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部编版道德与法治七年级7.3.2《做自尊的人》教学设计
课题 7.3.2《做自尊的人》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 道德修养：培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念。健全人格：做自尊的人，维护人格尊严，不做有损人格的事。责任意识：养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
重点 做自尊的人；
难点 学会维护自己的人格尊严。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。如何做到自尊？ 第三课 人贵自尊第二节 做自尊的人 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P29-31内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、做自尊的人要学会维护自己的人格尊严？2、做自尊的人要学会不断提升自己？3、做自尊的人要学会尊重他人？4、怎样做自尊的人？三、师生合作探究(一) 做自尊的人01探究一：生活观察 （1）你还知道哪些维护人格尊严的故事？（2）在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？点拨：（1）①文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。②朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。③徐悲鸿与歧视中国人的外国学生对峙，维护国家尊严和自尊。（2）①敢于说“不”，并维护自己的尊严。②坚持自己的立场和信念。③正视自己的成就和优点，不要否定自己。④通过积极的态度和行动来坚守自己的尊严，建立自己的自信和自尊。探究二：播放视频《青少年普法课堂学宪法篇——人格尊严》视频给我们什么启示？点拨：①人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利。②人格尊严的法律表现是公民的人格权，《宪法》第38条规定“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”③侵犯人格尊严是指行为人以暴力或者其他方法，公然侮辱他人，情节严重的行为。探究三：知识探究做自尊的人（1）学会维护自己的人格尊严点拨：①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。探究四：名言探究给我们什么启示？点拨：①“金无足赤，人无完人。” 每个人都免不了犯错误，如果做不到反省，只会让自己错上加错，愈陷愈深。②一个具备反省能力的人，一定要具有自我否定精神，就是要勇于认错。有了错误，应该主动接受批评和进行自我批评。③我们每天都要自省，有错误就改正，没有错误就当作自我勉励，同时也用来提醒自己不要犯同样的错误。认真反省自身缺点，从而才能不断改进自己、升华自己。探究五：相关链接(二) 做自尊的人02探究一：播放视频《实力是赢得尊重的唯一途径》给我们什么启示？点拨：①“让别人尊重你最快的方式，就是彻彻底底地击败他““冠军是我们了，不满意的应该是别人”。在巴黎奥运会游泳男子4 × 100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队夺得金牌。潘展乐与队友们用出色的表现彻底征服对手！用实力赢得尊重！②尊重不是求来的，实力是赢得他人尊重的关键。实力的积累，离不开不断的学习和努力。③只有通过持续的学习，提升自己的技能和知识，才能表现更加出色，赢得他人的尊重。我们在平时付出的每一份努力、投入的每一份精力，都是在为自己创造价值、塑造形象、赢得认可。探究二：知识探究做自尊的人（2）学会不断提升自己点拨：①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。(三) 做自尊的人03探究一：探究分享（1）你如何评价小章和小勇的行为？（2）说说自尊与尊重他人有什么关系。点拨：（1）①小勇给别人起外号，尤其是侮辱性的外号，可能侵犯他人的名誉权。在日常生活中，我们应该尊重他人。②小勇首先要努力的克制住自己的情绪，不能引起更大的冲突 。其次告诉他自己不喜欢这样的外号，请他尊重自己也尊重他自己。可以告诉老师或家长，让他们帮助自己解决。（2）①自尊与尊重他人的关系是相互依存、相互促进的。 ②自尊的人懂得尊重他人，因为自尊的人知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 探究二：播放视频《行人鞠躬致谢礼让车辆》视频给我们什么启示？点拨：①斑马线前，一脚刹车、一次等待是最美的城市风景，折射的是一座城市的温暖和文明。机动车礼让行人，行人也不能“无礼”，行人也应尊重机动车的通行权利，快速通过人行横道。要相互理解，要换位思考。②斑马线前我们都应当互相礼让、尊重，不光是车要让人，人也要让车，要时刻遵守“人守规”“人快走”。文明礼让，能倡导让大家从自身做起，让善意汇聚起更多的正能量，这样社会才会更加有序、文明与和谐探究三：知识探究做自尊的人（3）学会尊重他人点拨：①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。探究四：知识归纳怎样做自尊的人？点拨：①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合材料归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。懂得了真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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统编版道德与法治七年级下
