“扫地空”交代了战争结局。
B．“烈火张天照云海”以夸张手法再现当年火烧赤壁的壮阔场景，解释曹魏军队战败的原因。
C．“君去沧江望澄碧”写友人将离开赤壁前往沧江，点出送别之意，抒发再见无期的怅惘。
D．“一一书来报故人”中的“故人”是诗人自指，李白希望友人给他带来关于赤壁余迹的见闻。
20．联系文言文阅读材料一中相关内容，请你说说同样面对赤壁遗迹，李白和苏轼抒发的感情有何不同。
【答案】19．C
20．本诗前四句咏怀赤壁之战中周瑜火烧楼船、大破曹军的历史，凸显了周瑜决胜雌雄的赫赫功绩。后四句畅想友人别后观战场遗迹、写信壮心魄，赞许了友人的功业抱负，抒发了自己建功济世的雄心壮志。
苏轼《赤壁赋》，面对赤壁遗迹，苏轼借客之口，吊古伤今，表达了人生短促无常的感慨。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。
（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
19．C.“写友人将离开赤壁前往沧江”错误，“君去沧江”是说朋友将要离开沧江，“去”是离开之意。
故答案为：C。
20．本诗前四句讲的是赤壁之战，突出周瑜的事迹。“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。”赤壁之战，周瑜虽处于劣势，但能化不利为有利，以火攻取胜，曹操只落得全军溃败的下场。“烈火张天照云海”以夸张手法再现当年火烧赤壁的壮阔场景，凸显了周瑜的赫赫功绩。后四句则是送别时有感而发，“一一书来报故人”，希望友人走后经常来信报告佳音。这友人想必是一位有功业抱负的人物。所以诗人在结尾写道：“我欲因之壮心魄。”诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”，蕴含了作者济时救民的思想感情。
苏轼《赤壁赋》，此段写客面对赤壁遗迹感叹人生短促无常。首先以曹操的《短歌行》问道：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼前的山川形胜问道：“此非孟德之困于周郎者乎？”两次发问使文章又泛起波澜。接着，追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。当年，浩浩荡荡的曹军从江陵沿江而下，战船千里相连，战旗遮天蔽日。曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一世之雄”。如今已不知去处，曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况是自己，苏轼借客之口，吊古伤今，表达了人生短促无常的感慨。
故答案为：本诗前四句咏怀赤壁之战中周瑜火烧楼船、大破曹军的历史，凸显了周瑜决胜雌雄的赫赫功绩。后四句畅想友人别后观战场遗迹、写信壮心魄，赞许了友人的功业抱负，抒发了自己建功济世的雄心壮志。
苏轼《赤壁赋》，面对赤壁遗迹，苏轼借客之口，吊古伤今，表达了人生短促无常的感慨。
21．（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成下题。
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人 A 雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它 的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被 B 得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；……譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你 C 去闻才能明了。味道 D 是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
肆意 映照 身临其境 甚至
随意 映照 设身处地 甚至
肆意 映射 设身处地 毕竟
随意 映射 身临其境 毕竟
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．肆意 映照 身临其境 甚至 B．随意 映照 设身处地 甚至
C．肆意 映射 设身处地 毕竟 D．随意 映射 身临其境 毕竟
【答案】（1）A
【知识点】成语的使用；其他熟语的使用
【解析】【分析】A.肆意：放肆的；任意的。随意：由着自己的心意。“肆意”比“随意”的语义要重。语境强调的是这古园的形体被不能理解它的人雕琢，应用语义较重的“肆意”。
B.映照：指霞光照射。映射：意思是映照、照射，也可以指反射反映。结合“落日”可知，此处说的是霞光照射，故此处应选“映照”。
C.身临其境：亲自到了那个地方。设身处地：设想自己处在别人的地位或环境中。这里是指亲自到味道所在地去闻味道，而不是去设想，故此处应选“身临其境”。
D.甚至：强调突出的事例，表示更进一层的意思。毕竟：终究；终归；到底。结合前文“味道是最说不清楚的”可知，此处“味道是难于记忆的”与“味道是最说不清楚的”应是一种递进关系，故此处应选“甚至”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握文本内容，再结合语境选用合适的成语。
22．（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成22题。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗
浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶 底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝
朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
文中画横线的部分，如果写成“你早晨起来泡一碗浓茶，坐在院子里也能看得到很高很高的碧绿的天色”，表达效果有什么不同？
【答案】A
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】（1）情感上，原句和改句虽然内容大致不差，但改句只客观描摹，不含感情，达不到作者写这篇文章的目的；而原文则主观色彩浓厚，作者不仅在描摹秋，而且在欣赏秋，描写中有细腻的生活细节与情感深度，多了一层生活的惬意与诗意感，带有自在的逍遥、悠闲之态，浓浓的欣赏、陶醉之情。
（2）句式上，原句是四个短句，活泼灵动，“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到”强调了一种动作的连贯性和随意性，给人一种悠然自得的生活方式简洁明快，节奏感较强，与原文洒脱的语体风格一致；而改句则是2个长句，只是平铺直叙，体现不出画面感和节奏感。
故答案为：A
【点评】本题考查学生分析语段表达效果的能力。我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。
（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成下题。
网上流传一种说法，长时间特别是夜晚玩手机，会造成眼部黄斑疾病，如同患上了“眼癌”似的，完全无药可治。其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等， A。此外，将黄斑变性称为“眼癌”也不准确。所谓“眼癌”，是指生长在眼部的恶性肿瘤，般为遗传或由于自身基因突变引发。“黑暗中玩手机会得眼癌”的说法有些耸人听闻，容易对 人造成误导。
不过， B ，但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康。①根据科学研究显
示，②长期睡前玩手机可能会破坏人体免疫系统，③导致视力大幅减少；④长期玩手机也会使睡眠质量下降，⑤手机屏幕的光亮会影响褪黑素的分泌，⑥使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠，⑦而不能进入深睡眠。因此，大家还是要学会合理使用手机，切莫沦为“手机控”。
23．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
24．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【答案】23．语句①修改为：科学研究显示（或根据科学研究）；
语句③修改为：导致视力大幅下降；
