资源简介

第二单元 无规矩不成方圆
大问题：我们为什么需要规则？
在本单元，你将
1使用can（能够）、have to（必须）和must（必须）这些情态动词来谈论规则。
2解释我们为什么需要遵守规则。(follow rules)
3理解规则是如何起到帮助作用的。
1这张照片展示了哪些校规 2你会遵守这些规则吗 3你对这些规则什么看法？
单元语法——情态动词
单元语法2——祈使句
1、Can：
①表示能力，意为 “能，会”。
肯定句：主语+ can+动词原形+其他。例如：She can dance.她会跳舞。
否定句：主语+can't (cannot)+动词原形+其他。例：She can't dance.
一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？例：Can she dance
②表示请求许可，意为“可以”，常用于疑问句。例：Can I have a glass of water 我可以喝杯水吗？
2、Have to：意为“必须，不得不”，强调客观条件的限制。
肯定句：主语+have/has to+动词原形+其他。
否定句：主语+don't/doesn't have to+动词原形+其他。
一般疑问句：Do/Does+主语+have to+动词原形+其他？
例：She has to get up eraly on school days. 她必须在上学日早起。
She does't have to get up eraly on school days.
Does she have to get up eraly on school days？
3、Must：表示主观上的义务或必要，意为“必须，应当”，语气更强烈。
肯定句：主语+must+动词原形+其他。
否定句：主语+ mustn't (must not)+动词原形+其他，表示“禁止，不允许”。
一般疑问句：Must+主语+动词原形+其他？
例：We must follow the school rules.（我们必须遵守校规。）
We mustn't follow the school rules.
Must you follow the school rules
A A部分 我们要遵守哪些规则？
1a. 你们学校有这些规则吗？在你们学校有的规则旁打勾。
规则 你的学校 玛丽、萨利和托尼的学校
上学不要迟到，按时到校。
不要在走廊里奔跑。
不要在教室里吃东西。
穿校服。
上课不要使用手机。
不要乱扔垃圾，保持学校整洁。
要有礼貌，尊重每个人。
如果你想问老师问题，请举手。
1b. 听录音的第一部分，在提到的规则旁打勾。
1c. 再听一遍，完成句子。
1.玛丽不能在______里______。
2.萨利不准穿自己的外套，她必须穿______。
3.“托尼不能______。他必须保持学校______。
1d. 听录音的第二部分，说话者是谁？她谈到了哪些规则？在 1a 中相应的规则旁打勾。
1e. 两人一组，讨论 1c 中的规则。
1.玛丽能在走廊里跑吗？
2.不，她不能。她必须在走廊里行走。
短语：
be late for迟到 on time按时 wear the school uniform穿校服
treat sb with...用...对待某人 put up举起
发音
1.听并重复，给每组再添加一个单词。
2.听歌谣并注意重音，然后再听并重复。
在全国各地，许多学校里，
学生们都像我们一样遵守规则！
按时到校，上学不要迟到。
遵守规则对我们很有好处！
2a.听对话并圈出你听到的颜色单词。
安妮：嗨，我是安妮。你叫什么名字？
汤姆：你好！我是汤姆，今天是我第一天来这儿。
安妮：很高兴认识你，汤姆！一切都好吗？
汤姆：嗯，我找不到我的铅笔盒/笔了。我想它在我家里的储物柜里。
安妮：给，我可以把我的笔借给你。
汤姆：谢谢！你想吃块糖吗？
安妮：不了，谢谢。我们不能在课堂上吃零食。
汤姆：我们可以吃水果/喝水吗？
安妮：可以，当然。
汤姆：好的，谢谢…哦，对不起。我得接电话。
安妮：哦，但是我们不能/不准带手机到课堂上。我们得把它们关掉并放在/存放在我们的储物柜里。那是另一条规则。
汤姆：好的！谢谢你告诉我，安妮。
安妮：不客气，汤姆。
短语：raise one’s hand举手 keep the rules遵守规则 have fun玩得开心
answer my phone接我的电话 turn off关掉
句型：is good for对...有好处 It’s+形容词+ to do sth.做某事...
