资源简介

(共20张PPT)
R·一年级下册
第1课时 十几减9
20以内的退位减法
二
一、复习旧知识，做好铺垫
结合小棒图说说自己的计算过程。
15－4﹦
11
看！好多小朋友都在公园里玩，我们一起去看看都发生了哪些有趣的事情吧！
二、引入问题，初步探讨算法
原来有15个气球，送出9个。
还剩几个气球？
1
原来有15个气球，送出9个。
还剩几个气球？
原来有15个气球，送出9个。
还剩几个气球？
已知
求解
你从中发现了哪些数学信息？
原来有15个气球，送出9个。
还剩几个气球？
该怎么列式呢？
15－9﹦
你知道该怎样计算这个算式吗？
15－9﹦
方法一：数数
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
9 个数
6
6
三、展示交流，理解算理
15－9﹦
方法二：摆小棒
6
方法三：破十法
15－9﹦
5
10
1
6
10－9﹦1
5 +1﹦6
方法四：平十法
15－9﹦
5
4
10
6
10 - 4﹦6
15－5﹦10
方法五：想加算减法
9 + ﹦15
9加几等于15？
15－9﹦
6
6
15－9﹦
6
数数
摆小棒
归纳总结
因为 9 + ( 6 ) = 15 ，
所以15 － 9 = 6 。
15－5﹦
10
10－4﹦
6
10－9＝1
5＋1＝6
破十法
想加算减
平十法
归纳总结
四、实践应用，巩固算法
1. 用 摆一摆，算一算。
[教材P9 做一做第1题]
17 - 9 =
16 - 9=
8
7
9+4=
13－9=
2.
13
4
[教材P9 做一做 第2题]
9+5=
14－9=
14
5
3.
11－9= 12－9=
19－9= 18－9=
2
3
10
9
[教材P9 做一做 第3题]
17－9=
14－9=
4. 圈一圈，算一算。
5
8
[教材P10 练一练 第1题]
5.连一连。
[教材P10 练一练 第2题]
3
4
6
2
9
7
11-9
18-9
12-9
13-9
15-9
16-9
五、课堂小结
通过今天这一节课的学习，你们有哪些收获

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