语句⑥修改为：使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠的状态。
24．A这与玩手机无直接关系
B虽然这种说法不太科学
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。
（2）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
23．①句式杂糅，“根据科学研究显示”句式杂糅，删掉“根据”或者“显示”；
③搭配不当，“视力……减少”搭配不当，“减少”改为“下降”；
⑥成分残缺，“处在”缺宾语中心语，在“睡眠”后加“的状态”。
故答案为：语句①修改为：科学研究显示（或根据科学研究）；
语句③修改为：导致视力大幅下降；
语句⑥修改为：使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠的状态。
24．A：根据上文“其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等”可知，黄斑疾病是高龄退化的自然结果，而且诱发的原因还有很多种，再结合下文“将黄斑变性称为‘眼癌’也不准确”，可见黄斑疾病与玩手机也没有直接关系，所以此处应该填写“这与玩手机无直接关系”。
B：结合上文内容可知长时间特别是夜晚玩手机，会造成眼部黄斑疾病这种说法不太科学，再结合下句“但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康”可知，是转折关系，与“但”搭配的词语是“虽然”，所以此处应该填写“虽然这种说法不太科学”。
故答案为：A这与玩手机无直接关系
B虽然这种说法不太科学
25．（2024高一上·越秀期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
丰子恺先生素不喜重游旧居之地，他在《缘缘堂随笔》中写道：“旧地重游，以前所惯识的
各种景物争把过去的事情告诉我，使我耳目不暇应接，心情不胜感慨。”而有人却独爱重游：苏 轼二度游赤壁，郁达夫不远千里回北平，史铁生则常常要到地坛去……
对此，你有怎样的体验？可记叙你的经历，也可结合材料，叙写你对此的感悟与思考。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不少于800字；不得抄 袭、套作；不得泄露个人信息。
【答案】例文：
重游旧地所见有感
在我的记忆中，奶奶家的园子里有棵葡萄树。
那树的年纪，比我都大了许多。春天的时候，葡萄架上的绿叶，一片挨一片，密密层层一阵风吹来，叶儿摇曳着，就像绿海中一层层波浪。到了夏天，葡萄慢慢的，从小小的珠子，长成大大的圆球。那熟透了的葡萄一大串，一大串挂在绿叶之间，那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石，逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子，恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞，给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴，看这葡萄，让我馋涎欲滴。每年夏天我都能吃上好多，怎么吃都吃不厌。
那时奶奶家离我家有些远，每次去都要用好长一段时间，每次到她家，我都能看到奶奶站在葡萄树下的身影。
奶奶的园子总是那么干净整洁，总是让人觉得很安心，那园子的中间就是那棵葡萄树，它的周围全是各种各样的鲜花。
但在几年前，奶奶搬家了，那个园子就没人打理了，葡萄我也很久没吃了。
随着奶奶年龄的增长，身体也越来越不好了，记得有一次我陪奶奶说话，奶奶说：“我的身体真的是越来越差了，也不知道还能活多久。”我笑着说：“奶奶，你可是要长命百岁的，要陪着我的。”她点了点我的鼻子说：“好啊，一直陪着我的宝贝孙女。”我心想奶奶一定会没事的，会好起来的。
可是奶奶还是没能挺过来。她临走前，给我写了一封信，她走后让爸爸交给了我，上面写着：孙女你不要太伤心，我这一辈子活太久了，没什么遗憾了，唯一放不下的就是你，我不在了，你要听你爸爸妈妈的话，我要去陪你的爷爷去了，对不起，我食言了，不能继续陪你了……看到一半的时候，我的眼泪就控制不住的流下来，但我要坚强着，生怕那信弄湿。
过了几天，我随着爸爸去了奶奶以前住的地方，爸爸去了房间收拾东西。我就想去园子看看，看到眼前的一幕，我感到很难受，院子里杂草丛生、枯叶、枯枝堆了满地院子，中心的那颗葡萄树也失去了生机……整个园子只有小时候我和奶奶一起种的那几株玫瑰花儿还活着，也不知道是不是奶奶在保护它们。
重新来到这个园子，早不是原来的样子，杂乱无章，葡萄树下也没有奶奶笑着向我招手的身影了。
我好想念我的奶奶，好想念那又大又甜的葡萄。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。所给材料具有思辨性。本题给出了一段开放性材料，围绕关键词“旧地重游”，提出了两种看法。有人不喜欢旧地重游，因时过境迁，常有物是人非之感，在重游中感叹白云苍狗，岁月匆匆，以至于产生对世事浩渺、人生无常的喟叹。有人喜欢旧地重游，因回忆生辉，常能愈合现实的伤口。人们在重游中，重温在旧地曾有过的爱、恨、怨、嗔，重遇那个青春、善良、美好（痛苦、迷惘、孤独）的自己，（省察中）汲取力量，继续前行。因此，“赤壁”“北平”“地坛”等旧地成为了苏轼、郁达夫、史铁生等人的精神、心灵的家园，他们在此寄寓审美，独抒性灵，实现突围。
【题干分析】本文既可写成叙述类的散文或小说，通过形象的笔触来抒写“旧地重游”所引发的情感体验和哲理启示；也可写成论述文，表达自己对相关问题的观点。我们可以结合相关文人的具体事例作深入思考，探究他们喜欢或不喜欢旧地重游内在的原因、挖掘背后的心理因素和审美机制等，也可以结合社会现实和自我经历作进一步的深层思考。写作时不可脱离关键词，而大量叙述（议论）其他话题，如“活在当下”等。
【立意提取】
1.不困于过往，常记展望未来。
2.回顾往日，不忘三省吾身。
3.重温旧日的爱，忘记旧日的恨。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
1 / 1广东省广州市越秀区2024-2025学年高一上学期语文期中考试试卷
1．（2024高一上·越秀期中）下列句子中加点词语的解释相同的一项是(　　)
A．多平方 方宅十余亩
B．何为其然也 而半山居雾若带然
C．是夕始觉有迁谪意 是造物者之无尽藏也
D．烟涛微茫信难求 低眉信手续续弹
2．（2024高一上·越秀期中）下列选项中加点词语全都属于古今异义词的一项是（　　)
A．正襟危坐而问客曰 因为长句，歌以赠之
B．秋月春风等闲度 越长城之限，至于泰安
C．铁骑突出刀枪鸣 须臾成五采
D．凌万顷之茫然整顿衣裳起敛容
3．（2024高一上·越秀期中）下列句子中加点词语的用法分类正确的一项是(　　)
①訇然中开
②舞幽壑之潜蛟
③尚能饭否
④顺流而东也
⑤崖限当道者
⑥栗深林兮惊层巅
⑦不知东方之既白
⑧侣鱼虾而友麋鹿
⑨月明星稀，乌鹊南飞
A．①④⑤⑨\②⑥\③\⑦\⑧ B．①④⑤⑨\②⑥\③⑧\⑦
C．①⑤⑨\②⑥\③④\⑦\⑧ D．①⑤⑨\②⑥\③④⑦\⑧
4．（2024高一上·越秀期中）下列句子按文言句式归类正确的一项是(　　)
①凌万顷之茫然
②而今安在哉
③渔樵于江渚之上
④何为其然也
⑤此东海也
⑥稍见云中白若樗蒱数十立者，山也
⑦崖限当道者
⑧而又何羡乎
⑨渺渺兮予怀
A．①③⑦\⑤⑥\②④⑧\⑨ B．①③⑦\④⑤⑥\②⑧\⑨
C．①⑦\③\⑤⑥\②④⑧⑨ D．①⑦\③\⑤⑥\②④⑧\⑨
5．（2024高一上·越秀期中）下列选项中运用相同修辞手法的一项是(　　)
A．主人下马客在船 苍山负雪，明烛天南
B．樯橹灰飞烟灭 江州司马青衫湿
C．终岁不闻丝竹声 惊涛拍岸，卷起千堆雪
D．幽咽泉流冰下难 一夜飞度镜湖月
6．（2024高一上·越秀期中）下列对相关文化常识的理解，正确的一项是(　　)
A．“朔”“望”“晦”分别指农历每月初一、十五和三十，“既望”通常指农历每月十六。
B．五岳，中国五大名山的总称，东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。
C．“阳”和“阴”，山的北面、水的南面为“阳”，山的南面、水的北面为“阴”。
D．羽扇，鸟类羽毛制作的扇子。纶巾，用青丝带做的头巾。二者连用，在古代特指儒将周瑜。
7．（2024高一上·越秀期中）请补写出下面句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中“　 　，　 　”两句描写两种旋律的交错出现，视觉形象与听觉形象同显，令人眼花缭乱，耳不暇接。
