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20224-2025学年九年级上册期末押题卷（统编版）
语文
考试范围：九上全册 考试时间：100分钟 分值：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、积累与运用(共28分)
1． 阅读回答问题。
一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。1934年10月，贺龙、关向应领导的中国工农红军第三军（原红二军团）与任弼时、萧克、王震率领的中央红军长征先遣____队红六军团在木黄胜利会师，这是一次胜利的会师，团结的会师，是中国红军史上的一件大事，它把来自不同战略区域的两支红军结成了一个团结战斗的整体，形成了一支强大的战略突击力量，从此以后，两军团再也没有分开过，为完成新的更大的政治、军事任务奠定____了坚实的基础。1982年8月，原红六军团军团长萧克为木黄会师题词：“二六军团，历尽艰险。木黄会师，三军欢唱。八千健儿，挥戈东向。沅澧汹涌，狂飙燎原。赤区重建，湘鄂川黔。抚今追昔，怀梵净山。”
回想（zhēng róng）____岁月，革命先辈以大无畏的牺牲精神，建立了彪炳史册的（gōng xūn）____。今天，我们要向革命先烈致以崇高的敬礼，永远怀念他们，牢记他们嘱托，传承他们的革命精神，奋勇拼搏，匍匐前进，用我们的青春和热血为祖国的明天谱写壮丽的篇章。
（《站在木黄纪念碑前》有删减）
（1）请根据上面文段的语境和拼音，写出横线处的汉字或拼音。
①　 　②　 　③　 　④　 　。
（2）上面文段中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．历尽艰险 B．狂飙燎原 C．彪炳史册 D．匍匐前进
2．选出对下列句子顺序的排列正确的一项（　　）
①眉毛还阻挡了头皮屑和其他微小的细屑掉入眼睛中②最后眉毛在人与人的沟通上也有着重要的辅助作用，可加强如惊讶或生气等情绪的表达③你知道吗，眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛④此外它还能感觉到眼睛周围的一些东西，如小昆虫等⑤眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向，可以确保水滴沿着脸的两旁和鼻子上流过，而不会流人眼睛里
A．③⑤①④② B．⑤③①②④ C．③④⑤①② D．⑤①④③②
3．名篇名句默写。
（1）　 　，志在千里。《龟虽寿》
（2）　 　，沉鳞竞跃。《答谢中书书》
（3）“乡愁”是一直萦绕在诗人心头挥之不去的情结，崔颢登上黄鹤楼极目远眺，即景生情，抒发了“　 　？　 　。”的情怀；李白在《渡荆门送别》中以“　 　，　 　。”表达了自己初离故乡，对故乡的深深眷恋。
名著阅读
4．下列名著中人物不是朋友关系的一组是（　　）
A．鲁迅和范爱农 B．匡超人和王冕
C．保尔和谢廖沙 D．鲁智深和林冲
5．《西游记》中的孙悟空在修行路上翻越过许多山。请仿照示例，从下面选项中任选一座山，结合相关故事情节，概括在这座山上发生的事及对孙悟空成长的意义。
五行山 火焰山 灵山
示例：花果山
花果山是孙悟空的出生地，生活舒适的他不满足于现状，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下练就了一身本领。成长意义：走出舒适圈，人生才有意义。
综合实践
近年来，随着人们环保意识的增强，越来越多的人选择低碳生活。学校准备开展“节能降碳 你我同行”的综合学习活动，请你参与并完成任务。
6．很多同学不知道何为低碳生活，为此小文搜集并整理了以下材料。请根据这些材料归纳什么是低碳生活。
材料一 7月4日，世界气象组织宣布热带太平洋7年来首次形成厄尔尼诺条件，这可能导致全球气温飙升、破坏性天气和气候模式的出现。厄尔尼诺将大大增加打破气温纪录的可能性，在世界许多地方可能会引发极端高温，动员各国做好预警，提前应对。低碳生活，已成为人类急需的生活方式。
材料二 2023年全国低碳日的主题是“积极应对气候变化，推动绿色低碳发展”。每个人都应该投入到保护环境中，有意识地从日常生活的点点滴滴做起，减少能源消耗、使用可再生能源，这些行为不仅可以帮助我们减少碳排放并减轻气候变化的影响，也有助于构建更加环保、可持续发展的未来。
材料三 中国环境科学学会秘书长任冠平说：“节能就是最大的减碳。”
低碳生活是指：　 　
7．WWF（世界自然基金会）“20行动”和搜狐网科学频道、绿色频道一起，共同向热爱环境保护的网友发出倡议，从11月28日开始在一周时间里每人减少一公斤的二氧化碳排放，声援哥本哈根会议，为地球的命运投下自己实质的一票！“20行动”还开展了“我为哥本哈根减斤碳”口号征集活动。请你积极响应此次活动，拟一则宣传口号，要求语言生动，至少采用一种修辞方法。
8．制作宣传材料，开展宣传。以下是同学们为本次活动准备的两张宣传海报，你喜欢哪一张？请结合画面内容和寓意说明理由。
甲图 乙图
（图一文字为“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”；图二文字为“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”）
我喜欢：▲
理由：▲
二、现代文阅读(共28分)
活动四感清风拂面赋弄潮新意；时代需要勇立潮头的奋进者，也需要立足平凡的实干家。阅读下面的文章，完成任务。
清风拂面
孙春平
①这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。
②小棚里有四个人，理发师傅是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发师傅却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本杂志。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。
③突然，口哨独奏戛然而止，我奇怪地从杂志上抬起眼睛，【A】只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发师傅身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋……
④那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚里不断活动的只有那理发师傅，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。
⑤小伙子坐回座位，理发师傅回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”
⑥“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。
⑦我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？
⑧“喂，你们二位，谁先来呀？”理发师傅抖着围巾，转身问我们。
⑨小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。
⑩走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。
理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。”
理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”
“俺是临时工，正给热电厂挖地沟呢。”
“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。汉朝有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”
我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读书呢。”
“倒是爱番翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。”“回城分在了纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都刚归我‘保全’。可后来厂子效益不好，就让我下了岗。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，大家还想着我，咱就知足啦。”
