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(共23张PPT)
认识浮力
2
第 10 章 流体的力现象
相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏居然没有沉下去，而是个个都浮在水面，统帅认为这是神灵保佑他们，就把俘虏释放了。
为什么士兵会漂浮在死海上？
此时都受到哪些方向的力呢？
观察与思考
3
竹筏
帆船
辽宁舰
认识浮力
观察与思考
飞艇
潜水器
天鹅
观察与思考
认识浮力
学习目标
了解浮力产生的原因。（重点、难点）
02
知道什么是浮力。（重点）
01
03
知道怎么测量浮力的大小。（重点）
定义：一切浸入流体中的物体，都受到流体对它向上的力，这个力叫作浮力。
符号： F浮
单位： 牛（N）
浮力的施力物体：液体
浸在水中的木块
什么是浮力
活动：感受浮力
实验一：用手把乒乓球按入水中，乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？
松手后乒乓球将向上运动，它受到水对它一个向上的力。
什么是浮力
活动：感受浮力
实验二：用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住的感觉一样吗？
感觉不一样，在空气中托住铁块比水中要重些，在水中水要给铁块一个向上的力。
什么是浮力
思考
实验三：用线把木块拉入水中，你有什么感觉？观察线的方向？在水底松手后它将怎样运动？为什么？
什么是浮力
F浮
F浮
分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上。
浮力的方向：竖直向上。
小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。
G
G
什么是浮力
浮力产生的原因
浮力产生的原因
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
浮力产生的原因
h2
h1
F向上
物体的下表面：
F向上=p向上S = ρ液gh1S
物体的上表面：
F向下=p向下S= ρ液gh2S
F浮=F上-F下
浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。
F=pS = ρ水ghS
F浮= F向上- F向下（压力差法）
浮力产生的原因
F向下
注意：当物体与容器底部紧密接触时，
由于物体没有受到向上的压力，
所以浮力等于0。
例：桥墩、船陷入海底、木桩。
可见，要产生浮力，必须有向
上的压力。
浮力产生的原因
实验探究：测量浮力大小
测量浮力
(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。
(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。
比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？
铝块受浮力的作用
弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？
测量浮力
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
F浮=G-F示
分析：铝块的受力情况如图所示，由力的平衡可知，G=F浮+F示，则F浮=G-F示。
G
F浮
F示
测量浮力
交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底时，底部有水，有水的压力，应该受浮力。
铁球将沉到水底，没有受到浮力。
只要上下表面存在压力差，物体在液体中就受到浮力——与它的浮沉无关。
测量浮力
浮力
浮力
产生浮力的原因
概念：一切浸入流体中的物体，都受到流体对它向上的力，这个力叫作浮力
方向：总是竖直向上
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示
压力差法：F浮=F向上-F向下
课堂小结
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上来，铁块沉下去，以下说法中正确的是(　　)
A.只有木块受到浮力的作用
B.只有铁块受到浮力的作用
C.木块和铁块都受到浮力的作用
D.无法判断它们是否受到浮力的作用
C
随堂训练
2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的力，你认为鸡蛋所受浮力应该是(　　)
A.F1 B.F2
C.F3 D.F4
C
随堂训练
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是________ N。
1.0
随堂训练
4.如图所示，AB为可以自由移动的物体，CD为容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说法错误的是（ ）
C
A.A物体一定受到浮力的作用
B.B物体一定受到浮力的作用
C.C物体一定受到浮力的作用
D.D物体一定受到浮力的作用
B
A
D
C
随堂训练
C
A
B
D

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