（2）古诗文中常用衬托的手法来描写高山的雄伟巍峨。例如《登泰山记》中姚鼐俯瞰日观峰以西的小山，“　 　，　 　”两句就衬托了泰山的高峻；李白在《梦游天姥吟留别》中，先写天姥山超越五岳的气势，再以“　 　，　 　”来衬托天姥山的高大巍峨。
（3）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“知终无可奈何也，故借此意于悲风之中。”据此推断，它点评的句子是“　 　，　 　”。
（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者借“　 　，　 　”的景象表达了自己对百姓忘却国耻的沉痛之情。
（5）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意象，如
“　 　，　 　”。
（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯、死于斯”把人和地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的空间。我们在方向上分出尊卑：左尊于右，南尊于北，这是血缘的坐标。空间本身是浑然的，但是我们却用了血缘的坐标把空间划分了方向和位置。
在人口不流动的社会中，自足自给的乡土社会的人口是不需要流动的，家族这个社群包含着地域的含义。村落这个概念可以说是多余的。儿谣里“摇摇摇，摇到外婆家”，在我们自己的经验中，“外婆家”充满着地域的意义。血缘和地缘的合一是社区的原始状态。
但是人究竟不是植物，还是要流动的。乡土社会中无法避免的是“细胞分裂”的过程，一个人口在繁殖中的血缘社群，繁殖到一定程度，他们不能在一定地域上集居了，那是因为这社群所需的土地面积，因人口繁殖，也得不断地扩大。扩大到一个程度，住的地和工作的地距离太远，阻碍着效率时，这个社群就不能不在区位上分裂。——这还是以土地可以无限扩张时说的。事实上，每个家族可以向外开垦的机会很有限，人口繁殖所引起的常是向内的精耕，精耕受着土地报酬递减律的限制，逼着这个社群分裂，分出来的部分另外到别的地方去找耕地。
就拿我们自己来说吧，血缘性的地缘更是显著。我十岁就离开了家乡吴江，在苏州城里住了九年，但是我一直在各种文件的籍贯项下填着“江苏吴江”。抗战时期在云南住了八年，籍贯毫无改变，甚至生在云南的我的孩子，也继承着我的籍贯。她的一生大概也得老是填“江苏吴江”了。我们的祖宗在吴江已有二十多代，但是在我们的灯笼上却贴着“江夏费”的大红字。江夏是在湖北，从地缘上说我有什么理由和江夏攀关系？真和我的孩子一般，凭什么可以和她从来没有到过的吴江发生地缘呢？在这里很显然在我们乡土社会里地缘还没有独立成为一种构成团结力的关系。我们的籍贯是取自我们的父亲的，并不是根据自己所生或所住的地方，而是和姓一般继承的，那是“血缘”，所以我们可以说籍贯只是“血缘的空间投影”。
很多离开老家漂流到别地方去的并不能像种子落入土中一般长成新村落，他们只能在其他已经形成的社区中设法插进去。如果这些没有血缘关系的人能结成一个地方社群，他们之间的联系可以是纯粹的地缘，而不是血缘了。这样血缘和地缘才能分离。但是事实上这在中国乡土社会中却相当困难。我常在各地的村子里看到被称为“客边”“新客”“外村人”等的人物。在户口册上也有注明“寄籍”的。在现代都市里都规定着可以取得该地公民权的手续，主要的是一定的居住时期。但是在乡村里居住时期并不是个重要条件，因为我知道许多村子里已有几代历史的人还是被称为“新客”或“客边”的。
（摘编自费孝通《乡土中国》）
材料二：
就梁庄村而言，整体的、以宗族、血缘为中心的“村庄”正在逐渐淡化、消亡，取而代之的是以经济为中心的聚集地，虽然，作为村庄中的大姓氏，仍然会有安全感和主人翁感，但这种感觉已经被削弱到了可以忽略不计的地步。……与此同时，村庄的规划，村庄家庭之间的内在联结，
都在发生变化。村庄的最好位置往往是最有钱的住户，并以此形成村庄新的等级与阶层。而宗族家庭之间的感情往往很淡，尤其是新一代家庭，人们各自出门打工，春节回来一聚。对于村庄的政治事务、公共事务，譬如选举、修路、砖厂的去留、学校的建设，他们并不是真正的关心。
家庭内部也在发生着变化。由父母通过日常生活教育孩子各种行为规范，变为由爷爷奶奶或亲戚代劳，父母和孩子之间似乎只有单纯的金钱关系。而随着学校在村庄的停办——它可以看做是统摄整个村庄向上精神的象征物，随着一些德高望重的老人的去世——他们往往是村庄的心灵指向和道德约束，村庄从内部开始溃败，只剩下形式的、物化的村庄。这一溃败意味着中国最小的结构单位遭到了根本性的破坏，个体失去了大地稳固的支撑。
村庄的溃散使乡村人成为没有故乡的人，没有根，没有回忆，没有精神的指引和归宿地。它意味着，孩童失去了最初的文化启蒙，失去了被言传身教的机会和体会温暖健康人生的机会。它也意味着，那些已经成为民族性格的独特个性与独特品质正在消失，因为它们失去了最基本的存在地。村庄，在某种意义上，是一个民族的子宫，它的温暖，它的营养度，它的整体机能的健康，决定着一个孩子将来的健康度、情感的丰富度与智慧的高度。
（摘选自梁鸿《中国在梁庄》）
8．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．给空间划分方向和位置的，只能是血缘的坐标，因为血缘坐标是血缘上亲疏的一种反映。
B．随着人口的不断繁殖，社群的土地面积不断向外无限扩大，因此，社群分裂成为必然现象。
C．籍贯同姓氏一样，是人们从父辈那里继承来的，是“血缘的空间投影”，是血缘性的地缘。
D．事实上，在中国乡土社会中，没有血缘关系的人可以结成社群，从而将血缘和地缘分离。
9．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)
A．在自足自给的乡土社会里，“外婆家”充满着地域的意义，是一个血缘和地缘合一的社群概念。
B．在中国乡土社会，村子里的“客边”“新客”“外村人”很难获得身份认同，说明血缘关系的力量强大。
C．以宗族、血缘为中心的梁庄村，现如今只剩下形式的物化的“村庄”，其根本原因是地缘和血缘的淡化。
D．村里人平时各自出门打工，逢年过节会回家祭祖，这说明宗族家庭间情感虽在淡化，但血缘关系仍发挥着作用。
10．下列选项最适合作为论据来支撑文中画横线句观点的一项是(　　)
A．贵州台江县南刀村是一个偏远的苗族村寨，交通很不便。很多村民选择到村里人缘好、信誉高的小卖部或电商服务站去购买生活必需品。
B．浙江衢州市柯城区白云街道春江月苑小区常给业主发红包、送年货，小区居住氛围和谐，邻里关系融洽，形成了一个温暖的大家庭。
C．同一个地方的人到外面做生意，会自动抱团，遇到什么难事大家一起解决。他们在家乡也不见得亲厚，但出来以后就变得像一家人。
D．江西罗溪周氏族人迁徙定居青岚湖畔，不断开枝散叶，向外扩张，构成以共同的风俗习惯和规范为纽带的自治群体“十八周”村落。
11．类似梁庄，“村庄的溃散使乡村人成为没有故乡的人”，假如你是大学生村官，你打算如何改变这种乡村局面？结合材料一、材料二谈谈你的看法。
（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
白 马 湖
朱自清
今天是个下雨的日子。这使我想起了白马湖：因为我第一回到白马湖，正是微风飘萧的春日。白马湖在甬绍铁道的驿亭站，是个极小极小的乡下地方。在北方说起这个名字，管保一百个人一百个人不知道。但那却是一个不坏的地方。这名字先就是一个不坏的名字。据说从前有个姓 周的骑白马入湖仙去，所以有这个名字。这个故事也是一个不坏的故事。
白马湖是曲曲折折、大大小小许多湖的总名。湖水清极了，一点儿不含糊，像镜子。沿铁路的水，再没有比这里清的。遇到旱年的夏季，别处湖里都长了草，这里却还是一清如故。白马湖最大的，也是最好的一个，便是我们住过的屋的门前那一个。那个湖不算小，但湖口让两面的山包抄住了。外面只见微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的尽里头，有一个三四十户人家的村落，叫作西徐岙，因为姓徐的多。这村落与外面本是不相通的，村里人要出来得撑船。后来春晖中学①在湖边造了房子，这才造了两座玲珑的小木桥，筑起一道煤屑路，直通到驿亭车站。
那是窄窄的一条人行路，蜿蜒曲折的，路上虽常不见人，走起来却不见寂寞。尤其在微雨的春天， 一个初到的来客，他左顾右盼，是只有觉得热闹的。
