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(共22张PPT)
人教版音乐四年级下册
木瓜恰恰恰
第四单元 环球风采
核心素养目标
审美感知：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情 绪和喜悦心情。
艺术表现：简介印尼，了解一些“叫卖”的艺术形式。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
目录
课堂导入
1
新知探索
2
课堂小结
3
课后作业
4
课堂导入
壹
新课导入
《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。它通过欢乐活泼的旋律唱出了卖瓜人喜悦心情。由于歌曲多处运用到了X X X 的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。且具有一定的“恰恰”舞蹈旋律。
新课探究
贰
新课探究
请同学们听一听，这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？
请同学们边看谱边听录音，试着划分歌曲的结构。
新课探究
新课探究
请同学们挥拍聆听第一乐段录音，并思考以下问题：
这个乐段由几个乐句构成？
这几个乐句的节奏具有怎样的特点？能试着随音乐拍一拍吗？
新课探究
老师范唱歌曲，请同学们自选打击乐器演奏节奏参与表现。
新课探究
请同学们聆听老师演唱第二乐段，思考以下问题：
这个乐段由几个乐句构成？乐句之间有什么联系？
它的节奏有什么特点？能试着随音乐拍一拍吗？
这个乐段由几个乐句构成？
乐句之间有什么联系？
它的节奏有什么特点？
能试着随音乐拍一拍吗？
请同学们聆听老师演唱第二乐段，思考以下问题：
新课探究
新课探究
请同学们试着挥拍演唱第二乐段的第一个乐句，注意唱准切分节奏，切分音可唱强一些。
新课探究
请同学们想一想：
卖东西的时候应该用怎样的声音才能吸引到顾客？
新课探究
请同学们仔细观察乐谱，说一说第三乐段是第一乐段的完全重复还是变化重复。
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意节奏准确，吐字清晰。
新课探究
课堂小结
叁
课堂小结
今天我们进行了一场别开生面的音乐盛会，感受了印度尼西亚的风土人情，体验了恰恰舞的热情，学会了歌曲《木瓜恰恰恰》。
课后作业
肆
课后作业
希望同学们回家多搜集一些其他的叫卖歌曲，下节课来和大家一起分享。
同学们，再见！/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科
人教版音乐四年级下册
《木瓜恰恰恰》教学设计
课题名 《木瓜恰恰恰》
核心素养 教学目标 审美感知：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情 绪和喜悦心情。 艺术表现：简介印尼，了解一些“叫卖”的艺术形式。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重点 记忆乐曲中的主题旋律。
教学难点 准确演唱歌曲。来
教学准备 多媒体课件。
教学过程 一、课堂导入 《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。它通过欢乐活泼的旋律唱出了卖瓜人喜悦心情。由于歌曲多处运用到了X X X 的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。且具有一定的“恰恰”舞蹈旋律。 二、新课探究 1、请同学们听一听，这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？ 2、请同学们边看谱边听录音，试着划分歌曲的结构。 3、请同学们挥拍聆听第一乐段录音，并思考以下问题： 这个乐段由几个乐句构成？ 这几个乐句的节奏具有怎样的特点？能试着随音乐拍一拍吗？ 4、老师范唱歌曲，请同学们自选打击乐器演奏节奏参与表现。 5、请同学们聆听老师演唱第二乐段，思考以下问题： 这个乐段由几个乐句构成？乐句之间有什么联系？ 它的节奏有什么特点？能试着随音乐拍一拍吗？ 6、请同学们聆听老师演唱第二乐段，思考以下问题： 这个乐段由几个乐句构成？ 乐句之间有什么联系？ 它的节奏有什么特点？ 能试着随音乐拍一拍吗？ 7、请同学们试着挥拍演唱第二乐段的第一个乐句，注意唱准切分节奏，切分音可唱强一些。 8、请同学们想一想： 卖东西的时候应该用怎样的声音才能吸引到顾客？ 9、请同学们仔细观察乐谱，说一说第三乐段是第一乐段的完全重复还是变化重复。 10、请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意节奏准确，吐字清晰。 三、课堂小结 今天我们进行了一场别开生面的音乐盛会，感受了印度尼西亚的风土人情，体验了恰恰舞的热情，学会了歌曲《木瓜恰恰恰》。
布置作业 希望同学们回家多搜集一些其他的叫卖歌曲，下节课来和大家一起分享。
板书设计 《木瓜恰恰恰》
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