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(共35张PPT)
第七节　牛顿第一定律
第1课时　惯　性
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 交通法明确规定：严禁货车超载，这是因为超载的大货车质量大，惯性 　大　（选填“大”或“小”），行驶中的大货车遇到突发事件紧急制动时，它的 　运动状态　较难改变，制动距离变长，容易造成交通事故。
大　
运动状态　
1
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2. 如图，汽车发生“追尾”时，汽车B刹车后由于 　惯性　仍然撞到汽车A，“追尾”后，B车驾驶员受 　安全带　（选填“安全带”或“汽车头枕”）保护未严重受伤。
第2题
惯性　
安全带　
1
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14
3. 关于物体的惯性，下列说法正确的是（　D　）
A. 物体只有运动时才具有惯性
B. 物体的速度越大，惯性越大
C. 物体只有受力的作用时才具有惯性
D. 惯性是物体的一种属性
D
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4. （2024·西安新城期末）如图，锤头松了，只要把锤柄的一端在木板上撞击几下，就能使锤头紧紧地套在锤柄上，这主要是利用了（　B　）
A. 锤柄的惯性
B. 锤头的惯性
C. 锤柄的重力
D. 锤头的重力
第4题
B
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5. 日常生活中，惯性现象既有利也有弊。以下属于防止惯性造成伤害的是（　B　）
A. “抖”落衣服上的灰尘
B. 汽车限速行驶
C. 跳远运动员跳远时助跑
D. 洗衣机的脱水过程
B
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13
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6. 如图所示，公交车上的乘客都站稳扶好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向前倾，产生此现象的原因可能是（　C　）
A. 车由静止突然向前启动
B. 车匀速前行时突然加速
C. 车匀速前行时突然刹车
D. 车匀速前行时突然拐弯
第6题
C
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7. （2024·河南）乘客乘坐汽车时系好安全带，可以防止急刹车时，由于什么的惯性而受到伤害（　C　）
A. 汽车 B. 安全带 C. 乘客 D. 座椅
C
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8. 立定跳远是体育中考项目之一，其动作分解如图所示。下列对运动员在立定跳远过程中的相关分析正确的是（　B　）
A. 起跳时，没有受到地面对他的作用力
B. 起跳后，能继续往前是由于他具有惯性
C. 腾空到达最高点时，速度刚好减为零
D. 落地后站稳时，鞋底所受摩擦力方向向后
第8题
B
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9. 如图，在水平向右行驶的小车车厢内，顶端用细线悬挂一小球，小车水平地板上放置一物块A，从某时刻起，发现小球向右摆动，说明小车可能在向右做 　减速　（选填“加速”或“减速”）运动，物块A受到的摩擦力方向水平向 　左　（选填“左”或“右”）。
第9题
减速　
左　
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10. 如图所示，在水平桌面上一本静止的书上方竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮由于 　惯性　将会 　向左倾倒　（选填“向左倾倒”“向右倾倒”或“保持静止”），若书表面绝对光滑，则上述现象中橡皮将会 　保持静止　（选填“向左倾倒”“向右倾倒”或“保持静止”）。
第10题
惯性　
向左倾倒　
保持静止　
1
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11. 在校园安全提示牌设计比赛中，小明同学设计的“小心地滑”的图片如图所示。你认为该提示牌是否科学？ 　不科学　（选填“科学”或“不科学”），理由是 　人走路踩到较滑的地面时，脚会突然向前滑动，下半身速度变大，而上半身由于惯性仍要保持原来较小的速度，人由于惯性会向后仰，而不是向前趴倒　。
第11题
不科学　
人走路踩到较滑的地面时，脚会突然向前滑
动，下半身速度变大，而上半身由于惯性仍要保持原来较小的速度，人
由于惯性会向后仰，而不是向前趴倒　
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12. 如图甲、乙所示为一辆小车驶向一弹簧的运动过程。小车碰到弹簧后最终会停止，表明了力能使物体的 　运动状态　发生改变，同时弹簧被压缩表明了力能使物体发生 　形变　。小车碰到弹簧后，车上的物体向前倾倒，表明物体具有一种 　维持原有运动状态不变　的性质，物理学中把这种性质叫作 　惯性　。
第12题
运动状态　
形变　
维持原有运动状态不变　
惯性　
1
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13. （2024·威海二模）如图为农用扬场机的示意图，谷物脱粒后，谷粒、糠皮及少量碎石的混合物在快速转动的转轮W和皮带B的带动下被抛出，谷粒、糠皮、碎石落地的远近不同，形成1、2、3三堆，从而达到分离的目的。其中2是 　谷粒　。它们分离的原因从惯性的角度来说是因为 　不同物体的质量不同，它们的惯性大小不同　。
第13题
谷粒　
不同物体的质量不同，它们的惯性大小不同　
1
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14
14. 小阳同学利用如图的装置做力学实验。
　
第14题
（1） 如图甲，让载有橡皮泥的小车从斜面A处自由下滑，观察到小车与固体障碍物碰撞后橡皮泥被抛出，橡皮泥继续向前运动是因为它 　具有惯性　，橡皮泥落地后有明显的形变，说明力可以改变物体的 　 形。
具有
惯性　
形状
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（2） 小阳让载有相同橡皮泥的小车从图甲中斜面的B处自由下滑，这样做使小车到达水平面时的速度 　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”）。观察到小车与固体障碍物碰撞后，橡皮泥被抛落的水平距离 　增大　（选填“增大”“减小”或“不变”）。
变大　
增大　
第14题
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（3） 小阳用胶带把相同的橡皮泥固定在小车上（如图乙），让小车从斜面B处自由滑下，与固体障碍物碰撞后橡皮泥没有被抛出，则胶带起到了 　安全带　（选填“安全带”或“椅背上方的头枕”）的作用。
安全带　
第14题
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14
第七节　牛顿第一定律
第2课时　牛顿第一定律
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 如图所示，小华在探究阻力对物体运动影响的实验时，通过分析实验现象可知：水平表面对小车的阻力越 　小　（选填“大”或“小”），小车在水平面上运动时速度减小得越慢。实验结果表明，力 　不是　（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。若水平表面绝对光滑，小车到达水平表面后将做 　匀速直线　运动。
　 　
第1题
小　
不是　
匀速直线　
1
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2. 小明同学将皮球斜向上抛出，球落地后又弹起，它的部分运动轨迹如图所示。小明猜想小球到达最高点P点时若突然失去一切外力，它将保持静止。你认为他的猜想是 　错误　（选填“正确”或“错误”）的，你的理由是 　小球到达最高点时水平方向上速度不为零，根据牛顿第一定律它将沿水平方向做匀速直线运动　。
第2题
错误　
小球到达最高点时水平方向上速度不为零，根据牛顿
第一定律它将沿水平方向做匀速直线运动　
1
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3. （2024·安庆期末）关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　D　）
A. 只有不受力的物体，才能保持静止状态
B. 只有运动的物体才遵守牛顿第一定律
C. 物体受到力的作用，其运动状态一定改变
D. 物体的运动状态发生改变一定受到力的作用
D
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4. （2024·西安碑林校级段考）下列情景中，物体的运动状态不发生改变的是（　B　）
A. 正在弯道上速滑的运动员
B. 水平桌面上静止的物理书
C. 空中减速下落的降落伞
D. 发动汽车将汽车开出车站
B
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13
5. 体育运动中蕴含许多物理知识，下列说法正确的是（　A　）
A. 被踢出的足球在飞行的过程中，运动状态发生改变
B. 被扣杀的排球飞向对方，说明力可以维持物体运动
C. 降落伞匀速下降，说明降落伞没有受到力的作用
D. 被投出的篮球能继续运动，是因为受到惯性作用
A
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6. 如图所示，小文正在荡秋千。假如她荡到左边最高点时外力突然全部消失，她将会（　A　）
A. 静止不动 B. 向左上方运动
C. 向左下方运动 D. 竖直向下运动
第6题
A
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7. （2024·济宁模拟）如图，轻质弹簧竖直放置，下端固定于地面，上端位于O点时弹簧恰好不发生形变。现将一小球放在弹簧上端，再用力向下把小球压至图中A位置后由静止释放，小球将竖直向上运动并脱离弹簧，不计空气阻力，则小球（　A　）
A. 从A点向上运动到O点的过程中，它的速度先增大后减小
B. 从A点向上运动到O点的过程中，在O点处速度达到最大值
C. 脱离弹簧以后，它的运动速度先增大后减小
D. 脱离弹簧运动到最高点时，撤去一切外力，将会做匀速直线运动
第7题
A
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8. （2024·南京秦淮期末）如图，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、C两点间来回摆动。下列说法正确的是（　D　）
A. 若小球摆到B点时，重力突然消失，小球将做匀速直线运动
B. 若小球摆到B点时，所有力都突然消失，小球将匀速下落
C. 若小球摆到C点时，细线恰好断开，小球将做匀速圆周运动
D. 若小球摆到C点时，所有力都突然消失，小球将保持静止状态
第8题
D
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9. （2024·洛阳期中）钢球沿图中光滑弧形轨道从A点滑到O点，此过程中钢球受到重力和 　支持　力，钢球所受力 　一定不是　（选填“一定不是”“可能是”或“一定是”）平衡力。若钢球从O点飞出后，受到的一切外力同时消失，则小钢球将沿路线 　2　（选填“1”“2”“3”或“4”）运动。
第9题
支持　
一定不是　
2　
1
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10. 将篮球竖直向上抛出到达最高点时，篮球 　不处于　（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，若此时重力突然消失，则篮球将 　静止　。将篮球斜向上抛出，若到达最高点时重力突然消失，则篮球将 　做匀速直线运动　。（不计空气阻力）
不处于　
静
止　
做匀速直线运动　
1
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13
11. 如图所示，将小球竖直向上抛出时，小球在A、B、C三点的速度分别为vA＝4m/s，vB＝2m/s，vC＝0m/s。如果小球在经过B处时，重力突然消失，那么小球将 　向上做匀速直线运动　，其速度大小为 　2m/s　；若小球在C处时，重力突然消失，则小球将 　处于静止状态　。（不考虑空气阻力）
第11题
向上做匀速直线运动　
2m/s　
处于静止状态　
1
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3
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5
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11
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13
12. 某同学在科技馆参观时发现这样一个展品，在水平轨道上有一列小火车，车厢顶部有两个孔P和Q，小火车在轨道上沿直线匀速运动，如图所示，当小火车即将经过“∩”形框架的下方时，从P孔中竖直向上弹出一个小球。不计小球受到的空气阻力，弹出的小球上升到前进最高点时，小球速度 　不会　（选填“会”或“不会”）为零，小球的落点是 　P　（选填“P”或“Q”），是因为 　小球　（选填“小球”或“小火车”）具有惯性。
不会　
P　
小球　
第12题
1
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11