春晖中学在湖的最胜处，我们住过的屋也相去不远，是半西式。湖光山色从门里从墙头进来， 到我们窗前、桌上。我们几家接连着；丏翁②的家最讲究。屋里有名人字画，有古瓷，有铜佛，院子里满种着花。屋子里的陈设又常常变换，给人新鲜的受用。他有这样好的屋子，又是好客如命， 我们便不时地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹调也极好，每回总是满满的盘碗拿出来，空空的收回去。白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾，在水里映着参差的模糊的影子。 水光微微地暗淡，像是一面古铜镜。轻风吹来，有一两缕波纹，但随即平静了。天上偶见几只归鸟，我们看着它们越飞越远，直到不见为止。这个时候便是我们喝酒的时候。我们说话很少；上了灯话才多些，但大家都已微有醉意，是该回家的时候了。若有月光也许还得徘徊一会；若是黑 夜，便在暗里摸索醉着回去。
白马湖的春日自然最好。山是青得像要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声，是别有风味的。在春天，不论是晴是雨， 是月夜是黑夜，白马湖都好。雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可以在湖里划小船，四面满是青霭。船上望别的村庄，像是 蜃楼海市，浮在水上，迷离惝恍的；有时听见人声或犬吠，大有世外之感。若没有月呢，便在田野里看萤火。那萤火不是一星半点的，如你们在城中所见；那是成千成百的萤火。一片儿飞出来， 像金线网似的，又像耍着许多火绳似的。只有一层使我愤恨。那里水田多，蚊子太多，而且几乎全闪闪烁烁，是疟蚊子。我们一家都染了疟疾，至今三四年了，还有未断根的。蚊子多到足以减 少露坐夜谈或划船夜游的兴致，这未免是美中不足。
离开白马湖是三年前的一个冬日。前一晚“别筵”上，有丏翁与云君，我不能忘记丏翁，那 是一个真挚豪爽的朋友。我也不能忘记云君，那是一个可爱的孩子。
（有删改)
【注】 ①春晖中学，于新文化运动时期由经亨颐先生创办。夏丏尊、朱自清等都曾在此执教。他们“一洗从来之积弊”，推行新教育，传播新文化，使得这所乡村学校成为中国教育史的奇迹，当时有“北南开，南春晖”之说。②丏翁，即夏丏尊。
文本二：
在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下住着我和刘心如两家，是小小的几间新平屋。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极地中。
那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号、湖水的澎湃。靠山的小后轩， 算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低的，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨 划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，做种种幽邈的遐想。
现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里。忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日整夜狂吼，要二三日才止的。最 严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
…………
现在，一家租屋住在上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说：“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩!”
白马湖之冬，可谓是快意人生!
（节选自夏丏尊《白马湖之冬》)
12．下列对文本一、二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　)
A．文本一写到“白马湖”是一个“不坏的名字”，其传说是一个“不坏的故事”，表现作者对白马湖的偏爱。
B．文本一从白马湖写起，笔触渐延伸到附近村落、“我们”的屋以及丏翁家，全文以空间为线索，做到散而不乱。
C．从夏夜蚊子之多可见白马湖生活艰苦的一面，但生活的快乐远超过其苦楚，这也体现在文本一的详略安排上。
D．文本二以难忘白马湖的冬天起笔，以赞叹白马湖之冬收尾，与文本一都用了首尾呼应的技法，使结构严密。
13．下列对文本一与《荷塘月色》（朱自清)的比较分析，表述不正确的一项是（　　)
A．同是行人稀少，《白马湖》的煤屑路“走起来却不见寂寞”，《荷塘月色》的小煤屑路让人感到“夜晚更加寂寞”，这表明情感随人生境遇而变化。
B．《白马湖》的菜花有着鲜艳的颜色，体现“春天的力量”；《荷塘月色》的荷花与月色相得益彰，“光与影有着和谐的旋律”，体现朦胧、诗意之美。
C．《白马湖》和《荷塘月色》，都使用许多叠词，起到加强语意、凸显音韵之美的效果；但从语言风格来看，前者显得活泼明快，后者显得典雅蕴藉。
D．《白马湖》中，作者在湖面划船时生出“世外之感”；《荷塘月色》中，作者怀想着六朝时的江南。两篇文章都流露出逃离现实、远离纷争的倾向。
14．朱自清称赞夏丏尊“真挚豪爽”，词典对“豪爽”的解释是“豪放，直爽”，豪爽之人常表现出率真的性情、宏大的气魄。请结合文本一、二及相关背景，分析夏丏尊的“豪爽”之处。
（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”
（节选自苏轼《赤壁赋》)
材料二：
东坡云：“黄州西山麓，斗入江中，石色如丹．，传云曹公败处，所谓赤壁者。或曰非也。曹公败归由华容路，路多泥泞，使老弱先行践之而过，曰：‘刘备智过人，而见事迟，华容夹道皆 葭苇，若使纵火，吾无遗类矣。’今赤壁少西，对岸即华容镇，庶几是也。然岳州复有华容县，竟不知孰是。今日，李委秀才来，因以小舟载酒饮于．赤壁下。李善吹笛，酒酣，作数弄，风起水涌，大鱼皆出，山上有栖鹘，亦惊起。坐念孟德、公瑾，如昨日耳。”
《江夏辨疑》①云：“周瑜败曹公于赤壁，三尺之童子，能道其事，然江．汉之间，指赤壁者三焉：一在汉水之侧，竟陵之东；竟陵今复州。 一在齐安郡之步下；齐安今黄州。一在江夏西南二百里许今属汉阳县予以谓郡之西南者正曹公所败之地也。按《三国志》，建安．十三年七月，曹公南征刘表，表卒，其子琮代，屯襄阳，刘备屯樊，既而琮降，备走夏口②，冬，公自江陵征备，至赤壁，战不利。又《周瑜传》曰：‘备进住夏口，孙权遣瑜等与备并力逆曹公，遇于赤壁。’夫操自江陵而下，备与瑜由夏口往而逆战，则赤壁明非竟陵之东与齐安之步下者也。故郦道元《水经注》云：‘江水又东，左径百丈山南，右径赤壁山北，昔周瑜与黄盖诈魏武大军处也。江水又东径大军山南。’由是观之，以大军山而考，合其出所，可以无疑矣。”
（节选自胡仔《苕溪渔隐丛话》)
【注】①《江夏辨疑》作者王得臣，北宋学者，安州安陆（今湖北安陆)人。②夏口，即夏口城，在三国时期为孙
权所筑，南北朝时夏口为江夏郡的治所。
15．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
一在江夏西南A二百里B 许C今D属汉阳县E予以谓郡之西F南者G正H曹公所败之地也。
16．下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．丹，是指朱砂，古时常用作红色颜料，与姚鼐《登泰山记》中“日上，正赤如丹”的“丹”意义和用法一致。
B．于，在，与“赤壁下”构成状语后置，与材料一“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”意义和用法相同。
C．江，在文中特指长江，与《琵琶行》中“去来江口守空船”的“江”，两者意义不同，后者是江河的通称。
D．建安，汉献帝年号，文中用作纪年，《赤壁赋》中“壬戌之秋”是干支纪年法，两种纪年法有时会兼用。
17．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．材料一中，“客”认定泛舟的地方就是三国赤壁，但从材料二来看，苏轼对此地究竟是否是三国赤壁其实并不确定。
B．材料二中，苏轼描述了曹操败走华容道的情形，当时道路泥泞难行，并且遭遇了刘备暗中纵火突袭，军士伤亡惨重。
C．曹操率军南征，刘琮投降，刘备逃往夏口，后来孙刘结成联盟。之后曹操从江陵出兵攻打刘备，在赤壁遭受挫败。
D．江汉一带，被认为是赤壁的地方共有三处，《江夏辨疑》的作者王得臣认为，汉阳县的那一处才是真正的三国赤壁。
18．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
②备进住夏口，孙权遣瑜等与备并力逆曹公，遇于赤壁。
（2024高一上·越秀期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。
赤壁歌送别
