资源简介

课件43张PPT。《网络技术应用》（选修模块）高二信息技术《网络技术应用》课程标准思想与理念
模块教学策略介绍
具体教学内容介绍
实施建议一、课程任务“网络技术应用”模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用，是选修模块。
通过本模块的学习，学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价方法；体验网络给人们的生活、学习带来的编化。

——《信息技术课程标准》二、教学策略重构知识体系——组网、用网、建网站
融入教学设计——问题解决、任务驱动、综合活动
实现知识梳理——知识结构图
丰富课程资源——教材、光盘、网站三为一体
学习方式多样——自主学习、勤于动手、主动探究
附：教学课时建议 实验环境介绍（一）重构知识体系揭秘——第一章，“组网”部分内容主要向学生展示网络的实现原理和组网的基本方法。学生在必修模块中的对网络的认识是初步和模糊的，通过深入对网络实现原理的理解，消除对网络的神秘感，为接下来的学习打下基础。教学策略（一）重构知识体系解惑——第二章，属于“用网”部分的内容。通过对因特网的接入知识的学习，切身体会网络协议的功能与作用。学习IP及域名等知识，认识到“无序”的因特网中的有序管理的思想方法。教学策略（一）重构知识体系归纳——第三章，属于“用网”部分的内容。因特网的应用是对义务教育阶段学习和必修模块网络知识学习的一个重要归纳。重点不在于如何去用，而在于理解应用背后的实现方法，学会运用这些方法解决应用过程中存在的问题。
教学策略（一）重构知识体系实践——第四章和第五章，通过学习网站的开发过程经历信息技术过程，结合软件系统开发的思想方法和学生的创新和特色，开展设计实践活动。教学策略（一）重构知识体系评价——第六章，归纳在因特网应用过程中的存在的问题，学会辩证地看待网络技术和网络应用，提升自我网络信息素养。教学策略（二）融入教学设计 教学尽可能围绕问题展开，结合主题任务和综合活动，学生通过自主、合作、探究等多种方式的学习，培养信息意识、协作精神和解决问题的能力。
学习目标——各章章首语讲述了本章的学习目的、意义及本章涉及的主要问题。
情境创设——收集学生日常生活、学习中可能遇到的问题或有趣的故事、历史资料作为学习情景引入，激发学习兴趣和动机。
教学过程——设置“观摩”、“任务”、“实践”、“交流”、“练习”、“拓展”和旁注等栏目体现教学过程，教学内容贯穿其中。
学习评价——通过完成练习和学习评价，可以对该章学习目标完成的程序作一个自我评价。在完成了主题任务后，对学生还有一个表现性评价的过程。教学策略（三）强调学习反思本章知识的结构图不仅可以帮助学生梳理本章的学习内容，还可以让学生在此基础上拓展自己的知识结构。
教学策略（四）丰富课程资源通过阅读拓展和旁注，提供参考网站，拓展学习内容，提供更多的学习资源。
提供配套光盘，光盘是按各章章号组织。教学过程中所用到的素材、资料、工具软件均存放在各章的文件夹中。光盘中还附有本教材所开发的“虎门销烟启思录”专题学习网站。
广东省信息技术教研网（www.gditjy.org）作为全套教材的配套网站，将及时为学生和老师提供最新的学与教的案例、课件等资源。教学策略（五）学习方式多样教学内容组织和设计安排上引导和鼓励这生自主学习、勤于动手、主动探究、合作学习。
教学策略三、内容安排内容选择考虑的因素
模块教学内容
深度的把握
模块之间的衔接（1）内容选择考虑的因素达到课程标准的要求，实现课程目标，并作适当拓展
考虑各地信息技术发展不平衡
考虑知识序列确认中的概念回避
培养学生的国际视野
内容安排课程目标分解表格（2）模块教学内容第一章 网络的组建与运行
第二章 因特网的接入与管理
第三章 因特网的应用
第四章 网站的开发
第五章 动态网页的制作
*第六章 网络安全技术（拓展内容，选学）内容安排（3）深度的把握例1，网络技术应用中的分组交换。
从课标中“列举并解释”的用词上，表明该部分内容不是对技术纵深的探讨，而是淡化技术，定位于对电路交换、分组交换等技术原理的了解和技术思想的关注。学生在这些技术原理理解的基础上，通过技术在传统电话与IP电话中的应用，借助自身使用经验，领悟原理，有助于学会使用所学知识理解生活中面临的问题。
