资源简介

(共33张PPT)
人教版语文一年级（下）
动物儿歌
第2课时
5
跟着小动物学识字
学习活动一：
初读儿歌，找出动物
学习活动二：
再读儿歌，认识动物
学习活动三：
拼读儿歌，走近动物
学习目标一：
正确识记生字。有节奏地朗读课文
学习目标二：
了解小动物的部分生活习性
学习目标三：
产生观察、了解小动物的兴趣
学习地图
课堂导入
上节课，我们朗读了课文，认识了一些小动物，了解了识字的方法，学会了生字和偏旁。这节课让我们继续学习《动物儿歌》。
运
结
网
藏
蚂
食
造
房
蚁
捉
物
蝴蝶的旅行
迷
粮
左右结构：
半包围结构：
试着把本课生字根据结构分类
物
捉
蚂
蚁
粮
结
欢
迷
造
运
房
网
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
你还记得儿歌中的小动物吗？重温课文。
任务导学
学习活动三：品读儿歌，走近动物
我们重温了儿歌，再一次认识了小动物。让我们仔细观察，认真思考，每个小动物都在哪儿？都在做什么呢？
在这个美丽的夏天，蜻蜓在干什么呢？
蜻蜓半空展翅飞
小蜻蜓在半空展翅飞翔，这是蜻蜓的生活习性。
展翅：展开翅膀。
蝴蝶花间捉迷藏
这句儿歌把蝴蝶当作人来写。蝴蝶在花间飞来飞去，就像小朋友在玩捉迷藏，真有趣啊！
在这个美丽的夏天，蝴蝶在干什么呢？
蚯蚓土里造宫殿
把蚯蚓松土说成造宫殿，蚯蚓可真像一位建筑师啊！
宫殿：泛指帝王居住的高大华丽的房屋
在这个美丽的夏天，蚯蚓在干什么呢？
蚂蚁地上运食粮
写蚂蚁正在忙碌地运粮食，说明它们非常勤劳。
食粮：吃的粮食
在这个美丽的夏天，蚂蚁在干什么呢？
蝌蚪池中游得欢
写蝌蚪在水中快活地游来游去，它们可真快乐呀！
在这个美丽的夏天，蝌蚪在干什么呢？
蜘蛛房前结网忙
写蜘蛛正在织网，真是一只勤劳的蜘蛛啊！
在这个美丽的夏天，蜘蛛在干什么呢？
仔细看一看，儿歌的句子是怎样构成的？
蜻蜓 半空 展翅飞
（ ）+（ ）+（ ）
动物名
地点
活动
谁（什么）
在哪儿
做什么
三部分构成
谁来填一填？
事物名（ ）+ 地点（ ）+ 活动（ ）
蝴蝶
谁（什么）
在哪儿
做什么
捉迷藏
花间
事物名（ ）+ 地点（ ）+ 活动（ ）
谁（什么）
在哪儿
做什么
蚯蚓
土里
造宫殿
事物名（ ）+ 地点（ ）+ 活动（ ）
谁（什么）
在哪儿
做什么
蚂蚁
地上
运食粮
事物名（ ）+ 地点（ ）+ 活动（ ）
谁（什么）
在哪儿
做什么
池中
游得欢
事物名（ ）+ 地点（ ）+ 活动（ ）
谁（什么）
在哪儿
做什么
蜘蛛
房前
结网忙
青蛙田里捉害虫
知了枝头唱儿歌
鸭子河里游得欢
小牛河边喝清水
小羊山坡吃青草
小鸡草地找虫吃
你能仿照“谁+哪里+干什么”的句式编几句儿歌吗？
课后习题答案
朗读课文。
朗读示例：
蜻蜓/半空/展翅/飞⌒，蝴蝶/花间/捉/迷藏↗△。
蚯蚓/土里/造/宫殿⌒，蚂蚁/地上/运/食粮↗△。
蝌蚪/池中/游得/欢⌒，蜘蛛/房前/结网/忙↗△。
课后习题答案
蜻 蜓 展 翅 蝴 蝶 飞 舞
zhǎn chì
hú dié
蚯 蚓 松 土 蚂 蚁 搬 家
蝌 蚪 游 水 蜘 蛛 结 网
qiū yǐn
bān
kē dǒu
jié
wǔ
sōnɡ
读一读，记一记。
课堂练习
这样的词语还有很多，联系生活思考，你还能说出几个类似的短语？
公鸡打鸣，鸭子戏水， 大雁南飞
小羊吃草，小鸡捉虫，知了唱歌
主旨概括
这是一首有节奏、有韵律、充满童趣的儿歌，儿歌以“谁在哪里干什么”的句式，介绍了六种小动物的生活习性，展现了动物活动时美好快乐的画面。
板书设计
动物儿歌
生活习性
蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家
蝌蚪游水
蜘蛛结网
通过这篇课文的学习，你学到了什么？
课堂小结
这是一首非常有趣的儿歌，每一行都由 “谁”“在哪里”“干什么”三部分组成。
朗读时，要根据这三部分停顿，读出儿歌的韵律、趣味。
课外拓展
类
文
阅
读
动物儿歌