李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵①唐突②留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
【注】①鲸鲵：大鱼名，常用来比喻吞食小国的豪强。②唐突：冒犯，触犯。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．“二龙争战”以象征之笔写出了魏、吴两军赤壁会战的历史，“扫地空”交代了战争结局。
B．“烈火张天照云海”以夸张手法再现当年火烧赤壁的壮阔场景，解释曹魏军队战败的原因。
C．“君去沧江望澄碧”写友人将离开赤壁前往沧江，点出送别之意，抒发再见无期的怅惘。
D．“一一书来报故人”中的“故人”是诗人自指，李白希望友人给他带来关于赤壁余迹的见闻。
20．联系文言文阅读材料一中相关内容，请你说说同样面对赤壁遗迹，李白和苏轼抒发的感情有何不同。
21．（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成下题。
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人 A 雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它 的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被 B 得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；……譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你 C 去闻才能明了。味道 D 是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
肆意 映照 身临其境 甚至
随意 映照 设身处地 甚至
肆意 映射 设身处地 毕竟
随意 映射 身临其境 毕竟
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．肆意 映照 身临其境 甚至 B．随意 映照 设身处地 甚至
C．肆意 映射 设身处地 毕竟 D．随意 映射 身临其境 毕竟
22．（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成22题。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗
浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶 底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝
朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
文中画横线的部分，如果写成“你早晨起来泡一碗浓茶，坐在院子里也能看得到很高很高的碧绿的天色”，表达效果有什么不同？
（2024高一上·越秀期中）阅读下面的文字，完成下题。
网上流传一种说法，长时间特别是夜晚玩手机，会造成眼部黄斑疾病，如同患上了“眼癌”似的，完全无药可治。其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等， A。此外，将黄斑变性称为“眼癌”也不准确。所谓“眼癌”，是指生长在眼部的恶性肿瘤，般为遗传或由于自身基因突变引发。“黑暗中玩手机会得眼癌”的说法有些耸人听闻，容易对 人造成误导。
不过， B ，但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康。①根据科学研究显
示，②长期睡前玩手机可能会破坏人体免疫系统，③导致视力大幅减少；④长期玩手机也会使睡眠质量下降，⑤手机屏幕的光亮会影响褪黑素的分泌，⑥使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠，⑦而不能进入深睡眠。因此，大家还是要学会合理使用手机，切莫沦为“手机控”。
23．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
24．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
25．（2024高一上·越秀期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
丰子恺先生素不喜重游旧居之地，他在《缘缘堂随笔》中写道：“旧地重游，以前所惯识的
各种景物争把过去的事情告诉我，使我耳目不暇应接，心情不胜感慨。”而有人却独爱重游：苏 轼二度游赤壁，郁达夫不远千里回北平，史铁生则常常要到地坛去……
对此，你有怎样的体验？可记叙你的经历，也可结合材料，叙写你对此的感悟与思考。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不少于800字；不得抄 袭、套作；不得泄露个人信息。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.方形的/四周围绕。句意：大多是平的、方形的。/宅子周围有十几亩地。
B.这样/……的样子。句意：为什么变成这样子呢？/停留在半山腰处的云雾，就像是一条舞动的飘带。
C.均为指示代词，这。句意：这天晚上才有被贬逐的感受。/这是大自然(恩赐)的没有穷尽的宝藏。
D.确实、实在/随意。句意：烟波渺茫实在难以寻求。/她低眉随手慢慢地连续弹奏。
故答案为：C
【点评】本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。本题考查的是一词多义，平时的学习中应对重要的文言实词多加积累，做题时结合句子进行判断即可。
2．【答案】C
【知识点】古今异义
【解析】【分析】A.“危坐”：古今同义，端坐。句意：整理衣襟，端正地坐着，并向客人询问。
“因为”：古义，于是作；今义，常用作表原因的关联词。句意：于是撰写了这首七言歌行，作歌赠送给她。
B.“等闲”：古今同义，轻易地。句意：秋去春来美好的时光轻易消磨。
“至于”，古义：至，到了；于，引出对象。今义：表示另提一件事。句意：跨过长城的城墙，到达泰安。
C.“突出”：古义，突然爆发出；今义，指超出一般而显露出来。句意：又好像铁甲骑兵厮杀突然爆发出刀枪的声音。
“须臾”：古今同义，一会；句意：一会儿又变成五颜六色。
D. “茫然”，古义：旷远的样子；今义：无所知的样子。句意：越过那茫茫的江面。
“整顿”：古义，整理；今义，治理。句意：整理衣服收敛起面容。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：1.词义扩大。2.词义缩小。3.词义转移。4.感彩变化。5.名称说法改变。6.词义弱化。7.词义强化。8.古褒今贬。9.古贬今褒。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要根据句子中的关键信息推断出合理的古今异义词。
3．【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】①“中”：名词作状语，从中间。句意：訇的一声从中间打开。
②“舞”：使动用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。
③“饭”：名词作动词，吃饭。句意：还能吃下饭吗？
④“东”：名词作动词，向东进发，东下。句意：顺流而下，向着东方进发。
⑤“限”：名词作状语，像门槛一样。句意：像门槛一样挡在道路上的山崖。
⑥“栗”：使动用法，使……战栗。“惊”，使动用法，使……震惊。句意：使深林战栗，使层巅震惊。
⑦“白”：形容词作动词，变明亮。句意：不知不觉东方已经天明了。
⑧“侣”“友”：名词的意动用法，以……为伴、为友。句意：与鱼虾作伴，与麋鹿为友。
⑨“南”：名词作状语，向南。句意：月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
①⑤⑨名词作状语；②⑥使动用法；③④名词作动词；⑦形容词作动词；⑧意动用法。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析文言文词类活用的能力。解答此类题目，首先要理解什么是词类活用——所谓词类活用，是指在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点的现象。词类活用有如下类型——名词的活用：①作动词②作状语③使动用法④意动用法； 动词的活用：①作名词②使动用法③为动用法；形容词活用：①作名词②作动词③意动用法④使动用法；数词的活用：①作动词②作名词③作形容词。