说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。”
我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”
“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”
“我等等，中（方言词汇，表示行、好）。”小伙子“表态”了。
“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，掌着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。
姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”
“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”
起风了，杨树叶儿仿佛吹起了悠扬的口哨，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，正对着那位小伙子一下一下地扇。【B】再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不同寻常的红。
小伙子理完发，站起身，低头摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。
“师傅，不能让他跑了！”
“他忙哩。”
“您不知道……”
“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，对我笑着摇摇手，硬拉我坐下，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。
“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！”
（选自《金麻雀获奖作家文丛·孙春平卷》，有删改）
9．小语聚焦“口哨”绘制了下面的思维导图，请你完善。
10．这篇小说的语言很有表现力，请从划线句【A】或【B】中选择一句，任选角度进行赏析
我选【▲】：　 　
11．文中小伙子最终把50元钱还给了理发师傅，前文对此有多处伏笔。请找出一处，并分析其表达效果。
12．阅读文章后，小语和小文对理发师傅是不是时代弄潮儿意见不一。请结合文章内容和材料链接，联系生活实际谈谈你的想法。
材料链接：1．广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。 2.平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。 ——习近平
实用类文本阅读
【材料一】
ChatGPT的基本信息
①最近火热的ChatGPT，是美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。
②这款AI语言模型，让撰写邮件、论文、脚本，制订商业提案，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误都变得易如反掌。
③不少和ChatGPT“聊过天”的网友纷纷感叹，“只有你想不到，没有ChatGPT办不成的”。上线仅仅两个月，ChatGPT的活跃用户就突破一亿。（节选自《火爆全网的ChatGPT到底是个啥》）
【材料二】
用户与ChatGPT的人机对话记录
用户甲 我希望你表现得像《西游记》中的“孙悟空”。我希望你像“孙悟空”一样回应和回答。不要写任何解释。只回答像“孙悟空”。你必须知道“孙悟空”的所有知识。我的第一句话是“你好”。
ChatGPT 哎呦，是哪路神仙来着？嘿嘿，你好你好，不知道老孙有什么可以帮你的吗？
用户甲 我师傅被抓走了，帮我救他。
ChatGPT 什么？！你师傅被抓走了？这个妖怪胆子真够大！老孙立马就去把他救出来！你知道妖怪藏在哪里吗？还有，你师傅的情况怎么样？
用户乙 解决学术不端行为你有哪些建议？
ChatGPT 以下是我给出的一些解决学术不端行为的建议： 1.加强教育和宣传：学术界需要加强对学术不端行为的教育和宣传，包括对相关规范和道德准则的宣传和普及，以及对不端行为的警示和惩戒。 2.建立监管和惩戒机制：学术界需要建立有效的监管和惩戒机制，比如设立独立的学术伦理委员会或者监管机构，加强对学术不端行为的监督和惩戒。 3.加强技术手段的应用：学术界可以借助现代技术手段，比如利用软件检测抄袭、重复发表等行为，提高对学术不端行为的检测和监控。 需要指出的是，学术不端行为的解决需要综合考虑多方面因素，需要各方共同努力，才能建立一个健康、规范的学术环境。
（节选自“出版江湖”公众号2023年2月20日）
【材料三】
ChatGPT的局限性
①到目前为止，虽然ChatGPT看似“聪慧异常”，但也有不少“硬伤”；而我们人类在跨越历史、行走人间中形成的智慧，更是这世界上独一份的珍贵。
②在官网上，ChatGPT早已在“自我介绍”中坦言了自身不足；可能偶尔产生不正确的信息，可能偶尔产生有害的指示或有偏见的内容，对2021年之后的世界认知有限，并且还不具备对复杂和抽象系统的理解能力。这些不足，有些随着技术进步能迭代修复，有些则注定无法超越、取代人类。
③ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。ChatGPT再“神通广大”，也只是人工智能实验室OpenAI开发的语言模型，其流畅对话的背后是大量文本数据，机器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架内运行，有时难免陷入“模式化”“套路化”的窠臼。而我们人类，生而不同，正是这些“独一无二”的差异性才让人类文明得以延绵、生生不息。ChatGPT可以写关于“童年”的文章，但我的童年里有蝉鸣、有星星、有蒲扇；你的童年里也许有街道、补习班、游戏机，这些又怎么能用固定的答案来形容呢？
④其次，ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。就像ChatGPT在回答中所说“我不具备自主意识，我的回答不包含意见或情感”。换而言之，它可以模拟杜甫的写作风格，却模拟不出“大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民；它可以解出一道客观题，但无法洞悉你此刻快不快乐；它可以提供事实信息，但无法代替人类做出任何判断和选择。而这些想象力、创造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以为人”的基础。
【材料四】
人工智能会走多远
①“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”中国科技部部长王志刚5日在今年全国两会的首场“部长通道”上以踢足球为喻回应ChatGPT话题。
②这是当下“智能聊天网红”ChatGPT火热程度的一个缩影，与之相关的人工智能也成为今年全国两会期间的热议话题。
③让它备受关注的原因之一在于，ChatGPT的出现让人们看到人工智能在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，也让不少人陷入“饭碗焦虑”，担心未来大量工作将被人工智能所取代。
④谈及人工智能技术已经走到哪一步，全国政协委员、中国科学院自动化研究所研究员赵晓光在接受记者采访时表示，作为一种语言大模型，ChatGPT在文献分析、综述、语法纠错等应用中效率大大超过人类，但在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类，更不能指望该模型生成新思想、新方法。
⑤需指出的是，人工智能之路要走远，还需确立红线约束。目前，人工智能技术滥用带来的负面影响已引起社会关注。王志刚5日在“部长通道”上特别提到要注意规范科技伦理，趋利避害。
⑥此外，人工智能应用的常见问题还涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等。赵晓光指出，作为人类的工具，人工智能带来的这些伦理问题主要体现在使用工具层面，可以通过制定法律法规、规则等对人工智能技术的使用者进行约束。
（节选自《人工智能会走多远》）
13．下列表述与上述文本内容相符合的一项是（　　）
A．最近火热的ChatGPT，自上线以来，其活跃用户就突破一亿。
