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安徽省亳州市涡阳县蔚华中学2023-2024学年高二下学期第三次月考政治试题
1．（2024高二下·涡阳月考）常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。但必须通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的。这说明（　　）
①思维是在社会实践中产生的并反作用于实践
②抽象思维比形象思维更深刻、更具现实价值
③“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系
④事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】①、材料不涉及思维与实践的关系，故①不选。
②、抽象思维比形象思维更深刻，不能说谁比谁更具有现实价值，故②说法错误。
③④、通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的，这说明“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系，事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握，通过看门道，掌握事物的本质与规律，故③④入选。
故答案为：D。
【点评】 此题考查抽象思维。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
2．（2024高二下·涡阳月考）中国人民银行积极贯彻落实党的二十大精神，加大稳健货币政策实施力度，着力支持实体经济。为保持流动性合理充裕，促进综合融资成本稳中有降，落实稳经济一揽子政策措施，巩固经济回稳向上基础，决定于2022年12月5日降低金融机构存款准备金率0.25个百分点（不含已执行5％存款准备金率的金融机构）。这表明（　　）
①思维来源于实践又反作用于实践
②思维是对认识对象的正确反映
③思维具有概括性，能以感性形象作为基本单元
④正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】①④、中国人民银行积极贯彻落实党的二十大精神，加大稳健货币政策实施力度，着力支持实体经济，为保持流动性合理充裕，促进综合融资成本稳中有降，落实稳经济一揽子政策措施，巩固经济回稳向上基础，决定于2022年12月5日降低金融机构存款准备金率0.25个百分点，这表明思维来源于实践又反作用于实践，正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的，故①④正确。
②、思维是对认识对象的能动反映，不一定是正确反映，故②说法错误。
③、思维具有概括性，材料体现的是以概念作为基本单元而不是以感性形象作为基本单元，故③说法错误。
故答案为：B。
【点评】 此题考查思维，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
3．（2024高二下·涡阳月考）宋代大师青原行思提出过领悟人生的三重境界：“领悟之初，看山是山，看水是水：略有感悟，看山不是山，看水不是水：大彻大悟，看山依然是山，看水依然是水。”对此，解析正确的有（　　）
①“看山是山，看水是水”是把握事物表象的形象思维
②“看山不是山，看水不是水阶段是开始思考表面背后的内在含义的抽象思维
③“看山依然是山，看水依然是水”是“返璞归真”“追本溯源”的历史思维
④青原大师的认识是由感性思维到理性思维，再从理性思维上升到抽象思维的过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】思维的形态
【解析】【分析】①、形象思维应用感觉、知觉和表象以及联想、想象和幻想等方式，反映认识对象，触及事物的本质和规律，“看山是山，看水是水”体现形象思维，故①正确。②、抽象思维是以概念判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，“看山不是山，看水不是水”体现抽象思维，故②正确。
③、“看山依然是山，看水依然是水”体现形象思维，该阶段并未涉及历史思维的表现，故③错误。
④、抽象思维并不高于理性思维；并且也没有由理性思维转换到抽象思维，故④错误。
故答案为：A。
【点评】 此题考查思维基本形态，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
4．（2024高二下·涡阳月考）“逻辑”是一个外来词，它是英文Logic的音译，而英文Logic又源于希腊文“逻各斯”，其原意是指思想、言辞、理性、规律性等。关于“逻辑”，下列说法正确的是（　　）
①“逻辑课”中的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识
②狭义逻辑学是指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑
③形式逻辑的核心任务是保障思维具体内容的真实性
④同一思维过程中转移话题违背了逻辑思维的一致性要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】“逻辑”的含义与逻辑学
【解析】【分析】①：“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。“逻辑课”中的“逻辑”指的逻辑学或逻辑知识，①正确。
②：正像“逻辑”有不同用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有狭义和广义之分。历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。狭义逻辑学是指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑，②正确。
③：形式逻辑特别关注推理问题。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，③错误。
④：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。同一思维过程中转移话题违背了逻辑思维的确定性要求，④错误。
故答案为A。
【点评】本题考查“逻辑”的不同用法、逻辑学的含义、形式逻辑的核心任务、同一律的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
5．（2024高二下·涡阳月考）某校高二某班围绕“学校应不应该禁止学生将手机带入课堂”这一话题举办讨论会，同学们积极参与，踊跃发言。其中，甲同学说：“我赞成禁止手机进课堂的观点，中学生主要任务是学习。可是，手机也是一种学习工具。所以，我也不赞成禁止手机进课堂的观点。”从逻辑思维的基本要求来看，下列与甲同学观点所犯错误相同的是（　　）
①我早餐不喜欢吃面食，但是我喜欢吃手抓饼 ②高中生活太苦了，三年一晃就要毕业了
③生活里有诗和远方，也不缺少脚踏实地 ④秋高气爽，天上偶尔飘过一两朵白云
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】①②：甲同学先说：“我赞成禁止手机进课堂的观点”，随后又说。我也不赞成“禁止手机进课堂的观点”，违反了思维的一致性要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。“我早餐不喜欢吃面食，但是我喜欢吃手抓饼”“高中生活太苦了，三年一晃就要毕业了”，这两句话都违背了矛盾律，①②符合题意。
③：“生活里有诗和远方，也不缺少脚踏实地”是唯物辩证法的矛盾，不符合试题规定性，③排除。
④：“秋高气爽，天上偶尔飘过一两朵白云”，没有违背逻辑思维基本要求，④排除。
故答案为A。
【点评】本题考查矛盾律的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
6．（2024高二下·涡阳月考）习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期。无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场、观点、方法分析问题。这是因为学习科学思维（　　）
①有助于我们发扬科学精神，投身于当代中国的社会变革
②可以使我们的学习和工作不再走弯路
③可以帮助我们树立正确的世界观和人生观
④就能成为有理想、有本领、有担当的时代新人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】学习科学思维的意义
【解析】【分析】①③：青年时期要学习科学思维，是因为有助于青年发扬科学精神，投身于当代中国的社会变革，可以帮助青年树立正确的世界观和人生观，①③正确。
②：认为科学思维可以使人们学习和工作不再走弯路，夸大了学习科学思维的作用，③排除。
④：学习科学思维，有助于青年成为有理想、有本领、有担当的时代新人，该选项观点过于绝对，④排除。
故答案为B。
【点评】本题考查“学会科学思维 提升思维品质”、科学思维的含义、学习科学思维的思维素养意义、学习科学思维的思想政治意义的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
7．（2024高二下·涡阳月考）明确概念的外延，我们可以根据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是（　　）
A．选票分为赞成票和反对票
B．一年分为春、夏、秋、冬四季
C．农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
D．抽象思维形式分为概念、判断和推理
【答案】D
【知识点】明确概念的外延——划分
【解析】【分析】A：选票可以分为赞成票、弃权票和反对票，该划分犯了“划分不全”的逻辑错误，A排除。
B：“一年分为春、夏、秋、冬四季”不是对概念外延的划分，春、夏、秋、冬四季不是“一年”这一属概念的种概念，B排除。
C：棉花、黄麻属于经济作物，经济作物与粮食作为属于同一层级，该划分犯了“越级划分”的逻辑错误，C排除。