教材的处理——通过对呈现直观的图示，让学生比较电路交换技术和分组交换技术的优缺，在理解的基础上能够解释生活中的现象，从而达到课程标准的要求。内容安排（3）深度的把握例2，动态网页的制作。
现在的各类网站建设中，动态网页是不可缺的重要组成部分。动态网页的实现技术有很多，例如CSS、JSP、ASP、CGI等，如果高中学生要掌握这些技术需要经过专门的技术培训，这些技术也相对较难。要从更宽广的范围和意义上对动态网页进行重新解释，只看重其动态属性，而不关注实现技术。
教材的处理——完成若干任务，体验动态网页技术的实现效果。引导学生下载网络上许多具有动态属性的网页组件，经过履行后，加载到自己设计的网页中。这种方法既可以实现网页的动态性，又避免了涉及过难过深的技术内容。内容安排（3）深度的把握例3，能描述网络的OSI分层模型的基本思想。
从课标中“描述”的用词上，表明该部分内容的知识性目标是属于了解水平，即学生能够列举属于某一概念的例子，描述对象的基本特征。
教材的处理——对OSI分层模型的基本思想学习，先引入一个寄信/收信的流程图，展示一个分层的模型，让学生体验分层工作的优点。教材接着提了一个抽象的示图，对分层进行了描述。最后引出OSI分层模型。对分层模型的基本思想的学习，学生完全能够列举出属于这个概念的一个例子——寄信/收信的过程。
内容安排（4）模块之间的衔接不同模块之间相关或重复的内容按照难度层次进行分解或避免重复。例如，在多媒体模块中介绍的虚拟现实技术，在网络模块中则主要把虚拟现实技术定位于VRML的实现，以避免重复介绍。
模块之间相关内容采用不同的视角关注，沿循不同的方向处理。例如，使用搜索引擎获取信息在必修模块中强调的是介绍网络信息分布与存贮的特征，对如何借助工具对其进行针对需求的有效收集信息加以归纳和总结。而网络技术应用中，则从解释搜索引擎工作原理与工作方法的角度去呈现这个主题。内容安排四、实施建议注意培养学生对网络技术发展的适应能力
综合运用各种过程性评价方式，全面考察学生信息素养的养成过程
典型作品设计
项目型作业或实践活动，如教材中的通信技术探索、网络应用综合实践活动等；
合理选用并探索新的教学方法与教学模式
营造有利于学生主动创新的学习氛围五、课时建议第一章 网络的组建与运行 （7课时）
第二章 因特网的接入与管理 （5课时）
第三章 因特网的应用 （7课时）
第四章 网站的开发 （10课时）
第五章 动态网页的制作 （5课时）
*第六章 网络安全技术（拓展内容，选学2课时）
网络技术应用课时建议教材具体分析教学目标
内容结构第一章 网络能为我们做什么第一节：因特网的服务类型
了解因特网的基本服务类型和特点，能够利用因特网为其生活和学习服务。
第二节：因特网信息交流与网络安全
辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识，提高安全防范意识。
第三节：因特网信息资源检索
了解因特网信息检索工具的类型、特点和工作原理，能比较出不同检索工具的优缺点，并进一步提高搜索技能。阶段目标分析：本章是与必修课的衔接部分，涉及的内容更倾向于知识的介绍，总体难度不大。第一章 网络能为我们做什么——内容结构跨时空的服务因特网的服务类型FTP远程登录因特网服务概述因特网的应用与发展趋势因特网的应用领域因特网应用的发展趋势第一章 网络能为我们做什么——内容结构因特网信息交流与网络安全因特网信息交流因特网应用中的安全加密、解密技术个人密码的设定认识防火墙计算机网络病毒第一章 网络能为我们做什么——内容结构因特网信息资源检索因特网中的信息检索目录索引类与全文搜索引擎特色信息检索工具其他信息检索工具信息检索工具的工作原理全文搜索引擎工作原理目录索引类搜索引擎的工作原理元搜索引擎因特网信息检索发展趋势第二章 因特网的组织与管理阶段目标分析：
总目标：因特网自身组织管理的原理及方法；
了解网络间是如何实现相互访问、相互通讯的，体会因特网组织管理的重要性；
了解域名和IP地址两种因特网组织与管理的重要方式；
如何将自己的计算机联网；
第一节：域名与域名的管理；
第二节：IP地址及其管理；