B．ChatGPT能够与用户进行对话互动，例如可以向用户全面详细地介绍2022年北京冬奥会的相关信息。
C．ChatGPT在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，让不少人担心未来大量工作将被人工智能所取代。
D．人工智能应用的常见问题涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等，这将对使用者的自我道德约束提出更高要求。
14．如果为上述材料拟写主标题，你认为下面三个标题哪个作为主标题更合适，请简述理由。
A.未来最大的挑战 B.ChatGPT来啦 C.震惊！ChatGPT火爆全网，却自爆弱点
15．中国科技部部长王志刚以踢足球为喻回应ChatGPT话题“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”请结合材料，说说这句回应的言外之意。（注：梅西为世界顶级足球明星）
16．结合文本材料，请你推断下面A、B文段哪个更可能是ChatGPT所写，请简述理由。
【文段A】
粽子是一种用粘米、糯米或其他谷类制成的糯性食品。它外面裹着竹叶，里面包着肉、豆、鸡蛋等馅料，味道非常好。吃粽子已经成为端午节的一个传统习俗。在这个特殊的日子里，无论何时何地，无论身处何方，每个人都要品尝一口美味的粽子，既纪念屈原，也传承文化。
【文段B】
我们白羊湖一带的人都包“小脚粽”，大概算世界上最好看最好吃的粽子。祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。有一只粽子挂到我的脖子上了，我低头朝那只粽子左看右看，发现祖母包的粽子一年比一年大，挂着香喷喷、沉甸甸的。
三、古诗文阅读（14分）
阅读文段，回答问题
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。
17．解释下列句中加点的词：
①以是人多以书假余 　 　②无从致书以观　 　
③弗之怠　 　④家贫无资　 　
18．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）
假 ①借。 ②宽容。 ③如果，假如。 ④非正式的。
19．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（　　）
A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸
C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章
20．将下列句子翻译成现代汉语：
①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②及其稍长，家无书读。
21．简要回答下面问题：
①平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）
A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
②你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
22．诗句“角声满天秋色里”描绘了一幅怎样的画面？
23．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句运用了什么手法，表达了将士们怎样的
情感？
四、作文(50分)
24．从下列任务中选择一项，写一篇不少于700字的文章。
【任务一】以“我要为你唱首歌”为题，写一篇记叙文。
【任务二】将“成长是一支 ▲ 的歌”补充完整，并以此为题写一篇文章。
【任务三】以“歌”或“歌声”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
答案解析部分
1．（1）xiān qiǎn；diàn dìng；峥嵘；功勋
（2）D
（1）第1空：先遣：正确的拼音是： xiān qiǎn ；第2空：奠定，正确的拼音是： diàn dìng ；第3空： zhēng róng ，汉字是：峥嵘，不能写成：争荣；第4空： gōng xūn ，正确写法是：功勋，不要写成：攻勋。
故答案为：
xiān qiǎn；diàn dìng；峥嵘；功勋
（2）A历尽艰险：经历了很多艰难险阻，使用正确；B狂飙燎原：火势熊熊，烈焰燎原，形容火势极大，迅速蔓延。这个成语也常用来比喻势态不可阻挡，或者形容事物盛大、迅速扩散。此处使用正确；C彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代，使用正确；D匍匐前进：以躯体贴近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身体整体前进的运动方法。主要用于军事训练及实战中。也指拓展训练、户外活动、火灾逃生中的运动方式。此处使用不恰当，故错。
故答案为：D
（1）本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
（2）本题考查成语的运用。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾。不要错用，复习时要引起重视。
2．A
结合选文内容，主要是讲述眉毛的功能，第③句“你知道吗，眉毛的主要功能是……”做起始句，第⑤句是对第③句的具体解释，第①句是对第⑤句的补充，第②句“最后……”为结尾句，所以顺序为：③⑤①④②。
故答案为：A
本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。
3．（1）老骥伏枥
（2）夕日欲颓
（3）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；仍怜故乡水；万里送行舟
诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：骥、枥、颓
故答案为： 老骥伏枥 ； 夕日欲颓 ； 日暮乡关何处是 ； 烟波江上使人愁 ； 仍怜故乡水 ； 万里送行舟
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．B
5．示例一：孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百余年，被压山下虽然剥夺了孙悟空的自由，但是也磨炼了他的心性，让他反思自己的错误，在观世音菩萨提出让他入佛门修行的时候他欣然同意。
成长意义：失去自由之时正是磨炼心性反思自我之刻！磨炼可以使人更加沉稳自律。
示例二：路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主借芭蕉扇，虽然前两次借扇都失败了，但这并没有阻挡孙悟空的步伐，他又在猪八戒、托塔李天王、哪吒三太子及佛兵天将的帮助下战胜牛魔王，终于借来芭蕉扇，灭了火焰山之火。
成长意义：面对困难，坚持不懈，方法一定比困难多。
本题考查学生对名著知识的掌握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
4．本题考查识记名著内容。
B、匡超人和王冕从小的时候都很穷，都是因为学习改变了命运，但是两个人也是走向了不同的道路。王冕是真正的儒林学子，是儒林学子的榜祥，而匡超人却是一个虚伪狡诈迂腐辛辣的士林丑恶之人。二人不是朋友关系。
故答案为：B
5．本题考查识记名著内容。
示例一：孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百余年，被压山下虽然剥夺了孙悟空的自由，但是也磨炼了他的心性，让他反思自己的错误，在观世音菩萨提出让他入佛门修行的时候他欣然同意。成长意义：失去自由之时正是磨炼心性反思自我之刻！磨炼可以使人更加沉稳自律。
示例二：路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主借芭蕉扇，虽然前两次借扇都失败了，但这并没有阻挡孙悟空的步伐，他又在猪八戒、托塔李天王、哪吒三太子及佛兵天将的帮助下战胜牛魔王，终于借来芭蕉扇，灭了火焰山之火。成长意义：面对困难，坚持不懈，方法一定比困难多。
示例三：灵山
灵山是孙悟空一行四人取经处。孙悟空保护唐僧师徒经过九九八十一难之后，历经千辛万苦，最终在灵山取得真经。成长意义︰无论面对的困难如何强大，始终勇敢无畏，与之斗争，终会实现自己的目标。付出终有回报!