Thanks for+doing感谢做某事
知识点：another常见用法
1、作形容词：“另一个；又一个”（三者及以上）,修饰单数可数名词。
Can I have another apple 我能再吃一个苹果吗？表示已经吃了苹果，再要一个。
2、作代词：“另一个；再一个”，单独使用，指代单数可数名词。
This pen doesn't work. Please give me another.这支钢笔坏了。请给我另一支。
I don't like this book. Show me another.我不喜欢这本书。给我看看另一本。
知识点：bring带来，拿来（从远及近）；take带走，拿走（从近及远）
2b. 阅读对话并完成汤姆关于校规的笔记。
校规
我们不能________________
我们不准________________
我们必须________________
2c. 再次阅读对话并回答问题。
为什么这一天对汤姆来说很特别？
安妮借给汤姆什么？
安妮为什么不从汤姆哪里拿走糖果？
汤姆和安妮能在课堂上使用手机吗？
他们必须把手机放在哪里？
你认为他们有好的校规吗？给出你的理由。
2d. 完成对话的摘要。
这是汤姆在这所学校的______天。他不太了解学校的______。安妮告诉他这些规则。他们______在课堂上吃零食，但他们______喝水。他们不能把______带到课堂上。他们必须______手机并把它们放在______里。
2e. 再次听对话并注意重读的单词，然后进行角色扮演。
2f. 谈谈你们学校的校规。用方框中的短语来帮助你。
我们必须/不准…我们应该…
我们可以/不可以…不要…
我们必须…总是…
我们在学校有什么校规？
短语：pay attention to注意 talk about谈论
句型：lend sth. to sb.借给某人某物 bring sth. to ...把某物带到...
Why + 一般疑问句？（为什么…？）
Why is the day special for Tom （为什么这一天对汤姆来说很特别？）
What + 一般疑问句？（…是什么？）
What does Anne lend to Tom （安妮借给汤姆什么？）
Where + 一般疑问句？（…在哪里？）
Where must they keep their phones （他们必须把手机放在哪里？）
3a阅读句子，圈出引出原因的单词。
在走廊里走。不要跑！
要有礼貌，互相尊重。不要乱扔垃圾。/你不准乱扔垃圾。/你不能乱扔垃圾。
我们能把手机带到班级里来吗？不能，我们不能。我们必须把它们放储物柜里。
我们能在班级里吃零食吗？不能，我们不能在班级里吃。我们必须在食堂吃。
3b用 can、have to、must 或 mustn't 完成句子。
1不要插队。你______排队等候。
2你______在课堂上提问前先举手。
3.A：如果我感觉不舒服，我可以离开教室吗？
B：可以，但是你______在缺课时告诉老师。
4.A：嗨！我可以看一下你的书吗？
B：嘘，我们______在图书馆里小声说话。
5.A：你能系上安全带吗？我们______在车里的时候系上。
B：当然。谢谢！
3c看第一个标志并读出规则，然后写出其他标志的规则。
·不要吃喝。
·禁止吃喝。
·你不能 / 不准吃喝。
3d分组讨论下面其中一个场所的三条规则，然后画出标志来展示这些规则。在课堂上分享你们的标志并解释它们的意思。
图书馆、学校食堂、公园、电影院、医院
在图书馆里，我们必须保持安静。我们不准制造噪音。我们不能……
短语：
treat one another with respect互相尊重 jump the queue插队
wait for one's turn排队等候 raise one's hand举手 feel well感觉舒服
be absent from缺席 talk quietly小声说话 put on one's seat belt系上安全带
make noise制造噪音
句型：
Don't+动词原形（否定祈使句）Can+主语+动词原形？（一般疑问句）
主语+must/mustn't/have to+动词原形 主语+should+动词原形（表建议）
部分 B 规则如何帮助我们？
1a. 你家有哪些规则？你对这些规则有什么看法？
1b. 阅读爱丽丝写给诺博士的信和诺博士的回复，然后回答问题。
1爱丽丝为什么不开心？
2诺博士认为爱丽丝是对的吗？
亲爱的诺博士：
您好！我生活中有太多规则了。每天早上，我必须在上学前整理床铺。我得匆忙赶到学校，因为上学不能迟到。在学校时，我在课堂上也不准使用手机，而且必须穿校服。
放学后，还有更多规则！我必须先完成作业，练完钢琴后才能打篮球。我在工作日不能和朋友们出去玩。我知道有些规则很重要，但这太糟糕了。我能做些什么呢？
爱丽丝
亲爱的爱丽丝：
是的，生活中有很多规则。但它们可以帮助你成为一个更好的人。
你不能在上课时迟到，这是对班级和老师的尊重。在课堂上你不能使用手机，因为你需要专注于学习。你必须穿校服，因为这能培养学校精神。
你也可以想想你能做的事！你可以在家使用手机。完成作业后你可以放松。你可以在周末和朋友们出去玩！
我知道这很难，但规则有助于让世界变得更美好。记住：无规矩不成方圆！
诺博士
短语
make one's bed整理床铺 hurry to school匆忙赶到学校 after school放学后
finish one's homework完成某人的作业 practise the piano练习钢琴
hang out with sb和...出去玩 on weekdays在工作日 show respect for对…表示尊重
focus on learning专注于学习 build school spirit培养学校精神 think about思考考虑
句型
There be句型:There are too many rules in my life!