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13
13. （2023·聊城）利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。
第13题
（1） 让小车从同一高度由静止滑下，目的是使小车每次滑到水平面时的 　速度　相同。
速度　
（2） 实验通过观察 　A　来反映阻力对物体运动的影响。
A. 小车滑行的距离 B. 接触面的粗糙程度
A　
1
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3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
（3） 由实验可知，小车在 　木板　表面上运动时，速度减小得慢。
（4） 下列对此实验的分析或推理正确的是 　B　。　
A. 实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持
B. 如果小车在水平面运动时不受阻力，那么它就不会停下来
木板　
B　
第13题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（5） 实验完成后，同学们在一起讨论运动和力的关系，其中观点正确的是 　D　。
A. 物体受力，运动状态一定改变
B. 物体不受力，一定会保持静止
C. 物体运动，一定受到力的作用
D. 物体运动状态改变，一定受力
D　
第13题
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4
5
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10
11
12
13(共32张PPT)
第六节　摩 擦 力
第1课时　滑动摩擦力及影响因素
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. （2024·无锡）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数如图所示，此时木块所受滑动摩擦力大小为 　0.3　N；再将毛巾平铺在木板上进行实验，可探究滑动摩擦力大小与 　接触面粗糙程度　的关系；为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，你的做法
是 　在木块上加不同数量的砝码重复实验　。
0.3　
接触面粗糙程度　
在木块上加不同数量的砝码重复实验　
第1题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2. 如图所示，用手压书本并抽出直尺，当手压书本的力大小不同时，匀速抽出直尺过程中需要的力的大小 　不同　。由此可推测，滑动摩擦力的大小与 　压力　的大小有关。
第2题
不同　
压力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
3. 如图所示，某工人用大小相等的拉力F，向不同的方向分别拉动物块使其在相同的水平面上做匀速直线运动。下列说法正确的是（　B　）
A. 甲的摩擦力大
B. 乙的摩擦力大
C. 甲、乙的摩擦力大小相等
D. 无法判断
第3题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. （2024·渭南期末）如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动。它们所受的拉力为Fa、Fb，下列说法正确的是（　D　）
A. 拉力Fa大于拉力Fb
B. 甲的速度一定比乙的大
C. 甲受到的摩擦力一定大于乙受到的摩擦力
D. 甲、乙受到的摩擦力一样大
第4题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. （2024·东营模拟）如图甲所示，小朋友从滑梯上滑下去，请在图乙中画出小朋友（用方框代替，中间黑点为重心）受到的重力和摩擦力的示意图。
第5题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. 如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，图甲中的木块竖放，图乙中的木块平放，图丙中的木块平放并在其上表面加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动木块所需的水平力分别为F甲、F乙、
F丙。下列关系正确的是（　D　）
第6题
A. F甲＜F乙＜F丙 B. F甲＞F丙＞F乙
C. F甲＜F丙＜F乙 D. F甲＝F乙＜F丙
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. （2024·大连段考）小明在水平桌面上沿直线匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的变化，下列说法正确的是（　B　）
A. 牙刷受到的摩擦力方向向右
B. 减慢拖动速度，刷毛受到的摩擦力大小不变
C. 手对牙刷的拉力大于牙刷受到的摩擦力
D. 刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越小
第7题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
8. （2023·南阳方城期中）一重为50N的物体静止在水平桌面上，物体受到的支持力和 　重力　是一对平衡力。如图所示，当物体受到水平向右、大小为15N的拉力F时，物体刚好向右做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 　15　N；当拉力F为18N时，物体向右做加速运动，此时物体受到的摩擦力为 　15　N。
第8题
重力　
15　
15　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. （2024·泰州靖江段考）图甲和图乙实验过程中所用器材完全一样，则A物体两次所受摩擦力的大小关系是fA甲 　＞　（选填“＞”“＜”或“＝”）fA乙，作出判断的依据是 　接触面的粗糙程度相同，图甲中A对水平面的压力大于图乙中A对水平面的压力　。在操作无误的情况下，若对比两次实验弹簧测力计的示数，可以初步验证滑动摩擦力与 　接触面积　的关系。
　　
第9题
＞　
接触面的粗糙程度相同，图甲中A对
水平面的压力大于图乙中A对水平面的压力　
接触
面积　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10. 为了在体育中考项目中取得优异成绩，小明想利用弹簧测力计和长木板，通过实验从自己的A、B两双运动鞋中选出防滑性能较好的一双。他从两双鞋子中分别取了一只，并把两只鞋叠放在一起进行实验（如图所示），是为了控制 　压力大小　不变，小明先把B放在A上面，用弹簧测力计水平拉动A使鞋在长木板上做 　匀速直线　运动，记下此时弹簧测力计的示数F1；然后 　把A放在B上面　，用弹簧测力计水平拉动B使鞋在长木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计
的示数F2；如果观察到 　F1＞F2　，说明A鞋的防
滑性能更好。
压力大小　
匀速直线　
把A放在B上面　
F1＞F2　
第10题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. （2023·青海）某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小因素”时改进的实验装置如图所示。
第11题
（1） 该实验装置的优点在于：不需要匀速拉动木板A也能测量滑动摩擦力的大小。原因是木块B相对桌面始终处于静止状态，弹簧测力计的示数等于木块B受到的 　摩擦　力的大小，该实验的原理是 　二 力平衡　（选填“二力平衡”或“受力不平衡”）。
摩擦　
二力平衡
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（2） 实验数据如表所示：
实验次序 接触面 压力情况 弹簧测力计示数/N
1 木板面 木块 3.3
2 木板面 木块＋砝码 4.5
3 毛巾面 木块 5.1
① 对比实验1和2可知：在接触面粗糙程度相同时，压力 　越大　（选填“越大”或“越小”），滑动摩擦力越大。
越大　
② 对比实验 　1和3　可知：在接触面所受的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 　越大　（选填“越大”或“越小”）。
③ 本实验除了转换法，还使用的物理实验方法是 　控制变量法　。
1和3　
越大　
控制变量法　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（3） 同学们还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，于是将木块B沿竖直方向切去一半，这种做法不合理。请说明理由： 　没有控制压力大小相同　。
没有控
制压力大小相同　
第11题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
第六节　摩 擦 力
第2课时　摩擦的利用和防止
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 拔河比赛中，运动员会戴上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是通过增大 　接触面的粗糙程度　来增大摩擦；拔河时手要使劲握住绳子是通过增大 　压力　来增大摩擦。如果地面上有沙粒，运动员就很容易被拉动，这是因为沙粒将滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力变 　小　。
接触面的粗糙程度　
压力　
小　
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2. （2024·阜阳段考）如图所示，体操运动员上器械前，会在手上涂一些防滑粉，这是为了 　增大　（选填“增大”或“减小”）摩擦。在运动员进行体操表演时，握紧器械产生的摩擦属于 　有益　（选填“有害”或“有益”）摩擦。
第2题
增大　
有益　
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3. （2024·宿迁期中）自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是（　C　）
A. 脚与脚镫之间的摩擦
B. 手与车把手之间的摩擦
C. 车轮的轴与轴承之间的摩擦
D. 自行车后车轮与地面之间的摩擦
C
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4. 下列各种现象中，不是利用摩擦力的是（　C　）
A. 人在地面上行走
B. 系鞋带或打绳结
C. 放置在水平地面上的木箱静止不动
D. 用干燥的黑板擦擦黑板上的字迹
C
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5. （2024·丹东模拟）如图是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验操作，下列说法中正确的是（　B　）
　
　
第5题
B
A. 如图甲，当沿水平方向拉动物块A做加速运动时，其受到的摩擦力变大
B. 比较甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关
C. 比较甲、丁两图，可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关
D. 如图乙，物块A在做匀速直线运动的过程中，其上面的砝码受到摩擦力
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6. 下列摩擦中，属于滑动摩擦的是（　C　）
A. 行进中的火车车轮与铁轨之间的摩擦
B. 使用筷子夹菜时手和筷子之间的摩擦
C. 擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
D. 喝水时，手和杯子之间的摩擦
C
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7. （2024·威海期末）小华和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡，车轮打滑无法前行，爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡，下列做法与小明的做法原理相同的是（　D　）
A. 给机器安装滚动轴承
B. 给机器的轴承加润滑剂
C. 给机器的传送带打蜡
D. 给机器的传动皮带张紧
D
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8. （2023·成都）尊老爱幼是中华民族的传统美德，某班全体同学深入社区养老院，开展志愿者服务活动。如图是小文打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向是向 　 右　的。小文觉得如果给沙发装上轮子，那么推起来会更省力，他这样思考的依据是在一般情况下，滚动摩擦 　小于　滑动摩擦。
第8题
右　
小于　
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9. 小雪制作了一副“抓鱼手套”，她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的勾面增大了接触面的 　粗糙程度　，从而增大了 　摩擦力　，使人更容易把鱼抓牢，抓鱼时，小雪紧紧抓住鱼，这是通过 　增大压力　来增大摩擦。
粗糙程
度　
摩擦力　
增大压力　
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10. （2023·周口淮阳三模）如图甲所示，小刚手持玻璃杯静止，玻璃杯受到的摩擦力方向是 　竖直向上　；如图乙所示，当用玻璃杯接水时，玻璃杯仍静止在手中，则在接水过程中玻璃杯受到的摩擦力会 　 变大　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