6．指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（围绕低能减排即可）
7．①愿我们地球的“碳”息越来越少！
②青山绿水长驻，鸟语花香永在。
③排碳低一点，未来美一点。
④绿色地球，低碳城市。
⑤减碳，为地球撑起一把绿色之伞！
⑥从低碳做起，向绿色迈进！
8．示例一：图一；画面主体为一个流泪的电灯泡；文字是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。寓意为：践行低碳理念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。
示例二：图二；画面主体是一卷流泪的卫生纸；文字是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意为：践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。
⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
⑵ 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
⑶本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
6．本题考查内容理解与概括。根据材料一“世界气象组织宣布热带太平洋7年来首次形成厄尔尼诺条件，这可能导致全球气温飙升、破坏性天气和气候模式的出现。厄尔尼诺将大大增加打破气温纪录的可能性，在世界许多地方可能会引发极端高温，动员各国做好预警，提前应对。低碳生活，已成为人类急需的生活方式”、材料二“每个人都应该投入到保护环境中，有意识地从日常生活的点点滴滴做起，减少能源消耗、使用可再生能源”和材料三“节能就是最大的减碳”，可得出答案为：“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
故答案为： 指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（围绕低能减排即可）
7．本题考查拟写宣传标语。学生需根据活动主题和宣传标语的特点分析作答。如：绿色地球，低碳城市；减碳，为地球撑起一把绿色之伞!
故答案为：①愿我们地球的“碳”息越来越少！②青山绿水长驻，鸟语花香永在。
③排碳低一点，未来美一点。
④绿色地球，低碳城市。
⑤减碳，为地球撑起一把绿色之伞！
⑥从低碳做起，向绿色迈进！
8．本题考查图文转换表达能力。学生可任选其一，结合画面内容分析作答。如图二，理由：画面主体是一卷流泪的卫生纸；文字是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意为：践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。
故答案为：示例一：图一；画面主体为一个流泪的电灯泡；文字是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。寓意为：践行低碳理念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。示例二：图二；画面主体是一卷流泪的卫生纸；文字是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意为：践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。
9．悠闲无聊；口哨独奏戛然而止；捡到钱；羞愧悔悟。
10．我选【A】，这个句子运用细节描写，“踱”“蹲”等一系列动词，细致精准地写出了小伙子捡钱的整个过程，既有装模作样的掩饰，又有麻利机警的一面，充分显示了小伙子内心的兴奋与紧张。我选【B】这个句子运用动作和神态描写，“端坐”“双目紧闭”，写出小伙子在了解理发师傅家境困难后内心对自我的谴责：运用比喻，以“石像”作比，写出身体僵硬，暗示了小伙子已下定决心放回钱的羞愧心理。
11．伏笔：小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。
表达效果：①这处伏笔中“小伙子怎么出了那么多的汗”设置了悬念，能吸引读者的阅读兴趣。②小伙子出汗是因为心中不安，使结尾情节“归还50元钱”水到渠成。③使用伏笔避免了平铺直叙，能让篇章结构曲折多变，文脉灵动。
其他伏笔如：①把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。
②再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不同寻常的红。
12．我认为理发师傅是时代弄潮儿。①他下岗后没有被生活中的惊涛骇浪打败，而是凭借一技之长摆摊理发，养家糊口，他自立自强、迎难而上、拼搏能干等美好品质体现着弄潮儿精神。②他对顾客周到细致，笑意相迎，在自己平凡的理发岗位中保有热情，尽职尽责，彰显了弄潮儿积极乐观、破局而立的美好人格。③他明知小伙子拿了钱却没有当面揭穿，以为人宽和、心地善良的人性之美带动小伙子的转变，让小伙子迷途知返，用真情实感、言传身教引领着向善向美的温暖力量。这是弄潮儿精神的投射。④习近平说，每个人都了不起。生活中有很多像理发师傅一样的普通人，他们并没有做出惊天动地的壮举，却也在平凡生活中保有美好的品性，用他的凡人微光照亮了生活高光，这些兢兢业业的平凡劳动者也可以成为勇立潮头的弄潮儿，汇聚时代洪流。
（1）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。
（3）本题考查对伏笔手法的理解与分析。伏笔是指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。为收到前后照应的效果，文章里前段为后段埋伏的线索。所以常有“前有伏笔，后有照应”的说法。伏笔通常比较隐蔽，在没看到照应之前，貌似“闲笔”，作用：使文章内容前后照应，情节严丝合缝。
（4）本题考查谈观点和看法。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
9．小说开头写我和小伙子等理发，我翻杂志，小伙子 东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨，显出一副优闲无聊的样子；忽然，口哨独奏戛然而止 ，小伙子发现理发师傅掉了钱，他装模做样系鞋带一阵兴奋紧张而将钱装入自己口袋；理发师傅道歉房屋窄，小伙子还敷衍不长住，又吹起口哨，当该我俩时，小伙子“慌忙”，急着想走，我谦让，让他先，小伙子出汗，理发师傅讲要做志气的人，连饭也顾不得吃，并请自己的女儿为小伙子扇风，小伙子及其不好意思还了钱，匆匆离去。
