资源简介

(共20张PPT)
Starter Unit 2 Keep Tidy!
Section A
(Pronunciation)
人教版（2024）七年级上册
Learning objectives
通过本课时学习，学生能够：
1. 掌握开音节的特征，并能够准确地识别开音节；
2. 掌握五个元音字母在重读开音节中的发音特征和规律；
3. 运用本节课所学的读音规则，快速、准确地朗读含有五个元音字母的开音
节单词、句子及对话。
重点
重点
Watch and Sing
1.1 Watch the video, learn to sing the ABC Song and then sing it to the class.
There are 26 letters in the English Alphabet. There are five vowels among them: A, E, I, O, U. The rest of them are consonants.
vowel n.
元音，元音字母
/ va l/
consonant n.
辅音，辅音字母
/ k ns n nt/
/e /
/i:/
/a /
/ /
/ju:/
1.2 Read the five vowels again and learn to pronounce them.
Listen, repeat and learn
1.1 Listen carefully and repeat each word. Pay attention to the sounds of the letters a, e, i, o and u.
a /e / e /i:/ I /a / o / / u /ju:/
age he fine no use
cake these bike those cute
1.2 Work in pairs and put the following words into 2 groups. Word examples are given for each group.
Group A
Group B
h
e
n
o
b
i
k
e
a
g
e
c
u
t
e
age
these
he
cake
bike
no
those
use
cute
fine
age cake he these fine bike no those use cute
以元音字母结尾，后面没有辅音字母
开音节
以元音字母、辅音字母（r除外）和不发音的字母“e”构成
在重读开音节中，元音字母的发音与字母本身的读音相同，即a /e /、e /i:/、I /a /、o / /和u /ju:/。
Look and circle
Circle the word that doesn’t have an open syllable in it.
1. A. no B. note C. not
2. A. tape B. hat C. hate
3. A. me B. met C. meter
4. A. hit B. hi C. hike
5. A. cut B. cute C. use
Watch and learn
1.1 Watch the videos and learn how to pronounce the vowel sounds.
字 母 名
字 母 音
A
示 例
snake
ape
ate
A snake ate an ape.
1.2 Watch the videos and learn how to pronounce the vowel sounds.
字 母 名
字 母 音
E
示 例
/i:/
she
these
Chinese
we
me
1.3 Watch the videos and learn how to pronounce the vowel sounds.
字 母 名
字 母 音
I
Work in groups to find words where the letter ‘i’ is pronounced /a /, then use those words to make a sentence and read it aloud.
Example 1:
Mike five nice bike
Mike has five nice bikes.
Example 2:
I nine kite high
I see nine kites high in the sky.
1.4 Watch the videos and learn how to pronounce the vowel sounds.
字 母 名
字 母 音
O
示 例
We go close to the hole and look into it. There are mangos, potatoes, tomatoes and a rose inside. Oh, there’s also a radio in it.
1.5 Watch the videos and learn how to pronounce the vowel sounds.
字 母 名
U
The huge mule played with the cube.
A student is curious about the puma.
The cute monkey is using a
radio to listen to music.
示 例
Listen and practice
Listen carefully and practice reading the words.
1. game plane lake
2. she we be
3. time rice white
4. close rose home
5. music student pupil
Read and circle
Read aloud and circle the word(s) with the sound in each group.
Read and sort
Read aloud and put these words into the correct groups.
/a /
/i:/
/ /
/e /
/ju:/
bed
me
hike
cute
made
cut
hole
hit
these
got
hat
Listen and chant
Listen, pay attention to the vowel sounds and read the chant aloud.
pronounce the five vowel sounds in stressed open syllables correctly.
read the sentences that have the five vowel sounds in stressed open syllables fluently.
tell what syllables are open syllables.