第10题
竖直向上　
变大　
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11. 小明同学选用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米实验”，如图所示。
（1） 在杯中装满米，插入竹筷后将米压紧，用力竖直向上慢慢提竹筷，“米被提起来了”。此过程使米和玻璃杯一起向上运动的力是 　摩擦　力，压紧米的目的是 　增大压力，从而增大摩擦力　。
第11题
摩
擦　
增大压力，从而增大摩擦力　
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（2） 增大竹筷插入米的深度，压紧米，再提起米静止时，此时的摩擦力将 　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（3） 将竹筷换为光滑的塑料筷，插入米中至较深的位置，发现无论怎样压紧米，均不能将米提起，此现象说明，提米的力与 　筷子的粗糙程度　有关。
（4） 实验过程中，注重应用 　控制变量　法和 　转换　法等科
学实验思想。
不变　
筷子的粗糙程
度　
控制变量　
转换　
第11题
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12. 为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端分别与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。
　
第12题
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（1） 在图甲中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受摩擦力fA的方向向 　左　，大小等于弹簧测力计 　D　（选填“C”或“D”）的示数。
（2） 实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了减少 　木块B与桌面　之间的摩擦力对实验的影响。
左　
D　
木块B与桌面　
　
第12题
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（3） 同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N，弹簧测力计D的示数如图乙所示，为 　2　N。
2　
　
第12题
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12(共20张PPT)
小专题（三）　力的作图
第七章　运动和力
类型一　一个力的问题
1. 在图中画出被拉长的弹簧对手指的弹力F的示意图。
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2. （2024·新疆）请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。
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3. （2024·陕西）如图，木块在粗糙的水平地面上向右滑行，请画出木块所受摩擦力f的示意图。
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4. （2024·吉林）如图所示，O为雪人的重心，请画出雪人受到重力的示意图。
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5. （2023·大庆）如图为某同学在进行立定跳远测试过程中的某一瞬间，O点为重心，请画出该同学的受力示意图。（不计空气阻力）
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6. 一小球沿弧形轨道下滑，画出小球在图中位置时受到的重力的示意图。
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7. 如图，物体随传送带一起做匀速直线运动，作出物体所受摩擦力的示意图。
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8. 如图是电工静止在杆上某处检修电路时的情景，请在图中画出电工所受的摩擦力的示意图，O点为重心。
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类型二　两个力的问题
9. （2024·新乡二模）劳动课上，小欢用铜片制作风铃，来装饰校园宣传栏。如图，将一个铜片悬挂于线下静止，请画出铜片受力的示意图。
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10. （2024·临沂）图甲是天蒙山索道的吊厢沿钢索向下方做匀速直线运动的情景，图乙是吊厢及吊厢内物体的简图。请在图乙中画出物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心O上）。
　　
第10题
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11. （2024·河南）如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。
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12. （2023·黄冈）如图所示，斜面的正前方有一块磁铁，小铁球从斜面滚落到水平桌面上，在靠近磁铁时运动得越来越快。请画出此时小铁球在水平方向的受力示意图。（O点为小铁球的重心）
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13. （2024·福建）在图中，画出静止在水平冰面上冰壶的受力示意图。
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14. 如图甲所示为运动员在高山滑雪比赛中由斜坡上自由滑下的情景。该情景抽象成图乙，请在图乙中画出雪道对滑雪板作用力的示意图。
第14题
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15. （2024·聊城）如图所示，把一个质量分布均匀的小球用绳子悬挂起来，将小球拉到一定高度稳定后松手。画出小球在摆动过程中经过P点时所受力的示意图。（忽略空气阻力）
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类型三　三个力的问题
16. 如图，挡板B挡住了向下运动的球A，画出球A的受力示意图。
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17. （2023·通辽）如图所示，物体A与弹簧连接（弹簧被压缩），静止在光滑的斜面上，请画出物体A的受力示意图。（O点为重心）
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18. 如图甲所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。请在图乙中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。
第18题
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19. 如图甲所示的桌上书架由L形的书台和支架构成，可缓解颈椎压力。图乙是它的简易结构图，若L形的书台的表面绝对光滑，请以O为作用点，画出书所受的力。
第19题
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19(共18张PPT)
第二节　力的测量　弹力
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
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1. 如图所示，手压气球，气球会变形，变形的气球要 　恢复　其原来的形状，会对使它发生形变的手产生 　弹力　的作用。
第1题
恢复　
弹力　
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2. （2024·东莞校级段考）如图所示，跳水运动员站在跳板上，对跳板产生向 　下　（选填“上”或“下”）的压力，压力的作用效果是使跳板发生 　形变　。跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的 　运动状态　发生改变。
第2题
下　
形变　
运动状态　
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3. （2024·榆林绥德期中）如图所示是正在使用的弹簧测力计，弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 　弹簧的伸长量越大　；这个弹簧测力计的量程是 　0～5N　，所测拉力F的大小是 　3.2N　。
第3题
弹簧的伸长量越
大　
0～5N　
3.2N　
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4. （2024·孝感期末）如图所示的四种情景，所受到的力不属于弹力的是（　D　）
　 　 　
第4题
D
A. 图甲：跳板对运动员的支持力
B. 图乙：弦对箭的推力
C. 图丙：竹子对熊猫的拉力
D. 图丁：磁铁对大头针的吸引力
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5. 关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（　A　）
A. 弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力
B. 使用前必须检查指针是否对准零刻度线
C. 使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向
D. 测量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上
A
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6. 体育既能让我们学会一些运动技能，增强身体素质，还能为我们带来身心愉悦。几名同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每名同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对拉力器拉力最大的是（　A　）
A. 手臂最长的同学 B. 力气最大的同学
C. 体重最大的同学 D. 几名同学都一样大
A
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7. （2024·宜宾期中）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用5N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则F1和F2的大小分别为（　A　）
A. 5N、5N B. 0、5N
C. 5N、0 D. 2.5N、2.5N
　
第7题
A
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8. （2024·菏泽期中）如图所示，一名学生在蹦床上跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是（　C　）
A. 蹦床对人有弹力，人对蹦床没有弹力
B. 人被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大
C. 人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大
D. 人受到蹦床的弹力大小不变
第8题
C
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9. 如图所示，在光滑的水平台面上，一根轻质弹簧左端固定，右端连接一个金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A点（已知AO＝OB），释放小球，则（　C　）
A. A→O时，弹力方向向右、逐渐增大
B. A→O时，弹力方向向左、逐渐减小
C. O→B时，弹力方向向左、逐渐增大
D. O→B时，弹力方向向右、逐渐减小
第9题
C
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10. 如图甲是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出其中存在的操作错误： 　拉力方向没有与弹簧轴线方向一致　。纠正错误后，在弹簧测力计下挂一物体，如图乙所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数为 　2　N。若将此弹簧测力计和物体按如图丙所示的方式进行测量，静止时弹簧测力计的示数与图乙中相比将 　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”）。　
拉力方向没有与弹簧轴线方向一致　
2　
变大　
第10题
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11. 如图所示为一种常见的订书机，固定在钉槽内右部的弹簧给订书钉一个向 　左　（选填“左”或“右”）的弹力，该力是由 　弹簧　的形变产生的。在使用过程中，随着订书钉数量的减少，这个力将 　减小 .　
