资源简介

(共18张PPT)
生物 冀少版（2024）
七年级下册
第三章 呼吸系统与气体交换
第二节 呼吸的过程
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三单元 人体的结构与功能
一、肺与外界的气体交换
新课引入
每当炎热的夏季来临，学校都会以各种形式强调不要随意下水游泳，防止溺水事故发生。溺水会造成肺与外界的气体交换受阻，导致缺氧窒息。
肺与外界是如何进行气体交换的
新课讲授
一、呼吸运动
以小组为单位，用软尺测量组内同学平静状态、尽力吸气、尽力呼气三个状态下的胸围，比较吸气和呼气时胸围的大小。
寻证据 实验
吸气
呼气
吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。
一、呼吸运动
呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。
吸气过程
肋间外肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺容积扩大→气体入肺
肋骨
吸气
呼气过程
肋间外肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺容积缩小→气体出肺
肋骨
呼气
一、呼吸运动
肺通气是通过呼吸运动实现的。
肺通气：
肺与外界环境进行气体交换的过程。
一、呼吸运动
模拟演示膈肌与呼吸运动的关系
肺
膈
胸廓
膈肌舒张
肺缩小
膈顶上升
呼气
膈肌收缩
肺扩大
膈顶下降
吸气
一、呼吸运动
肺活量
尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量。
12～14岁少年的肺活量为2000～3000毫升。
经常参加体育锻炼和体力劳动。
如何增大肺活量？
二、溺水与急救
防溺水“六不”
不私自下水游泳；
不擅自与他人结伴游泳；
不在无家长或教师带领的情况下游泳；
不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
不到不熟悉的水域游泳；
不熟悉水性的人员不擅自下水施救。
二、溺水与急救
海姆立克急救法
利用肺内气体将阻塞呼吸道的异物冲出。
溺水、异物阻塞呼吸道都是使肺通气受阻。
人工呼吸
二、溺水与急救
心肺复苏
捏鼻→口对口吹气→松鼻，16～18 次/分钟
按压胸骨下1/3处，30次按压后，做2次人工呼吸
课堂小结
吸气
肋间外肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺容积扩大→气体入肺
防溺水“六不”
呼气
肺通气
急救
肺通气
肺与外界环境进行气体交换的过程
人工呼吸，心肺复苏
肋间外肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺容积缩小→气体出肺
通过呼吸运动实现
1.图中能正确表示人体平静吸气时膈肌状态的模式图是 ( )
C
随堂练习
A.
B.
C.
D.
解题思路：吸气时，膈肌收缩，膈顶下降，肺容积扩大。
2.当肺泡充气时,肋间肌和膈顶分别处于什么状态？ （ ）
A.收缩、下降
B.舒张、上升
C.收缩、上升
D.舒张、下降
A
解题思路：肺泡充气表示吸气过程，此时肋间外肌和膈肌收缩，膈顶下降。
3.关于肺活量，说法不正确的是 ( )
A.肺活量的大小能在一定程度上反映一个人的身体健康状况
B.经常参加体育锻炼可提高肺活量
C.肺活量反映在一次呼吸活动中最大的通气能力
D.肺活量是肺的最大容气量
D
解题思路：尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫作肺活量。
4.海姆立克急救法主要用于气道异物梗阻的现场急救。急救者环抱患者，突然向其上腹部施压，迫使其上腹部下陷，造成膈肌突然上升，像捏气球一样，使气体涌向气管，排出异物，此过程中被救者体内发生的变化是 ( )
①胸腔容积缩小；②胸腔容积扩大；
③肺内气压变大；④肺内气压变小
A.②③ B.①③ C.②④ D.①②
B
解题思路：膈肌上升，使胸腔容积缩小，肺内气压变大，气体出肺。
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