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五年级科学下册（教科版）
第一单元核心素养专项练习（分层练习）
一、选择题。
1. （科学思维·推理论证）种植在向阳处的月季枝繁叶茂，而背阴处的月季则生长缓慢，说明月季的生长需要（ ）。
A.阳光 B.水分 C.土壤 D.适宜的温度
2.（科学观念·具体观念）在不同的季节，动物有不同的行为，下列动物的行为与季节相对应的一
组是（ ）。
A.青蛙在春季产卵，孵化出蝌蚪 B.丹顶鹤会在冬季迁往东北的繁殖地
C.黑熊在夏季会进行夏眠 D.菜粉蝶在冬季破茧成蝶
3.（科学观念·解决问题）蚯蚓可以用来处理果皮、菜叶等厨余垃圾，下列地方中更容易找到蚯蚓的是（ ）。
A.干裂的菜地土壤里 B.潮湿的花园土壤中
C.潮湿的墙壁上 D.清澈的小溪里
4.（科学观念·解释现象）冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是（ ）。
A.这些蔬菜适应了寒冷的环境条件 B.有篷布和草遮挡风雨
C.大棚可以满足蔬菜生长需要的温度条件 D.大棚里的空气特别充足
5.（科学观念·具体观念）能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一句谚语中的食物链的是（ ）。
A.阳光→蝉→螳螂→黄雀 B.树→蝉→螳螂→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→树
6.（科学观念·科学探究）把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（ ）。
A.光照 B.温度 C.水 D.空气
7.（科学观念·具体观念）下列选项中，可以组成一个完整的生态系统的是（ ）。
A.草、玉米、蝗虫、蜻蜓、青蛙、蛇、小鸟、鹰、蟋蟀
B.阳光、空气、水、土壤、微生物、鱼、水草、鸟
C.阳光、空气、水、土壤、小石子、沙
D.阳光、空气、水、青蛙、蛇、小鸟、鹰
8.（态度责任·社会责任）下列行为中不会破坏生态系统平衡的是（ ）。
A.1985年有农民从英国带了25只野兔到澳大利亚
B.我国西部牧民合理控制牛羊的数量，不过度放牧
C.1906年美国亚利桑那州的卡巴森林为保护鹿群，捕杀肉食动物
D.为增加农田耕种面积，大量砍伐树木
9.（科学思维·推理论证）假定在一个由草原、兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，兔群的数量将会（ ）。
A.迅速上升 B.迅速下降 C.保持相对稳定 D.先上升后下降
二、实验题。
某兴趣小组将绿豆苗移植到花盆里，将一盆绿豆苗放在阳光下，另一盆绿豆苗用遮光盒盖起来，也放在阳光下，如图所示。
甲图 乙图
1.（探究实践·科学探究）该兴趣小组是在研究绿豆苗生长与_____________是否有关，这个实验中需要保持不变的条件有_____________、_____________、_____________等。
2.（探究实践·科学探究）在提出上面的研究问题后，兴趣小组接下来最合理的操作步骤是（ ）。
A.设计“实验方法” B.作出“预测”
C.直接“实验操作” D.进行“数据分析”
3.（科学观念·具体观念）放在阳光下的绿豆苗叶子会进行_____________作用，这种作用的特点就是有气体进出叶片，请在甲图中，标出这两种气体。
4.（科学观念·解释现象）如果在乙图遮光盒的右侧挖一个圆孔，使光能从圆孔中透入。一周后，茎可能生长的方向是_____________，出现这种现象主要是受到_____________[填“分”“阳光”或“空气”]的影响。
5.（科学观念·具体观念）如图是花坛中绿豆苗周围的生物生命活动的能量流动示意图（图中箭头表示能量流动方向） ，空白圆圈中的生物是（ ）。
A.青蛙 B.落叶 C.鼠 D.蜗牛
参考答案
一、
1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.B 9.D
二、
1.阳光 适宜的水分 适合的温度土壤
2. B
3.光合 （从上到下）二氧化碳 氧气
4.右侧 阳光
5. B
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