故答案为：
悠闲无聊；口哨独奏戛然而止；捡到钱；羞愧悔悟。
10．A句 运用细节描写，“踱”“蹲”等一系列动词，细致精准地写出了小伙子捡钱的整个过程，既有装模作样的掩饰，又有麻利机警的一面，充分显示了小伙子内心的兴奋与紧张 ；B句 运用动作和神态描写，“端坐”“双目紧闭”，写出小伙子在了解理发师傅家境困难后内心对自我的谴责：运用比喻，以“石像”作比，写出身体僵硬，暗示了小伙子已下定决心放回钱的羞愧心理。
故答案为：
第1空、我选【A】，这个句子运用细节描写，“踱”“蹲”等一系列动词，细致精准地写出了小伙子捡钱的整个过程，既有装模作样的掩饰，又有麻利机警的一面，充分显示了小伙子内心的兴奋与紧张。我选【B】这个句子运用动作和神态描写，“端坐”“双目紧闭”，写出小伙子在了解理发师傅家境困难后内心对自我的谴责：运用比喻，以“石像”作比，写出身体僵硬，暗示了小伙子已下定决心放回钱的羞愧心理。
11．50元钱、“口哨”“汗”都是文中的伏笔。50元钱：第4段： 那是一张50元的票子 ；第16段，钱；第23段。工资；第29段： 正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。 ；口哨：第2段： 嘴里却一刻不停地吹着口哨；第3段：口哨独奏戛然而止 ；第6段：口哨又响起来；第24段：杨树叶儿仿佛吹起了悠扬的口哨 ；汗：21段： 把饭盒先放凳子上，掌着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗；小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。第24段：再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不同寻常的红。
伏笔的作用： 避免了平铺直叙，能让篇章结构曲折多变，文脉灵动。
故答案为：
伏笔：小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。
表达效果：①这处伏笔中“小伙子怎么出了那么多的汗”设置了悬念，能吸引读者的阅读兴趣。②小伙子出汗是因为心中不安，使结尾情节“归还50元钱”水到渠成。③使用伏笔避免了平铺直叙，能让篇章结构曲折多变，文脉灵动。
其他伏笔如：①把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。
②再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不同寻常的红。
12．链接材料1志存高远有坚定的信念是时代弄潮儿，链接材料2平凡也是。文中的理发师下岗后自立自强自己创业养家糊口，体现弄潮儿精神；他对顾客笑脸相迎照顾周到，平凡中见其美好品格；他明治小伙子捡了钱但不当面揭穿，而是用故事让小伙子改邪归正，这种宽容善良也是弄潮儿精神，所以理发师是时代弄潮儿。
故答案为：
我认为理发师傅是时代弄潮儿。①他下岗后没有被生活中的惊涛骇浪打败，而是凭借一技之长摆摊理发，养家糊口，他自立自强、迎难而上、拼搏能干等美好品质体现着弄潮儿精神。②他对顾客周到细致，笑意相迎，在自己平凡的理发岗位中保有热情，尽职尽责，彰显了弄潮儿积极乐观、破局而立的美好人格。③他明知小伙子拿了钱却没有当面揭穿，以为人宽和、心地善良的人性之美带动小伙子的转变，让小伙子迷途知返，用真情实感、言传身教引领着向善向美的温暖力量。这是弄潮儿精神的投射。④习近平说，每个人都了不起。生活中有很多像理发师傅一样的普通人，他们并没有做出惊天动地的壮举，却也在平凡生活中保有美好的品性，用他的凡人微光照亮了生活高光，这些兢兢业业的平凡劳动者也可以成为勇立潮头的弄潮儿，汇聚时代洪流。
13．C
14．选B：我推荐“ChatGPT来啦”。这四则材料从ChatGPT的含义、功能、局限性和前景四个维度进行介绍，“ChatGPT来啦”能涵盖这几方面的内容。此外，“ChatGPT来啦”营造了一种“未来已来”信息科技突飞猛进的发展趋势，给人以新奇、紧迫感，具有冲击力。标题口语化，生动有趣，能吸引读者的阅读兴趣。
15．由材料二中的对话记录可知，ChatGPT能与人进行对话、互动，但它的回答“模式化”“套路化”，更无法形成新思想、新方法，起到辅助人类工作的作用。这句话采用了类比手法，将人类、人工智能类比成梅西和普通球员，生动形象地说明了人工智能虽与人类十分接近，但无法轻易超越、取代人类。
16．片段A可能是ChatGPT所写。
片段A缺乏人类“差异化”体验。它描写的粽子的外形、粽子的馅料等都是共性化特征，片段B中“小脚粽”，“窝成一只小脚的形状来”等语句写出了自己独特体验。
片段A缺乏人类“感性化”的审美情趣。片段A只是单纯叙述端午习俗，片段B中“大概算世界上最好看最好吃的粽子”则更能传递出作者独特的情感体验。
材料四提到人工智能“在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类”。片段A只是客观叙述粽子的制作过程及端午习俗，片段B由“一年比一年大”粽子的联想到祖母对自己的爱，言有尽而意无穷。（以上理由任选两点即可）
⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．本题考查内容理解。A.根据材料一第③段“不少和ChatGPT聊过天的网友纷纷感叹，只有你想不到，没有ChatGPT办不成的。 上线仅仅两个月，ChatGPT的活跃用户就突破一亿”可知， ChatGPT 上线仅仅两个月，活跃用户就突破-亿，关非上线以来，所以此选项表述有误。
B.根据材料三第②段“在官网上，ChatGPT早已在“自我介绍”中坦言了自身不足；可能偶尔产生不正确的信息，可能偶尔产生有害的指示或有偏见的内容，对2021年之后的世界认知有限，并且还不具备对复杂和抽象系统的理解能力。这些不足，有些随着技术进步能迭代修复，有些则注定无法超越、取代人类。”可知，ChatGPT对2021年之后的世界认知有限，并且还不具备对复杂和抽象系统的理解能力，所以不能向用户全面详细地介绍2022年北京冬奥会的相关信息，所以此选项表述有误；
C.正确。
D.根据材料四⑥段“人工智能应用的常见问题还涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等。赵晓光指出，作为人类的工具，人工智能带来的这些伦理问题主要体现在使用工具层面，可以通过制定法律法规、规则等对人工智能技术的使用者进行约束”可知，人工智能带来的这些伦理问题主要体现在使用工具层面，可以通过制定法律法规、规则等对人工智能技术的使用者进行约束，所以此选项表述和误。
故答案为：C.
