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课件19张PPT。小学音乐一年级上册 第一课《快乐的一天》其多列芦笙铜鼓请仔细听哈尼族的小朋友都
做了些什么？其多列是什么意思？答：快快来3、其多列其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学去，其多列，其多列。(1) X X X | X X X |(2) 5 3 3 | 5 3 3 |
(3) 1 6 6 | 1 6 6 |
5 3 3 | 5 3 3 |
其多 列 其多 列(2) 1 6 6 | 1 6 6 |
其多 列 其多 列
1. X X X X | X X X |2. X X X X | X X X |
X X X X | X X X |X X X X | X X X |
上山 坡去 拣竹 叶
X X X X | X X X |
带上 长刀 破竹 筒学唱《其多列》5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 | 2 1 2 | 3 5 3 2 | 1 2 6 |1 6 6 | 1 6 6 |
1=F 2／4
欢快的其多 列， 其多 列，上山 坡去 捡竹 叶 ，带上 长刀 破竹 筒，其多 列，其多列。
其多 列， 其多 列，大路 旁的 小树 叶 ，随风 吹动 随风 扬，其多 列，其多列。
其多 列， 其多 列，彩色 书包 背身 上 ，高高 兴兴 上学 去，其多 列，其多列。唱一唱 比一比舞一舞 跳一跳我们是相亲相爱的一家人听赏1.小鸟
选自《动物狂欢节》2.狮王
选自《动物狂欢节》小朋友们再见！人音小学音乐第一册第二课
歌 曲：《其多列》
一、教学目标：
1、通过学习歌曲《其多列》，初步了解有关哈尼族的简单常识，激发学生对哈尼族音乐的喜爱，感受快乐的一天。
2、用欢快、活泼的情绪演唱并表演哈尼族歌曲《其多列》。
3、体验并掌握“XX X ”的节奏，感受体验竹竿舞节奏。
二、教学重难点：
体验并掌握“XX X”的节奏;有感情的演唱、表演歌曲《其多列》；
三、教学准备：
钢琴、文具盒、铅笔、多媒体课件
四、教学过程：
拍着手唱歌进教室。
（一）、组织教学 创设情境
1、 “柯尔文”手势，组织教学
2、体验“走”节奏
同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐课堂。今天老师要和同学们一起去一个美丽的地方。走，让我们听着好听的音乐出发吧。
播放：郊游音乐，做动作——走（从生活中体验、感受“走”的节奏）
3、播放： 哈尼族风光课件
（二）、情境带入 新歌教学
1、体验“跑跑“节奏
咦，那边好热闹啊，我们快跑去看看吧。
播放：音乐《跳绳》 师生做跑步动作（创设情境感受、体验“跑跑”的节奏）
2、播放竹竿舞MTV
3、初听范唱（MTV）
4、欣赏哈尼族的竹筒图片，理解歌词。
5、欣赏图形谱演唱。
6、学习“X XX ”的节奏
7、歌曲教学
A:欣赏节奏图范唱
B:教师范唱
C:分段学习
第一段
1、下面请同学们用“跑跑”“走”的节奏，跟着老师读一读歌词吧。
2、谁能说一说第一段歌词说了什么呢？
3、 “其多列 ”的意思。（师边做动作，同学们猜。）
4、完整唱第一段。
5、我们一起试着背唱第一段歌词。
第二段、第三段 PPT
1、自学第二段和第三段的歌词。
2、第二段、第三段歌词说了什么？
3、演唱二、三段歌词。
4、背唱两段歌词。
D、完整演唱 情绪处理 PPT
1、背唱歌曲
2、情绪处理（PPT呼喊图）
（三）合作创作 自编舞蹈
1、 自编舞蹈。
2、 请学生分享自己的舞蹈，分段交给大家。
3、 学生带跳舞蹈。
(四) 感受体验 激发兴趣
1、体验竹竿舞的节奏。
2、请拉着同伴的手一起来试试。
3、用铅笔和文具盒，模仿竹竿舞。
（五）、升华情感 小结本课

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