D：“抽象思维形式分为概念、判断和推理”符合划分的逻辑规则，是一个正确的划分，D正确。
故答案为D。
【点评】本题考查划分要遵循的逻辑规则的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
8．（2024高二下·涡阳月考）“在我国，有的公民是没有选举权和被选举权的”是一个简单判断，下列分析正确的是（　　）
A．这是一个特称肯定判断 主项—周延 谓项—不周延
B．这是一个特称否定判断 主项—不周延 谓项—周延
C．这是一个单称肯定判断 主项—周延 谓项—周延
D．这是一个单称否定判断 主项一不周延 谓项一周延
【答案】B
【知识点】性质判断及其判断形式；性质判断换质位推理及其遵循规则
【解析】【分析】A：题干是一个特称否定判断，不是特称肯定判断，A错误。B：题干是一个特称否定判断“有的公民”是主项，不周延，“是没有”这里的“是”其实可以省略，谓项看联项，否定周延，“没有”是联项，“选举权和被选举权”，是谓项，周延，B正确。
CD：题干是一个特称否定判断，不是单称肯定判断或单称否定判断，CD错误。
故答案为B。
【点评】本题考查正确运用性质判断的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
9．（2024高二下·涡阳月考）人们认识了一类事物的特有属性，就会形成反映该类事物的概念。但是一个孤立的概念还不是一个完整的思想，这就需要人们应用概念去断定即判断。关于判断，下列认识正确的是（　　）
①符合认识对象实际情况的是肯定判断
②断定对象可能情况的判断是假言判断
③一个判断要么是真判断要么是假判断
④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】D
【知识点】判断及其基本特征
【解析】【分析】①：确定某个判断的真假要借助于语境，符合认识对象实际情况的是真判断，但不一定是肯定判断，①错误。
②：假言判断是断定事物某种情况的存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件的判断，②错误。
③：判断的一个重要特征是有真假之分，判断是对认识对象情况的断定，这就有与认识对象实际情况是否符合的问题，所以一个判断要么是真判断要么是假判断，③正确。
④：对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征，断定的方式有两种：一是肯定，一是否定。判断必须对认识对象作出肯定或否定断定，④正确。
故答案为D。
【点评】本题考查判断及其基本特征、正确运用性质判断、假言判断的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
10．（2024高二下·涡阳月考）性质判断的换质位推理是有一定规则的，比如我们在换位推理时要关注主项和谓项的外延问题。以下推理符合规则的是（　　）
①北京是首都 有个首都是北京
②有的人不是逆行者 有的逆行者不是人
③所有的小说都是文学作品 有的文学作品是小说
④学历是你选择职业的条件 你选择职业的条件是学历
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】性质判断换质位推理及其遵循规则
【解析】【分析】①：“北京是首都”，通过换位推理可得出“有个首都是北京”，这一推理符合换位推理规则，①正确。
②：换位推理时，在前提中不周延的项《换位后也不能周延。“有的人不是逆行者，有的逆行者不是人”中“人”在前提中不周延，换位后周延了，②错误。
③：“所有的小说都是文学作品”进行换位推理可得出“有的文学作品是小说”，这一推理符合换位推理规则，③正确。
④：换位推理时，在前提中不周延的项，换位后也不能周延。“学历是你选择职业的条件，你选择职业的条件是学历”中“你选择职业的条件”在前提中不周延，换位后周延了，④错误。
故答案为B。
【点评】本题考查性质判断换位推理的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
11．（2024高二下·涡阳月考）逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承担和表现的，只有做到准确把握概念、正确运用判断、精确进行推理，思维才能合乎逻辑的要求。对以下表述所对应的逻辑思维规则理解正确的是（　　）
表述 对应的逻辑思维规则
① “完全民事行为能力人”与“无民事行为能力人” 从概念的外延上看属于反对关系
② 侵权责任构成要件有违法行为、损害事实、因果关系。 犯了“划分不全”的逻辑错误
③ 行政机关有自由裁量权，行政机关是国家机关，所以，国家机关都有自由裁量权。 该推理犯了“小项不当扩大”错误
④ 法官具有法律专业知识，李明不是法官，所以，李明不具有法律专业知识。 该推理犯了“中项不周延”错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】概念外延间的关系；三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】民事行为能力人还包括“限制民事行为能力人”，“完全民事行为能力人”与“无民事行为能力人”从概念的外延上看属于反对关系，故①正确；
“行政机关有自由裁量权，行政机关是国家机关，所以，国家机关都有自由裁量权”属于三段论推理，小项“国家机关”在小前提中是不周延的，结论中“国家机关”是周延的，犯了“小项不当扩大”的错误，故③正确。
“侵权责任构成要件有违法行为、损害事实、因果关系”划分正确，不存在“划分不全”的逻辑错误，故②错误；
“法官具有法律专业知识，李明不是法官，所以，李明不具有法律专业知识”推理中的中项为“法官”在前提中都是周延的，故④错误。
故答案为B。
【点评】此题考查概念外延间的关系、三段论推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论推理的一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次；前提中不周延的项在结论中不得周延；两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
12．（2024高二下·涡阳月考）2022年9月22日，上海市人大常委会通过了新版市容环卫管理条例，条例向人民传达了一个理念：有烟火气的城市都应当容得下路边摊。根据这一理念，下列推理合理的是（　　）
①如果一个城市无烟火气，那它不一定容得下路边摊
②如果一个城市容得下路边摊，那它就一定有烟火气
③只有一个城市容得下路边摊，那它才可能有烟火气
④只有那些无烟火气的城市，才一定会容不下路边摊
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】假言推理及其方法
【解析】【分析】①②：“有烟火气的城市都应当容得下路边摊”，属于充分条件的假言判断，肯定前件就肯定后件，可以得出“ 如果一个城市无烟火气，那它不一定容得下路边摊 ”不能得出“ 如果一个城市容得下路边摊，那它就一定有烟火气 ”，①正确，②错误；
③④：“有烟火气的城市都应当容得下路边摊”可以传导出“ 只有一个城市容得下路边摊，那它才可能有烟火气 ”，不能得出“ 只有那些无烟火气的城市，才一定会容不下路边摊 ”，③正确，④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查假言推理的相关知识，属于较为简单的推理过程，运用基础知识，对应选项的内容即可。
13．（2024高二下·涡阳月考）研究发现，学历普遍较高的地方，人们的收入普遍较高，学历普遍较低的地方，人们的收入也普遍较低。因此，国家应进一步增加教育投入，个人应努力提升自身学历。这里体现的探究因果联系的方法是（　　）
A．求同法 B．求异法
C．求同求异并用法 D．共变法
【答案】C
【知识点】归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】学历普遍较高的地方，人们的收入普遍较高，学历普遍较低的地方，人们的收入也普遍较低。因此，国家应进一步增加教育投入，个人应努力提升自身学历。这是运用求同求异并用法 探究因果联系，故C正确。
题干没有运用求同法、求异法和共变法，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】此题考查归纳推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。求同求异并用法：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因。
14．（2024高二下·涡阳月考）2024年全国两会上，《政府工作报告》公布如下数据：
国内生产总值——增加到126万亿元，五年年均增长5.2% 现代化产业体系——新能源汽车产销量占全球比重超过60% 货物进出口总额——41.76万亿元，同比增长0.2% 全国居民人均可支配收入——年均增长5.3% 居民消费价格——比上年上涨0.2% 全社会研发经费投入——强度从2.1%提高到2.64以上 科技创新——技术合间成交额增长28.6%
人们从以上数据中得出，未来中国要加快形成新质生产力。这一思维过程（　　）
①对事物进行了科学归纳推理，对统一认识具有重要意义
②没有对每个对象都进行考察，犯了“轻率概括”的错误
③体现前提与结论的保真关系，是推理分类中的必然推理
④分析了事物之间的因果联系，提高了推理结论的可靠度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】①④：两会根据我国国内生产总值、新能源汽车产销量、进出口、居民收入与科技创新等情况归纳出我国要加快形成新质生产力的结论，对事物进行了科学归纳推理，对统一认识具有重要意义，分析了事物之间的因果联系，提高了推理结论的可靠度，①④符合题意。
②③：两会对我国发展情况的概括，虽然是不完全归纳的或然推理，但并不是“轻率概括”，②③排除。
故答案为B。
【点评】本题考查归纳推理的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
