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西师大版数学一年级年级下册第七单元
1《 总复习-数与运算、数量关系》教学设计
课题名 总复习-数与运算、数量关系
教材分析 （一）内容分析 本节课是对一年级下册数与运算、数量关系知识的全面复习。涵盖 100 以内数的认识，包括数数、数的组成、读写、大小比较；加减法运算，如整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数；以及简单数量关系，像求一个数比另一个数多（少）几。这些知识是后续数学学习的基础。 （二）核心素养分析 通过复习，培养学生数感，使其理解数的意义与大小关系。在运算过程中，发展运算能力，让学生熟练掌握计算方法并准确计算。解决数量关系问题时，提升学生的数学思维与问题解决能力，增强学生对数学与生活联系的认知。
教学目标 学习目标描述：学生能熟练掌握 100 以内数的相关知识，准确进行数的读写、组成表述与大小比较。 2.学习分析内容： 学生熟练掌握 100 以内加减法计算方法，正确、迅速计算，提高运算能力。 3.学科核心素养分析：学生能运用所学数量关系解决简单实际问题，培养问题解决能力与数学应用意识。
教学重点 100 以内数的概念与加减法运算；分析和解决简单数量关系问题。
教学难点 理解加减法运算的算理；灵活运用数量关系解决实际问题。
教学方法 讲授法讲解重点知识，帮助学生系统梳理；练习法巩固计算与问题解决能力；讨论法引导学生交流，加深对知识理解。
教学准备 教师准备：多媒体课件展示复习内容，小棒 学生准备：：每位学生准备好自己练习本、铅笔等学习用品。
教学过程 （一）导入（3 分钟） 展示教材相关主题图，提问学生看到的数学信息，引出复习内容。 【设计意图】：通过熟悉场景激发兴趣，自然导入复习。 （二）知识梳理（12 分钟） 1. 借助课件回顾 100 以内数的认识，用小棒演示数的组成。 2. 引导学生总结加减法计算方法，通过实例讲解算理。 3. 举例说明常见数量关系，让学生分析数量间联系。 【设计意图】：系统梳理知识，帮助学生构建知识体系，理解算理与数量关系。 （三）巩固练习（18 分钟） 1. 出示数的读写、组成、大小比较练习题，学生独立完成后交流答案。 2. 安排加减法计算练习，限时完成并同桌互批。 3. 呈现简单数量关系应用题，学生分析解答，集体订正。 【设计意图】：通过练习巩固知识，提高计算与解决问题能力。 （四）课堂小结（5 分钟） 引导学生回顾复习内容，总结收获与困惑。 【设计意图】：培养学生反思与总结能力。
板书设计 主板书 数与运算、数量关系 100 以内数的认识：读写、组成、大小比较 2. 加减法运算：方法、算理3. 数量关系：求多（少）几问题 副板书 练习题解答过程 【设计意图】：主板书呈现核心知识，副板书辅助讲解，清晰明了。
课后作业 （五）作业布置（1 分钟） 1. 书面作业：完成教材相关练习题，巩固数与运算知识。 2. 实践作业：寻找生活中 100 以内数及数量关系实例并记录。 【设计意图】：书面作业巩固知识，实践作业培养数学应用意识。
教学反思 （一）.亮点： 1. 借助多媒体与小棒，将抽象知识直观化，学生易于理解。 2. 练习形式多样，全面巩固知识，提高学生参与度。 （二）不足 1. 部分学生计算速度与准确性仍需提高，练习针对性不够。 2. 解决问题教学中，部分学生分析数量关系困难，引导不足。 （三）建议 1. 针对计算薄弱学生，增加专项练习，强化算理理解与训练。 2. 解决问题教学中，提供更多实例，引导学生逐步分析，提高解题能力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
第1课时
数与运算 数量关系
第七单元 总复习
西师版(新教材)数学一年级下册
教
学
目
标
1.学习目标描述：学生能熟练掌握 100 以内数的相关知识，准确进行数的读写、组成表述与大小比较。
2.学习分析内容： 学生熟练掌握 100 以内加减法计算方法，正确、迅速计算，提高运算能力。
3.学科核心素养分析：学生能运用所学数量关系解决简单实际问题，培养问题解决能力与数学应用意识。
教学重点、难点
教学重点: 100 以内数的概念与加减法运算；分析和解决简单数量关系问题。
教学难点:理解加减法运算的算理；灵活运用数量关系解决实际问题。
知识回顾
本学期我们学习了 哪些内容？
学习了 20 以内的退位减法 、
100以内的数与加法 … …
学习了长方形、正方 形、平行四边形 … …
并会用图形拼图。
学会了分类
学会了用人民币购物。
知识整理