2
3
1
After learning this lesson,
I can
Summary
Homework
1. Listen and practice the words in the text book.
2. Repeat the chant on Page 9 until you can read it fluently.
Bye-bye!Starter Unit 2 Keep Tidy
Section A Pronunciation
一、教学内容分析
本课时为语音课，主要学习5个元音字母A、E、I、O和U在重读开音节中的发音。通过本课时的学习，学生将能够识别开音节，掌握5个元音字母A、E、I、O和U在重读开音节中的发音规则，并能利用规则准确地认读生词。
二、语篇分析
【What】 本课时包含一个chant语篇，小作者呼唤little Kate和他一起去户外，放风筝、骑自行车，在大自然中体验生活的美好。 【Why】 本课时chant的歌词中有较多含有元音字母Aa、Ee、Ii、Oo和Uu的开音节单词，可以帮助学生进一步感知元音字母Aa、Ee、Ii、Oo和Uu在重读开音节中的发音规律。同时，歌词引导学生养成良好的生活习惯，如早睡早起、多做运动等，呼应了本单元的主题。 【How】 该chant中有较多包含五个元音字母的开音节单词，比如：Kate，late，fine，nine，kite，ride，cute，bike，no，go等，学生可以集中练习五个元音字母在重读开音节中的发音规律。同时，该chant朗朗上口，内容充满诗情画意，能激发学生的阅读兴趣，从而使学生乐意开口练习、吟唱。
三、学情分析
在小学阶段，学生已经认读并识记英文字母和一些常见的单词，能够感知相同的元音字母在不同的单词中的发音不同，这为本课时的学习打下了语言基础。但是，学生对于元音字母的发音规则以及如何准确地发音了解的并不多。同时，大部分学生缺少音节的基本知识，需要进行比较系统的学习，以能更准确地认读生词。 七年级的学生活泼积极，采取看、听、说、玩等活动方式，可以激发学生兴趣和求知欲望。同时，应用多媒体课件，创设学生喜欢的情境，声画并茂，吸引学生的注意力，充分体现以学生为主体，师生互动，生生互动。在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
四、教学目标
通过本节课的学习，学生能够： 1. 掌握开音节的特征，并能够准确地识别开音节； 2. 掌握五个元音字母在重读开音节中的发音特征和规律； 3. 运用本节课所学的读音规则，快速、准确地朗读含有五个元音字母的开音节单词、句子及对话。
五、教学重难点
【重点】 1. 掌握五个元音字母在重读开音节中的发音特征和规律； 2. 运用本节课所学的读音规则，快速、准确地朗读含有五个元音字母的开音节单词、句子及对话。 【难点】 运用本节课所学的读音规则，快速、准确地朗读含有五个元音字母的开音节单词、句子及对话。
六、教学活动设计
环节一：创设情境，导入话题，激发学生的学习兴趣。（5 mins） 学生观看视频；教师引导学生跟唱，并鼓励学生向全班同学展示。
教学活动 活动层次 效果评价
1. Students watch the video, learn to sing the ABC Song and then sing it to the class. 2. Students read the five vowels again and learn to pronounce them. 学习理解之感知与注意 通过观察学生的活动反馈，了解学生对于英文字母表、字母读音，尤其是5个元音字母的读音的掌握情况。
环节设计意图：通过唱、读活动，激活学生的已知，同时激发他们的学习兴趣。
环节二：跟读单词，感知元音字母的发音，探索发音规律（10 mins） 学生跟读单词，感知元音字母在此类单词中的发音特点；教师引导学生观察单词，探索并发现此类单词的特点和发音规律。
教学活动 活动层次 效果评价
3. Students listen carefully and repeat each word. Students pay attention to the sounds of the letters a, e, i, o and u. 4. Students work in pairs and put the following words into 2 groups. Word examples are given for each group. 5. Students circle the word that doesn’t have an open syllable in it. 学习理解之获取与梳理 通过观察学生的活动反馈，了解学生对于开音节的特点、元音字母在重读开音节中的发音特点的掌握情况，并给予指导和帮助。
环节设计意图：引导学生探索、发现开音节的特征，感知元音字母在重读开音节中的发音特点。
环节三：学习元音字母在重读开音节中的发音特点（20 mins） 学生观看视频、跟读单词，获取元音字母在重读开音节中的发音特征并进行模仿、练习。
教学活动 活动层次 效果评价
6. Students watch the videos and learn how to pronounce the vowel sounds one by one. 学习理解之获取与梳理 通过观察学生参与活动的情况，进一步了解学生对于元音字母在重读开音节中的发音特征的掌握情况，并给予指导和鼓励。
环节设计意图：讲解元音字母在重读开音节中的发音特征；通过单词、句子的练习，帮助学生进一步理解并掌握元音字母在重读开音节中的发音特征。
环节四：巩固练习、内化提升（10 mins） 学生完成相关练习，巩固所学知识，提升对于所学知识的理解与运用。
教学活动 活动层次 效果评价
7. Students read aloud and circle the word(s) with the sound in each group. 8. Students listen carefully and practice reading the words. 9. Students read aloud and put these words into the correct groups. 10. Students listen carefully, pay attention to the vowel sounds and read the chant aloud. 应用实践之内化与运用 通过观察学生的活动反馈，了解学生对于本节课所学知识的掌握及应用情况，并给予指导和帮助。
环节设计意图：了解学生对于所学知识的掌握情况，发现可能存在的问题并及时提供帮助。
作业与拓展 1. Listen and practice the words in the text book. 2. Repeat the chant on Page 9 until you can read it fluently.

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