14．根据材料一①段"最近火热的ChatGPT，是美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成-系列任务”可知，介绍了ChatGPT的含义，让人们了解ChatGPT；
根据材料二“用户与ChatGPT的人机对话记录可知，介绍了ChatGPT的功能；
根据材料三题目“ChatGPT的局限性”可知，介绍了ChatGPT的局限性；
根据材料四题目“人工智能会走多远”可知，本部分介绍了ChatGPT的发展前景。
综上分析，所拟题目要能概括四则材料的内容。
A.“未来最大的挑战“主要字眼是挑战”，不能很好的概括四则材料的全部内容，且语言不够生动形象、新颖，所以作为主标题不合适；
C.“震惊! ChatGPT火爆全网，却自爆弱点”可知，本题目强调的是“自爆弱点”，有些片面，且字数过多，不够简洁，所以作为主标题不合适；
故答案为：B.
15．本题考查语句的作用。
材料三②段“在官网上，ChatGPT早已在 自我介绍”中坦言了自身不足；可能偶尔产生不正确的信息，可能偶尔产生有害的指示或有偏见的内容，对2021年之 后的世界认知有限，并且还不具备对复杂和抽象系统的理解能力。这些不足，有些随着技术进步能迭代修复，有些则注定无法超越、 取代人类”材料三第③段“ChatGPT的模式化无法取代人类的差异化。ChatGPT再 神通广大，也只是人工智能实验室OpenAI开发的语言模型，其流畅对话的背后是大量文本数据，机器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架内运行，有时难免陷入模式化‘套路化’的窠臼。而我们人类，生而不同，正是这些独一无二的差异性才让人类文明得以延绵、生生不息”可知， 材料三针对材料二的对话进行了一些分析，
ChatGPT能与人进行对话、互动， 但它的回答模式化“套路化”，更无法形成新思想新方法，起到辅助人类工作的作用，且认知有限，甚至有些注定无法超越、取代人类。这句话采用了类比手法，将人类、人工智能类比成梅西和普通球员，生动形象地说明了人工智能虽与人类十分接近，但无法轻易超越、取代人类。
故答案为：由材料二中的对话记录可知，ChatGPT能与人进行对话、互动，但它的回答“模式化”“套路化”，更无法形成新思想、新方法，起到辅助人类工作的作用。这句话采用了类比手法，将人类、人工智能类比成梅西和普通球员，生动形象地说明了人工智能虽与人类十分接近，但无法轻易超越、取代人类。
16．本题考查语段赏析。 根据材料三中第③段"CharGPT的模式化无法取代人类的差异化、第④段“其次， ChatGPT的理性化也无法取代人类的感性化。人工智能的智能’更多是一一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感审美情趣等非理性内容”、 材料四第④段“但在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类， 更不能指望该模型生成新思想新方法可知，A文段可能是CharGPT所写，片段A缺乏人类“差异化“体验。它描写的粽子的外形粽子的馅料等都是共性化特征，片段B中小脚粽”，“窝成一只小脚的形状来等语句写出了自己独特体验，体现了差异性；片段A缺乏人类“感性化的审美情趣。片段A只是单纯叙述端午习俗，没有渗透着任何感情的东西，片段B中“大概算世界上最好看最好吃的粽子"则从包粽子中融入了作者深厚的情谊，更能传递出作者独特的情感体验；材料四提到人工智能“在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类”，片段A只是公式化的交代粽子的的制作过程及端午习俗，感觉只有骨头，没有血肉，而片段B由“一 年比一 年大粽子的联想到祖母对自己的爱，让人觉得有血有肉，情意满满，粽子寄托着外祖母的浓浓的爱。
故答案为：片段A可能是ChatGPT所写。片段A缺乏人类“差异化”体验。它描写的粽子的外形、粽子的馅料等都是共性化特征，片段B中“小脚粽”，“窝成一只小脚的形状来”等语句写出了自己独特体验。
片段A缺乏人类“感性化”的审美情趣。片段A只是单纯叙述端午习俗，片段B中“大概算世界上最好看最好吃的粽子”则更能传递出作者独特的情感体验。
材料四提到人工智能“在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类”。片段A只是客观叙述粽子的制作过程及端午习俗，片段B由“一年比一年大”粽子的联想到祖母对自己的爱，言有尽而意无穷。（以上理由任选两点即可）
17．因此；得到；懈怠，放松；钱财
18．①
19．B
20．①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②到了他稍稍长大些，家里没有书可读。
21．①C
②例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
（1）本题考查常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（3）本题考查学生文言文句读的能力。做句读题要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
（4）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，翻译时要做到“信、达、雅”。
（5）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言要通顺、有条理。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
【乙】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
17．①因此人们大多肯将书借给我。以是"以"：因为，是：这样。以是：因此。
②无法得到书来看。致：得到。
③我仍不放松读书。怠：懈怠，放松。
④家境贫寒，没有钱供他读书。资：是钱财的意思。