一年级下册知识结构
数与代数
图形与几何
统计与概率
综合实践
数的运算
数量关系
20以内的退位减法
100以内数的认识
100以内的不进位加法和不退位减法
100以内的进位加法
运用加减法的意义解决简单的为题
图形的认识
长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆
数据分类
物体、图形和数据分类
主题活动
有趣的拼图
欢乐购物街
数与运算
74
0
（1）一个数个位上是 4，十位上是 7，这个数是（ ），请在 数线上标出来。
我发现 99再添1是100，
90再添10也是100 ……
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
我发现 20 < 85，且 20比 85小得多 。……数的大 小比较的方法是 … …
（2）一个数比 37大，比40小，这个数可能是（ ）或（ ）。
（3）用计数器、小棒等表示 42。
38
39
数与运算
（3）用计数器、小棒等表示 42。
十位
个位
数与运算
2 . 16 - 5 和 16 - 9 在计算时有什么不同？。
16-5=
16-9=
16-5
10
6
1
11
11
16-9
6
10
1
7
7
数与运算
7+3
3 连一连。
7 个十加 3 个十
70 - 30
70 + 30
7 个一加 3 个一
7 个十减 3 个十
数与运算
4 先观察图，再用竖式计算。
3
1
4
2
2
2
1
4
9
3
1
3
5
数量关系
5 说一说图中有哪些数学信息 。提出一个数学问题并解决。
问题1：小云和小娟一共踢了多少下？
38+20=58
答：小云和小娟一共踢了58下.
（下）
我踢了 38下
小云
我踢了 20下。
我踢了 39下。
小娟
小 田
数量关系
5 说一说图中有哪些数学信息 。提出一个数学问题并解决。
问题2：小云和小田一共踢了多少下？
38+39=77
答：小云和小田一共踢了77下.
（下）
我踢了 38下
小云
我踢了 20下。
我踢了 39下。
小娟
小 田
数量关系
5 说一说图中有哪些数学信息 。提出一个数学问题并解决。
问题3：小娟比小田少踢了多少下？
39-20=19
答：小娟比小田少踢了19下.
（下）
我踢了 38下
小云
我踢了 20下。
我踢了 39下。
小娟
小 田
数量关系
5 说一说图中有哪些数学信息 。提出一个数学问题并解决。
问题4：小云、小娟、小田三人一共踢了多少下？
38+20+39=97
答：小云、小娟比小田一共踢了97下.
（下）
我踢了 38下
小云
我踢了 20下。
我踢了 39下。
小娟
小 田
（1）由8 个 十 和7 个 一 组 成的 数 是（ ）；100 里 面
有 ( )个十。
课堂练习
1. 填一填。
87
（2）52 的个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）；十
位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。
10
2
2
一
5
5
十
（3）和 69 相邻的两个数是（ ）和（ ）。
课堂练习
1. 填一填。
68
（4）一个两位数，个位上的数是 3，十位上的数比个位上的 数大 2，
这个两位数是（ ）。
70
5
3
课堂练习
2. 小云用 5 个○在数位表中摆出了一个数 。你还有其他不 同的摆法吗？ 试一试。
十位 个位

十位 个位

十位 个位

十位 个位

课堂练习
3. 读一读计数器上的数，然后按要求完成下面各题。
①
（1）第二个计数器上的数是由（ ）个十和（ ）个一组 成的。
7
百位
个位
十位
百位
个位
十位
百位
个位
十位
②
③
（2）在每个计数器的个位或十位上增加两颗珠子，哪个计 数器上的数会变成 100？ 先想一想，再说一说。
8
课堂练习
3. 读一读计数器上的数，然后按要求完成下面各题。
①
①
80
20
百位
个位
十位
百位
个位
十位
百位
个位
十位
②
③
（2）在每个计数器的个位或十位上增加两颗珠子，哪个计 数器上的数会变成 100？ 先想一想，再说一说。
100
78
22
100
引导学生回顾复习内容，总结收获与困惑。
包括20以内的退位减法，100以内进位加法的计算方法、
易错点及解决问题思路。
课堂小结
课后作业
1. 书面作业：完成教材相关练习题，巩固数与运算知识。
2. 实践作业：寻找生活中 100 以内数及数量关系实例并记录。

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