15．（2024高二下·涡阳月考）2023年10月18日，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式发表的主旨演讲中提到：“世界好，中国才会好；中国好，世界会更好”“共建一带一路注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢”。习近平主席的讲话（　　）
①坚持了整体性与动态性的对立与统一
②用动态性的辩证思维把握事物的发展
③体现了科学思维的结果具有可检验性
④运用了辩证思维的方法分析现实问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】辩证思维的含义与特征
【解析】【分析】①：应该是在整体性与独立性，动态性与静态性的对立统一中把握事物，①错误。
②：共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢，体现了以动态性的方式认识事物，②正确。
③：材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，③排除。
④：世界好，中国才会好；中国好，世界会更好，运用了辩证思维的方法科学分析了整体与部分之间的关系，④正确。
故答案为C。
【点评】本题考查科学思维的特征、辩证思维的含义及其实质和核心、辩证思维的整体性和动态性特征、辩证思维的作用的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
16．（2024高二下·涡阳月考）城中村改造是一个关乎多方利益的系统性民生工程和发展工程，推进城中村改造要特别注意三个问题：拆迁安置问题、资金平衡与筹措问题、标准和规范约束问题。城中村改造需要统筹兼顾、整体谋划、积极稳步推进，以新思路新方式破解城中村改造中的一些难题，探索出一条新形势下城中村改造的新路子。该思维（　　）
①坚持在分析与综合的对立统一中把握事物
②用综合的结果指导人们对事物进行新的分析
③是以感性形象作为思维基本单元的形象思维
④运用矛盾分析法，在绝对不相容中把握事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】分析与综合及其辩证关系
【解析】【分析】①②：城中村改造是一个系统性民生工程和发展工程，对城中村改造有了一个综合的认识，又分析了其存在的三个问题，提出统筹兼顾、整体谋划，该思维坚持在分析与综合的对立统一中把握事物，用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，①②符合题意。
③：材料没有体现形象思维，③排除。
④：矛盾分析法是指在矛盾双方即对立又统一的关系中把握事物，而不是在绝对不相容中把握事物，④错误。
故答案为A。
【点评】本题考查思维的基本形态、辩证思维的含义及其实质和核心、分析与综合的辩证关系的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
17．（2024高二下·涡阳月考）阅读材料，完成下列要求。
某同学上课迟到，被老师罚站15分钟。对此，班上的同学讨论起来。
甲同学认为，这是“变相体罚”。
乙同学认为：“学生应该遵守校规，我不赞成不罚他；但是罚站很丢人，我也不赞成惩罚他。”
同学丙立即反驳：“犯错了不用受罚，迟到等于没迟到，那要校规何用？”
注：《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以实施包括“一节课堂教学时间内的教室内站立”等惩戒措施。
运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，对三位同学的观点进行评析。
【答案】①同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”，根据《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，二者并非同一惩戒措施，不符合思维确定性的要求，违背了同一律。②排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，否则犯“两不可”的错误。同学乙既否定了不罚同学甲，也否定了惩罚甲，不符合思维明确性的要求，违背了排中律的要求。③矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立，否则犯“自相矛盾”的错误。同学丙否定了“犯错不用受罚、迟到等于没迟到”的观点，符合思维一致性的要求，没有违背矛盾律的要求。
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】本题要求对三位同学的观点进行评析，材料主题为教育惩戒，知识角度限定为“逻辑思维的基本要求”，可用的知识要点有同一律、矛盾律、排中律。整合材料信息：同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”，可联系同一律的角度分析：同一律要求人们符合思维确定性的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，甲的观点违背了同一律的要求；整合材料信息：同学乙既否定了不罚同学甲，也否定了班主任惩罚甲，可联系排中律的角度分析：排中律要求人们符合思维明确性的要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，否则犯“两不可”的错误，乙的观点违背了排中律的要求；整合材料信息：同学丙否定了“犯错不用受罚、迟到等于没迟到”的观点，可联系矛盾律的角度分析：矛盾律要求人们符合思维一致性的要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立，否则犯“自相矛盾”的错误，丙的观点没有违背矛盾律的要求。
【点评】本题考查逻辑思维的基本要求的相关知识，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“评析类”主观题。本题是对三种观点的评析，一般既要分析观点的合理性，又要分析观点的不合理性，也要表明自己的态度。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
18．（2024高二下·涡阳月考）阅读材料，完成下列要求。
2023 年10月 26日，神舟十七号载人飞船发射成功，这是中国的载人航天计划中的一项重要里程碑.标志着我国空间技术的显著进步。中华民族是仰望星空的民族，面对浩瀚宇宙，新时代的中国航天人能够做到格物致知，叩问苍穹。中国不仅有嫦娥奔月万户飞天的传说、天文历法的丰厚积淀，更有“嫦娥”揽月、“北斗”指路和“天和”的遨游星辰。中国既走出了一条具有中国特色的社会主义航天路，又用实践孕育了伟大的航天精神，一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索、勇于创新，取得了傲人的成就，中国的名字将在星辰大海闪亮。
“格物致知”--出自《礼记·大学》，指的是“穷究事理以得致知识”，其中“格”是探究的意思，即探究万事万物的本末，获得更多更广泛的知识。
结合材料，运用“树立科学思维观念”的知识，说明中国航天人应如何做到格物致知，叩问苍穹。
【答案】思维具有间接性、概括性、能动性。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。中国航天人弘扬伟大的航天精神，勇于创新，能透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律。同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律，一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索。科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性，科学思维的结果具有可检验性。中国航天人从实际出发，力图如实地反映认识对象，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，中国走出了一条具有中国特色的社会主义航天路。
【知识点】思维的含义与特征；逻辑思维的基本要求；科学思维的含义与特征
【解析】【分析】本题要求分析中国航天人应如何做到格物致知，叩问苍穹，材料主题为神舟十七号载人飞船发射成功，知识角度限定为“树立科学思维观念”，可用的知识要点有思维的特征、逻辑思维的基本要求、科学思维的特征。整合材料信息：中国不仅有嫦娥奔月万户飞天的传说、天文历法的丰厚积淀，更有“嫦娥”揽月、“北斗”指路和“天和”的遨游星辰，可联系思维的特征的角度分析：思维具有间接性、概括性、能动性，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的；整合材料信息：一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索，可联系逻辑思维的基本要求的角度分析：同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律；整合材料信息：中国既走出了一条具有中国特色的社会主义航天路，又用实践孕育了伟大的航天精神，可联系科学思维的特征的角度分析：科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性，科学思维的结果具有可检验性。
【点评】本题考查思维的特征、逻辑思维的基本要求、科学思维的特征的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查。属于“说明类”主观题。考生解答时要准确提取材料关键信息，然后对应教材核心观点，逐步分析作答。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
19．（2024高二下·涡阳月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国到底是发达国家还是发展中国家
世界普遍采用的是世界银行的标准。按照人均国民总收入把世界各经济体分成四组，即低收入、中等偏下收入、中等偏上收入和高收入。通常高收入国家被称为发达国家，其余皆为发展中国家。2022年中国人均国民收入36883元。根据央行发布的美元兑人民币汇率，2022年美元兑人民币的年度平均汇率为6.7261（即1美元=6.7261元人民币）