（选填“增大”“减小”或“不变”）。
第11题
左　
弹簧　
减小　
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12. 小京为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系，如表所示。
拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
（1） 从表格信息可得，它的最大称量是 　1.5　N。
1.5　
（2） 若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为 　0.2　cm。
（3） 当该弹簧测力计受到0.75N的拉力时，弹簧将伸长 　1.5　cm。
0.2　
1.5　
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13. 如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力的示意图。
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14. （2024·益阳一模）在探究“橡皮筋所受拉力F与橡皮筋伸长量ΔL的关系”实验中，某实验小组的同学对A、B两根粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（单个重力均为0.5N，如图甲所示），记录橡皮筋所受拉力F和橡皮筋的长度L，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示，图线中PM、PN段为直线。
　　
第14题
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（1） 本实验还需要的测量器材是 　刻度尺　。
（2） 分析图乙信息可知：A、B两根橡皮筋的原长均为 　5　cm；当挂2个钩码时，A橡皮筋的伸长量为 　10　cm；实验中收集多组数据且用两根橡皮筋完成实验的目的是 　寻找普遍规律　；分析数据可知，在一定范围内橡皮筋的 　伸长量ΔL　与橡皮筋所受拉力F成正比。
刻度尺　
5　
10　
寻找普遍规律　
伸长量ΔL　
　　
第14题
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（3） 若用这两根橡皮筋分别制成测力计，用橡皮筋 　B　（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度高；橡皮筋A制成的测力计的最大称量值为 　1.5　N。
B　
1.5　
　　
第14题
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14(共29张PPT)
第四节　同一直线上二力的合成
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. （2024·中山期末）竖直向上抛出重10N的篮球，若篮球在空中运动时所受的阻力大小恒为1N，则篮球在上升和下降过程中所受的合力大小分别为 　11　N和 　9　N，这两个合力的方向 　相同　（选填“相同”或“不同”）。
11　
9　
相同　
2. （2024·三明期末）小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家。当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为 　0　N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为 　25　N，合力方向 　竖直 上　。
0　
25　
竖直向上
　
1
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3
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5
6
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8
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10
11
12
13
3. （2024·宁德期末）小明用300N的力水平向前拉车，小芳用200N的力水平向前推车。这两个力的合力大小是（　B　）
A. 100N B. 500N C. 300N D. 200N
B
4. （2024·临沂期末）如图所示，两个人沿水平方向推一张桌子，F1的大小为120N，水平向右；F2的大小为100N，水平向左，则下列与这两个力的作用效果相同的是（　D　）
A. 220N，水平向右 B. 120N，水平向右
C. 100N，水平向左 D. 20N，水平向右
第4题
D
1
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6
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9
10
11
12
13
5. （2024·榆林期末）下列关于同一直线上的两个分力及其合力的说法，正确的是（　C　）
A. 合力的大小一定大于每一个分力的大小
B. 合力的大小一定等于各个分力大小之和
C. 若只增大某一个分力，合力可能会变小
D. 若同时减小两个分力，合力一定会变小
C
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11
12
13
6. 探究“同时作用在一个物体上，沿同一直线方向相同的两个力的合成”的实验过程中，部分情景如图所示，下列说法错误的是（　A　）
　　
第6题
A
A. 实验中，前后两次同一根橡皮筋伸长的长度相同，这是采用了控制变量法
B. 根据实验现象可以发现此情境下两
个力的合力方向与任何一个力方向相同
C. 实验中可以发现此情景下两个力的合力大小大于任何一个力
D. 如果将F1、F2同时作用在橡皮筋上，而F作用在弹性绳上，那么无法完成实验探究
1
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13
7. （2024·昆明期末）F1和F2是同一条直线上的两个力，它们的合力大小为10N，方向向左。若F1的大小为15N，下列说法正确的是（　D　）
A. F2的大小可能是13N
B. F2的大小一定是25N
C. F2的方向一定向右
D. F2的方向可能向左，也可能向右
D
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13
8. （2024·济南期末）体育中考前，同学们在加强排球训练。小明将排球竖直向上抛出，排球上升过程中依次经过如图的A、B、C三点，到达最高点D。已知物体所受空气阻力会随着其运动速度的增大而增大，则在由A点运动到D点的过程中，排球所受合力最大的是（　A　）
A. A点 B. B点 C. C点 D. D点
第8题
A
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13
9. （2024·济宁期末）毽子在运动过程中受到重力和空气阻力，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是（　D　）
A. 上升过程合力方向向上
B. 最高点时合力为零
C. 最高点时合力最小
D. 上升过程合力大于下落过程合力
D
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13
10. 如图，小明用100N的水平拉力，小红用50N的水平推力共同作用在小车上，小车在平直道路上前进，则二人的合力是 　150　N。一会儿，小明为了照顾小红，增大水平拉力到120N，这时小红只需要用 　30　N的水平推力就可使小车保持前进。
第10题
150　
30　
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9
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12
13
11. 在北京某科技馆内，有一个风洞实验室。一架模型飞机固定在托盘测力计上（如图）。无风时，托盘测力计示数为12N；当迎面吹飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N。可以判定飞机受到了一个新的力，根据你的分析，飞机受到的该力的大小为 　5　N，方向为 　竖直向上　。
第11题
5　
竖
直向上　
1
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3
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11
12
13
12. 如图所示，某同学将一质量为0.4kg的小球抛出，在最高点，它的速度 　不是　（选填“是”或“不是”）0m/s，若小球在空中所受空气阻力和风力的共同作用为1N（方向竖直向上），则小球下落过程中所受合力大小为 　3　N，方向为 　竖直向下　。（g取10N/kg）
第12题
不是　
3　
竖直向下　
1
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13
13. （2024·南京鼓楼期末）某中学八年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图所示，请
仔细观察图中的装置、操作及现象，
然后归纳得出初步结论。
第13题
1
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11
12
13
（1） 比较实验（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法的是 　等效替代法　。
（2） 由实验（a）（b）（c）表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是 　相同　（选填“相同”或“不同”）的。
等效替代法　
相同　
第13题
1
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10
11
12
13
（3） 分析比较实验（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是在同一直线上，方向 　相同　的两个力的合力大小等于 　这两个分力之和　，合力的方向 　与分力方向相同　。
（4） 分析比较实验（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是在同一直线上，方向 　相反　的两个力的合力大小等于 　两个力大小之差　，合力的方向 　与较大的力的方向相同　。
相同　
这两个分力之和　
与分力方向相同　
相反　
两个力大小之差　
与较大的力的方向相同　
第13题
1
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6
7
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11
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13
二力平衡与摩擦的综合应用
类型一　摩擦力的平衡力
1. （2024·东营模拟）如图所示，现在教室大多使用磁性黑板擦，使用完成后黑板擦可以吸在竖直悬挂的黑板上静止不动，下列的说法正确的是（　B　）
A. 黑板擦受到的重力和黑板对黑板擦的吸引力大小相等
B. 黑板擦受到的重力和黑板擦受到的摩擦力大小相等
C. 用垂直于黑板擦的力压黑板擦时，黑板擦受到的摩擦力变大
D. 黑板擦吸引黑板的吸引力和黑板对黑板擦的吸引力是一对平衡力
第1题
B
1
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13
2. 某同学在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动。在上述过程中（　C　）
A. 人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
B. 人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
C. 人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力
D. 沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
C
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13
3. 如图，杯子和水总重为4N，用手握住杯子处于静止状态，则手对杯子的摩擦力与杯子和水的总重力是一对 　平衡　力，故手对杯子的摩擦力大小为 　4　N，方向 　竖直向上　。将杯中的水倒出少许，手用更大的力紧握杯子不动，则杯子所受摩擦力将 　变小　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
第3题
平衡　
4　
竖直向上　
变小　
1
2
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13
类型二　摩擦力的大小和方向
4. （2024·潍坊期中）“自动擦窗机器人”解决了人们高层擦窗、室外擦窗难的问题。如图所示，“自动擦窗机器人”在竖直玻璃板上向下匀速直线运动的过程中，受到的摩擦力大小的变化情况和方向为（　C　）
A. 变小、竖直向上 B. 变大、竖直向下
C. 不变、竖直向上 D. 不变、竖直向下
第4题
C
1
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6
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13
5. 如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态，则（　A　）
A. 毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
B. 镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右
C. 白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左
D. 白纸只受到向左的摩擦力
第5题
A
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13
