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2024一2025学年度上学期松山区教育质量七年级期末监测试卷
生物学
一、单选题（共10分，每题2分）
1.下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征，不相符的是
选项
生命现象
生物特征
A
更无柳絮因风起，
惟有葵花向日倾
生物的生活需要营养
B
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭
生物能对外界刺激作出反应
c
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
生物具有遗传和变异的特性
D
几处早鸴争暖树，谁家新燕啄春泥
生物能生长、发育、繁殖
2.装片的制作和观察中，正确的是
①
②
③
④
A.图①现象的出现，是由于展平步骤出错了B.图②从I到Ⅱ，应先移装片再换用高倍镜
C.图③从I到Ⅱ，只需将装片向左下方移动D.图④从I到Ⅱ，只需调节粗准焦螺旋即可
3.下列诗句中描述的植物与其所属的植物类群和特征相不符合的是
诗句
类群及特征
A
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
藻类无根、茎、叶的分化
B
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
桃的种子有两片子叶
苔薛植物有茎、叶分化，
C
苔痕上阶绿，草色入帘青
假根具有吸收作用
0
如何归故山，相携采薇蕨
蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织
4.以下生物概念之间的关系符合图示的是
AI脊椎动物、Ⅱ鸟、I鱼、V鲸鱼
B.I脊椎动物、Ⅱ鱼、I爬行动物、V眼镜蛇
C.I无脊椎动物、Ⅱ软体动物、Ⅲ线虫动物、V蚯蚓
D.I无脊椎动物、Ⅱ节肢动物、Ⅲ刺胞动物、V水蛭
5.青蒿素是治疗疟疾耐药性效果最好的药物：向日葵因花序随太阳转动而得名：棉花是世界
上最主要的农作物之一，能制成各种规格的织物。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属。青
蒿和棉花同纲不同目。下列说法正确的是
A.向日葵与棉花之间没有共同特征
B.以上分类单位中，最小的分类单位是科
C.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近D.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多
松山区教育教学研究中心七年级生物·体育与健康
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二、阅读资料，分析回答问题（共20分，共2个题）。
6.生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境
也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础--细胞。细胞是什么？它又是怎么构成生物体
的呢？请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：
⊙
植物细胞分裂示意图
国
.①
。→。。→·
动植物细胞结
动物细胞分裂示意图
图1
图2
干细胞
白细胞
神经细胞
心肌细胞
肝脏细胞
细胞分化示意图
图3
材料一：图1是动植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
(1)环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量
远远低于其周围污水中的含量，是由于细胞结构中[1
的作用。
(2)小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中登记了指纹信息，那么
控制指纹信息的遗传物质储存在「】中。
(3)大多数生物都是细胞构成的，而细胞的各个结构又能够承担不同的功能，所以说细胞是
生物体的基本单位。
材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3），回答问题：
(4)从（图2）和（图3）中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其增多，从而完
成生物体的生长、发育和生殖。
(⑤)同学们在用显微镜观察洋短鳞片叶内表皮细胞时会发现，洋葱表皮是由形态、结构、功
能相同的细胞群构成，这样的细胞群称为
,植物的根、茎、叶、花、果实和种子六
大器官构成整个植物体，由此可见，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为
(6)小明在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污点”出现。为了能正确快速判断视野中“污
点”可能存在的位置，他画出了下图所示的思维导图。请将该思维导图补充完整：
→污物移动→在目镜上
移动目镜
污物移动。
在装片上
污物不动
①
污物不动→
②
①
②
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