第三节：如何将计算机接入因特网；第二章 因特网的组织与管理——内容结构因特网的组织与管理IP地址及其管理域名的一般知识域名的管理IP地址如何将计算机接入因特网设置IP地址和子网掩码设置DNS服务器IP地址的管理因特网服务组织域名与域名的管理设置网关和代理服务器域名的基本结构域名的概念域名命名的一般规则IP地址的格式IP地址的概念IP地址的分类IP地址的设置两种上网方式子网掩码的设置代理服务器的作用网关的作用在浏览器中设置代理服务器第三章 网络是如何工作的阶段目标：了解网络的主要分类与拓朴结构，理解网络协议的基要概念，描述网络的OSI分层模型的基本思想，能描述因特网（TCP/IP）的基本概念，理解网络的工作原理。
第一节：网络的功能与构造
了解网络的主要功能及软硬件构成，感受网络互联的优势与技术局限。
第二节：网络通信的工作原理
了解OSI模型及TCP/IP协议的基本知识，了解三种数据交换技术，感受通信技术在网络互联中的核心价值。
第三节：网络的规划设计
了解并体验网络的规划设计过程，了解拓朴结构的概念与相关知识，并能够设计与绘制网络拓朴结构图，对网络进行合理的规划与设计。
第四节：动手组建小型局域网 属选修内容，要求学生动手实践体验组建小型局域网，并掌握简单软件的使用。不具备条件的学校可以通过教师示范的方式组织教学。第三章 网络是如何工作的——内容结构网络是如何工作的网络通信的工作原理网络的功能网络中的软件数据的传输过程网络的规划设计数据交换技术网络的功能与构造网络中的硬件确定网络拓朴结构确定网络规模选择硬件和软件工程实施和测试运行组网前的准备动手组建小型局域网认识网络报文交换技术电路交换技术分组交换技术TCP/IP协议体系OSI模型第四章 建立主题网站阶段目标分析：建设网站强调的是规划和设计的过程，要求学生理解WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系，学会网站规划、设计、制作、发布与管理的基本方法，能够根据网站主题要求设计评价指标并对常见网站的建设质量与运行状况进行评价。
第一节：规划网站 目标：对自己的主题网站有较为详尽的规划；
第二节：网站设计 目标：依据主题设计好网站的栏目和结构；
第三节：网站实现 目标：熟练使用一种工具软件来建立网站的制作网页，完成主题网站主要网页的制作；
第四节：发布、管理网站 目标：以合适的方式将自己的主题网站发布到网络上第四章 建立主题网站——内容结构内容分析：在必修课中已经有网站制作的内容，因此大部分学生都应该会使用一种工具软件来制作网页了。因此在选修课中我们应该立足于建设网站的角度出发，让学生经历一个完整的建站过程。第五章 动态网页制作阶段目标分析：了解动态HTML、JAVASCRIPT、CSS样式表、ASP、IIS等基本概念，能够熟练应用动态HTML，实现简单的动态HTML效果，要求掌握JAVASCRIPT脚本语言的简单应用，初步了解ASP。
第一节：认识动态网页 目标：能够实现简单的动态HTML效果；
第二节：理解动态HTML 目标：掌握JAVASCRIPT的编写原则，能够调用JAVASCRIPT文件，掌握运用CSS进行样式设置的方法和格式，能够实现在HTML中加入CSS的三种方法；
第三节：应用动态HTML 目标：能够将特效插入到个人网页的合适位置；
第四节：ASP脚本的应用 目标：初步了解ASP的工作流程，能够根据不同的操作系统设置ASP的动行环境IIS，要求学生创建一个ASP文件，理解ASP的简单应用。举例——《虎门销烟启思录》网站开发经历信息技术的过程
规划、设计、制作、发布与管理、评价
培养软件系统开发、管理的思想与方法
培养学生人文素养
对青少年开展禁毒教育，宣传禁毒意识，弘扬民话精神，增强爱国主义教育；
充分挖掘家乡文化传统的点点滴滴，关注身边的人和事；
从机械训练走向问题解决
让学生新身经历处理信息、开展交流、相互合作解决问题的过程；
指导学生学会选择与确立主题，分析需求并规划内容，创意设计，准确表达意图或主题思想
引导学生通过交流，评价和反思，在“做中学”“学中做”的过程中提升信息素养
网站——虎门销烟启思录课程目标分解与教材内容的选择五、设施要求计算机网络实验室（配备Windows 98/2000以上的计算机），最低要求是具有Windows 98操作系统的计算机网络实验室。
具备校园网，能够接入Internet或安装虚拟Internet系统
网络连接线及连线制作工具

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