6. （2024·承德期末）如图所示，一个箱子重为100N，放在水平面上，用6N的水平推力向右推箱子，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力大小为 　6　N；当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为 　10　N；当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力大小为 　10　N。
第6题
6　
10　
10　
1
2
3
4
5
6
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13
7. 如图所示，A、B两个物体叠放在水平地面上，同时有F＝2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，则A对B的摩擦力为 　2　N，方向 　水平向左　；地面给B的摩擦力为 　0　N。
第7题
2　
水平向左　
0　
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类型三　摩擦力的综合
8. 如图所示，两块完全相同的木块A和B叠放在粗糙程度相同的水平桌面上，用12N的水平拉力F拉着木块B使它们一起向右做匀速运动，下列说法中正确的是（　D　）
A. B对A的摩擦力为12N
B. A对B的摩擦力水平向右
C. B对地面的摩擦力水平向左
D. 地面对B的摩擦力为12N
第8题
D
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13
9. 如图所示，水平地面上叠放着A、B两个物体，现用10N的拉力F水平向右拉A，但是A、B均保持静止。下列选项中正确的是（　B　）
A. 地面对B的摩擦力为0
B. B受到地面水平向左的摩擦力，大小为10N
C. B对A的摩擦力为0
D. B对A的摩擦力为5N
第9题
B
1
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7
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10
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13
10. （2024·武汉段考）如图所示，利用16N拉力F拉动重4N木块匀速向下运动，此时木块所受摩擦力为f1，下列说法正确的是（　D　）
A. 木块受到摩擦力f1＝12N
第10题
B. 若撤去16N拉力后木块只受重力和摩擦力作用
C. 若撤去16N拉力后木块静止时所受摩擦力为f2，则f1＝f2
D
D. 若改用24N方向竖直向上的拉力拉动木块，木块将向上匀速运动
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11. 如图，铁块A重为2N，吸附在竖直放置的
第11题
磁性黑板上。将重为1N的铜块B放在铁块A上面，当A和B沿着黑板缓慢匀速下滑时，A受到的摩擦力是 　3　N，B受到的摩擦力是 　0　N。取走铜块B，用竖直向上的拉力F使铁块A匀速向上运动，则F＝ 　5　N。
3　
0　
5　
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类型四　摩擦力的坐标图像
12. （2024·十堰期末）小明沿水平方向推箱子前行，推力为F，如图甲所示。推箱子过程中，其F－t和v－t的图像分别如图乙、丙所示。下列判断正确的是（　D　）
　 　
第12题
D
A. 0～3s，箱子受到摩擦力大小为6N
B. t＝5s时，箱子受到摩擦力大小为3N
C. 3～9s，箱子受到的摩擦力先变大后变小
D. 9～12s，箱子受到摩擦力大小为6N
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13. （2024·新乡期末）小秋用水平压力F将一重5N的长方体木块压在竖直木板上，如图甲所示，压力F和木块速度随时间变化的图像分别为图乙和图丙。第8s时，木块受到的滑动摩擦力为 　5　N。若将木块压在竖直黑板上，小秋需要用6N的力才能让木块刚好匀速下滑，则表面更光滑的是 　黑板　（选填“木板”“黑板”或“无法判断”）。
第13题
5　
黑板　
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13(共22张PPT)
第三节　重　力
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. （2024·梅州期末）墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的 　重垂线　检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是 　竖直向下　的，图中所示的墙体向 　左　（选填“左”或“右”）倾斜。
第1题
重垂线　
竖直向下　
左　
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15
2. 下列物品中，重约为0.5N的是（　B　）
A. 一枚壹圆硬币 B. 一只普通鸡蛋
C. 一枚回形针 D. 一张实验桌
B
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15
3. 不倒翁不容易倾倒，主要原因是（　B　）
A. 不倒翁受到的重力较小
B. 不倒翁的重心较低
C. 不倒翁的制作材料特殊
D. 不倒翁左右摇晃时，支撑面积变大
B
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15
4. 如图，汤匙放在手指尖上保持静止，请在图中画出汤匙所受重力的示意图。
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15
5. （2023·长沙）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如表。
　　
第5题
实验次序 1 2 3 4 5
电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
（1） 图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力的大小 　相等　。
相等　
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15
（2） 分析表中数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成 　正比　，下列数据处理方法可以得到此结论的是 　A　。
A. 计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
B. 计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积
正比
　
A　
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15
6. （2024·长沙二模）以下是跳台滑雪比赛中运动员空中滑翔时的场景。此时运动员所受重力的示意图正确的是（　D　）
A B C D
D
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15
7. （2024·乐山期末）关于重力，下列说法中正确的是（　D　）
A. 根据g＝9.8N/kg可知：1kg＝9.8N
B. 利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正
C. 物体的质量越大，受到重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的
D. 若地球上的物体所受的重力突然消失，河水将不再向低处流
D
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15
8. 若航天员在天宫空间站内进行体育锻炼，则下列活动中可采用的是（　D　）
A. 举哑铃 B. 做俯卧撑
C. 做引体向上 D. 用弹簧拉力器健身
D
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15
9. （2024·无锡锡山期中）田径比赛中的跳高项目，经历了“跨越式”“剪式”“滚式”“俯卧式”“背越式”5次技术性的革命。目前运动员普遍采用“背越式”技术（如图所示），下列说法正确的是（　C　）
A. 采用“背越式”技术，目的是使起跳时人体重心可以高
出横杆很多
B. “背越式”跳高时，人跃起后不再受重力
C. “背越式”掌握得好的运动员，过杆时重心可以低于横杆
D. “背越式”掌握得好的运动员，过杆时重心一定在运动员身上
第9题
C
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10. （2023·赤峰）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 　正比　。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为 　150　N。
第10题
正比　
150　
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15
11. 向空杯中逐渐注水，直到注满，杯子与水的整体重心将 　先降低后升高　。
12. 如图所示，请画出小球沿斜面向下滚动时所受重力G的示意图。
先降低后
升高　
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13. 如图所示，重为6N的篮球正在空中下落，请作出篮球所受重力的示意图。（O点为重心）
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14. （2024·毕节期中）一辆自重是4.0×104N的卡车，装着24箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前。（g取10N/kg）
（1） 卡车质量是多少千克？
解：由G＝mg可得，卡车的质量m车＝＝
＝4×103kg
第14题
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（2） 这辆卡车总重为多少牛？
解：24箱货物的总质量m货＝24×300kg＝7200kg，这些货物的总重力G货＝m货g＝7200kg×10N/kg＝7.2×104N，则这辆卡车总重G总＝G货＋G车＝7.2×104N＋4.0×104N＝1.12×105N
第14题
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15
（3） 要想安全过桥需要卸下几箱货物？
解：这辆卡车的总质量m总＝＝＝1.12×104kg，限重质量m限＝10t＝1×104kg，则超载的质量m超＝m总－m限＝1.12×104kg－1×104kg＝1200kg，故需要卸下货物的箱数n＝＝＝4
第14题
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15. 某小组在探究重力G与质量m关系的实验中，用弹簧测力计分别测出不同钩码受到的重力，记录在表格中。
实验次序 m/kg G/N ①
1 0.1 1
2 0.2 2
3 0.3 3
4 0.4 4
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2
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15
（1） 如图甲，利用弹簧测力计测量重力时，使测力计内弹簧伸长的力的施力物体是 　秤钩连杆　（选填“地球”“钩码”或“秤钩连杆”）。
　　
第15题
秤钩连杆　
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14
15
（2） 表格中①处应填写 　/（N·kg－1）　，利用表中数据作出G－m图像，如图乙，可得出物体所受重力与质量成 　正比　的结论。
/（N·kg－1）　
正比　
实验次序 m/kg G/N ①
1 0.1 1
2 0.2 2
3 0.3 3
4 0.4 4
1
2
3
4
5
6
7
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（3） 小组同学又利用天平和弹簧测力计测出某一苹果的质量和重力，并将其数据标在了G－m图像中，则 　b　（选填“a”“b”或“c”）最有可能是正确的数据。
b　
　　
第15题
1
2
3
4
5
6
7
8
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14
15(共33张PPT)
本章整合提升
第七章　运动和力
01
考点突破
02
素养提升
目
录
考点一　力与弹力
1. （2024·安庆期末）小明在家积极帮妈妈做家务。妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，他先帮妈妈打好鸡蛋，将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋破裂，碗完好无损。下列说法正确的是（　D　）
A. 撞击时，只有鸡蛋受到力的作用
B. 撞击时，只有碗受到力的作用
C. 使鸡蛋破裂的施力物体是小明的手
D. 鸡蛋对碗的作用力与碗对鸡蛋的作用力大小相等
D
1
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5
6
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2. （2024·枣庄）在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示，下列说法正确的是（　C　）
　　
第2题
A. 甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力
B. 甲先对乙施力，然后乙才对甲施力
C. 甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力
D. 由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之间没有力的作用
C
1
2
3
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3. （2024·枣庄）嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向 　前方　（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是 　燃气　（选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明 　力的作用是相互的　。
