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(共19张PPT)
人教版音乐四年级下册
急急风
第三单元 学戏曲
核心素养目标
审美感知：学习戏曲锣鼓经，初步了解“急急风”的节奏特点。
艺术表现：在欣赏、表现等艺术活动中感受戏曲艺术的魅力，对戏曲锣鼓经有学习兴趣和愿望。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
目录
课堂导入
1
新知探索
2
课堂小结
3
课后作业
4
课堂导入
壹
乐曲是顾冠仁于1960年根据京剧西皮原板和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐曲。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏，模拟人们熟悉的京剧唱腔，配以轻快流畅的伴奏音型，构思别具一格，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。
新课导入
新课探究
贰
戏曲乐队中管弦乐部分称为文场，打击乐部分称为武场，合称为“文武场”或“场面”。
请同学们思考：
根据你们刚才听到的两个片段，文场与武场分别有哪些乐器呢？
新课探究
文场的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、月琴。
新课探究
武场的伴奏乐器主要有鼓板、大锣、小锣和铙钹。
新课探究
新课探究
请同学们听一听京剧《儿行千里母担忧》，说一说文场与武场是怎样合作的，它们在京剧表演中分别具有怎样的作用。
京剧武场伴奏一般用锣鼓经记谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。请同学们听一听下面这段锣鼓经表现了什么？是如何表现的？
[急急风] 可以表现人物的奔跑、战斗、厮打等急促、紧张、激烈的动作。
新课探究
请同学们跟着老师读一读锣鼓经[急急风]，注意速度记号与力度记号。
新课探究
请同学们分成四组，每组演奏一种乐器，按文字提示中的演奏方法分别练习。
八：鼓槌同击 仓：大锣或大锣、小锣、鼓齐奏
八大：左右鼓槌先后敲击 才：钹
台：小锣 ：反复敲击
新课探究
课堂小结
叁
课堂小结
今天，大家可真是了不起，在这么短的时间里，我们不但演奏了锣鼓经中的急急风，还用动作表现了急急风的紧张场面。锣鼓经中还有很多不同的节奏等着我们去学习。
课后作业
肆
老师希望大家在业余时间，多多关注戏曲艺术，相信你们一定会从中得到更多的快乐的！
课后作业
同学们，再见！/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科
人教版音乐四年级下册
《急急风》教学设计
课题名 《急急风》
核心素养 教学目标 审美感知：学习戏曲锣鼓经，初步了解“急急风”的节奏特点。 艺术表现：在欣赏、表现等艺术活动中感受戏曲艺术的魅力，对戏曲锣鼓经有学习兴趣和愿望。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重点 记忆乐曲中的主题旋律。
教学难点 初步培养学生听赏戏剧音乐的习惯，感受乐曲的情绪、了解民族吹管乐器。来
教学准备 多媒体课件。
教学过程 一、课堂导入 乐曲是顾冠仁于1960年根据京剧西皮原板和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐曲。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏，模拟人们熟悉的京剧唱腔，配以轻快流畅的伴奏音型，构思别具一格，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。 二、新课探究 1、戏曲乐队中管弦乐部分称为文场，打击乐部分称为武场，合称为“文武场”或“场面”。 请同学们思考： 根据你们刚才听到的两个片段，文场与武场分别有哪些乐器呢？ 文场的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、月琴。 武场的伴奏乐器主要有鼓板、大锣、小锣和铙钹。 请同学们听一听京剧《儿行千里母担忧》，说一说文场与武场是怎样合作的，它们在京剧表演中分别具有怎样的作用。 3、京剧武场伴奏一般用锣鼓经记谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。请同学们听一听下面这段锣鼓经表现了什么？是如何表现的？ [急急风] 可以表现人物的奔跑、战斗、厮打等急促、紧张、激烈的动作。 4、请同学们跟着老师读一读锣鼓经[急急风]，注意速度记号与力度记号。 5、请同学们分成四组，每组演奏一种乐器，按文字提示中的演奏方法分别练习。 八：鼓槌同击。 仓：大锣或大锣、小锣、鼓齐奏。 八大：左右鼓槌先后敲击。 才：钹。 台：小锣。 ：反复敲击。 三、课堂小结 今天，大家可真是了不起，在这么短的时间里，我们不但演奏了锣鼓经中的急急风，还用动作表现了急急风的紧张场面。锣鼓经中还有很多不同的节奏等着我们去学习。
布置作业 老师希望大家在业余时间，多多关注戏曲艺术，相信你们一定会从中得到更多的快乐的！
板书设计 《急急风》
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