4．【答案】D
【知识点】文言句式
【解析】【分析】①定语后置句，正常语序为“凌茫然之万顷”。句意：越过苍茫万顷的江面。
②宾语前置句，正常语序为“而今在安哉”。句意：而今天又在哪里呢？
③状语后置句，正常语序为“于江渚之上渔樵”。句意：在江边的水渚上捕鱼砍柴。
④宾语前置句，正常语序为“为何其然也”。句意：为什么变成这个样子呢？
⑤判断句，“此……也”为判断。句意：这就是东海。
⑥判断句，“……者，……也”表判断；定语后置句，正常语序“云中数十白若摴蒱立者”。句意：依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，是山啊。
⑦定语后置句，正常语序“限当道者崖”。句意：有山崖像门槛一样横在路上的。
⑧宾语前置句，正常语序“而又羡何乎”。句意：又有什么可羡慕的呢？
⑨主谓倒装，正常语序为“予怀渺渺兮”。句意：我的心怀悠远。
①⑦定语后置句；③状语后置句；⑤⑥判断句；②④⑧宾语前置句；⑨主谓倒装。
故答案为：D
【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。文言文的特殊句式一般有四种：判断句、倒装句、被动句、省略句。
5．【答案】B
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】A.互文，意思是主人和客人一起下了马，一起上了船。/拟人，“负”，背，把苍山拟人化。
B.都有借代，“樯橹”代指曹操的水军；江州司马是官名，用官职借代本人。另“灰飞烟灭”运用夸张手法，形容曹操一方的惨败状况；青衫湿用了夸张手法，极写感动之至，落泪之多。
C.借代，“丝竹”代指音乐。/比喻，用“雪”比喻浪花。
D.比喻，“幽咽”之声，悲抑哽塞，似“泉流冰下”。/“飞度”有夸张之意。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，要认真分析文本，找出使用的修辞手法，再做选择。
6．【答案】B
【知识点】社会习俗；表示时间用语
【解析】【分析】A.望是月中（大月十六，小月十五）；晦是指农历每月最末一天；
C.“阳”和“阴”理解错误，山南水北为“阳”， 反之为“阴”；
D.“在古代特指儒将周瑜”错误，“羽扇纶巾”是儒者装束，此处形容周瑜有儒将风度，但并不是特指周瑜。
故答案为：B
【点评】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
7．【答案】（1）嘈嘈切切错杂弹；大珠小珠落玉盘
（2）绛皓驳色；而皆若偻；天台四万八千丈；对此欲倒东南倾
（3）知不可乎骤得；托遗响于悲风
（4）佛狸祠下；一片神鸦社鼓
（5）虎鼓瑟兮鸾回车；仙之人兮列如麻。（《梦游天姥吟留别》）；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（《短歌行》）；窈窕淑女，琴瑟友之。（《关雎》）
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：嘈、绛皓、驳、偻、倾、骤、佛狸祠、鸾、嘉、窈窕。
故答案为：（1）嘈嘈切切错杂弹；大珠小珠落玉盘
（2）绛皓驳色；而皆若偻；天台四万八千丈；对此欲倒东南倾
（3）知不可乎骤得；托遗响于悲风
（4）佛狸祠下；一片神鸦社鼓
（5）虎鼓瑟兮鸾回车；仙之人兮列如麻
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
【答案】8．C
9．C
10．D
11．①血缘是稳定的力量，地缘不过是血缘的投影。因此，我们可以通过建祠堂、修族谱等行为，强化村庄人员的宗族血缘意识，以此来作为稳定村庄的力量。②村庄需要有统摄向上精神的象征物。因此。我们需要重建村庄的精神文化中心，比如建立村民俱乐部等。③村庄需要心灵指向和道德约束。因此，我们应该利用好村里核心人物的带动作用，扩大他们 的影响力，提高整个村庄的道德水平。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
⑶此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析材料中画横线句的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。
⑷本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。
8．A．“只能是血缘的坐标”说法过于绝对，依据材料一第一段“这是血缘的坐标。空间本身是浑然的，但是我们却用了血缘的坐标把空间划分了方向和位置”可知，应是“这是血缘的坐标”，而不是“只能是”。
B．“社群的土地面积不断向外无限扩大”曲解文意，依据材料一第三段“事实上，每个家族可以向外开垦的机会很有限”可知，不是“无限扩大”，而是“机会很有限”。
D．“从而将血缘和地缘分离”曲解文意，依据材料一最后一段“这样血缘和地缘才能分离。但是事实上在中国乡土社会中却相当困难”可知，“将血缘和地缘分离”是“相当困难”的。
故答案为：C。
9．C．“其根本原因是地缘和血缘的淡化”中“根本原因”曲解文意，依据材料二第一段“就梁庄村而言，整体的、以宗族、血缘为中心的‘村庄’正在逐渐淡化、消亡”可知，没有提到是“根本原因”。
故答案为：C。
10．原句强调血缘和地缘的合一。
A．“村民选择到村小卖部或电商服务站购买生活必需品”只体现地缘，体现不出血缘；
B．“邻里关系融洽”只体现地缘，体现不出血缘；
C．“出来以后就变得像一家人”只体现地缘，体现不出血缘；
D．“周氏族人”体现了血缘关系，“迁徙定居”体现了地缘。所以体现了血缘和地缘的合一。
故答案为：D。
11．（1）依据材料一第一段“血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。‘生于斯、死于斯’把人和地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映”可知，血缘是稳定的力量，地缘不过是血缘的投影。因此，我们可以通过建祠堂、修族谱、召集宗族会议等行为，不断地提升强化村庄人员的宗族血缘意识，让他们知道不管世代间人口怎么繁殖，最终都是同一血缘的。
（2）依据材料二第二段“变为由爷爷奶奶或亲戚代劳，父母和孩子之间似乎只有单纯的金钱关系。而随着学校在村庄的停办——它可以看做是统摄整个村庄向上精神的象征物”可知，村庄需要有统摄向上精神的象征物。因此，我们需要重建村庄的精神文化中心，比如建立村民俱乐部、定时召集村民进行多项集体活动、组织学生精神文明学习等。
（3）依据材料二第二段“随着一些德高望重的老人的去世——他们往往是村庄的心灵指向和道德约束，村庄从内部开始溃败，只剩下形式的、物化的村庄。这一溃败意味着中国最小的结构单位遭到了根本性的破坏，个体失去了大地稳固的支撑”可知，村庄需要心灵指向和道德约束。因此，我们应该利用好村里核心人物，即一些德高望重的老人，让他们起到带动作用，无论是言行教育，还是实践教导，扩大他们的影响力，提高整个村庄的道德水平，形成良好的交往氛围，以此改变乡村的不稳固。
故答案为：①血缘是稳定的力量，地缘不过是血缘的投影。因此，我们可以通过建祠堂、修族谱等行为，强化村庄人员的宗族血缘意识，以此来作为稳定村庄的力量。②村庄需要有统摄向上精神的象征物。因此。我们需要重建村庄的精神文化中心，比如建立村民俱乐部等。③村庄需要心灵指向和道德约束。因此，我们应该利用好村里核心人物的带动作用，扩大他们 的影响力，提高整个村庄的道德水平。
【答案】12．B
13．D
14．①直爽率真，好客如命：从不吝惜美酒与美食，与友人一同分享各种美好的事物。②志向高远，艰苦奋斗：从热闹的都市移居荒凉的山野，推行新教育，传播新文化。③苦中作乐，豁达洒脱：艰苦的条件下依旧感到诗趣，在寒冷的冬日享受快意人生。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分忻选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查学生比较阅读之理解分析文学作品内容的能力。此类题目，一方面考查对文本的理解，另一方面考查课本中学过的文章的内容、作者等的理解，平时的学习中应多用心积累，答题时认真判断。
（3）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。
12．B.“全文以空间为线索”有误。文章描写白马湖时，既有空间的转换，又有时间的推移。
故答案为：B。
13．D.“都流露出逃离现实、远离纷争的倾向”错误，结合作者在春晖中学从事推行新教育的工作这一背景可知，在《白马湖》中，作者并没有“流露出逃离现实、远离纷争的倾向”，这段描写是在表现白马湖的静谧美好、远离尘嚣，这是一种热爱生活的倾向。