前方　
燃气　
力
的作用是相互的　
1
2
3
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5
6
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4. （2024·梅州期末）如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是 　相互　的，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的 　形状　，后者改变运动员的 　运动状态　。
第4题
相互　
形状　
运动状态　
1
2
3
4
5
6
7
8
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24
5. 某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图，请回答下列问题。
第5题
（1） 这根弹簧的原长是 　2　cm。
（2） 弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原长伸长了 　3　cm，此时弹簧发生了弹性形变。
2　
3　
（3） 分析图像及有关数据，可以得出的结论是 　在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比　。
在弹性限度内，弹簧
的伸长量与受到的拉力成正比　
1
2
3
4
5
6
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考点二　重力
6. （2024·惠州期末）下列数据估测中，明显不符合实际的是（　D　）
A. 托起两个鸡蛋所用的力约为1N
B. 一名中学生的体重约为500N
C. 一本物理教材所受的重力约为3N
D. 一份物理试卷所受的重力约为10N
D
1
2
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7. （2024·南通启东二模）若地球上的引力突然消失，下列情形不可实现的是（　A　）
A. 骑车前行更加轻便
B. 火焰的形状是球形的
C. 瀑布将消失
D. 用弹簧拉力器健身
A
1
2
3
4
5
6
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8. （2024·吉林校级期末）用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，天平测得的结果 　相同　，弹簧测力计测得的结果 　不相同　。（选填“相同”或“不相同”）
相同　
不相
同　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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9. （2024·连云港灌南期中）如图所示，在烧杯中盛入一定量的水，水面静止时就是一个水平面，若在缓慢改变木板倾角的过程中，让小球始终位于烧杯内的水中，用量角器即可测量出悬线AO与水平面的夹角始终为 　90°　，由此即可判定悬线在 　竖直　方向，此时还需判断重力方向向下，我们只要 　剪断悬线，看小球下落的方向　。
第9题
90°　
竖直　
剪断悬线，看小球下落的方向　
1
2
3
4
5
6
7
8
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10. 小明在探究物体所受重力与物体质量的关系时，实验数据记录如表一所示。
表　一
次　序 1 2 3 4
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1 2 3 4
表　二
被测物体 形　状 重　力
橡皮泥 正方体 2.5N
球 2.5N 三角锥形 2.5N 1
2
3
4
5
6
7
8
9
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23
24
（1） 实验中，需要的测量工具有 　弹簧测力计　和天平。
（2） 请你根据表格中的实验数据，在图中作出重力随质量变化的图像。
弹簧测力计　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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（3） 由图像可得出结论： 　物体受到的重力与质量成正比　。
（4） 同组的小敏又探究了“物体重力的大小跟物体形状的关系”，她用橡皮泥作为实验对象，将橡皮泥捏成各种形状进行实验，实验数据如表二所示。
（5） 分析上述的实验数据，小敏得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状 　无关　（选填“有关”或“无关”）。
物体受到的重力与质量成正比　
无关　
1
2
3
4
5
6
7
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24
考点三　摩擦力
11. （2024·菏泽）下列常见现象中，为了增大摩擦的是（　B　）
A. 收纳箱底部装有轮子
B. 鞋底有凹凸不平的花纹
C. 游乐场的滑梯表面光滑
D. 给自行车车轴加润滑油
B
1
2
3
4
5
6
7
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9
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12. 人在正常走路，蹬地时使人向前运动的动力是（　B　）
A. 鞋底受到的向后的滑动摩擦力
B. 鞋底受到的向前的静摩擦力
C. 地面受到的向后的滑动摩擦力
D. 地面受到的向前的静摩擦力
B
1
2
3
4
5
6
7
8
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13. 如图，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，B受到10N的水平推力F1的作用，A、B在水平地面上一起做匀速直线运动，此时B受到的摩擦力为 　10　N，A受到的摩擦力为 　0　N。（空气阻力忽略不计）
第13题
10　
0　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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考点四　二力平衡
14. （2024·上海）小申坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的压力为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断中正确的是（　D　）
A. F1＞G B. F2＞G
C. F1和F2是平衡力 D. F2和G是平衡力
D
1
2
3
4
5
6
7
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15. （2024·盐城）下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是（　A　）
A B C D
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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考点五　力与运动
16. （2024·扬州）坐在轿车后排的市民也应自觉系上安全带。下列情况发生时，系安全带可减小对乘客的伤害的是（　C　）
A. 快速启动 B. 匀速行驶
C. 紧急刹车 D. 缓慢加速
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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22
23
24
17. （2024·烟台）关于乒乓球运动中蕴含的力学知识，下列说法正确的是（　B　）
A. 乒乓球在空中飞行时受到了向前的推力
B. 乒乓球的质量小，惯性小，所以容易被快速抽杀
C. 空中飞行的乒乓球，如果所受的力全部消失，它将立即停止
D. 球拍击球时，只能改变乒乓球的运动方向
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
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24
18. （2024·湖南）如图所示，探究“阻力对物体运动的影响”实验中，保持同一小车每次从斜面同一高度由静止滑下，只改变水平木板表面的粗糙程度，不计空气阻力。下列说法正确的是（　C　）
A. 小车在水平木板上运动过程中只受摩擦力的作用
B. 小车在粗糙程度不同的水平木板表面滑行的距离相同
C. 水平木板表面越粗糙，该小车在水平木板上运动时所受的摩擦力越大
D. 该实验能直接验证当物体受到的阻力为零时，物体将一直做匀速直线运动
第18题
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
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24
19. （2024·镇江）如图，一摞棋子静止叠放在水平面上，上方棋子受力 　平衡　（选填“平衡”或“不平衡”）。用尺快速水平击打下方棋子，由于上方棋子具有 　惯性　，其位置几乎不变。当下方棋子飞出后，上方棋子受 　重　力的作用而下落。
第19题
平衡　
惯性　
重　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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14
15
16
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22
23
24
20. （2024·盐城）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　D　）
A. 把挂钩向下拉 B. 把挂钩向上托
C. 把面板向上移 D. 把面板向下移
第20题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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24
21. （2024·襄阳期末）让小球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动速度的变化，通过如图的实验可以研究出的知识是（　B　）
A. 力是使物体运动的原因
B. 力可以改变物体的运动状态
C. 物体间力的作用是相互的
D. 力可以改变物体的形状
第21题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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24
22. （2024·北京段考）F1和F2是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30N，方向向左。已知F1的大小为40N，关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是（　D　）
A. F2的大小一定是70N
B. F2的大小一定是10N
C. F2的方向一定向左
D. F2的方向可能向左，也可能向右
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
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24
23. （2024·潍坊）在水平路面上玩滑板车，蹬地后人站在车上，如图甲所示，滑板车速度会减小；再次蹬地，如图乙所示，滑板车速度又会增大。下列说法正确的是（　A　）
　
第23题
A
A. 滑板车速度减小是因为受到阻力
B. 滑板车的运动需要力来维持
C. 蹬地过程，人和车的惯性增大
D. 蹬地过程，蹬地脚受到的摩擦力是阻力
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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20
21
22
23
24
24. 在下列实验情景中，钢球受到平衡力作用的是（　B　）
A. 沿斜面滚下的钢球
B. 静止在金属片上的钢球
C. 在水中加速下沉的钢球
D. 在空中自由下落的钢球
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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24
25. （2024·南通）哈尔滨冰雪节的滑雪项目吸引了很多南方游客，他们戴的滑雪手套较粗糙，是为了增大手套与滑雪杆之间的 　摩擦　；滑雪时，滑雪杆向后撑地使人向前滑行，说明力的作用是 　相互的　；自由滑行时，由于受到阻力，人的滑行速度逐渐变小，说明力能改变物体的
　运动状态　；滑到终点时人不会立即停下来，是因为人具有 　 惯。
摩擦　
相互的　
运动状态　
惯性
25
26
27
28
29
26. 无人机送快递是低空经济的一种重要形式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是 　空气　；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂快递的绳子 　不会　（选填“会”或“不会”）偏离竖直方向。
空气　
不会　
25
26
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28
29
27. （2024·扬州校级模拟）金属球用细线挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲。车若是由东向西运动，则是做 　匀速　（选填“匀速”或“加速”）直线运动。在此状态下若将细线剪断，则小球下落的位置是 　b　（选填“a”“b”或“c”）处，若小车由甲状态变成乙状态，则说明车是处于 　减速　（选填“加速”或“减速”）状态。
第27题
匀速　
b　
减速　
25
26
27
28
29
