资源简介 (共26张PPT)第六章 力和机械第5节 杠杆人类很早以前就学会使用杠杆了。丽辉煌的咸阳宫曾蔚然矗立于八百里秦川。司马迁在《史记》中有关于这座宫殿的描述。下图就是我们的祖先在建造宫殿时的情景。你能讲出其中的道理吗?新知导入1.认识杠杆,了解关于杠杆的五要素。2.通过实验,探究杠杆的平衡条件。3.知道杠杆的分类及作用。学习目标1.杠杆的定义:物理学中,把在力的作用下能绕某一固定点转动的硬棒(直棒或曲棒),叫做杠杆。生活中还有哪些例子用到了杠杆呢?知识点一:杠杆新知学习O(支点)F1(动力)F2(阻力)l2(阻力臂)l1(动力臂)杠杆绕着转动的固定点支点到动力作用线的垂直距离支点到阻力作用线的垂直距离使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力动力作用线阻力作用线2.杠杆五要素支 点(O ):杠杆绕着转动的点。动 力(F1):促使杠杆转动的力。阻 力(F2):阻碍杠杆转动的力。动力臂(l1):从支点到动力作用线的垂直距离。阻力臂(l2):从支点到阻力作用线的垂直距离。(力的作用线:过力的作用点,沿力的方向的直线)杠杆五要素动力F1阻力F2O动力臂阻力臂(1)确定支点。(2)确定动力作用线以及阻力作用线。(3)由支点向力的作用线作垂线,支点到垂足的距离即为力臂。3.力臂的画法练一练:画出图中杠杆各力的力臂。F1F2l1l2F1F2l1Ol2O杠杆的平衡条件:杠杆在动力和阻力作用下静止时,我们就说杠杆平衡。【猜想】杠杆在满足什么条件下会保持平衡?探究杠杆平衡的条件【实验器材】带有刻度的杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台。知识点二:探究杠杆的平衡条件【实验过程】1.调节平衡螺母,使杠杆水平平衡。思考:为什么要调节在水平位置平衡?保证力臂沿杠杆,便于测量力臂2.杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。3.改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的大小,再做几次实验。4.在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。次数 动力F1 (钩码)/个 阻力F2 (钩码)/个 动力臂l1/格 阻力臂l2/格12343443642342242222【实验数据记录】杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂F1l1=F2l2例题假如图中大人所受的重力大小为 750 N,小朋友所受的重力大小为250 N。当大人坐在离跷跷板的转轴0.5 m 处时,小朋友应该坐在哪里才能使跷跷板水平平衡?根据杠杆平衡的条件F1l1=F2l2 ,得解:l1=F2l2F1=750N×0.5 m250N=1.5m答:小朋友应该坐在离跷跷板的转轴1.5 m处。F1Ol1l2F2F2OF1l2F2F1l2l1Ol1仔细观察这些杠杆的动力臂和阻力臂有什么不同?动力臂、阻力臂的长短不同知识点三:杠杆的分类及应用特点:动力臂大于阻力臂,省力费距离。动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆。l1 > l 2 F1<F21.省力杠杆省力杠杆的实例分析F1F2ooF2F1剪刀相当于两个杠杆组合在一起。l2l1特点:费力但省距离。l1 < l2 F1>F2动力臂小于阻力臂的杠杆是省力杠杆。2.费力杠杆oF1F2F2l1l2l2l1筷子相当于两个杠杆组合在一起人的右手与钓鱼竿接触处为支点oF1费力杠杆的实例分析l1= l2 F1 =F2动力臂等于阻力臂的杠杆是等臂杠杆。3.等臂杠杆oF1F2特点:既不省力也不费力。4. 人体中的杠杆F1F2O抬头杠杆的支点在脊柱顶端。杠杆杠杆在力的作用下能绕某一固定点转动的硬棒(直棒或曲棒)支点(O) 动力(F1) 阻力(F2)动力臂(l1) 阻力臂(l2)杠杆的五要素杠杆的平衡条件F1l1=F2l2杠杆的分类省力杠杆l1 >l2 ,F1< F2费力杠杆l1 <l2 ,F1> F2等臂杠杆l1 =l2 , F1= F2课堂小结1.如图所示,OB是以O点为支点的杠杆,F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上,且OA⊥AB、AC⊥OB。线段______表示力F的力臂。(选填“OA”或“AC”)OA课堂练习lG2.作图,图中力 F 作用在杠杆的 A 端,画出它的力臂和石块所受重力的示意图。3.现有若干个规格相同的钩码,如图所示,为了使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆的A点挂( )个钩码。A.1B.2C.3D.4C4.如图所示的杠杆,在水平位置上处于平衡状态,不计杠杆自重,物体M重80 N,lOA = 0.8 m,lOB = 0.4 m,求:物体N受到的重力。答:物体N受到的重力为160 N。OBAMN根据杠杆平衡条件可得:GM×lOA = GN×lOB代入数据可得:GN = 160 N解:杠杆受到的拉力大小等于物体受到的重力。 展开更多...... 收起↑ 资源预览