故答案为：D。
14．夏丏尊的“豪爽”体现在多个方面：在教育事业上，他敢于创新，创办了春晖中学，勇于改革传统教育体制，展现了其责任感与开创精神；他在各种文化活动中也展现了宏大的气魄和个人魅力。综上，他的豪爽不仅表现为个人性情上的直爽与热情，还有其待人的真挚热情、生活上的慷慨好客，以及在教育事业上的开创性和奉献精神。这种教育上的探索与努力，正是他豪爽性格的一种体现。
①结合“他有这样好的屋子，又是好客如命，我们便不时地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹调也极好，每回总是满满的盘碗拿出来，空空的收回去”可知，他在白马湖时，总是慷慨地邀请朋友们家中小聚，饮酒作乐，显得豪放热情。他对朋友慷慨好客、待人真挚，从不吝惜美酒与美食，与友人一同分享各种美好的事物。
②结合注释“夏丏尊、朱自清等都曾在此执教。他们‘一洗从来之积弊’，推行新教育，传播新文化，使得这所乡村学校成为中国教育史的奇迹”可知，他志向高远，有对事业的热忱与投入，他从热闹的都市移居荒凉的山野，与朱自清等人推动新教育、传播新文化，创办不同于传统形式的春晖中学，展现了其宏大的气魄、率真的性情。
③结合“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，做种种幽邈的遐想”可知，他热爱生活，充满力量，在艰苦的条件下依旧有兴致赏画品花，能苦中作乐，可见他豁达洒脱，在寒冷的冬日也能享受快意人生。
故答案为：①直爽率真，好客如命：从不吝惜美酒与美食，与友人一同分享各种美好的事物。②志向高远，艰苦奋斗：从热闹的都市移居荒凉的山野，推行新教育，传播新文化。③苦中作乐，豁达洒脱：艰苦的条件下依旧感到诗趣，在寒冷的冬日享受快意人生。
【答案】15．CBE
16．B
17．B
18．①在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，本来是当世的一代英雄，而今又在哪里呢
②刘备进驻夏口，孙权派周瑜等和刘备合力迎战曹操，在赤壁相遇（交战)。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文断句的能力。考生不仅需要具备一定的文言阅读能力，还要在整体把握句意的前提下，抓住关键点：人名、地名、官职名、年号、语气词、动宾搭配、句式整齐等。要根据语意做题，可用排除法。
（2）本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。关于实词，本题考查的是一词多义，平时的学习中应对重要的文言实词多加积累，做题时结合句子进行判断即可。关于文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。
（4）本题考查翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法，做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。
【附参考译文】
材料一：
客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗吗？（这里）向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，（目力所及）一片苍翠，这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，本来是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？”
(节选自苏轼《赤壁赋》)
材料二：
苏轼写到：“黄州往西不远的山脉，陡峭直插入江，石壁通红。某本书中记载，当年曹操战败的地方，就是所说的赤壁。有的人说不是。曹操战败仗，经由华容道北归时，道路泥泞，让老人和虚弱的人先走，再踏着他们过去。曹操说：‘刘备聪明过人，但预见事情迟钝，华容道的两侧路边都是芦苇，如果派人放火，那么我们会死得一人不留。’现在赤壁西边不远处，对岸就是华容镇，大概是那个地方。然而岳州又有华容县，最终不知道哪个才是真的。今日李委秀才来辞别，于是用小舟载酒在赤壁下畅饮。李委擅长吹笛，酒喝到酣畅，吹奏了数曲，风将水吹起波澜，大鱼都出来了欣赏着笛声。山上有栖息的鹘也受惊飞起。坐下来，想到曹操、周瑜当年在这里决战，如同昨天发生一样。”
《江夏辨疑》记载：“周瑜在赤壁打败曹操，三尺高的小孩子（年幼不懂事的儿童），都能讲出这些故事，然而长江、汉水一带，被认定为赤壁的地方有三处： 一处在汉水之滨，竟陵的东面；竟陵就是现在的复州。 一处在齐安郡的步下；齐安就是现在的黄州。还有一处在江夏郡西南二百多里的地方，此地现在隶属于汉阳县。我认为所说的江夏郡西南的地方，正是曹操战败的地方。根据《三国志》记载，建安十三年七月，曹操南征刘表，刘表病故，他的儿子刘琮继任，屯兵襄阳，刘备屯兵樊城，不久刘琮投降，刘备败走夏口。冬季，曹操从江陵出发征讨刘备，到达赤壁，作战不利。另外《周瑜传》记载：‘刘备进驻夏口，孙权派周瑜等和刘备合力迎战曹操，在赤壁交战。’曹操从江陵顺江而下，刘备与周瑜从夏口前往迎战，那么赤壁明显不是在竟陵的东面与齐安的步下。所以郦道元的《水经注》记载：‘江水又向东流，左侧经过百丈山的南面，右侧经过赤壁山的北面，这是当初周瑜与黄盖诈降曹操大军的地方。江水又向东流经大军山南。’由此来看，按照大军山方位来考证，合验它流经之处，可以说是没有疑问了。”
(节选自胡仔《苕溪渔隐丛话》)
15．句意：一处在江夏郡西南二百多里的地方，此地现在隶属于汉阳县。我认为所说的江夏郡西南的地方，正是曹操战败的地方。
“江夏西南二百里”是表示方位的名词短语，中间不能断开，“许”表示约数，紧跟数量词之后，也不能断开，可以在C后面断开。
“今”在古文中作时间状语，不表示强调，不断开；“属汉阳县”是动宾短语，所以在E后断开。
“郡之西南”是表示方位的名词短语，中间不能断开，“者，……也”在句中表示判断，所以在G后断开。
故答案为：CEG。
16．A.正确。句意：石壁的颜色像丹砂一样赤红。/太阳出来了，像丹砂一样赤红。
B.错误。“于”，在/被。句意：于是用小舟载酒在赤壁下畅饮。/这不是曹操被周瑜困住的地方吗？
C.正确。“江”，长江/江河。句意：然而长江和汉水之间。/就无法形成大江大海。
D.正确。
故答案为：B。
17．B.“遭遇了刘备暗中纵火突袭，军士伤亡惨重”错误，由材料二第一段“曹公……若使纵火，吾无遗类矣”可知，选项内容是曹操根据地形进行的推测，“若”表示在材料中“火烧华容道”事件没有发生。
故答案为：B。
18．得分点：
（1）“酾”，斟酒；“固”，确实；“安”，哪里。
（2）“遣”，派；“并力”，合力；“逆”，迎（战）。
故答案为：①在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，本来是当世的一代英雄，而今又在哪里呢
②刘备进驻夏口，孙权派周瑜等和刘备合力迎战曹操，在赤壁相遇（交战)。
【答案】19．C
20．本诗前四句咏怀赤壁之战中周瑜火烧楼船、大破曹军的历史，凸显了周瑜决胜雌雄的赫赫功绩。后四句畅想友人别后观战场遗迹、写信壮心魄，赞许了友人的功业抱负，抒发了自己建功济世的雄心壮志。
苏轼《赤壁赋》，面对赤壁遗迹，苏轼借客之口，吊古伤今，表达了人生短促无常的感慨。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。
（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
19．C.“写友人将离开赤壁前往沧江”错误，“君去沧江”是说朋友将要离开沧江，“去”是离开之意。
故答案为：C。
20．本诗前四句讲的是赤壁之战，突出周瑜的事迹。“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。”赤壁之战，周瑜虽处于劣势，但能化不利为有利，以火攻取胜，曹操只落得全军溃败的下场。“烈火张天照云海”以夸张手法再现当年火烧赤壁的壮阔场景，凸显了周瑜的赫赫功绩。后四句则是送别时有感而发，“一一书来报故人”，希望友人走后经常来信报告佳音。这友人想必是一位有功业抱负的人物。所以诗人在结尾写道：“我欲因之壮心魄。”诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”，蕴含了作者济时救民的思想感情。
