资源简介

课程 名称 心理健康与职业生涯 授课教师：
授课日期、节次
授课班级
课题 第10课 和谐校园 共同维护
教学 目标 知识目标 通过学习，学生能了解抵制校园欺凌、暴力和各种不良诱惑的重要性。
情感目标 通过学习，学生能学会应对校园欺凌和暴力。
行为目标 通过学习，学生能拒绝毒品、预防艾滋病、共同营造和维护安全、和谐的校园环境。
教学分析与准备 授课类型 讲授课 教学环境 教学设备 信息化教学平台、PPT
重点：学生能学会应对校园欺凌和暴力。
难点：学生能就拒绝毒品、预防艾滋病、共同营造和维护安全、和谐的校园环境。
策略：结合课本，按课标要求，设计问题，利用PPT进行核心知识讲解
教材及学情分析 教材：思想政治（基础模块）心理健康与职业生涯（中职统编教材） 高等教育出版社 学情：学生在学习了中国特色社会主义模块后，对中国特色社会主义进入新时代有了一定的认识。对党的二十大召开后，中国未来的发展、中国式现代化的建设以有了认识基础。基于中国特色社会主义模块学习后，进行本课的学习。
授课环节 知识点、资源 教师活动 学生活动 设计意图
课前 课本、学生用书 布置学生做学生用书第10课的填空题进行课前预习 学生做学生用书 学生通过做学生用书填空题，预习本课学习内容。
授课环节 知识点、资源 教师活动 学生活动 设计意图
课中 （1学时） 40分钟 课本（阅读与思考）、《开学季话安全 | 遇到校园欺凌不要怕，我们守护少年的你！》 老师布置学生阅读课本“阅读与思考”部分的内容，并对学生进行提问。 教师引用文章片段，引导学生思考并进行提问。 学生阅读后，回答教师提问。 学生阅读文章，根据老师引导适当分析，并回答老师提问。 引导学生通过文章节选，了解正校园欺凌会对他人和自己的影响。
课本76-77页，PPT知识点1 1教师引导学生齐读及在课本上划出相应的知识点。 2、教师结合平时的校园欺凌情况进行提问。 1、学生齐读，并在课本上划好知识点。 2、学生思考并回答教师提问。 学生通过知识点1，结合平时的经验，客观的认识校园欺凌对身心带来的影响
课本“相关链接”、PPT“向网络暴力说“不”！青少年关心的十个网络欺凌问题” 教师运用课本相关链接和PPT文章节选的资料，引导学生思考网络暴力在生活学习中对自己的影响。 学生通过教师引导思考网络暴力在生活学习中对自己的影响。 引导学生通过思考网络暴力在生活学习中对自己的影响，对自己的促进作用。
课本“阅读与思考”、PPT《防治校园欺凌，老师家长可以这样做》文章节选。 教师引导学生学习阅读与思考案例，提问案例学习带给学生的体会。 教师引导学生通过文章节引导学生学习，并分享自己对预防校园欺凌的看法。 学生学习案例，说说案例给自己带来的体会。 学生通过教师引导，通过案例回顾，并分享自己对预防校园欺凌的看法和办法。 引导学生通过案例学习，思考防止校园欺凌的方式和界限。
课本77-78页，PPT知识点2，启思导行。 教师引导学生齐读和划书，并引导学生思考校园欺凌产生的原因。 教师引导学生通过启思考导行，交流抵制校园欺凌和暴力的方法。 学生齐读并划好知识点，在老师的引导下学习并思考校园欺凌产生的原因。 2、学生做77-78页启思导行，与同学相互交流方法。 引导学生思考从理智分析的角度，通过网络找寻答案，与同学相互交流。
授课环节 知识点、资源 教师活动 学生活动 设计意图
课中 （1学时） 40分钟 课本“阅读与思考”，PPT《新潮？上头？青少年千万别沾这种电子烟！吸了染毒瘾！》新疆禁毒 教师引导学生阅读课本内容，引导学生思考案例中提到的想法，并说说自己的感受。 学生通过学习案例，结合自己的生活经验，思考电子烟不能吸食的原因。 引导学生从现实中思考，理解电子烟不能吸食的原因，做到拒绝电子烟。
课本79-80页，课本相关链接，PPT知识点3 教师引导学生齐读或划书，并引导学生思考这些要点在平时学习中的具体措施。 教师运用相关链接内容“毒品法律法规”，引导学生学习拒绝不良诱惑的方法。 学生齐读并划好重点内容，在教师的引导下思考平时学习中的具体措施。 学生学习不良诱惑的方法，思考和分享自己对不良诱惑带来危害的看法。 引导学生学会用正确方法拒绝不良诱惑。
《艾滋病病毒入侵人体的全过程曝光》，课本81页，PPT知识点4 教师引导学生齐读或划书，引导学生遵守道德规范对拒绝不良诱惑的重要性。 学生根据老师要求齐读或划书，思考并回答老师的提问。 引导学生学习和思考遵纪守法对于拒绝不良诱惑的重要性。
课本启思考导行 引导学生通过观看影视作品，与同学分组讨论不良诱惑的危害和抵制方法。 1、学生通过观看影视作品，与同学分组讨论不良诱惑的危害和抵制方法。 引导学生重视不良诱惑的危害，自觉抵制良诱惑。
课后 第10课学生用书 引导学生总结和思考课程内容。

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