小兔草丛蹦蹦跳，春蚕叶中吐丝忙。
青蛙池塘呱呱叫，小猪窝里睡大觉。
老虎山中来觅食，狮子草原寻食粮。
绵羊山坡吃青草，公鸡房顶喔喔叫。
课外拓展
含有动物的诗句
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》
词
句
摘
抄
本
课外拓展
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——李白《早发白帝城》
课堂练习
（zhào zào ）
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
捉迷藏
（ cáng zàng ）
造宫殿
蚂蚁
（ mǎ má ）
结网
（jiē jié）
√
√
√
√
课堂练习
二、给下列字加上部首，组成新的字再组词。
告——
方——
云——
造
（造句）
（造反）
房
（房子）
（房前）
运
（走运）
（好运）
课堂练习
三、想一想，填一填。
欢 吹
（1）春风（ ），天气暖。
（2）同学们在操场上（ ）快地唱歌。
吹
欢
课后作业
你喜欢哪个小动物？把它的生活习性用自己的话描述出来。
02
01
请把所学儿歌背给家里人听。(共36张PPT)
汉字像砖瓦，垒起高楼耸入云；汉字像树木，连成林海接天际；汉字像水滴，汇就江河东流去……汉字更像一把把钥匙，打开重重大门，让我们领略世界的美妙与神奇。让我们一起走进汉字大课堂，学习有趣的动物知识，欣赏四季交替、万物生长的自然景色，体验丰富多彩的校园生活，了解为人处世的道理。
单元导学
语文要素
1.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏朗读不同的韵语。
2.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。能在语境中辨析形近字和同音字。
3.积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受其短小、通俗、形象的特点。
4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。
识字大课堂
学习任务一：
跟着小动物学识字
学习任务二：
随着自然变化学识字
学习任务三：
在体育活动中学识字
学习任务四：
在传统文化中学识字
学习《动物儿歌》
学习《古对今》
学习《操场上》
学习《人之初》
学习任务五：
在字族儿歌中学识字
学习语文园地五中的“识字加油站”
人教版语文一年级（下）
动物儿歌
第1课时
5
跟着小动物学识字
学习活动一：
初读儿歌，找出动物
学习活动二：
再读儿歌，认识动物
学习活动三：
品读儿歌，走近动物
学习目标一：
正确识记生字。有节奏地朗读课文
学习目标二：
了解小动物的部分生活习性
学习目标三：
产生观察、了解小动物的兴趣
学习地图
课堂导入
薄翅像张网，
尾巴尖尖头。
眼睛如绿豆，
总爱捉蚊虫。
（打一动物）
谜底：蜻蜓
猜一猜
除了蜻蜓，我们的周围还生活有很多其他小动物。这节课我们就一起学习课文《动物儿歌》，去认识一些有趣的小动物。
课堂导入
任务导学
学习活动一：初读儿歌，找出动物
课文中描写的小动物是什么样的呢？一起来读读课文吧。
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
你能找出文中小动物的名字吗？用“○”在儿歌中圈出来吧。
仔细观察这些小动物的名字，说说你的发现。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
虫
我发现它们的名字都带虫字旁。
任务导学
学习活动二：再读儿歌，认识动物
这些小动物会有些什么习性呢？让我们再读儿歌，了解一下吧！
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
你能找出小动物都在哪里活动吗？用（ ）
标出来。
这些小动物都在干什么呢？用“ ”画出来。
