资源简介

(共26张PPT)
从思维的方向看：发散思维和聚合思维
从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维
从思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维
从思维运行的基本单元看：
抽象思维和形象思维
发散思维
向不同方向扩散——由“一到多”
聚合思维
向同一方向收敛——由“多到一”
温故知新
第四单元 提高创新思维能力
第十二课 创新思维要多路探索
12.1 发散思维与聚合思维的方法
探究与分享
寒冷地区的电话线很容易被厚厚的积雪压断。派人清雪，工作量大，效率低。如何解决这个 难题呢？某电信公司召开专题会议商讨。有人在会议上开玩笑说：“干脆给飞机绑个扫帚，沿着 电话线去扫雪，既快又方便。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生。有人说：“普通飞机肯定不 行，应该用直升机。”有人说：“普通扫帚肯定不行，得用特制扫帚。”还有人说：“用特制扫帚也 不行，应该用喷气吹落积雪。”这次会议共产生36个设想。
1.作为参会者，你会提出什么设想呢？为什么？
2.在解决问题时，参会者采用的什么思维呢？
发散思维的方法
壹
——了解发散思维的原因
——掌握发散思维的特点、具体方法？
——理解发散思维的作用（优缺点）？
——学会如何正确运用发散思维？
1、发散思维的原因
事物具有多种多样的性质和关系，
不同的性质和关系具有不同的功能和作用。
人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。
（1）客观基础：
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
（2）必要性：
发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
2、发散思维的含义及特点
关键词：一题多解、一事多写、一物多用……
思维方向的发散性（由一到多）
从一个出发点(已知事物)向四面八方向想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
（1）含义：
（2）特点：
该案例运用了哪种发散思维方法？对你有什么启发？
寒冷地区的电话线很容易积雪结冰。冰雪太厚,电话线会被压断。派人清雪,工作量大,效率低。如何解决这个难题 某电信公司召开专题会议商讨。有人在会议上开玩笑说:“干脆给飞机绑个扫帚,沿着电话线去扫雪,既快又方便。”受此启发,各种各样的意见纷纷产生。有人说:“普通飞机肯定不行,应该用直升机。”有人说:“普通扫帚肯定不行,得用特制扫帚。”还有人说:“用特制扫帚也不行,应该用喷气吹落积雪。”这次会议共产生36个设想。
探究与分享
案例中，在第一个人看似玩笑的发言后，大家受此启发开始展开畅想，大胆设想，这就是头脑风暴法。从案例中可以发现，头脑风暴法也是有规则的，主要包括:以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题;会议进入自由畅想阶段后，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利产生。
（1）头脑风暴法——适合群体
①地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。
②特点：以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。
③原则：“延迟评判”“以量求质”
3. 发散思维的方法
所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。
以尽可能多的数量来保证创新设想的质量。
方法 思考方向 举例（回形针）
他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果
扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗
缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何
代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样
颠倒 正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何
组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样
探究与分享：“”小针学问大”
探究与分享：“”小针学问大”
方法 思考方向 举例（回形针）
他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用 回形针可用来别东西，如别相片,别床单,别衣物…
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 将回形针磨尖，用来钓鱼
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果 五颜六色的回形针
扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗 大号的回形针
缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何 小号的回形针
代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替 塑料等其他材料的回形针
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 心形的回形针
颠倒 正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何 回形针拉直成一条铁线
组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样 桌面小支架
（2）检核表法： ——适合个体
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。
这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。
3. 发散思维的方法
(3)信息交合法: ——适合个体
①含义：是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。
②作用: 通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
3. 发散思维的方法
同:都运用列举的方法。
异:列举法的重点在于将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来,以便提出改进的意见,构成创新的设想。
而信息交合法则是通过列举的方法,将各种信息有目的地进行组合,以产生大量的思路。列举法在列举的基础上发现不足、提出设想;信息交合法是在列举的基础上组合信息求得思路。
知识拓展：列举法和信息交合法的异同
4、发散思维优点和不足：
5、如何正确运用发散思维：
(1)在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
(2)思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关
（1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解
决的问题提供众多新设想。
（2）缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种
思维发散技法，难以产生理想的结果。
探究与分享
√
一家企业,把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚 合起来,建成了新式发电厂气流发电厂。其结构大致是: 一个宽大的太阳能温室,中央耸立一个高大的风筒,其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的,经过一聚合却成了一种新技术。
思考：该企业运用了那些聚合思维的方法呢？
聚合思维的方法与功能
贰
——了解聚合思维的原因？
——掌握聚合思维的特点、具体方法和重要功能？
——学会怎样辩证认识和运用发散思维与聚合思维？
客观基础：
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。
(“特殊性离不开普遍性”；共性)
必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
1.聚合思维的原因：
(1)含义： 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
2.聚合思维的含义及特点：
（2）特点：思维方向的聚合性（由多到一）
探究与分享
√
一家企业,把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚 合起来,建成了新式发电厂气流发电厂。其结构大致是: 一个宽大的太阳能温室,中央耸立一个高大的风筒,其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的,经过一聚合却成了一种新技术。
思考：该企业运用什么思维呢？
功能
聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
3.聚合思维的方法和功能：
方 法
思维聚合的过程中，需要多次运思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。
聚合思维的特征：由多到一
问题
（1）发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射
（2）聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中
发散思维与聚合思维的区别
问题
发散思维的特征：由一到多
（1）辩证地认识发散思维与聚合思维
（2）辩证地运用发散思维与聚合思维
①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
②发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
③解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“ 合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
5.发散思维和聚合思维的辩证关系
因为不同事物有自己的特点，可以发散，因为不同事物有共性，所以能聚合。
课堂小结
发散思维
聚合思维
含义
特征
方法
检核表法
信息交合法
头脑风暴法
作用
含义
特征
方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
功能
客 观基 础
事物既相互区别又相互联系
习题巩固
1．某公司发出一项会议通知，会议主题：公司某产品的创新创意。会议要求：1．与会者可以就该产品畅所欲言，尽可能多地提出自己的想法；2．与会者不得在会上对他人的想法评头论足；3．与会者可以对他人的想法进行补充。该公司这场会议采取的是发散思维方法中的（ ）
A．信息交合法 B．头脑风暴法 C．分析与综合 D．反向法
B
习题巩固
2．下图体现的思维方式是（ ）
A．发散思维 B．想象思维 C．聚合思维 D．发散一聚合
D
作业设计
国家之魂，文以化之，文以铸之，正是文化价值创新为中国式现代化赋能，为人类文明发展启示了方向。
各地借助文创产品进行传统文化的传承，跨越千百年的时光长河，融入当代年轻人的时尚潮流，助传统;文化加速“破圈”。
结合各地文创产品实例，选用一种发散思维或聚合思维的方法，说明怎样让文物“活”起来。

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