肯定句：There+be (is/are)+主语+地点/时间状语
否定句:There + be (is/are) + not + 主语 + 地点 / 时间状语
一般疑问句:Be (Is/Are) + there + 主语 + 地点 / 时间状语
知识点：make the world better让世界变得更美好，make作使役动词，使，让
结构是make+宾语+宾语补足语（形容词、名词、不带to的不定式等。）例如：
The news made her happy.这个消息使她高兴。
They made him captain of the team.他们让他当队长。
My mom makes me do my homework first every day.每天妈妈让我先写作业。
1c. 再次阅读信件并完成爱丽丝关于她的问题的笔记。
家庭规则
-早餐前必须______
-必须______因为我上学______
-打篮球前必须______和______
-工作日不能和朋友______
学校规则
-在课堂上不准______
-必须只穿______
诺博士的建议
-明白规则有助于成为一个______
-思考我______的事情
-明白规则有助于______
2a. 用 can、have to、must 或 mustn't 完成给诺博士的信。
亲爱的诺博士：
你能帮帮我吗？我在家和在学校都______遵守太多规则了。我每天______打扫我的房间，而且我______让书桌变得不整洁。在学校，我______穿自己的衣服！我______戴我最喜欢的帽子。放学后，我______看电视，但只有在我完成作业、遛狗和做很多其他事情之后才能看！我甚至在周末都不能放松，因为我每天______练习小提琴！我从来没有乐趣。我______怎么办？
埃里克
2b. 从 2a 中选择三条重要的规则。和搭档讨论以下问题：
-为什么这条规则重要？
-你对每条规则有什么建议？
2c. 以诺博士的身份给埃里克写一封回信，给他一些建议。
亲爱的埃里克：
我知道遵守很多规则可能很难。但规则对我们是有好处的……
短语：Home rules家规 walk the dog遛狗
on weekdays在工作日 on/at weekends在周末
知识点：get +形容词，表示 “变得；变成”，用于描述状态的逐渐改变
It's getting dark.天渐渐变黑了。She gets tired easily.她很容易变得疲倦。
* 项目 制定班级规则
3a. 分组选择一个你们希望班级能够实现的目标。
学习更好 在学校过得开心
相处融洽 爱护教室
3b. 集体讨论 5 - 10 条能帮助班级实现该目标的规则，并把它们写下来。
3c. 一起设计一张关于你们规则的海报，想出有趣的方式来展示这些规则。
永远要友善并乐于助人。
不要和同学打架。
在这个班级里，我们是一家人。当同学帮助你时，要说 “谢谢”。
不要说脏话。
当你寻求帮助时，要说“请”。
反思
你在这些方面能做得多好？ 非常好 还可以 需要努力
1.我能根据规则谈论我能做和不能做的事。
2.我能解释规则是如何有用的。
3.我能用情态动词描述不同地方的规则。
4.我能理解不同的人对规则的想法和感受。
没有规则，一事无成。
短语
class rules班级规则 get along well相处融洽 take care of 爱护，照顾
achieve the goal实现目标 work together一起工作/合作
design a poster设计一张海报 present the rules展示规则
fight with与…打架 say ‘thank you’说“谢谢” ask for help寻求帮助
according to根据 in different places在不同地方

展开更多......

收起↑