第二节 做自尊的人
新知导入
自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。如何做到自尊？
教学目标
道德修养：
培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念。
健全人格：
做自尊的人，维护人格尊严，不做有损人格的事。
责任意识：
养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
教学重点 做自尊的人；
教学难点 学会维护自己的人格尊严。
01
做自尊的人要学会维护自己的人格尊严？
02
做自尊的人要学会不断提升自己？
03
做自尊的人要学会尊重他人？
04
怎样做自尊的人？
目录
CONTENTS
自学导航
01
生活观察
你还知道哪些维护人格尊严的故事？
①文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
②朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。
③徐悲鸿与歧视中国人的外国学生对峙，维护国家尊严和自尊。
在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？
①敢于说“不”，并维护自己的尊严。
②坚持自己的立场和信念。
③正视自己的成就和优点，不要否定自己。
④通过积极的态度和行动来坚守自己的尊严，建立自己的自信和自尊。
视频探究
青少年普法课堂学宪法篇——人格尊严
视频给我们什么启示？
①人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利。
②人格尊严的法律表现是公民的人格权，《宪法》第38条规定“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”③侵犯人格尊严是指行为人以暴力或者其他方法，公然侮辱他人，情节严重的行为。
我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
知识探究
做自尊的人（1）学会维护自己的人格尊严
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
名言探究
①“金无足赤，人无完人。” 每个人都免不了犯错误，如果做不到反省，只会让自己错上加错，愈陷愈深。
②一个具备反省能力的人，一定要具有自我否定精神，就是要勇于认错。有了错误，应该主动接受批评和进行自我批评。
③我们每天都要自省，有错误就改正，没有错误就当作自我勉励，同时也用来提醒自己不要犯同样的错误。认真反省自身缺点，从而才能不断改进自己、升华自己。
释义：对于其他人之处自己的错误，如果自己具有，那么就即使改正，如果自己没有，就应当努力的去勉励自己。
给我们什么启示？
相关链接
02
视频探究
实力是赢得尊重的唯一途径
视频给我们什么启示？
①“让别人尊重你最快的方式，就是彻彻底底地击败他““冠军是我们了，不满意的应该是别人”。在巴黎奥运会游泳男子4 × 100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队夺得金牌。潘展乐与队友们用出色的表现彻底征服对手！用实力赢得尊重！
②尊重不是求来的，实力是赢得他人尊重的关键。实力的积累，离不开不断的学习和努力。
③只有通过持续的学习，提升自己的技能和知识，才能表现更加出色，赢得他人的尊重。我们在平时付出的每一份努力、投入的每一份精力，都是在为自己创造价值、塑造形象、赢得认可。
知识探究
①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；
③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
做自尊的人（2）学会不断提升自己
知识探究
做自尊的人（2）学会不断提升自己
03
探究分享
你如何评价小章和小勇的行为？
①小勇给别人起外号，尤其是侮辱性的外号，可能侵犯他人的名誉权。在日常生活中，我们应该尊重他人。
②小勇首先要努力的克制住自己的情绪，不能引起更大的冲突 。其次告诉他自己不喜欢这样的外号，请他尊重自己也尊重他自己。可以告诉老师或家长，让他们帮助自己解决。
说说自尊与尊重他人有什么关系。
①自尊与尊重他人的关系是相互依存、相互促进的。
②自尊的人懂得尊重他人，因为自尊的人知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
视频探究
行人鞠躬致谢礼让车辆
视频给我们什么启示？
①斑马线前，一脚刹车、一次等待是最美的城市风景，折射的是一座城市的温暖和文明。机动车礼让行人，行人也不能“无礼”，行人也应尊重机动车的通行权利，快速通过人行横道。要相互理解，要换位思考。
②斑马线前我们都应当互相礼让、尊重，不光是车要让人，人也要让车，要时刻遵守“人守规”“人快走”。文明礼让，能倡导让大家从自身做起，让善意汇聚起更多的正能量，这样社会才会更加有序、文明与和谐
①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
知识探究
做自尊的人（3）学会尊重他人
①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
知识归纳
怎样做自尊的人？
核心金句
1、学会维护自己的人格尊严。
2、我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
3、面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
4、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
5、禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
