资源简介

教学基本信息
单元（或主题）名称 悠远古风
学科 音乐 学段 初中 年级 九年级
学习任务/模块 学唱《阳关三叠》 欣赏 《梅花三弄》片段及埙与乐队《怀古》
教材版本 江苏凤凰少年儿童出版社
单元（或主题）指导思想与理论依据
《义务教育音乐课程标准（2022年版）》在“课程理念部分”部分指出:“注重艺术与自然、生活的关联，汲取丰富的审美教育元素，促进学生身心健康发展。”在“核心素养内涵”部分指出“认识艺术与生活的广泛联系，增强形象思维能力，涵养热爱生活的态度。”在“学段要求”中“第一学段”部分指出:“能够体验音乐的情绪与情感，感知音乐的艺术形象，对音乐产生兴趣。”基于此，本单元以古琴为线索，着重学习不同风格歌曲的演唱与欣赏，引导学生从关注身边真实情景开始，注重艺术与自然、生活的关联，在聆听中想象音乐形象，在实践中表现音乐形象，激发学生参与音乐活动的兴趣，提升审美情趣，涵养对生活的热爱。
单元（或主题）教学背景分析
一、教学内容分析及课时分配 本单元分为二个课时。第一课时学唱《阳关三叠》,从中获得对琴歌的认知,并能体验古诗词与音乐结合的韵律美;引导学生体会诗歌与音乐的结合，感受旋律与节奏对烘托情感所起的作用，并将体会的情感运用到实际演唱中。第二课时学欣赏《怀古》和《梅花三弄》,都是用古代乐器主奏的器乐曲。古琴、埙与编钟都有几千年的历史。它们在民族乐队的衬托下,重现古风。欣赏这两首作品,初步认知古代乐器及相关知识,体验古曲的音乐风格和特点,激发学生领悟古代音乐对现代音乐发展的深远影响,逐步建立起传承与发展的意识。 二、学生情况分析 九年级学生想象力丰富、好动，有强烈的求知欲。通过上学期的学习，已经具备了一定的音乐知识和对歌曲情感表达的认知，也储存了一定信息量的其他知识。 通过本课学习，希望学生在自然地状态下掌握知识，从而达到教学目标。
单元（或主题）学习目标与重难点
学习目标：1.通过本单元的学习,了解中国古代音乐发展的主要线索和成就，感受古人的情怀,体会古代音乐在社会生活中的作用,拓宽文化视野,增进对祖国辉煌、灿烂的古代音乐文化的热爱,激发学生的爱国主义热情。2.学会演唱《阳关三叠》,与老师相互配合,和谐地唱出合唱部分。能够准确地断句、演唱附点音符和大跳音程。和同学交流合作时，能用不同的方式唱出不同风格。 3.聆听《怀古》和《梅花三弄》,体会音色、力度、速度对作品内容表达所起到的作用。能用自己的语言描述各段落所表现的内容。了解民族乐队的构成。认识埙、编钟、古琴、二胡、竹笛、古筝等乐器并能辨别其音色。能哼唱《梅花三弄》的梅花主题曲调。 重难点： 1.学唱《阳关三叠》感受和表现音乐作品所表达的情感2.辨别乐器音色
单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
单元（或主题）教学过程设计
课题阳关三叠第1课时执教者王明珠[来教学 目标学唱琴歌《阳关三叠》，体验乐曲所表现的送别友人时的情感，感受音乐所表达的情境。通过聆听、演唱、理解音乐节奏、旋律对音乐情感表达的作用，并能按照乐曲的意境进行有感情的演唱。组织和引导学生根据乐曲意境内容进行音乐情景剧的创编，发挥学生自主创造的能力。重难点：学唱《阳关三叠》，体验乐曲所表达的情感教学用具课件钢琴多媒体教学环节教学内容活动设计活动目标新课导入情景导入 引出新课。出示多媒体课件唐朝王维诗作《送元二使安西》并进行朗诵，为其选择匹配的伴奏乐器。引出本单元线索：古琴通过朗诵与乐器音色的对比让学生去思考，激发学生兴趣和求知欲，为本课学习打下基础。教学过程初听音乐 播放音乐并提问：作品的情绪是怎样的？初听歌曲，帮助学生建立对音乐作品的第一印象，用音乐的旋律美有效激发学习兴趣，学生通过聆听加 体验乐曲所表现的送别友人的时的情感，感受音乐所表达的情境。再听作品 播放音乐并提问：同学们更喜欢哪个部分呢？请注意这两个部分情绪的变化。教师引导学生能够通过聆听歌曲、观察歌谱，从音程的变化、节奏的组合与变化探究歌曲特点，积累学习经验。演唱作品 跟琴演唱上阕旋律，注意附点音符。手画旋律线演唱旋律。填词演唱上阕。跟琴演唱下阕旋律，注意大跳音程。手画旋律线演唱旋律。填词演唱下阕。跟伴奏完整演唱作品分段演唱作品更有利于加深记忆通过视、听、唱、动等综合活动加强对旋律和歌词的记忆;无声跟唱为有声歌唱做准备。采用实用有效、快捷灵活的教学方式、帮助学生学唱歌曲、积累歌唱经验、进行审美体验，进而通过正面、积极的评价促使学生逐步稳定学习成果。拓展学习合唱作品 听合唱版本的《阳关三叠》并提问：这首《阳关三叠》是什么样的演唱形式？师生合作，感受合唱的魅力。体验感受表演作品 教师邀请同学进行即兴表演（舞蹈、演唱、情景表演等）。 通过实际的表演参与发挥学生的主观能动性，培养学生创新及主观能动性，更深刻的体会作品情感。课堂小结 《阳关三叠》这首千古绝唱以其独特的魅力一直被人们传唱着，同学们今天也用自己的方式演绎了作品。希望同学们今后不忘对“民族之魂”的探索。锻炼学生独立思考、认知、价值观等方面进行培养。
1、鉴赏能力，体会音乐所表达的情感，了解乐曲结构。
2、演唱能力，感受音乐情感的表达，有感情的演唱作品。
3、表现力与创造力。
第一课时
了解古代音乐主要线索和成就，感受古人情怀
了解古代乐器并能听辨其音色
感受乐段变化
悠远古风
第二课时

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