资源简介

苏南五市三区中等职业学校 2024～2025 学年第一学期
一年级语文期末试卷
2025.1
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1．本试卷共 6 页，包含第Ⅰ卷选择题（第 1—20 题，共 50 分）、第Ⅱ卷非选择题（第
21—28 题，共 50 分）。本卷满分为 100 分，考试时间为 90 分钟。考试结束后，请将本试
卷和答题卡一并交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答
题卡的规定位置。
3．作答选择题（第 1—20 题），必须用 2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用 0.5 毫米黑色墨
水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。
第Ⅰ卷 选择题（50 分）
一、基础知识及语言运用（本大题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分。在下列每小题中，选
出一个正确答案，将答题卷上对应选项的方框涂满、涂黑）
1．下列词语中，加点字注音有错误的一组是（ ）
A．浅濑（lài）崎岖（qū） 蕴蓄（yùn） 盐碱（jiǎn）
B．荷枪（hè） 参差（cī） 孱头（càn） 稻菽（shū）
C．檄文（xí） 颀长（qí） 素飧（sūn） 分蘖（niè）
D．脑髓（suí） 接洽（qià） 淤塞（sè） 蹩进（bié）
2．下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）
A．一筹莫展 洋洋洒洒 残羹冷炙 无的放矢
B．力排众议 义无反顾 滔滔不绝 装腔作势
C．聚精会神 礼上往来 没精打彩 刻骨铭心
D．枯燥无味 量体裁衣 来龙去脉 贻笑大方
3．在《现代汉语词典》中，查阅“所向披靡”中“靡”的读音和意义，说法正确的一项是（ ）
A．先查“广”部，然后在“十六画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“mí”意义为“顺风倒
下”。
B．先“麻”部，然后在“八画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“mí”，意义为“浪费”。
C．先查“麻”部，然后在“八画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“mǐ”，意义为“奢华”。
D．先查“麻”部，然后在“八画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“mǐ”，意义为“顺风倒
下”。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．他们班的语文成绩是全校最好的一个班级。
B．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
C．经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
5．下列句中修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．鹰击长空，鱼翔浅底。（对偶）
B．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感）
C．党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。（拟人）
D．总之，活人代替古董，我敢说，也可以算得显出进步了。（反语）
6．下列各项中，作品、体裁、作者、国别对应错误的一项是（ ）
A．《风景谈》 散文 茅盾 中国
B．《我愿意是激流》 诗歌 裴多菲 奥地利
C．《最后一片叶子》 小说 欧·亨利 美国
D．《喜看稻菽千重浪》 通讯 沈英甲 中国
二、阅读理解（本大题共 3 题，10 小题，每小题 3 分，共 30 分。在下列每小题中，选出一
个正确答案，将答题卷上对应选项的方框涂满、涂黑）
（一）
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜
一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，
以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌
伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物
馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主
义”怕未免有些危机。
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅
子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺
不能自成为新文艺。
（选自鲁迅《拿来主义》）
7．下列对选文第一段所用的比喻分析有误的一项是（ ）
A．“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕。
B．“烟灯烟枪”比喻文化遗产中的旧形式。
C．“像萝卜白菜一样的吃掉”比喻吸收精华应有利于“大众化”。
D．“姨太太”比喻文化遗产中腐朽的东西。
8．对选文第二段划线部分理解有误的一项是（ ）
A．强调了实行拿来主义的重要性。
B．强调了批判继承文化遗产的重要性。
C．强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。
D．强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。
9．下列选项中，不能体现“拿来”要求的一项是（ ）
A．百花齐放，百家齐鸣 B．取其精华，去其糟粕
C．全面占有，精挑细选 D．充分吸收，妥善保管
（二）
风雪铺天盖地而来。北风响着（ ）的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，
火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时候，他的肝痛常常发作，有时疼得厉害，他就用一支钢笔硬
（ ）肝部。现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥
湾》。
这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水，风雪中，他在九个村子，访问了几十户生活困难
的老贫农，在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无儿无女的老人。老大爷有病躺在床上，老
大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁？他说：“我是您的儿
子。”老人问他大雪天来干啥？他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，
用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里（ ）泪说：“解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得
我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说：“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌
