资源简介

《我们神圣的国土》教学设计
教材分析：
《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土、一方生活”三个框题，课程内容：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国领土不可分割的一部分。
第一课时主要集中在第一框题。第一框题主要是通过阅读课本地图，结合课前搜集的资料，了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，充分感受辽阔的国土。
教学目标：
知道中国国土面积、疆域及行政区划，感受祖国的幅员辽阔。
提高读图、识图能力和主动探究知识的能力。
3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分。
重难点分析：
教学重点：了解我国的国土面积疆域及行政区划的相关知识，感受祖国幅员辽阔。
难点：理解台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
学生准备：调查了解台湾的美丽风光和民风民俗等资料。
学法：调查法、交流讨论法
教学环节：
创设情境、导入新课
同学们，学习新课前我们一起来欣赏一段视频。然后，想一想，看过之后，你有什么感受？
我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅员辽阔，那么我们的祖国到底有多大，这节课就让我们共同走进这片神圣的国土，了解我们生息的国土吧。（板书：6我们神圣的国土）
这节课我们走进第一课时的学习，辽阔的国土（板书）
合作探究，学习新知
活动一：说一说（地理位置，国土面积）
我们祖国的领土如此辽阔，要寻访伟大的祖国，我们必须请地图来帮忙，这是一张世界地图，请同学们找到中华人民共和国在世界地图上的位置。并完成下面的填空。
出示世界地图
我国的国土面积仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。我国的国土面积虽次于俄罗斯和加拿大，但与全球数以百计的国家相比，不能不说我国国土辽阔。
我们再次观察这张世界地图，我们来比较一下，你会发现？我国的陆地面积与欧洲差不多。
我们不禁惊讶，我国的陆地面积与欧洲差不多，我们不禁再次感叹，我们的国土是如此的（辽阔）！在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。结合课前搜集的资料，用你喜欢的方式来说一说祖国疆域的辽阔吧！
诗歌 （2）数据 （3）旅游经历 （4）其他方式
教师小结：从同学们搜集的资料中，我们更充分的感受到了我国疆域的辽阔。从古到今，我们一直用“幅员辽阔，地大物博”等词语来形容我们伟大的祖国，刚才我们了解了我们的国土面积，接下来，让我们继续寻访伟大的祖国，来了解一下祖国的海陆疆域。
活动二：找一找（海陆疆域）
出示自学提示：
阅读45页《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？（我国疆域辽阔，邻国众多，接下来我们来汇报一下我国的海上邻国）
有哪些国家与我国隔海相望？（我国是一个海陆兼备的国家，海域非常辽阔）
在找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
阅读了《中国疆域图》你有什么感受？
①先用铅笔在课本上标注出相应的国家，再在小组内交流。注意按一定的顺序，不遗漏。
②汇报，指名说出相应的国家。
③明确并齐读。
教师小结：同学们，通过刚才的学习，我们感受到我国不仅领土面积辽阔，我国的海陆疆域也是如此的辽阔。下面我们将目光投向我们的内部，了解一下我国的省级行政区域。
活动三：画一画（行政区划）
结合课本46页阅读角资料，请你在图中找找我国的5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。
阅读46页阅读角
阅读46页《中国省级行政区域图》，看看我国有哪些省？
找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
你和家人出生地是什么地方？在地图中找出来。
台湾省
在我国34个省级行政区中，有这样一个省，我们来看一下它的形状像什么？
有人说它像芭蕉叶，有人说它像番薯，还有人说它像永不沉没的航空母舰，它就是我们的宝岛——台湾。课前，老师让同学们回去查找了关于台湾省的资料，下面我们请大家来介绍一下，你了解的台湾。
学生结合课前搜集的资料，谈谈对台湾的了解
美丽风光
民风民情
民族英雄郑成功收复台湾
其他
课堂小结、内化提升
学生谈一谈本节课的收获，教师相机指导。
布置作业、课外延伸
你还能用其他的方式向大家介绍中国辽阔的国土吗？
你喜欢去哪里游览？你还想了解中国哪里的风景？
课堂小结：幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
板书设计：
6我们神圣的国土
辽阔的国土
神圣不可侵犯

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