故答案为：因此；得到；懈怠，放松；钱财
18．假是借的意思，可联系成语："狐假虎威"。
故答案为： ①
19．A项的停顿有误，应为：余幼时/即嗜学；
C项的停顿有误，应为：欧阳公/四岁而孤
D项的停顿有误，应为：多诵/古人篇章。
故答案为：B。
20．重点实词必须翻译到位。（1）句中的“走（跑）、逾（超过）、约（约定）”几个词是赋分点；（2）句中的“及（等到）、长（长大）”两个词是赋分点。
故答案为： ①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；②到了他稍稍长大些，家里没有书可读。
21．作答时通读全文，明确文意，可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的“自身内因”的角度来谈。答案不唯一，言之成理即可。
故答案为： ①C；
②例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
22．在万物凋零的深秋，响着振奋人心的号角声，唐军将士士气高昂，奋力战斗，与敌人从白昼一直厮杀到黄昏。
23．借用了战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士的典故，表现了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概（报效朝廷、忠君报国的决心）。
（1）本题考查描绘画面。描绘画面，首先要反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面内容，体会作者所描绘画面的意境；其次，根据有关内容在大脑里构建画面，使画面生动、鲜活；第三，描述画面，用生动、优美的语言，准确、形象地把画面内容描述下来。需要注意的是：描述画面不等于把有关的句子翻译出来，要抓住句中的主要景物及其修饰语，运用联想和想象将这些连缀成画面。
（2）本题考查对诗句的情感的把握。把握诗歌的可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
22．这个句子描写的意象有：秋色、号角声，作者用漫天的号角来侧写战场上的敌我厮杀以及将士的英勇。
故答案为： 在万物凋零的深秋，响着振奋人心的号角声，唐军将士士气高昂，奋力战斗，与敌人从白昼一直厮杀到黄昏。
23．诗句意思：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死，“黄金台”：相传战国燕昭王所筑，用来招揽天下贤士的，作者在这里运用这一典故，表达将士们浴血奋战、视死如归的英雄气概，表达诗人报效朝廷的决心。故答案为： 借用了战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士的典故，表现了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概（报效朝廷、忠君报国的决心）。
24．示例：
我要为你唱首歌
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，是老师用生命的火炬，为我们开道。在给我传授过知识的众多老师中，张老师——我的语文老师，是一个让我一生都忘不了的老师。老师，我要为你唱首歌！
喜欢听张老师讲课，哪怕是枯燥的文言文她都能使我们听得入迷。她的课上从来不缺少欢笑，在欢笑中学习是一种非常享受。
她很年轻，不算很漂亮，高挑的个子，一头乌黑亮丽的长发，眼睛很亮，很有穿透力。这些都让她显得更有亲和力。最重要的是她对学生的爱让我感觉非常温暖。老师，让我为你唱首歌！感谢您的魅力，让我们的课堂充满无穷乐趣！
我的语文基础很不好，特别是上了初中之后体现得更加明显。注音、字词、病句，这些都是我非常薄弱的环节。记得进初中之后的第一次月考，语文考了七十几分，发卷子的时候心里很不是滋味，班上大部分的同学分数都比我高。这个打击对于我这个一直很好强的人来说已经不能只用“沉痛”来形容了。我觉得自己对不起张老师，以至于那段时间老是不自觉地躲着她，并不是害怕，而是心里的愧疚和不安。在她找没有考好的同学谈话时，我很感激她没有找到我，而是在每次看到我时给我一个鼓励的微笑， 轻轻地说一句“加油啊”或者是“注意基础”之类的小提示。可能张老师知道女生爱面子吧，总之真的很感激张老师的这种教育方式，很温暖。老师，我要为你唱首歌！
感谢您给了我自尊！
像这样温暖的片段还有很多。遇到两节连上的语文课，课间张老师从来就是呆在教室里的，但丝毫没有影响到我们的放松，只是站在门口默默地观察着我们，可能她就是通过这种方式来了解我们吧。
一次这样的课间，我拿着书到前面去问她问题。她接过书，抬头朝我笑了一下(这是她一贯的动作)，但那一次她的笑容多停留了一秒，正当我莫名其妙的时候，她的一个动作震撼了我：她抬起手，伸向我的头，轻轻地，将我在擦汗时残留在额上的纸片摘下。清澈的眼神里，透出了三分慈爱与七分温暖。我的脸在这样清澈的眼神中急剧升温，大概是红透了的，窘迫地不知所措。张老师微微一笑，用并未收回的手轻轻拍了拍我的脑袋。阳光穿过斑驳的树影，打入窗户，映在张老师微笑的脸上。时间在那一刻凝固，动作在那一刻定格。这个动作就像母亲对孩子做的那样自然，这个动作让我的全身像触电一般，这个动作让我一生都难以忘怀。这种爱已不仅仅是“感动”“温暖”了，而是让我有了一种亲情的错觉。请原谅我的文笔“寒酸”，无法用那么华丽的辞藻来描述我心中的这种感情，我从来没有像现在这样懊悔以前没有积累太多美好的词汇。老师，我要为你唱首歌！用尽世间最美的词汇！
太多太多的感动充满了我的心房。张老师，您的好我会永远记得。即使您下学期不再教我们了，但您将是我一生都忘不了的老师！老师，我要为你唱首歌！
例文：
成长是一支美丽的歌
时间从指尖不经意的弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，这就是成长的故事。