人均国民总收入分组 划分标准
低收入国家 中等偏下收入国家 中等偏上收入国家 高收入国家 975美元以下 976至3855美元 3856至11905美元 11906美元以上
2023年6月8日美国国会参议院外交关系委员会表决通过所谓“终止中国发展中国家地位法”。美国用自己的逻辑来证明中国是发达国家。
美国推理
2023年全球GDP前20名最大经济体：
2022年GDP世界排名第三和第四的都是发达国家， 可见经济总量世界排名前四都是发达国家。 中国经济总量世界排名第二， 所以，中国是发达国家。
材料二 人们常说，概念是逻辑思维的细胞，细胞出了毛病，机体就会产生故障。同样，概念出了问题，相关的思维也就会不正确。逻辑与我们的工作和生活息息相关，我们必须准确把握概念，才能正确反映事物本质与规律。
（1）结合材料，运用逻辑与思维知识，说明美国在证明中国是发达国家的过程中所犯的逻辑错误。
（2）运用逻辑与思维知识，说明我们要准确把握概念，应避免哪些逻辑错误。
要求：①通过实例，列举三种逻辑错误，但不得抄袭本卷实例；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。
【答案】（1）①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，世界银行按照人均国民总收入对世界各经济体进行分类，美国把经济总量的世界排名作为分类依据，将中国归为发达国家，该推理犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律的要求。②不完全归纳推理是或然推理，前提与结论之间不具有保真关系。美国根据经济总量世界排名前四的国家中，第一、第三和第四都是发达国家，就简单得出，经济总量世界排名第二的中国也应该是发达国家的结论，这样的不完全归纳推理犯了轻率概括的逻辑错误。③美国的三段论推理的大前提，对发达国家分类的判断是错误的，若大前提有误，即使运用了正确的推理形式，三段论推理结论也是错误的。【原卷无答案，此答案仅供参考】
（2）参考示例：①选票分为赞成票和反对票。在该划分中“赞成票”和“反对票”外延之和小于“选票”的外延，犯了“划分不全”的逻辑错误。②实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。在该划分中“拟声词”和“介词”不属于实词，犯了“多出子项”的逻辑错误。③国际组织分为政府间国际组织、非政府间国家组织、区域性国家组织。在该划分中，“政府间国际组织”和“非政府间国家组织”是按成员性质划分的，“区域性国家组织”是按地理范围划分的，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。④：农田利种有棉花、黄麻和粮食作物。“棉花”“黄麻”属于“经济作物”，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系，犯了“越级划分”的逻辑错误。【原卷无答案，此答案仅供参考】
【知识点】逻辑思维的基本要求；明确概念的内涵——定义；演绎推理与演绎推理的保真条件；三段论推理及其一般规则；归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】（1）本题要求分析美国在证明中国是发达国家的过程中所犯的逻辑错误，材料主题为中国发展中国家地位，知识模块为《逻辑与思维》，可用的知识要点有逻辑思维的基本要求、归纳推理、三段论推理。整合材料信息：按照世界银行的人均国民总收入的标准划分，2022年中国人均国民收入36883元，约合5483.6美元，中国仍属于中等收入国家，可联系逻辑思维的基本要求的角度分析：同一律是思维的确定性要求，同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题，故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，美国把经济总量的世界排名作为分类依据，将中国归为发达国家，该推理犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律的要求；整合材料信息：美国用2023年全球GDP前20名最大经济体做参考，可联系归纳推理的角度分析：归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫作不完全归纳推理，不完全归纳推理是或然推理，前提与结论之间不具有保真关系，根据经济总量世界排名前四的国家中，第一、第三和第四都是发达国家，就简单得出，经济总量世界排名第二的中国也应该是发达国家的结论，这样的不完全归纳推理犯了轻率概括的逻辑错误；整合材料信息：经济总量世界排名前四都是发达国家，中国经济总量世界排名第二，所以，中国是发达国家，可联系三段论推理的角度分析：三段论推理是演绎推理的一种，是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理，演绎推理的前提真实，推理形式正确，结论就必然是真的，三段论推理若大前提有误，即使运用了正确的推理形式，三段论推理结论也是错误的，美国的三段论推理的大前提，对发达国家分类的判断是错误的。
（2）本题要求分析要准确把握概念，应避免哪些逻辑错误，知识角度中国是发达国家，属于开放性主观题。解答时，允许学生抓住试题主题、主体，发表不同的看法，鼓励创造性思维，从不同的角度思考作答，言之有理即可。参考角度：“划分不全”、“多出子项”、“划分标准不一”、“越级划分”，等等。
【点评】（1）本题考查逻辑思维的基本要求、归纳推理、三段论推理的相关内容，属于“说明类”主观题，学生细化知识要点一一对应材料信息，逐步分析作答。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（2）本题考查遵循划分的逻辑规则等知识，属于开放性试题，解答时，要用好发散思维方式，从多角度思考问题。答案角度不唯一，契合主题，言之成理，即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
20．（2024高二下·涡阳月考）阅读材料，完成下列要求。
2023年11月27日，中共中央政治局召开会议，审议《关于进一步推动长江经济带高质量发展若干政策措施的意见》。会议指出，长江经济带发展战略是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策。战略实施以来，思想认识、生态环境、发展方式、区域融合、改革开放等方面发生了重大变化，发展质量稳步提升，发展态势日趋向好。
会议强调，推动长江经济带高质量发展，根本上依赖于长江流域高质量的生态环境。要毫不动摇坚持共抓大保护、不搞大开发，在高水平保护上下更大功夫，守住管住生态红线，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。要坚持把科技创新作为主动力，积极开辟发展新领域新赛道，加强区域创新链融合，大力推动产业链供应链现代化。要统筹抓好沿江产业布局和转移，更好联通国内国际两个市场、用好两种资源，提升国内大循环内生动力和可靠性，增强对国际循环的吸引力、推动力。
结合材料，从辩证思维的含义与特征的角度，说明推动长江经济带高质量发展过程中所蕴含的辩证思维智慧。
【答案】①动态性是辩证思维的重要特征，推进长江经济带高质量发展，要用变化发展的观点看问题。长江经济带发展战略实施以来，在思想认识、生态环境、发展方式等方面都发生了重大变化。②辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。坚持共抓大保护、不搞大开发，坚持生态优先、绿色发展体现了辩证思维的含义。③整体性是辩证思维的又一重要特征。在推动长江经济带高质量发展过程中，立足整体布局长江经济带，准确把握了长江经济带发展过程中各方面之间的联系。
【知识点】辩证思维的含义与特征
【解析】【分析】本题要求分析推动长江经济带高质量发展过程中所蕴含的辩证思维智慧，材料主题为高质量发展，知识角度限定为辩证思维的含义与特征，可用的知识要点是辩证思维的含义实质和核心、辩证思维的特征。整合材料信息：战略实施以来，诸多方面发生重大变化，发展质量稳步提升，发展态势日趋向好，可联系辩证思维的特征的角度分析：动态性是辩证思维的一个特征，动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法，用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题；整合材料信息：毫不动摇坚持共抓大保护、不搞大开发，在高水平保护上下更大功夫，守住管住生态红线，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，坚持把科技创新作为主动力，积极开辟发展新领域新赛道，加强区域创新链融合，大力推动产业链供应链现代化，可联系辩证思维的含义实质和核心的角度分析：辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物；整合材料信息：统筹抓好沿江产业布局和转移，更好联通国内国际两个市场、用好两种资源，提升国内大循环内生动力和可靠性，增强对国际循环的吸引力、推动力，可联系辩证思维的特征的角度分析：整体性是辩证思维的一个特征，整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法，辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
【点评】本题考查辩证思维特征、辩证思维方法的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“说明类”主观题，学生细化知识要点一一对应材料信息，逐步分析作答。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
1 / 1安徽省亳州市涡阳县蔚华中学2023-2024学年高二下学期第三次月考政治试题
1．（2024高二下·涡阳月考）常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。但必须通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的。这说明（　　）