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
你在生活中见过小动物活动的景象吗？试着
说一说。
我见过小蜜蜂在花丛中忙碌地采花蜜，还见过七星瓢虫在田间捕食蚜虫。
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
想一想：这首儿歌每一句的尾音有什么特点？标出每句最后一个字的拼音,说说你的发现。
cáng
liáng
máng
韵
母
相
同
句尾韵母相同（押韵），儿歌整体押“ang”韵。
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
你会读儿歌吗？读儿歌要读出韵律。
在画“/”的地方稍微停顿，读出韵律感。
注意“捉迷藏”从翘舌到平舌的变化。
食粮不要读成粮食。
物
捉
迷
藏
造
蚂
运
食
粮
wù
zhuō
mí
cáng
zào
mǎ
yùn
shí
liáng
会
认
字
蚁
yǐ
房
fáng
结
jié
网
wǎng
牜
户
翘舌音
后鼻音
平舌音
学
偏
旁
（牛字旁）
牛
比“牛”窄，下面的横变提。
带牛字旁的字一般与牛的特征、用途以及牛的活动有关，如物、牲等。“物”的本义是杂色的牛。
牜
甲骨文
（虫字旁）
虫
书写时比“虫”窄。
带虫字旁的字大多与虫子有关，如，蚂、蚁、蜻、蝶。
甲骨文
（户字头）
户
“户”既是偏旁部首，也是独体字。
户的甲骨文像一个单扇门，所以带户字旁的字一般与门、房子有关，如房、扇、启等。
户
甲骨文
你有哪些识字好方法？
我会用加一加法识字，如：扌+足=捉，（ ）+（ ）=蚂，户+（ ）=房
我会看图识字，看到蚂蚁的图片，我就认识了蚂蚁。
马
虫
方
我能通过猜字谜识字，比如：云在走（ ）；一艘小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里（ ）。汉字太有趣了！
我会用熟字加偏旁的方法识字，比如“米” “云” “告”分别加上（ ）就是“迷” “运”和“造”。真是太奇妙了！
运
迷
辶
物
会
写
字
点击播放
wù
提
两撇
平捺舒展
zào
从
横
中
线
上
起
笔
造
点击播放
平捺舒展
两
横
上
短
下
长
yùn
起
笔
在
中
心
点
上
侧
运
点击播放
撇捺舒展
捺变点
左窄右宽，左小右大
huān
欢
点击播放
横稍长
fáng
稍扁
房
点击播放
撇、点分布均匀
外框大而正
网
wǎng
点击播放
学
笔
画
横折折撇
短横起笔稍低，略往右上斜，再往左下折，形成尖角。
折撇要写得自然圆转。
汉
字
故
事
与时俱进的“网”
说到“网”，如今我们第一时间想到的已经不是“渔网”而是“互联网”了。在甲骨文里，“网”是一个象形字，是两根绳子插在地上，中间挂着一张网，像是捕鸟捕鱼的丝网张开的形状。
甲骨文
课外拓展
“网”字在最开始的时候，并不是专指在水中捕鱼的渔网，还可以指在陆地上捕鸟兽的工具。
现在的“网”字由“ ”和两个“〤”组成，“ ”就像两根木棍，“〤〤”是绳子交错编织成的样子。生活中有有形的网，如渔网、球网、蜘蛛网等，也有无形的网，如互联网、法网、关系网等等。
金文
课外拓展
这节课你收获了什么？
课堂小结
我认识了“物、捉、迷、藏”等生字，学会写“迷、造、网”等字。
我学会了朗读动物儿歌，了解了新的偏旁和识字方法，知道了夏天小动物们的活动习性。
课堂练习
一、连一连。
捉 藏 蚁 粮 房 结 网 运
fáng wǎng liáng cáng yùn jié yǐ zhuō
课堂练习
二、读一读，写一写。
迷 路
造
运 用
欢 乐
mí lù
chuàng zào
yùn yòng
huān lè
创
房 子
fáng zi
网
jié wǎng
结
课后作业
展开说一说夏天的小动物做了什么。
02
01
抄写文中的生字词。

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