6、真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
7、人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
8、尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
知识总结
04
1、尊重他人和尊重自己一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ）
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重
②时时注意维护自己的尊严
③从鼓励、欣赏等角度善待他人
④不做有损他人人格尊严的事
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
B
课堂练习
2、“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”成了班长小明的口头禅，这引起其他班委和同学们的反感。由此我们可以感悟到（ ）
①尊重是交往的起点，不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重
②敬人者,人恒敬之，尊重是维系良好人际关系的前提
③班长要敢于担当，不必考虑他人的感受
④自强自信的人更能赢得未来
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
3、“人不如己，尊重别人；己不如人，尊重自己。”无论身处何位，尊重别人与自我尊重一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ）
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重
②关注他人的尊严
③从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人
④不做有损他人尊严的事
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
课堂练习
4、网上有这样一段某选秀节目的海选视频，视频中，一名来自四川省成都市的女生上台表演，该女生说：“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个……”，这时某评委则直接回道：“那不要唱了，滚吧！”下列对此认识正确的有（ ）
①该评委的行为是不尊重他人的行为，该评委也不会赢得他人的尊重
②该评委的行为做到了尊重自己，也做到了尊重他人
③该评委做出了有损他人人格的事情
④该评委的行为不利于社会的和谐融洽
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
C
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
做自尊的人
学会维护自己的人格尊严
学会尊重他人
学会不断提升自己
作业布置
有个业务员，他要向一个药品杂货店推销。每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。这样连续跑了多次，然而，药店老板还是没向他订购任何产品。当他快失去耐心时，决定最后一次去药店做推销。他来到商店，照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他，并且比平常多订了一倍的货。这个业务员感到十分惊讶，不明白发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说：“卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员唯一会同他打招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意的话，就应该是你。”
尊重他人就是尊重自己。在现实生活中，我们如何做一个自尊的人？
参考答案
①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
谢谢
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7.3.2《做自尊的人》课时训练
一、单项选择题：
1．人之有耻，则能有所为，有所不为，这要求我们做到（ ）
①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力 ②知廉耻，懂荣辱，不做有损人格的事 ③树立底线意识，不做失德违法之事 ④虽不能至，心向往之，止于至善
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．小宇爸爸当选了本届县人大代表，一时之间，门庭若市，很多人来向爸爸反映意见，随身还带着许多土特产和烟酒等礼物。小宇爸爸细心地听取大家的意见，并用记事本详细地记录下来，保证会向上反映，但是土特产和礼品一律不收。小宇爸爸的这种做法（ ）
①表明他坚持自尊自爱，不做有损人格的事 ②保证了以绝对公正、客观态度反映意见 ③有利于树立人大代表的良好形象 ④增强了人民群众参与政治生活的热情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．近年来，一些出境旅游公民的不文明行为损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评，为此，在外出旅游中我们应做到（ ）
①时刻以国家利益为重，自觉维护国家的荣誉和利益 ②对损害国家荣誉和利益的旅游事件听之任之，视而不见 ③不做有损国格、人格的事 ④及时向有关部门举报损害国家荣誉和利益的事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是（ ）
A．对人有礼貌，尊重他人的劳动和人格
B．善于欣赏、悦纳他人，不做有损他人人格的事