成长是一曲新谱的歌谣。犹如走进田间里头，听拔节声声；走进森林旷野，听万籁和鸣。躁动与喧，追逐与奋斗，这就是成长的旋律。在成长的行列里，谱写的是辉煌的乐章。成长是一道色彩的流程，飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红色的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书的一脸严肃。堆积的课本一如大山的深沉，一切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然的，我们就长大了，学会了坚强，同时，也学会了修饰和包装。流年似水，流走了少年的纯净与质朴，正如矛盾在《白桦树》中所述：“在白桦树的生长历程中，为了利于生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。”可以说成长是一个蜕变的过程，由简单到复杂、由幼稚到成熟，每褪去一层躯壳，痛苦在所难免。成长是一种美丽的痛。
成长是一种艰难的涉步。穿越崇山峻岭后，是一条曲折的山路。身后蜓，脚步依稀。育前面长满荆棘，堆满鲜花，勇敢的追寻，成长的路就会在脚下延伸。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀。成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头更需要我们抓住。今天的每一秒，把希望寄予明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，它能串联回忆和向往。
成长就是你从无知到成熟的过程。这其中，有太多的抱怨，有太多的欢乐、汗水。成长就是你懂得了喜欢与爱，懂得了如何去珍惜，适当的取舍，这就是成长。成长的过程极其的美妙，只要你用心体会。成长是一首美丽动人的歌，值得我们去回味和欣赏。
心中有灯
“转朱阁，低绮户，照无眠。”凝眸，月色凉如水。时光渡口，蓦然回首，宝奁尘满，香冷金猊，物是人非。唯那心中一盏灯，照亮人生道路。
画帘开，束衣执扇，午风清暑。
窗外，广玉兰盛开了，白瓣如雪，轻盈似梦，阳光如流水一般，倾泻在路两旁的广玉兰浓密的树冠上，撒下一地斑驳细碎的阴影。
经过了一个上午的繁忙，人们早已在这时小憩了一会儿，而我……
却奋笔疾书地与题目奋战着。
只因最近成绩一落千丈，老师谈话，父母教导，课外补习，一切的一切都像一块石头压得我喘不过气来。可是成绩却毫无气色。最后父母竟然取消了我的午间小休。我心中甚恼，却敢怒不敢言。
突然，门“哎吖”一声开了，门缝里探出一个银白色的头来。
哦，是姥姥。
“你怎么还没睡呀？”
“爸妈让我中午写作业。”轻描淡写的一句，心中却是波涛汹涌，一阵委屈袭来。
“快去睡吧！学习啊，只要对得起自己就好，不用管别的，姥姥相信你。”
这句通俗易懂的话，却像一道闪电，击中我的内心。压抑了几日的委屈，像洪水般喷涌而出。低着头，眼泪却刷刷的流下来，在白纸上绽开绚丽的花朵。
之后，我的成绩突飞猛进，老师和父母都以为是他们的教育方式的效果。而只有我知道，是因为姥姥的那句话，让我心中又重新充满了自信。每当我考试时，都会想到这句话。
“学习啊，对得起自己就好，姥姥相信你！”
“人与人之间啊，都隔着一扇门，门上挂着一把沉重的锁，等待着你用心中的钥匙去打开，这把钥匙的名字叫做‘理解’。”
黑夜漫长，只因心中的这一盏永存的灯——理解，照亮了前方的道路。
这是一篇命题作文。
审题与选材：本文请以“我要为你唱首歌”为题作文，这个在作文题目里有两个关键词语：“你”和“歌”。“歌”。 这里是赞颂、歌颂的意思。“你” 是写作对象。这里的“你”可以是日常生活中的个体的人：老师、同学、父母等，还可以是为社会做出贡献的群体的人：如在防疫抗疫前线的医护工作者，为国家的强大无私奉献的人；戍守边关的将士等；也可以是时间距离和空间距离较大的人，如雷锋、岳飞、辛弃疾、李白，也可以是拟人化的物，如大自然、四季、书籍等。也就是说，这个题目是要赞扬或者赞颂某人或者某物。这样去思考，本作文难度不大。写作思路参考：我要为谁唱首歌，为什么要唱这首歌；这首歌中寄托我对你怎样的情感等。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。
立意：
（1）我要为你唱首歌，唱一首奉献的歌，赞美你为了国家的富强而无私奉献的精神；
（2）因为你的付出、你的温情，老师，我要为你唱首歌。
任务二 ：这是一道命题作文试题。
初次见到该作文认为这是一个太普通的作文题目了，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是“成长”，成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有烦恼也有快乐，可以写自己的成长，从中提炼出自己关于成长的感悟。另一个是“歌”，这里应该是引申义的“歌”，泛指会可能带给我们心灵温馨的感觉的人或者事或者物。写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路即可。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“成长”和“歌”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
【任务三】这是一篇话题作文。
思路设计：我们对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。所以我们对“歌”或“歌声”的选择也应该是健康的、积极向上的，从歌声中找到自信，找到希望。（1）本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
（3）本题考查话题作文。根据引来审题立意，注意从不同角度分析，从立意角度可以分正面立意、反面立意。然后进行选材构思。注意列提纲，明确整篇作文的框架，最后调动积累的好词佳句，填充内容，完成习作。在此基础上，还可以试着运用各种修辞手法，丰富细节，使文章内容更充实、主题更深刻。

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