28. （2024·扬州邗江期末）如图甲所示，水平面上的物体在力F1、F2的作用下向右做直线运动，力F1、F2及物体的速度v随时间变化的图像如图乙（a）（b）（c）所示，物体在t1～t2时间内所受摩擦力大小为 　4　N，物体在t2～t3时间内所受摩擦力大小为 　4　N，方向向 　左　（选填“左”或“右”）。
　第28题甲
4　
4　
左　
第28题乙
25
26
27
28
29
29. （2024·南阳二模）一辆带有支架且表面粗糙的小车上放置着物块B，支架前端O点处用细线悬挂着小球A，它们一起沿水平向右的方向做直线运动。当小球A处于如图所示的状态时，请画出物块B所受力的示意图。
25
26
27
28
29(共30张PPT)
第五节　二力平衡
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 静止在桌面上的水杯和匀速直线行驶的列车，都处于 　平衡　状态。若水杯重为2N，则它受到的支持力是 　2　N。
2. 起重机的吊臂以0.2m/s的速度将重为2×104N的重物竖直向上匀速提起，这时钢丝绳对重物的拉力为 　2×104　N，方向 　竖直向上　。
平衡　
2　
2×104　
竖直向上　
3. 下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是（　C　）
A B C D
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. （2024·蚌埠模拟）如图所示是小亮使用弹簧测力计测量物块重力时的情景，下列分析正确的是（　C　）
A. 使弹簧伸长的力就是物块的重力
B. 物块所受的重力和测力计对物块的拉力是相互作用力
C. 当物块静止时，测力计对物块的拉力和物块的重力是一对平衡力
D. 测力计对物块的拉力和物块对测力计的拉力是一对平衡力
第4题
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5. 如图，甲、乙两物体均在两个力的作用下处于静止状态，请在图中分别画出另一个力F2。
　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6. 下列物理情景中的物体处于平衡状态的是（　C　）
A. 飞过来的足球被头顶回去
B. 短道速滑运动员匀速转弯
C. 跳伞运动员匀速直线下降
D. 关闭发动机后火车越来越慢
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. （2023·乐山）茶杯静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是 （　A　）
A. 茶杯所受的重力和桌面对茶杯的支持力
B. 茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力
C. 茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
D. 桌子所受的重力和地面对桌子的支持力
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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13
14
8. 小明是一名摄影爱好者，他用照相机拍摄了一组照片。下面是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）小球在四种不同运动状态下的照片，其中受力平衡的是（　B　）
A B C D
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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13
14
9. （2024·梅州期末）人骑在马背上，人和马均处于静止状态。下列说法正确的是（　D　）
A. 地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力
B. 马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力
C. 马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力
D. 地面对马的支持力和马对地面的压力是一对相互作用力
D
1
2
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4
5
6
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13
14
10. （2024·扬州模拟）将重为G的物体挂于测力计下，使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1＞v2。已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则（　D　）
A. F1可能大于G B. F1可能小于G
C. F1一定大于F2 D. F1一定等于F2
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11. 小孙发现案秤指针偏转角度与所测物体的质量成正比。如图所示为他用案秤称量一架模型直升机的情形，操作台是水平的。此刻指针指向250g。该模型直升机此刻受到案秤对它的支持力为 　2.5　N，方向 　竖直向上　。当模型直升机悬停在案秤托盘正上方时，案秤示数 　 大于　（选填“大于”“小于”或“等于”）0。（g取10N/kg）
第11题
2.5　
竖
直向上　
大于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. 如图，在某节目里，挑战者在一分钟内让三个鸡蛋竖立在只有1mm2的针尖上！其实只要细心操作你也能成功。鸡蛋能竖立在针尖上主要是利用了 　二力平衡　原理，之所以“细心操作”是为了满足原理中 　重力和支持力在同一条直线上　的条件。
第12题
二力平衡　
重
力和支持力在同一条直线上　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. （2024·铁岭模拟）如图所示，小车支架的杆子上固定一铁球，画出小车在水平路面上向右做匀速直线运动时铁球的受力示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. 为探究二力平衡的条件，小杨在一块轻纸片上固定两个绳套，用力传感器分别水平向左、向右拉纸片上的绳套，先使纸片静止，如图甲所示，将观察到的实验数据记录在表格的次序1中。接下来改变纸片两侧的拉力大小后，发现纸片突然向某一侧方向加速运动，将观察到的实验数据记录在表格的次序2中。最后小杨计算并记录了这两次数据
的合力F大小，实验中的部分数据如表。
第14题
实验次序 F1/N F2/N F/N
1 11.4 11.4 0
2 14.0 15.6 ？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（1） 上述实验主要是为了探究能使得物体静止的同一直线的两个力 　A　。
A. 大小是否相等
B. 方向是否相反
C. 是否作用在同一物体
（2） 次序2中F的大小为 　1.6　N，方向为 　水平向右　。
A　
1.6　
水平向右　
第14题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（3） 小浦用一块重为0.4N的木板替换纸片，用力传感器分别竖直向上、向下拉木板上的绳套，使木板静止，如图乙所示，观察到两力传感器的示数不同，其中一个传感器的示数为12.0N。另一个传感器的示数可能是 　11.6　N或 　12.4　N。
11.6　
12.4　
第14题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
重点实验突破
类型一　探究影响弹力大小的因素
1. 小明利用如图甲所示的实验装置，对铜弹簧A和铁弹
簧B的“伸长量与所受拉力大小的关系”进行了对比探究
。实验中在两根弹簧下逐个增加规格相同的钩码，同时
用刻度尺测出悬挂钩码后弹簧的总长度，下表是实验时记录的部分数据。
　　
第1题
所挂钩码的重力/N 1 2 3 4 5 6
弹簧A总长度/cm 9.0 12.0 15.0 21.0 24.0
弹簧B总长度/cm 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
1
2
3
4
5
所挂钩码的重力/N 1 2 3 4 5 6
弹簧A总长度/cm 9.0 12.0 15.0 21.0 24.0
弹簧B总长度/cm 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
分析表中数据可知：
（1） 表格中漏记的数据为 　8.0　，A弹簧不挂钩码时的长度为 　.0　cm。
18.0　
6.0　
　　
第1题
1
2
3
4
5
（2） 从表中数据可以得出结论：弹簧的伸长量与所受的拉力大小成 　正比　。
（3） 若伸长相同的长度，弹簧A受到的拉力比弹簧B受到的拉力要 　小　（选填“大”或“小”）。
（4） 小明用A、B两弹簧分别制作了如图乙所示的a、b两测力计，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。对比分析A、B两弹簧的数据可知，量程较大的是 　b　测力计，精度较高的是 　a　测力计。（选填“a”或“b”）
正比　
小　
b　
a　
1
2
3
4
5
类型二　探究影响摩擦力大小的因素
2. （2024·内江）某实验小组的同学在“探究滑动摩擦力大小”的实验中：
（1） 如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉着长方体木块在长木板上做 　匀速　直线运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力F的大小。
　　
第2题
匀速　
1
2
3
4
5
（2） 在图甲实验中发现，很难保持木块在（1）中的运动，且弹簧测力计的示数不稳定。于是同学们对实验装置进行了改进，如图乙所示，将弹簧测力计水平固定，通过拉力F'拉动长木板进行实验，测量数据记录如表所示。
实验次序 木块放置情况 弹簧测力计示数/N
1 平放 1.2
2 测放 1.2
3 竖放 1.2
1
2
3
4
5
（3） 根据实验数据可以得出：木块所受的滑动摩擦力大小应为 　1.　N，
滑动摩擦力的大小与接触面的面积 　无关　（选填“有关”或“无关”）。
图乙与图甲相比，图乙装置的优点之一是弹簧测力计的示数更 　 稳定　
（选填“稳定”或“不稳定”）。
1.2　
无关　
稳定　
　　
第2题
1
2
3
4
5
3. （2024·四平期末）如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
第3题
（1） 小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整 　钩码个数　来改变力的大小。
钩码个数　
类型三　探究二力平衡条件
1
2
3
4
5
（2） 当小卡片平衡后，小华将卡片转过一定的角度后松手，观察卡片的状态。设计此实验步骤的目的是探究 　不在同一直线上的两个力是否平衡　。
（3） 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图的情况下，小华下一步该进行的操作是 　将卡片从中间剪开　。
不在同一直线上的两个力是否
平衡　
将卡片从中间剪开　
第3题
1
2
3
4
5
类型四　探究阻力对物体运动的影响
4. （2024·长春期末）如图，小明探究阻力对物体运动的影响。
　 　
第4题
（1） 让小车每次从同一斜面的 　相同　高度处由静止开始滑下，目的是使小车 　到达水平面时的速度相同　。
相同　
到达水平面时的速度相同　
1
2
3
4
5
（2） 实验发现：小车受到的阻力越小，滑行得越 　远　，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将 　做匀速直线运动　。
（3） 在此实验基础上通过推理可知观点 　A　是正确的。
A. 物体的运动不需要力来维持
B. 力是维持物体运动的原因
远　
做匀速直线运动　
A　
　 　
第4题
1
2
3
4
5
5. （2024·百色期末）小明在探究“牛顿第一定律”时，采用如图所示的装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端位于O点，用手向左推动木块压缩弹簧自由端至A处（木块与弹簧不相连），松手后，木块将在水平面上滑行一段距离后停下。木块分别在毛巾、棉布和木板上停止时位置如图所示。
第5题
1
2
3
4
5
（1） 每次都将弹簧自由端压缩到A点，静止后才释放木块的目的是使木块每次经过O点时 　速度大小相同　。
（2） 为了改变阻力的大小，需要在水平面上先后铺上毛巾和棉布，铺上的毛巾或棉布要铺在水平面上 　O点右侧　（选填“AO段”“O点右侧”或“整个A点右侧”）。
速度大小相同　
O点右侧　
第5题
1
2
3
4
5
（3） 分析实验现象可知：木块受到的阻力越小，速度减小得 　慢　。进一步推理：如果运动的物体不受力，它将 　做匀速直线运动　；由此得出力与运动的关系：力是 　改变　（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。
慢　
做匀速直线运动　
改变　
第5题
1
2
3
4
5(共40张PPT)
第一节　力
第1课时　力及其作用效果
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. （2024·汉中期末）如图，运动员用力向后划水，船飞速前进，这既说明力的作用是 　相互　的，又说明力可以改变物体的 　运动状态　。使船前进的力的施力物体是 　水　。
第1题
相互　
运动状态　
水　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2. 俗话说“孤掌难鸣”，这句话包含的物理道理是 　力是物体间的相互作用，一个物体不能产生力　；两手用力鼓掌时，双手都会感到疼，说明力的作用是 　相互的　；鼓掌时，双手感到疼的程度相同，又说明了 　相互作用力大小相等　。
力是物体间的相
互作用，一个物体不能产生力　
相互的　
相互作用力大小相等　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
3. （2024·泰州海陵期末）如图所示为球拍击打网球瞬间的照片，发现网球拍表面出现凹陷，说明力可以改变物体的 　形状　，使网面凹陷的力的施力物体是 　网球　。仔细观察发现，网面和网球同时发生了形变，说明 　物体间力的作用是相互的　。
第3题
形状　
网球　
物体间力的作用是相互的　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
4. 下列关于力的说法正确的是（　B　）