C．发现自己的长处，增强自身的实力
D．立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起
5．怎样做才能真正维护自己的人格尊严
A．认识到人与人在人格上是平等的
B．不做有损人格的事
C．处处迎合他人的意见
D．以其人之道还治其人之身
6．“止于至善”是一种“虽不至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神状态。下列古语能体现这一高尚德行的一组是（ ）
①闻过而终礼，知耻而后勇 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③勿以恶小而之，勿以善小而不为 ④天行健，君子以自强不息
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
7．下列行为符合青春有“格”的是（ ）
①要做到止于至善，必须亲自去当一名志愿者 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③周末在家，妈妈有事外出，疯狂玩游戏 ④生活中，要友善、诚信、宽容、敬业
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，优秀的人更懂得尊重别人”。这段话让我们知道（ ）
A．别人先尊重自己，自己才能尊重别人
B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．有了自尊，就能赢得他人的尊重
D．尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重
9．孟子曰，“仁者爱人，有礼者敬人”“敬人者，人恒敬之”。这启示我们（ ）
A．尊重是相互的
B．尊重别人，一定能赢得别人的尊重
C．自尊是一个人成功的首要条件
D．自尊有利于创造美好的人生
10．49岁的姚丽蓉是一名残障人士。襁褓中的她，因患小儿麻痹症，失去了行走能力。但她身残志坚，克服重重困难，20余年来笔耕不辍，书写诗歌400余首，支撑残缺的身躯“站”成了大写的人生。这启示我们（ ）
①自立才能走向自强，赢得自尊 ②充满自信的人就能战胜一切困难 ③要正确对待挫折，自强不息，磨砺意志 ④挫折是人生的一部分，挫折越多越有利于成功
A．②④ B．①③ C．②③ D．①④
11．国际知名品牌杜嘉班纳设计师爆粗口辱华，多位中国明星纷纷拒绝出席与之相关的商业活动，做为每个中国人对任何辱华言论和行为都采取零容忍，下列观点正确的有
①个人尊严与国家和民族尊严是紧密联系的 ②多位中国明星拒绝出席杜嘉班纳的商业活动，是自尊自爱的表现 ③杜嘉班纳是国际知名品牌与中学生无关 ④中华民族自尊自强，才能赢得国际社会的尊重
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
12．“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，也不是羽毛霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。”这说明了
A．自尊与知耻互为表里
B．有了美丽衣裳，就能赢得自尊
C．人应该有一定的虚荣心
D．要注重修饰自己，才能增强自尊心
13．“晏子使楚”的故事说明
①自尊的人最看重自己的人格 ②彼此尊重才能赢得尊重 ③自尊的人豁达 ④尊重他人，不做有损他人人格的事
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
14．李双在一次单元测试中成绩不合格，被同学取笑为“猪脑袋”，他不服气地说：“谁是猪脑袋等期末考试完再说。”从此他刻苦学习，不断总结经验教训，在期末考试中取得全班第三名的好成绩。李双的事例告诉我们
①自尊是促使人奋发进取的心理因素　　②有了自尊心就一定能走向成功 ③自尊的人才能赢得他人的尊重 　④强烈的自尊心能使人产生巨大的精神力量
A．③④ B．②④ C．①② D．①④
15．在大街上，小鑫毫不在乎地学一位残疾人走路，行人都用责怪的目光盯着他。这表明（ ）
A．街上的人都知道应该尊重自己
B．不尊重他人就不可能赢得他人的尊重
C．街上的人有意跟小鑫过不去
D．自尊与尊重他人有着必然联系
二、分析说明题
16．一次，周恩来坐车外出，路经一段积水的街道，汽车急着赶路，车轮激起的积水溅到行人身上。他发现后，马上叫司机停车，亲自下车向行人道歉。
（1）从材料中，你感受到老一辈无产阶级革命家周恩来受人尊重的奥秘是什么？
（2）怎样学会维护自己的人格尊严？
17．[人格平等，学会尊重]一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。”
一年之年，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。”
（1）这位商人为什么得到他人的感激？
（2）这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？
（3）我们怎样才能做一个自尊的人？
参考答案
1．A 2．C 3．C 4．A 5．B 6．B 7．D 8．D 9．A 10．B
11．B 12．A 13．C 14．D 15．B
16．（1）①只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。②认识到人与人之间是平等的。
（2）①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
17．（1）商人做到了尊重他人。
（2）①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
（3）①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
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