①思维是在社会实践中产生的并反作用于实践
②抽象思维比形象思维更深刻、更具现实价值
③“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系
④事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024高二下·涡阳月考）中国人民银行积极贯彻落实党的二十大精神，加大稳健货币政策实施力度，着力支持实体经济。为保持流动性合理充裕，促进综合融资成本稳中有降，落实稳经济一揽子政策措施，巩固经济回稳向上基础，决定于2022年12月5日降低金融机构存款准备金率0.25个百分点（不含已执行5％存款准备金率的金融机构）。这表明（　　）
①思维来源于实践又反作用于实践
②思维是对认识对象的正确反映
③思维具有概括性，能以感性形象作为基本单元
④正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2024高二下·涡阳月考）宋代大师青原行思提出过领悟人生的三重境界：“领悟之初，看山是山，看水是水：略有感悟，看山不是山，看水不是水：大彻大悟，看山依然是山，看水依然是水。”对此，解析正确的有（　　）
①“看山是山，看水是水”是把握事物表象的形象思维
②“看山不是山，看水不是水阶段是开始思考表面背后的内在含义的抽象思维
③“看山依然是山，看水依然是水”是“返璞归真”“追本溯源”的历史思维
④青原大师的认识是由感性思维到理性思维，再从理性思维上升到抽象思维的过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2024高二下·涡阳月考）“逻辑”是一个外来词，它是英文Logic的音译，而英文Logic又源于希腊文“逻各斯”，其原意是指思想、言辞、理性、规律性等。关于“逻辑”，下列说法正确的是（　　）
①“逻辑课”中的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识
②狭义逻辑学是指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑
③形式逻辑的核心任务是保障思维具体内容的真实性
④同一思维过程中转移话题违背了逻辑思维的一致性要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024高二下·涡阳月考）某校高二某班围绕“学校应不应该禁止学生将手机带入课堂”这一话题举办讨论会，同学们积极参与，踊跃发言。其中，甲同学说：“我赞成禁止手机进课堂的观点，中学生主要任务是学习。可是，手机也是一种学习工具。所以，我也不赞成禁止手机进课堂的观点。”从逻辑思维的基本要求来看，下列与甲同学观点所犯错误相同的是（　　）
①我早餐不喜欢吃面食，但是我喜欢吃手抓饼 ②高中生活太苦了，三年一晃就要毕业了
③生活里有诗和远方，也不缺少脚踏实地 ④秋高气爽，天上偶尔飘过一两朵白云
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2024高二下·涡阳月考）习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期。无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场、观点、方法分析问题。这是因为学习科学思维（　　）
①有助于我们发扬科学精神，投身于当代中国的社会变革
②可以使我们的学习和工作不再走弯路
③可以帮助我们树立正确的世界观和人生观
④就能成为有理想、有本领、有担当的时代新人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2024高二下·涡阳月考）明确概念的外延，我们可以根据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是（　　）
A．选票分为赞成票和反对票
B．一年分为春、夏、秋、冬四季
C．农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
D．抽象思维形式分为概念、判断和推理
8．（2024高二下·涡阳月考）“在我国，有的公民是没有选举权和被选举权的”是一个简单判断，下列分析正确的是（　　）
A．这是一个特称肯定判断 主项—周延 谓项—不周延
B．这是一个特称否定判断 主项—不周延 谓项—周延
C．这是一个单称肯定判断 主项—周延 谓项—周延
D．这是一个单称否定判断 主项一不周延 谓项一周延
9．（2024高二下·涡阳月考）人们认识了一类事物的特有属性，就会形成反映该类事物的概念。但是一个孤立的概念还不是一个完整的思想，这就需要人们应用概念去断定即判断。关于判断，下列认识正确的是（　　）
①符合认识对象实际情况的是肯定判断
②断定对象可能情况的判断是假言判断
③一个判断要么是真判断要么是假判断
④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．（2024高二下·涡阳月考）性质判断的换质位推理是有一定规则的，比如我们在换位推理时要关注主项和谓项的外延问题。以下推理符合规则的是（　　）
①北京是首都 有个首都是北京
②有的人不是逆行者 有的逆行者不是人
③所有的小说都是文学作品 有的文学作品是小说
④学历是你选择职业的条件 你选择职业的条件是学历
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2024高二下·涡阳月考）逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承担和表现的，只有做到准确把握概念、正确运用判断、精确进行推理，思维才能合乎逻辑的要求。对以下表述所对应的逻辑思维规则理解正确的是（　　）
表述 对应的逻辑思维规则
① “完全民事行为能力人”与“无民事行为能力人” 从概念的外延上看属于反对关系
② 侵权责任构成要件有违法行为、损害事实、因果关系。 犯了“划分不全”的逻辑错误
③ 行政机关有自由裁量权，行政机关是国家机关，所以，国家机关都有自由裁量权。 该推理犯了“小项不当扩大”错误
④ 法官具有法律专业知识，李明不是法官，所以，李明不具有法律专业知识。 该推理犯了“中项不周延”错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2024高二下·涡阳月考）2022年9月22日，上海市人大常委会通过了新版市容环卫管理条例，条例向人民传达了一个理念：有烟火气的城市都应当容得下路边摊。根据这一理念，下列推理合理的是（　　）
①如果一个城市无烟火气，那它不一定容得下路边摊
②如果一个城市容得下路边摊，那它就一定有烟火气
③只有一个城市容得下路边摊，那它才可能有烟火气
④只有那些无烟火气的城市，才一定会容不下路边摊
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024高二下·涡阳月考）研究发现，学历普遍较高的地方，人们的收入普遍较高，学历普遍较低的地方，人们的收入也普遍较低。因此，国家应进一步增加教育投入，个人应努力提升自身学历。这里体现的探究因果联系的方法是（　　）
A．求同法 B．求异法
C．求同求异并用法 D．共变法
14．（2024高二下·涡阳月考）2024年全国两会上，《政府工作报告》公布如下数据：
国内生产总值——增加到126万亿元，五年年均增长5.2% 现代化产业体系——新能源汽车产销量占全球比重超过60% 货物进出口总额——41.76万亿元，同比增长0.2% 全国居民人均可支配收入——年均增长5.3% 居民消费价格——比上年上涨0.2% 全社会研发经费投入——强度从2.1%提高到2.64以上 科技创新——技术合间成交额增长28.6%
人们从以上数据中得出，未来中国要加快形成新质生产力。这一思维过程（　　）
①对事物进行了科学归纳推理，对统一认识具有重要意义
②没有对每个对象都进行考察，犯了“轻率概括”的错误
③体现前提与结论的保真关系，是推理分类中的必然推理
④分析了事物之间的因果联系，提高了推理结论的可靠度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2024高二下·涡阳月考）2023年10月18日，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式发表的主旨演讲中提到：“世界好，中国才会好；中国好，世界会更好”“共建一带一路注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢”。习近平主席的讲话（　　）
①坚持了整体性与动态性的对立与统一
②用动态性的辩证思维把握事物的发展
③体现了科学思维的结果具有可检验性
④运用了辩证思维的方法分析现实问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024高二下·涡阳月考）城中村改造是一个关乎多方利益的系统性民生工程和发展工程，推进城中村改造要特别注意三个问题：拆迁安置问题、资金平衡与筹措问题、标准和规范约束问题。城中村改造需要统筹兼顾、整体谋划、积极稳步推进，以新思路新方式破解城中村改造中的一些难题，探索出一条新形势下城中村改造的新路子。该思维（　　）
①坚持在分析与综合的对立统一中把握事物
②用综合的结果指导人们对事物进行新的分析
③是以感性形象作为思维基本单元的形象思维
④运用矛盾分析法，在绝对不相容中把握事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．（2024高二下·涡阳月考）阅读材料，完成下列要求。
某同学上课迟到，被老师罚站15分钟。对此，班上的同学讨论起来。
甲同学认为，这是“变相体罚”。
乙同学认为：“学生应该遵守校规，我不赞成不罚他；但是罚站很丢人，我也不赞成惩罚他。”
同学丙立即反驳：“犯错了不用受罚，迟到等于没迟到，那要校规何用？”
注：《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以实施包括“一节课堂教学时间内的教室内站立”等惩戒措施。
运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，对三位同学的观点进行评析。