一定能够改过来。”
就是在这次雪天送粮当中，焦裕禄也看到和听到了许多贫下中农极其感人的故事。谁能够想到，在毁
灭性的涝灾面前，竟有那么一些生产队，两次三番退回国家送给他们的救济粮、救济款。他们说：把救济
粮、救济款送给比我们更困难的兄弟队吧，我们自己能想办法养活自己！
焦裕禄心里多么激动呵！他看到毛泽东思想象甘露一样滋润了兰考人民的心，党号召的自力更生、奋
发图强的精神，在困难面前逞英雄的硬骨头精神，已经变成千千万万群众敢于同天抗、同灾斗的物质力量
了。
有了这种精神，在兰考人民面前还有什么天大的灾害不能战胜！
（选自穆青、冯健、周原《县委书记的榜样——焦裕禄》）
10．选文中画线句所体现的焦裕禄的品质，正确的一项是（ ）
A．深入群众，关心群众 B．身先士卒、敢为人先
C．不怕困难，迎难而上 D．虚心求教，积极上进
11．下列对选文内容，理解不正确的一项是（ ）
A．焦裕禄时刻把兰考群众的疾苦放在心上，在狂风呼啸，大雪封门，群众最困难的时候给他们送去了党
的温暖。
B．文段内容说明以焦裕禄为代表的共产党人与人民群众是血肉相连的，是同呼吸共命运的，焦裕禄让党
的光辉形象在人民心中树起了一座丰碑。
C．文段表达方式多样，综合运用描写、说明、议论、记叙等方式，来展现焦裕禄书记这一人物形象。
D．选文的原文是一篇人物通讯。
12．在选文中的括号里填上合适的词语，正确的一项是（ ）
A．凄厉 支着 噙着 B．尖厉 顶着 含着
C．尖厉 顶着 噙着 D．凄厉 顶着 含着
（三）
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可
使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求！尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也与？”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
（选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
13．下列句中的“尔”意义和用法与其它三项不同的是（ ）
A．如或知尔，则何以哉 B．鼓瑟希，铿尔
C．子路率尔而对曰 D．莞尔一笑
14．下列句中加点字的活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：端章甫
A．曾皙后 B．比及三年，可使足民
C．比及三年，可使有勇，且知方也 D．赤也为之小，孰能为之大
15．下列翻译有误的一项是（ ）
A．如其礼乐，以俟君子。
至于礼乐教化，（自己能力不够）只好等待修养更高的君子来推行了。
B．由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
由做这件事，比它三年以后，可使每人更有勇气，并且知道方法。
C．赤也为之小，孰能为之大？
如果公西华只能给诸侯做一个小的赞礼人，那谁能来做大事呢？
D．为国以礼，其言不让。
治国要用礼，（可是）他（子路）的话毫不谦让。
16．下列有关课文内容表述错误的一项是（ ）
A．本文的突出特色是能扣住每个人的性格特点来记述，五个人的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、
教养，显得深刻而生动。
B．全篇以“言志”为中心组织材料，思路清晰，不枝不蔓，文章清晰，表现力强。
C．全文成功的运用对话和人物动作来塑造人物形象。孔子师生间的对话，将人物的心情语态、精神气质
都传神地表现出来，写得简练含蓄，生动感人。
D．孔子四位学生的性格特点分别如下：子路，有抱负，坦诚，性格也比较鲁莽；曾皙，谦虚谨慎，说话
很有分寸；冉有，懂礼爱乐，洒脱高雅，卓尔不群；公西华，谦恭有礼，娴于辞令。
三、古代诗文阅读（本题共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分。请在下列每小题中，选出一个正
确答案，将答题卷上对应选项的方框涂满、涂黑）
17．选出下列句中没有通假字的一项（ ）
A．则知明而行无过矣 B．早缫而绪，早织而缕
C．金就砺则利 D．师者，所以传道受业解惑也
18．下列句式不同于其它的一项是（ ）
A．句读之不知，惑之不解 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．吾又何能为哉 D．故不我若也
19．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
翻译：懂得道理有先有后，学问和技艺上各有各的主攻方向，像这样罢了。
B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
翻译：顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚。
C．彼君子兮，不素餐兮。
翻译：那些大老爷们啊，不吃素食吗？
D．故吾不害其长而已。
翻译：所以我仅仅是不妨碍它们的生长罢了。
20．下列表述，有错误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，其表现方法分为“风”“雅”“颂”三类。
B．《种树郭橐驼传》用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。
C．韩愈，字退之，河南河阳人，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。
D．“古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的，韩
愈和柳宗元是这场运动的主将。
第Ⅱ卷 非选择题（50 分）
四、古代诗文默写（本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。请写在答题卷上的指定位置，
在其他位置作答一律无效）
21．骐骥一跃，不能十步；___________，_____________。（荀子《劝学》）
22．____________，寘之河之侧兮，____________。（《伐檀》）
23．我有嘉宾，_____________，明明如月，____________。（曹操《短歌行》）
24．多情应笑我，___________。人生如梦，___________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
25．____________，____________，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
五、综合实践与应用（本大题共 2 小题，10 分。请写在答题卷上的指定位置，在其他位置
作答一律无效）
班上举行“感恩父母，与爱同行”语文综合实践活动，请你按要求，完成下面的题目。
26．小组活动中要制作感恩卡，请在卡片上写下你最想对父母说的话并送上祝福。不少于 100字。（4
分）
27．回忆与父母相处时一次逆反心理的表现，以此为鉴，你积极主动与父母沟通交流，完善彼此关系，正
确表达对彼此的爱。完成三个回合的对话（6分）
六、写作（30 分。请写在答题卷上的指定位置，在其他位置作答一律无效）
28．阅读下面的材料，按要求写作。
路遥在《平凡的世界》中写道：“什么是人生？人生就是永无休止的奋斗！只有决定了目标并在奋斗
中，感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。”
请以“奋斗”为题，写一篇 250字左右的文章，文体不限，诗歌除外。
（注意：文中不得出现真实校名、班级和人名。）

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