苏轼《赤壁赋》，此段写客面对赤壁遗迹感叹人生短促无常。首先以曹操的《短歌行》问道：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼前的山川形胜问道：“此非孟德之困于周郎者乎？”两次发问使文章又泛起波澜。接着，追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。当年，浩浩荡荡的曹军从江陵沿江而下，战船千里相连，战旗遮天蔽日。曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一世之雄”。如今已不知去处，曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况是自己，苏轼借客之口，吊古伤今，表达了人生短促无常的感慨。
故答案为：本诗前四句咏怀赤壁之战中周瑜火烧楼船、大破曹军的历史，凸显了周瑜决胜雌雄的赫赫功绩。后四句畅想友人别后观战场遗迹、写信壮心魄，赞许了友人的功业抱负，抒发了自己建功济世的雄心壮志。
苏轼《赤壁赋》，面对赤壁遗迹，苏轼借客之口，吊古伤今，表达了人生短促无常的感慨。
21．【答案】（1）A
【知识点】成语的使用；其他熟语的使用
【解析】【分析】A.肆意：放肆的；任意的。随意：由着自己的心意。“肆意”比“随意”的语义要重。语境强调的是这古园的形体被不能理解它的人雕琢，应用语义较重的“肆意”。
B.映照：指霞光照射。映射：意思是映照、照射，也可以指反射反映。结合“落日”可知，此处说的是霞光照射，故此处应选“映照”。
C.身临其境：亲自到了那个地方。设身处地：设想自己处在别人的地位或环境中。这里是指亲自到味道所在地去闻味道，而不是去设想，故此处应选“身临其境”。
D.甚至：强调突出的事例，表示更进一层的意思。毕竟：终究；终归；到底。结合前文“味道是最说不清楚的”可知，此处“味道是难于记忆的”与“味道是最说不清楚的”应是一种递进关系，故此处应选“甚至”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握文本内容，再结合语境选用合适的成语。
22．【答案】A
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】（1）情感上，原句和改句虽然内容大致不差，但改句只客观描摹，不含感情，达不到作者写这篇文章的目的；而原文则主观色彩浓厚，作者不仅在描摹秋，而且在欣赏秋，描写中有细腻的生活细节与情感深度，多了一层生活的惬意与诗意感，带有自在的逍遥、悠闲之态，浓浓的欣赏、陶醉之情。
（2）句式上，原句是四个短句，活泼灵动，“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到”强调了一种动作的连贯性和随意性，给人一种悠然自得的生活方式简洁明快，节奏感较强，与原文洒脱的语体风格一致；而改句则是2个长句，只是平铺直叙，体现不出画面感和节奏感。
故答案为：A
【点评】本题考查学生分析语段表达效果的能力。我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。
【答案】23．语句①修改为：科学研究显示（或根据科学研究）；
语句③修改为：导致视力大幅下降；
语句⑥修改为：使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠的状态。
24．A这与玩手机无直接关系
B虽然这种说法不太科学
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。
（2）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
23．①句式杂糅，“根据科学研究显示”句式杂糅，删掉“根据”或者“显示”；
③搭配不当，“视力……减少”搭配不当，“减少”改为“下降”；
⑥成分残缺，“处在”缺宾语中心语，在“睡眠”后加“的状态”。
故答案为：语句①修改为：科学研究显示（或根据科学研究）；
语句③修改为：导致视力大幅下降；
语句⑥修改为：使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠的状态。
24．A：根据上文“其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等”可知，黄斑疾病是高龄退化的自然结果，而且诱发的原因还有很多种，再结合下文“将黄斑变性称为‘眼癌’也不准确”，可见黄斑疾病与玩手机也没有直接关系，所以此处应该填写“这与玩手机无直接关系”。
B：结合上文内容可知长时间特别是夜晚玩手机，会造成眼部黄斑疾病这种说法不太科学，再结合下句“但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康”可知，是转折关系，与“但”搭配的词语是“虽然”，所以此处应该填写“虽然这种说法不太科学”。
故答案为：A这与玩手机无直接关系
B虽然这种说法不太科学
25．【答案】例文：
重游旧地所见有感
在我的记忆中，奶奶家的园子里有棵葡萄树。
那树的年纪，比我都大了许多。春天的时候，葡萄架上的绿叶，一片挨一片，密密层层一阵风吹来，叶儿摇曳着，就像绿海中一层层波浪。到了夏天，葡萄慢慢的，从小小的珠子，长成大大的圆球。那熟透了的葡萄一大串，一大串挂在绿叶之间，那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石，逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子，恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞，给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴，看这葡萄，让我馋涎欲滴。每年夏天我都能吃上好多，怎么吃都吃不厌。
那时奶奶家离我家有些远，每次去都要用好长一段时间，每次到她家，我都能看到奶奶站在葡萄树下的身影。
奶奶的园子总是那么干净整洁，总是让人觉得很安心，那园子的中间就是那棵葡萄树，它的周围全是各种各样的鲜花。
但在几年前，奶奶搬家了，那个园子就没人打理了，葡萄我也很久没吃了。
随着奶奶年龄的增长，身体也越来越不好了，记得有一次我陪奶奶说话，奶奶说：“我的身体真的是越来越差了，也不知道还能活多久。”我笑着说：“奶奶，你可是要长命百岁的，要陪着我的。”她点了点我的鼻子说：“好啊，一直陪着我的宝贝孙女。”我心想奶奶一定会没事的，会好起来的。
可是奶奶还是没能挺过来。她临走前，给我写了一封信，她走后让爸爸交给了我，上面写着：孙女你不要太伤心，我这一辈子活太久了，没什么遗憾了，唯一放不下的就是你，我不在了，你要听你爸爸妈妈的话，我要去陪你的爷爷去了，对不起，我食言了，不能继续陪你了……看到一半的时候，我的眼泪就控制不住的流下来，但我要坚强着，生怕那信弄湿。
过了几天，我随着爸爸去了奶奶以前住的地方，爸爸去了房间收拾东西。我就想去园子看看，看到眼前的一幕，我感到很难受，院子里杂草丛生、枯叶、枯枝堆了满地院子，中心的那颗葡萄树也失去了生机……整个园子只有小时候我和奶奶一起种的那几株玫瑰花儿还活着，也不知道是不是奶奶在保护它们。
重新来到这个园子，早不是原来的样子，杂乱无章，葡萄树下也没有奶奶笑着向我招手的身影了。
我好想念我的奶奶，好想念那又大又甜的葡萄。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。所给材料具有思辨性。本题给出了一段开放性材料，围绕关键词“旧地重游”，提出了两种看法。有人不喜欢旧地重游，因时过境迁，常有物是人非之感，在重游中感叹白云苍狗，岁月匆匆，以至于产生对世事浩渺、人生无常的喟叹。有人喜欢旧地重游，因回忆生辉，常能愈合现实的伤口。人们在重游中，重温在旧地曾有过的爱、恨、怨、嗔，重遇那个青春、善良、美好（痛苦、迷惘、孤独）的自己，（省察中）汲取力量，继续前行。因此，“赤壁”“北平”“地坛”等旧地成为了苏轼、郁达夫、史铁生等人的精神、心灵的家园，他们在此寄寓审美，独抒性灵，实现突围。
【题干分析】本文既可写成叙述类的散文或小说，通过形象的笔触来抒写“旧地重游”所引发的情感体验和哲理启示；也可写成论述文，表达自己对相关问题的观点。我们可以结合相关文人的具体事例作深入思考，探究他们喜欢或不喜欢旧地重游内在的原因、挖掘背后的心理因素和审美机制等，也可以结合社会现实和自我经历作进一步的深层思考。写作时不可脱离关键词，而大量叙述（议论）其他话题，如“活在当下”等。
【立意提取】
1.不困于过往，常记展望未来。
2.回顾往日，不忘三省吾身。
3.重温旧日的爱，忘记旧日的恨。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
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