18．（2024高二下·涡阳月考）阅读材料，完成下列要求。
2023 年10月 26日，神舟十七号载人飞船发射成功，这是中国的载人航天计划中的一项重要里程碑.标志着我国空间技术的显著进步。中华民族是仰望星空的民族，面对浩瀚宇宙，新时代的中国航天人能够做到格物致知，叩问苍穹。中国不仅有嫦娥奔月万户飞天的传说、天文历法的丰厚积淀，更有“嫦娥”揽月、“北斗”指路和“天和”的遨游星辰。中国既走出了一条具有中国特色的社会主义航天路，又用实践孕育了伟大的航天精神，一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索、勇于创新，取得了傲人的成就，中国的名字将在星辰大海闪亮。
“格物致知”--出自《礼记·大学》，指的是“穷究事理以得致知识”，其中“格”是探究的意思，即探究万事万物的本末，获得更多更广泛的知识。
结合材料，运用“树立科学思维观念”的知识，说明中国航天人应如何做到格物致知，叩问苍穹。
19．（2024高二下·涡阳月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国到底是发达国家还是发展中国家
世界普遍采用的是世界银行的标准。按照人均国民总收入把世界各经济体分成四组，即低收入、中等偏下收入、中等偏上收入和高收入。通常高收入国家被称为发达国家，其余皆为发展中国家。2022年中国人均国民收入36883元。根据央行发布的美元兑人民币汇率，2022年美元兑人民币的年度平均汇率为6.7261（即1美元=6.7261元人民币）
人均国民总收入分组 划分标准
低收入国家 中等偏下收入国家 中等偏上收入国家 高收入国家 975美元以下 976至3855美元 3856至11905美元 11906美元以上
2023年6月8日美国国会参议院外交关系委员会表决通过所谓“终止中国发展中国家地位法”。美国用自己的逻辑来证明中国是发达国家。
美国推理
2023年全球GDP前20名最大经济体：
2022年GDP世界排名第三和第四的都是发达国家， 可见经济总量世界排名前四都是发达国家。 中国经济总量世界排名第二， 所以，中国是发达国家。
材料二 人们常说，概念是逻辑思维的细胞，细胞出了毛病，机体就会产生故障。同样，概念出了问题，相关的思维也就会不正确。逻辑与我们的工作和生活息息相关，我们必须准确把握概念，才能正确反映事物本质与规律。
（1）结合材料，运用逻辑与思维知识，说明美国在证明中国是发达国家的过程中所犯的逻辑错误。
（2）运用逻辑与思维知识，说明我们要准确把握概念，应避免哪些逻辑错误。
要求：①通过实例，列举三种逻辑错误，但不得抄袭本卷实例；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。
20．（2024高二下·涡阳月考）阅读材料，完成下列要求。
2023年11月27日，中共中央政治局召开会议，审议《关于进一步推动长江经济带高质量发展若干政策措施的意见》。会议指出，长江经济带发展战略是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策。战略实施以来，思想认识、生态环境、发展方式、区域融合、改革开放等方面发生了重大变化，发展质量稳步提升，发展态势日趋向好。
会议强调，推动长江经济带高质量发展，根本上依赖于长江流域高质量的生态环境。要毫不动摇坚持共抓大保护、不搞大开发，在高水平保护上下更大功夫，守住管住生态红线，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。要坚持把科技创新作为主动力，积极开辟发展新领域新赛道，加强区域创新链融合，大力推动产业链供应链现代化。要统筹抓好沿江产业布局和转移，更好联通国内国际两个市场、用好两种资源，提升国内大循环内生动力和可靠性，增强对国际循环的吸引力、推动力。
结合材料，从辩证思维的含义与特征的角度，说明推动长江经济带高质量发展过程中所蕴含的辩证思维智慧。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】①、材料不涉及思维与实践的关系，故①不选。
②、抽象思维比形象思维更深刻，不能说谁比谁更具有现实价值，故②说法错误。
③④、通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的，这说明“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系，事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握，通过看门道，掌握事物的本质与规律，故③④入选。
故答案为：D。
【点评】 此题考查抽象思维。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
2．【答案】B
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】①④、中国人民银行积极贯彻落实党的二十大精神，加大稳健货币政策实施力度，着力支持实体经济，为保持流动性合理充裕，促进综合融资成本稳中有降，落实稳经济一揽子政策措施，巩固经济回稳向上基础，决定于2022年12月5日降低金融机构存款准备金率0.25个百分点，这表明思维来源于实践又反作用于实践，正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的，故①④正确。
②、思维是对认识对象的能动反映，不一定是正确反映，故②说法错误。
③、思维具有概括性，材料体现的是以概念作为基本单元而不是以感性形象作为基本单元，故③说法错误。
故答案为：B。
【点评】 此题考查思维，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
3．【答案】A
【知识点】思维的形态
【解析】【分析】①、形象思维应用感觉、知觉和表象以及联想、想象和幻想等方式，反映认识对象，触及事物的本质和规律，“看山是山，看水是水”体现形象思维，故①正确。②、抽象思维是以概念判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，“看山不是山，看水不是水”体现抽象思维，故②正确。
③、“看山依然是山，看水依然是水”体现形象思维，该阶段并未涉及历史思维的表现，故③错误。
④、抽象思维并不高于理性思维；并且也没有由理性思维转换到抽象思维，故④错误。
故答案为：A。
【点评】 此题考查思维基本形态，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
4．【答案】A
【知识点】“逻辑”的含义与逻辑学
【解析】【分析】①：“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。“逻辑课”中的“逻辑”指的逻辑学或逻辑知识，①正确。
②：正像“逻辑”有不同用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有狭义和广义之分。历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。狭义逻辑学是指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑，②正确。
③：形式逻辑特别关注推理问题。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，③错误。
④：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。同一思维过程中转移话题违背了逻辑思维的确定性要求，④错误。
故答案为A。
【点评】本题考查“逻辑”的不同用法、逻辑学的含义、形式逻辑的核心任务、同一律的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
5．【答案】A
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】①②：甲同学先说：“我赞成禁止手机进课堂的观点”，随后又说。我也不赞成“禁止手机进课堂的观点”，违反了思维的一致性要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。“我早餐不喜欢吃面食，但是我喜欢吃手抓饼”“高中生活太苦了，三年一晃就要毕业了”，这两句话都违背了矛盾律，①②符合题意。
③：“生活里有诗和远方，也不缺少脚踏实地”是唯物辩证法的矛盾，不符合试题规定性，③排除。
④：“秋高气爽，天上偶尔飘过一两朵白云”，没有违背逻辑思维基本要求，④排除。
故答案为A。
【点评】本题考查矛盾律的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
6．【答案】B
【知识点】学习科学思维的意义
【解析】【分析】①③：青年时期要学习科学思维，是因为有助于青年发扬科学精神，投身于当代中国的社会变革，可以帮助青年树立正确的世界观和人生观，①③正确。
②：认为科学思维可以使人们学习和工作不再走弯路，夸大了学习科学思维的作用，③排除。
④：学习科学思维，有助于青年成为有理想、有本领、有担当的时代新人，该选项观点过于绝对，④排除。
故答案为B。
【点评】本题考查“学会科学思维 提升思维品质”、科学思维的含义、学习科学思维的思维素养意义、学习科学思维的思想政治意义的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
7．【答案】D
【知识点】明确概念的外延——划分
【解析】【分析】A：选票可以分为赞成票、弃权票和反对票，该划分犯了“划分不全”的逻辑错误，A排除。
B：“一年分为春、夏、秋、冬四季”不是对概念外延的划分，春、夏、秋、冬四季不是“一年”这一属概念的种概念，B排除。
C：棉花、黄麻属于经济作物，经济作物与粮食作为属于同一层级，该划分犯了“越级划分”的逻辑错误，C排除。
D：“抽象思维形式分为概念、判断和推理”符合划分的逻辑规则，是一个正确的划分，D正确。
故答案为D。
【点评】本题考查划分要遵循的逻辑规则的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
8．【答案】B