A. 一个物体也能产生力的作用
B. 力不能离开物体而独立存在
C. 施力物体不会受到力的作用
D. 两个物体不接触，一定没有力的作用
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
5. 下列选项中都涉及一个“力”字，你认为属于物理学中力的范畴的是（　C　）
A. 小李同学的智力较好
B. 小宇同学上课时的注意力较集中
C. 提起一桶水，需要对桶施加较大的力
D. 小张同学在长跑时，耐力较强
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
6. 如图所示的比赛中，力所产生的作用效果与其他不同的是（　B　）
　　　 　　　 　　　
第6题
A. 图甲：拳击比赛中拳头对脸的力
B. 图乙：乒乓球比赛中球拍对球的力
C. 图丙：撑竿跳比赛中手对竿的力
D. 图丁：跳远比赛中人对沙坑的力
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
14
15
16
7. （2024·抚顺期末）如图所示，物理课上，老师先将一个气球吹胀并用夹子夹紧，再用细绳穿过吸管，用胶布将气球固定在吸管上，将绳子两端拉直，松开夹子，在气流的作用下，气球会飞出去，该实验（　D　）
A. 此时气球正向右运动
B. 气球只受力不施力
C. 说明力只能改变物体的运动状态
D. 模拟了喷气式飞机的工作原理
第7题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
8. 如图所示，质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，相对而立，若甲用60N的力推乙，则以下分析正确的是（　D　）
A. 甲先对乙施加推力，乙再对甲施加力
B. 乙对甲的推力小于60N
C. 乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
D. 甲推乙，两人都后退，说明力的作用是相互的
第8题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
13
14
15
16
9. （2024·南通通州期末）诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是（　C　）
A. 线 B. 地球
C. 手 D. 空气
第9题
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
13
14
15
16
10. （2024·凉州期末）下列排球场上的情形中，不属于力改变物体运动状态的是（　B　）
A. 发球手用力把排球发出去
B. 被踩在裁判脚下的排球变形了
C. 二传手垫起飞来的球
D. 主攻手在最高点将球大力扣出
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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13
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15
16
11. 旅游时我们用双桨在水中划船，为了使船头向左转，应该采用的划水方式为（　D　）
A. 左、右桨同时向后划水
B. 左、右桨同时向前划水
C. 左桨向后划水，右桨向前划水
D. 左桨向前划水，右桨向后划水
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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13
14
15
16
12. （2024·菏泽）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 　相互　的；使小明后退的力的施力物体是 　墙　。
第12题
相互　
墙　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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14
15
16
13. （2024·榆林米脂期末）在跳板跳水运动中（如图），运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向 　上　的作用力。跳板受到的力是由 　运动员　发生形变产生的。运动员离开跳板上升过程中 　不受　（选填“受到”或“不受”）跳板的作用力。
第13题
上　
运动员　
不受　
1
2
3
4
5
6
7
8
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15
16
14. （2024·武汉期末）古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的力量，自取灭亡。“卵”击“石”后破损说明力能改变物体的 　形状　，撞击过程中，“卵”对“石”的力的大小 　等于　（选填“大于”“小于”或“等于”）“石”对“卵”的力的大小。
形状　
等于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
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14
15
16
15. “十起事故九次快，十起追尾十次快”。追尾事故大部分都是行车过快，使司机短时间内反应不过来刹车减速造成的。如图所示是轿车追尾的情景。
（1） 用力学知识回答，在追尾过程中，为什么前车尾部和后车头部都会凹陷？
解：当轿车发生追尾时，两车相碰，两车之间有力的作用，由于力是物体间的相互作用，前车尾部对后车有力的作用，后车车头对前车有力的作用，大小相等，方向相反；由于力可以改变物体的形状，所以前车尾部对后车的力使得后车头部凹陷，后车头部对前车的力使得前车尾部凹陷
第15题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
（2） 从行车安全的角度提出一条合理的建议。
解：行车时需保持车距（合理即可）
第15题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
16. 如图所示，在斯诺克台球比赛中，由于目标球被障碍球阻挡，有时运动员会用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转打出漂亮的“弧线球”，从而绕过障碍球击中目标球，则使白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体是（　D　）
A. 球杆 B. 地球 C. 白球 D. 桌面
第16题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
第一节　力
第2课时　力的三要素与力的图示
第七章　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
　 　第1题
1. 你注意到洒水壶有两个把手吗？如图，当用洒水壶提水时，应该用 　A　把手；当用洒水壶洒水时，应该用 　B　把手。这说明力的作用效果与 　力的作用点　有关。
A　
B　
力的作用点　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
2. 如图所示，力作用在 　A　（选填“A”“B”或“C”）点开门更容易，这说明力的作用效果和力的 　作用点　有关；向外推关门，向内拉开门，这说明力的作用效果与力的 　方向　有关。
第2题
A　
作用点　
方向　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
3. 如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，说明弹簧受力产生的效果与力的（　B　）
A. 大小有关 B. 方向有关
C. 作用点有关 D. 以上因素都有关
第3题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
4. 比较如图所示两个力的大小，可得出的结论是（　C　）
A. F1＞F2 B. F1＜F2
C. F1＝F2 D. 条件不足，无法判断
第4题
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
5. （2024·武汉期中）如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图所示的各种形变。如果F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（　D　）
　 　 　
第5题
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
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15
16
17
6. 如图所示是一正在摆动的小球，请作出绳子对小球的拉力的示意图。
1
2
3
4
5
6
7
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15
16
17
7. 如图所示，小明用沿水平方向的力F轻推瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力F轻推瓶盖时，瓶子会向前倾倒。在此过程中影响力的作用效果的是力的（　C　）
A. 大小
B. 方向
C. 作用点
D. 以上三者都有
第7题
C
1
2
3
4
5
6
7
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9
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13
14
15
16
17
8. 小孩和运动员拉同样的拉力器，小孩一根弹簧也拉不开，而运动员很容易拉开三根弹簧，这说明（　B　）
A. 力的作用效果与力的方向有关
B. 力的作用效果与力的大小有关
C. 力的作用效果与力的作用点有关
D. 上述三种说法都正确
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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13
14
15
16
17
9. 如图所示是用扳手拧螺母的情景，顺时针拧会把螺母拧紧，逆时针拧会把螺母拧松，这说明力的作用效果（　D　）
A. 与力的大小有关
B. 与力的作用点有关
C. 与力的作用时间有关
D. 与力的方向有关
第9题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
10. 如图所示，足球运动员在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。该现象发生的原因是（　D　）
A. 力的作用方向不同，产生的效果不同
B. 力的大小不同，产生的效果不同
C. 力的作用点不同，产生的效果不同
D. 力的作用点和方向不同，产生的效果不同
第10题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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15
16
17
11. 如图，室内天花板上静止悬挂着一盏吊灯，灯绳对吊灯施加一个拉力，同时吊灯对灯绳也施加一个拉力，则这两个力的三要素 （　C　）
A. 大小、方向和作用点都相同
B. 大小和方向都相同，作用点不同
C. 大小相同，方向和作用点都不同
D. 作用点相同，大小和方向都不同
第11题
C
1
2
3
4
5
6
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11
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12. （2024·无锡江阴期中）在生活中用扳手拧螺丝（如图所示），拧不动时应将手往扳手的 　B　（选填“A”或“B”）点移动，这是通过改变力的三要素中的力的 　作用点　来影响力的作用效果。
第12题
B　
作用点　
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13. 用力的三要素完成下列填空。
（1） “力拔山兮气盖世”是说项羽的力的 　大小　。
（2） 中国武术中的“点穴之法”是说力的 　作用点　。
（3） “请把门关上”的“关”是指力的 　方向　。
大小　
作用点　
方向　
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14. 如图，球受到绳子的拉力F大小为10N。用力的图示法画出拉力F。
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15. 用与地面成30°角的100N的力在A点向右上方拉小车，画出该力的示意图。
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16. （2024·濮阳期中）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了下面的实验，如图所示。
　　 　　
第16题
（1） 用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的 　形变　来探究力的作用效果。
形变　
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（2） 通过比较甲和丙两图，可以发现：力的作用效果与力的 　大小　有关。
（3） 通过比较乙和丙两图，能探究力的作用效果与某个因素有关吗？ 　不能　。
大小　
不能　
　　 　　
第16题
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（4） 若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择 　甲 、乙　两图。
（5） 本实验的器材能否探究力的作用效果与力的方向的关系？ 　 不。
甲、乙　
不能
　　 　　
第16题
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17. 力的三要素影响着力的作用效果，下列描述与此无关的是（　C　）
A. 上课了老师推门而入，随后反手关门
B. 打开课本老师是翻书的边沿，而不是内侧
C. 在草地上滚动的足球慢慢停了下来
D. 黑板上老师用力写字，字迹明显
C
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