资源简介

(共15张PPT)
3.“ ”的故事
贝
贝类 甲骨
漂亮 珍贵 饰品
随身 容易 损坏 钱币
财 赚 赔 贫 购
甲骨文中的“贝”字是怎么创造出来的？
复习巩固
甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
贝
排一排
请你将图片按正确的顺序排起来
读一读，想一想
自由大声地朗读课文第二自然段，思考：
贝在人们的生活中有哪些作用？
请你用“﹏﹏﹏”画出来。
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。
因为____________________,
所以____________________。
人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵
喜欢把它们当作饰品戴在身上
而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。
而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。
因为____________________,
所以____________________。
我还知道……
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如____________。
赚 赔 购 贫 货
账、贩、贵、贱、费、资……
含有金字旁的字，大多数与金属有关。
含有王字旁的字，一般都跟玉石有关。
我还知道……
铜镜
珠宝
·
·
汉字的含义跟偏旁有关系。
形旁
声旁
财
钱
qián
写一写
书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。
财
cái
书写指导：最后一笔撇稍小。识字3 “贝”的故事
第二课时
教学目标：
1、学习课文，了解贝的两个作用，知道用贝作偏旁的字大多与钱财有关，能够列举出一些用贝作偏旁的字。
2、了解常见的汉字偏旁的含义，如金字旁、王字旁，能自己列举学过的形旁，能简单根据形旁猜测字的含义，感受汉字的趣味。
教学重点：了解贝的两个作用，知道用贝作偏旁的字大多与钱财有关，能够列举出一些用贝作偏旁的字。
教学难点：了解常见的汉字偏旁的含义，能自己列举学过的形旁，能简单根据形旁猜测字的含义，感受汉字的趣味。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上一课我们学习了《“贝”的故事》这篇识字的生字，接着我们就要进入课文，了解“贝”的故事
2、提示课题并板书：识字3 “贝”的故事。学生齐读课题。
3、老师来检验一下大家的生字是否已经掌握（读词，简单正音）
4、上节课我们学习了第一自然段的内容，同学们能迅速回答出这个问题的答案吗？
（PPT出示：甲骨文中的“贝”字是怎么创造出来的？）
提高点难度，请同学们将这四幅图片根据上节课所学内容进行排序，完成学习单第一题
（请一生上讲台贴版贴）
二、学习课文，了解“贝”的故事
1、（指版贴）这就是“贝”字的简化过程。
3、过渡：在古代，贝壳在人们的生活当中还有两个作用，它们是什么呢？请大家继续朗读课文第二自然段，用“~~~~”画出。
4、指生答
出示句子：古时候人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品带在身上。
学生自由朗读句子，了解贝壳被当做饰品的原因并且说一说。
珍贵：数量少，很贵重
你能用因为……所以……的句式来说一说吗？
Ppt出示
因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人就把贝壳当作饰品。
5、贝壳另一个作用：
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
同样用因为……所以……说一说
6、教师引导：也正是因为古人曾经把贝壳当过钱币使用，现在汉字中含有贝字旁的字大多数与钱财有关。比如说______________。（ppt出示并填空）
出示课文中出现的含有贝字旁的几个汉字：赚、赔、购、贫、货。
这些字都有“贝”，与钱财有关，但它们的意思各不相同，能用组词的方法分清楚它们吗？
同桌讨论。
汉字 含义 共同点
赚 赚钱；作买卖得利 用贝作偏旁， 与钱财有关。
赔 赔钱；亏损
购 购买；买
贫 贫穷；收入少，生活困难
货 货物；商品
7、教师引导：同学们，除了我们上面列举到的这些字之外，你还知道哪些字也是用贝做偏旁，与钱财有关的吗？
学生列举含有贝字旁的字：账、贩、贵、贱、费、资、赊、赏。
三、了解常见偏旁的含义
1、教师引导：同学们，在汉字中，偏旁一般都与字的含义有关，同一偏旁的字都有相似的地方，比如含有贝字旁的字都与钱财有关。下面我们再来看一看其他的偏旁是不是也有这样的规律。
2、出示课后第三题，引导学生看一看第三题的两幅图，读一读旁边的词语，再想一想加点字的偏旁与什么有关？
3、四人小组交流讨论，教师加以引导。
含有金字旁的字，大多数与金属有关。
含有王字旁的字，一般都跟玉石有关。
教师补充介绍：与我们现在的镜子不一样，古代的镜子一般是用铜做的，铜也是一种金属，因此“镜”字也是金字旁。
4、你还知道有哪些：引导学生列举金字旁和王字旁的字。
5、同学们，你还能够列举出哪些表示意思的偏旁呢？
生自由列举
6、经过我们刚才的验证，发现汉字的含义大多跟偏旁有关系，这样的偏旁我们会叫它形旁，形旁和声旁组合成为形声字。
接下来请同学们看到学习单的第二题，这里有两组形声字，它们声旁相同但形旁不同，你能够根据形旁来猜测它们的意思吗？完成该题
生讲解
写字
书写“钱财”
本课我们还剩下“钱财”两个左右结构的字，请同学们观察字的结构，进行书写
要点提示：钱斜钩舒展且长，财最后的撇窄小
进行展示，评价，更改
板书
漂亮、珍贵 作饰品
贝的作用
随身携带、不易损坏 作钱币

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