【知识点】性质判断及其判断形式；性质判断换质位推理及其遵循规则
【解析】【分析】A：题干是一个特称否定判断，不是特称肯定判断，A错误。B：题干是一个特称否定判断“有的公民”是主项，不周延，“是没有”这里的“是”其实可以省略，谓项看联项，否定周延，“没有”是联项，“选举权和被选举权”，是谓项，周延，B正确。
CD：题干是一个特称否定判断，不是单称肯定判断或单称否定判断，CD错误。
故答案为B。
【点评】本题考查正确运用性质判断的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
9．【答案】D
【知识点】判断及其基本特征
【解析】【分析】①：确定某个判断的真假要借助于语境，符合认识对象实际情况的是真判断，但不一定是肯定判断，①错误。
②：假言判断是断定事物某种情况的存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件的判断，②错误。
③：判断的一个重要特征是有真假之分，判断是对认识对象情况的断定，这就有与认识对象实际情况是否符合的问题，所以一个判断要么是真判断要么是假判断，③正确。
④：对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征，断定的方式有两种：一是肯定，一是否定。判断必须对认识对象作出肯定或否定断定，④正确。
故答案为D。
【点评】本题考查判断及其基本特征、正确运用性质判断、假言判断的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
10．【答案】B
【知识点】性质判断换质位推理及其遵循规则
【解析】【分析】①：“北京是首都”，通过换位推理可得出“有个首都是北京”，这一推理符合换位推理规则，①正确。
②：换位推理时，在前提中不周延的项《换位后也不能周延。“有的人不是逆行者，有的逆行者不是人”中“人”在前提中不周延，换位后周延了，②错误。
③：“所有的小说都是文学作品”进行换位推理可得出“有的文学作品是小说”，这一推理符合换位推理规则，③正确。
④：换位推理时，在前提中不周延的项，换位后也不能周延。“学历是你选择职业的条件，你选择职业的条件是学历”中“你选择职业的条件”在前提中不周延，换位后周延了，④错误。
故答案为B。
【点评】本题考查性质判断换位推理的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
11．【答案】B
【知识点】概念外延间的关系；三段论推理及其一般规则
【解析】【分析】民事行为能力人还包括“限制民事行为能力人”，“完全民事行为能力人”与“无民事行为能力人”从概念的外延上看属于反对关系，故①正确；
“行政机关有自由裁量权，行政机关是国家机关，所以，国家机关都有自由裁量权”属于三段论推理，小项“国家机关”在小前提中是不周延的，结论中“国家机关”是周延的，犯了“小项不当扩大”的错误，故③正确。
“侵权责任构成要件有违法行为、损害事实、因果关系”划分正确，不存在“划分不全”的逻辑错误，故②错误；
“法官具有法律专业知识，李明不是法官，所以，李明不具有法律专业知识”推理中的中项为“法官”在前提中都是周延的，故④错误。
故答案为B。
【点评】此题考查概念外延间的关系、三段论推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。三段论推理的一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次；前提中不周延的项在结论中不得周延；两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
12．【答案】B
【知识点】假言推理及其方法
【解析】【分析】①②：“有烟火气的城市都应当容得下路边摊”，属于充分条件的假言判断，肯定前件就肯定后件，可以得出“ 如果一个城市无烟火气，那它不一定容得下路边摊 ”不能得出“ 如果一个城市容得下路边摊，那它就一定有烟火气 ”，①正确，②错误；
③④：“有烟火气的城市都应当容得下路边摊”可以传导出“ 只有一个城市容得下路边摊，那它才可能有烟火气 ”，不能得出“ 只有那些无烟火气的城市，才一定会容不下路边摊 ”，③正确，④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查假言推理的相关知识，属于较为简单的推理过程，运用基础知识，对应选项的内容即可。
13．【答案】C
【知识点】归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】学历普遍较高的地方，人们的收入普遍较高，学历普遍较低的地方，人们的收入也普遍较低。因此，国家应进一步增加教育投入，个人应努力提升自身学历。这是运用求同求异并用法 探究因果联系，故C正确。
题干没有运用求同法、求异法和共变法，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】此题考查归纳推理的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。求同求异并用法：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因。
14．【答案】B
【知识点】归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】①④：两会根据我国国内生产总值、新能源汽车产销量、进出口、居民收入与科技创新等情况归纳出我国要加快形成新质生产力的结论，对事物进行了科学归纳推理，对统一认识具有重要意义，分析了事物之间的因果联系，提高了推理结论的可靠度，①④符合题意。
②③：两会对我国发展情况的概括，虽然是不完全归纳的或然推理，但并不是“轻率概括”，②③排除。
故答案为B。
【点评】本题考查归纳推理的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
15．【答案】C
【知识点】辩证思维的含义与特征
【解析】【分析】①：应该是在整体性与独立性，动态性与静态性的对立统一中把握事物，①错误。
②：共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢，体现了以动态性的方式认识事物，②正确。
③：材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，③排除。
④：世界好，中国才会好；中国好，世界会更好，运用了辩证思维的方法科学分析了整体与部分之间的关系，④正确。
故答案为C。
【点评】本题考查科学思维的特征、辩证思维的含义及其实质和核心、辩证思维的整体性和动态性特征、辩证思维的作用的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
16．【答案】A
【知识点】分析与综合及其辩证关系
【解析】【分析】①②：城中村改造是一个系统性民生工程和发展工程，对城中村改造有了一个综合的认识，又分析了其存在的三个问题，提出统筹兼顾、整体谋划，该思维坚持在分析与综合的对立统一中把握事物，用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，①②符合题意。
③：材料没有体现形象思维，③排除。
④：矛盾分析法是指在矛盾双方即对立又统一的关系中把握事物，而不是在绝对不相容中把握事物，④错误。
故答案为A。
【点评】本题考查思维的基本形态、辩证思维的含义及其实质和核心、分析与综合的辩证关系的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
17．【答案】①同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”，根据《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，二者并非同一惩戒措施，不符合思维确定性的要求，违背了同一律。②排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，否则犯“两不可”的错误。同学乙既否定了不罚同学甲，也否定了惩罚甲，不符合思维明确性的要求，违背了排中律的要求。③矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立，否则犯“自相矛盾”的错误。同学丙否定了“犯错不用受罚、迟到等于没迟到”的观点，符合思维一致性的要求，没有违背矛盾律的要求。
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】本题要求对三位同学的观点进行评析，材料主题为教育惩戒，知识角度限定为“逻辑思维的基本要求”，可用的知识要点有同一律、矛盾律、排中律。整合材料信息：同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”，可联系同一律的角度分析：同一律要求人们符合思维确定性的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，甲的观点违背了同一律的要求；整合材料信息：同学乙既否定了不罚同学甲，也否定了班主任惩罚甲，可联系排中律的角度分析：排中律要求人们符合思维明确性的要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，否则犯“两不可”的错误，乙的观点违背了排中律的要求；整合材料信息：同学丙否定了“犯错不用受罚、迟到等于没迟到”的观点，可联系矛盾律的角度分析：矛盾律要求人们符合思维一致性的要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立，否则犯“自相矛盾”的错误，丙的观点没有违背矛盾律的要求。
【点评】本题考查逻辑思维的基本要求的相关知识，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“评析类”主观题。本题是对三种观点的评析，一般既要分析观点的合理性，又要分析观点的不合理性，也要表明自己的态度。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
18．【答案】思维具有间接性、概括性、能动性。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。中国航天人弘扬伟大的航天精神，勇于创新，能透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律。同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律，一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索。科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性，科学思维的结果具有可检验性。中国航天人从实际出发，力图如实地反映认识对象，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，中国走出了一条具有中国特色的社会主义航天路。
【知识点】思维的含义与特征；逻辑思维的基本要求；科学思维的含义与特征
【解析】【分析】本题要求分析中国航天人应如何做到格物致知，叩问苍穹，材料主题为神舟十七号载人飞船发射成功，知识角度限定为“树立科学思维观念”，可用的知识要点有思维的特征、逻辑思维的基本要求、科学思维的特征。整合材料信息：中国不仅有嫦娥奔月万户飞天的传说、天文历法的丰厚积淀，更有“嫦娥”揽月、“北斗”指路和“天和”的遨游星辰，可联系思维的特征的角度分析：思维具有间接性、概括性、能动性，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的；整合材料信息：一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索，可联系逻辑思维的基本要求的角度分析：同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律；整合材料信息：中国既走出了一条具有中国特色的社会主义航天路，又用实践孕育了伟大的航天精神，可联系科学思维的特征的角度分析：科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性，科学思维的结果具有可检验性。
【点评】本题考查思维的特征、逻辑思维的基本要求、科学思维的特征的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查。属于“说明类”主观题。考生解答时要准确提取材料关键信息，然后对应教材核心观点，逐步分析作答。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
19．【答案】（1）①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，世界银行按照人均国民总收入对世界各经济体进行分类，美国把经济总量的世界排名作为分类依据，将中国归为发达国家，该推理犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律的要求。②不完全归纳推理是或然推理，前提与结论之间不具有保真关系。美国根据经济总量世界排名前四的国家中，第一、第三和第四都是发达国家，就简单得出，经济总量世界排名第二的中国也应该是发达国家的结论，这样的不完全归纳推理犯了轻率概括的逻辑错误。③美国的三段论推理的大前提，对发达国家分类的判断是错误的，若大前提有误，即使运用了正确的推理形式，三段论推理结论也是错误的。【原卷无答案，此答案仅供参考】
（2）参考示例：①选票分为赞成票和反对票。在该划分中“赞成票”和“反对票”外延之和小于“选票”的外延，犯了“划分不全”的逻辑错误。②实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。在该划分中“拟声词”和“介词”不属于实词，犯了“多出子项”的逻辑错误。③国际组织分为政府间国际组织、非政府间国家组织、区域性国家组织。在该划分中，“政府间国际组织”和“非政府间国家组织”是按成员性质划分的，“区域性国家组织”是按地理范围划分的，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。④：农田利种有棉花、黄麻和粮食作物。“棉花”“黄麻”属于“经济作物”，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系，犯了“越级划分”的逻辑错误。【原卷无答案，此答案仅供参考】
【知识点】逻辑思维的基本要求；明确概念的内涵——定义；演绎推理与演绎推理的保真条件；三段论推理及其一般规则；归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】（1）本题要求分析美国在证明中国是发达国家的过程中所犯的逻辑错误，材料主题为中国发展中国家地位，知识模块为《逻辑与思维》，可用的知识要点有逻辑思维的基本要求、归纳推理、三段论推理。整合材料信息：按照世界银行的人均国民总收入的标准划分，2022年中国人均国民收入36883元，约合5483.6美元，中国仍属于中等收入国家，可联系逻辑思维的基本要求的角度分析：同一律是思维的确定性要求，同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题，故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，美国把经济总量的世界排名作为分类依据，将中国归为发达国家，该推理犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律的要求；整合材料信息：美国用2023年全球GDP前20名最大经济体做参考，可联系归纳推理的角度分析：归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫作不完全归纳推理，不完全归纳推理是或然推理，前提与结论之间不具有保真关系，根据经济总量世界排名前四的国家中，第一、第三和第四都是发达国家，就简单得出，经济总量世界排名第二的中国也应该是发达国家的结论，这样的不完全归纳推理犯了轻率概括的逻辑错误；整合材料信息：经济总量世界排名前四都是发达国家，中国经济总量世界排名第二，所以，中国是发达国家，可联系三段论推理的角度分析：三段论推理是演绎推理的一种，是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理，演绎推理的前提真实，推理形式正确，结论就必然是真的，三段论推理若大前提有误，即使运用了正确的推理形式，三段论推理结论也是错误的，美国的三段论推理的大前提，对发达国家分类的判断是错误的。
（2）本题要求分析要准确把握概念，应避免哪些逻辑错误，知识角度中国是发达国家，属于开放性主观题。解答时，允许学生抓住试题主题、主体，发表不同的看法，鼓励创造性思维，从不同的角度思考作答，言之有理即可。参考角度：“划分不全”、“多出子项”、“划分标准不一”、“越级划分”，等等。
【点评】（1）本题考查逻辑思维的基本要求、归纳推理、三段论推理的相关内容，属于“说明类”主观题，学生细化知识要点一一对应材料信息，逐步分析作答。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（2）本题考查遵循划分的逻辑规则等知识，属于开放性试题，解答时，要用好发散思维方式，从多角度思考问题。答案角度不唯一，契合主题，言之成理，即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
20．【答案】①动态性是辩证思维的重要特征，推进长江经济带高质量发展，要用变化发展的观点看问题。长江经济带发展战略实施以来，在思想认识、生态环境、发展方式等方面都发生了重大变化。②辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。坚持共抓大保护、不搞大开发，坚持生态优先、绿色发展体现了辩证思维的含义。③整体性是辩证思维的又一重要特征。在推动长江经济带高质量发展过程中，立足整体布局长江经济带，准确把握了长江经济带发展过程中各方面之间的联系。
【知识点】辩证思维的含义与特征
【解析】【分析】本题要求分析推动长江经济带高质量发展过程中所蕴含的辩证思维智慧，材料主题为高质量发展，知识角度限定为辩证思维的含义与特征，可用的知识要点是辩证思维的含义实质和核心、辩证思维的特征。整合材料信息：战略实施以来，诸多方面发生重大变化，发展质量稳步提升，发展态势日趋向好，可联系辩证思维的特征的角度分析：动态性是辩证思维的一个特征，动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法，用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题；整合材料信息：毫不动摇坚持共抓大保护、不搞大开发，在高水平保护上下更大功夫，守住管住生态红线，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，坚持把科技创新作为主动力，积极开辟发展新领域新赛道，加强区域创新链融合，大力推动产业链供应链现代化，可联系辩证思维的含义实质和核心的角度分析：辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物；整合材料信息：统筹抓好沿江产业布局和转移，更好联通国内国际两个市场、用好两种资源，提升国内大循环内生动力和可靠性，增强对国际循环的吸引力、推动力，可联系辩证思维的特征的角度分析：整体性是辩证思维的一个特征，整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法，辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
【点评】本题考查辩证思维特征、辩证思维方法的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“说明类”主观题，学生细化知识要点一一对应材料信息，逐步分析作答。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
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