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苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》期末考点梳理与专项训练
考点梳理
十三、云和雾
实验：人造雾
·实验步骤：
①往量筒内倒入适量温水，放入点燃的线香。
②移走线香，用冰袋完全封住量筒口，观察量筒内的现象。
③用冷水代替温水，重复步骤①、②,再观察量筒内的现象。
·实验现象：
①在量筒中倒温水时，用冰袋封住量筒口后，在量筒上部出现雾。
②用冷水代替温水进行实验时，量筒内无明显的雾。
·说明：①放入点燃的线香，是为了增加空气中飘浮的固体微粒，使实验现象更加明显。
②温水产生的水蒸气适量，便于观察雾的形成。冷水产生的 水蒸气少，造雾效果不明显。
③实验中用冰袋封 住量筒口，是为了使量筒内的空气变冷，让量筒内的水蒸气遇冷凝结。
1.云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。云和雾的本质是一样的。
2.云的形成：地表上的水蒸发形成水蒸气，水蒸气在上升过程中遇冷会凝结成小水滴或小冰晶，它们聚集在一起飘浮在高空就形成了云。
3.云和雾的异同：云和雾这两种天气现象在本质上是一致的，形成原因是一样的，状态也是一样的，只不过距离地表的远近不同，飘浮在高空的是云，接近地表的就是雾。

十四、露和霜
实验：人造露和霜
※造露
·实验步骤：
①在杯中放入碎冰，杯下垫一块湿毛巾。
②将冷水倒入碎冰中，测量冰水的温度。
③观察杯子的外壁。
·实验现象：冰水温度为-1.1℃,杯子外壁出现小水滴（露）。
※造霜
·实验步骤：
①在杯中放入碎冰和 冷水，杯下垫一块湿毛巾。
②在冰水中加盐，测量冰水的温度。
③观察杯子的外壁。
·实验现象：冰水温度为-15.8 ℃,杯子外壁出现白色的小冰晶（霜）。
1.垫湿毛巾的目的是增加杯子周围的水蒸气含量。
2.加盐前，杯子外壁出现的是小水滴：加盐后，冰水温度急剧降低，杯子外壁出现的是小冰晶。
3.将杯中加盐的冰水倒掉，杯子外壁的小冰晶会慢慢融化成小水滴。
4.在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。露是液态的水。
5.当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。霜是固态的水。形成霜的天气比形成露的天气冷。
6.中国的二十四节气：二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
十五、雨和雪
1.雨和雪的不同之处：雨是液态水、雪是固态水；雨是云层中的小水点降落或是小冰晶在降落过程中融化形成，雪则是云层中的小冰晶降落所致；形成雪的气温要更低，所以一般是在冬季，而雨水春夏秋冬都有。
实验：模拟雨的形成
·实验步骤：
①加热烧杯里的水直至沸腾。
②将培养皿放入热水中，取出后擦干底部，再盖住烧杯，观察培养皿底部是否有水珠。
③在培养皿中加冰块，观察底部有什么变化。
·实验现象：①热培养皿底部没有水珠。
②加入冰块后，培养皿底部先出现细小的水珠，水珠越来越多，越来越大，最后落到烧杯中。
·说明：用酒精灯加热可使一部分水快速变成水蒸气，在培养皿中加入冰块，可以使培养皿底部的温度降低，水蒸气遇到冷的培养皿凝结成小水滴附着在培养皿底部。
2.不是所有的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了雨。冰晶在下落过程中没有融化，就成了雪。雪也是降水的一种形式。
3.雨、雪的形成
4.雪花的形状多种多样，大多数呈对称的六角形。
5.雨夹雪是固液混合形式的降水，冰雹是固态形式的降水，冻雨由冰水混合物组成。
十六、水滴的“旅行”
1.地球表面的水（包括各种水体、陆地表面的水）蒸发变成水蒸气进入大气，在高空水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶而形成云，小水滴或小冰晶下落形成降水落回地表，然后又进入一个相同的过程，周而复始，循环无穷。
2.地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，处于一个动态平衡中。红色箭头代表上升的过程，动力主要来自太阳；蓝色箭头代表下降的过程，动力主要来自地球引力。
3.模拟大自然中的水循环
（1）组装好水循环模型。
（2）在“小池”内注入水，四周种上小草。
（3）盖好罩子，放上冰块，观察模型内的水循环。
（4）“小池”内的水会蒸发成水蒸气上升到罩子附近，在罩子内侧凝结成小水滴，小水滴聚集到一定程度会掉落到“小池”内，如此循环往复。
4.天上的水总降不完的原因：地球上的水总处于动态平衡中，大气中的水不断得到补充。天空中有降水落下来，同时，地球表面的水（包括江河湖海）也在不间断地蒸发到空中，补充大气中的水汽，从而形成降水。

专项练习
一．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）
1．（3分）关于雨和雪说法错误的是（　　）
A．形成雨的温度比形成雪的温度要高
B．雨和雪都是降水
C．雨是由水蒸气变化而来，而雪不是
2．（3分）下列用于解释天气现象形成的流程图，正确的是（　　）
A．水（蒸发）→水蒸气（高空、冷却、0℃以下）→大水珠（落下）→雨
B．水（蒸发）→水蒸气（高空、冷却、0℃以下）→小冰晶（落下）→雪
C．水（蒸发）→水蒸气（低空、冷却、0℃以下）→小水滴（漂浮）→云
3．（3分）关于水循环，说法不正确的是（　　）
A．水不断蒸发变成水蒸气上升到空中
B．空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠
C．海洋的水不是淡水，所以不会进入水循环中
4．（3分）入冬，雨落在树木、高楼、山岩等物体上，立即结成了冰，这种雨在气象学上叫（　　）
A．冰雹 B．雨夹雪 C．冻雨
5．（3分）水循环是指地球上的水在（　　）之间不断循环的现象。
A．海洋、大气、陆地 B．河流、湖泊、海洋
C．海洋
6．（3分）水循环对人们的生活的好处不包括（　　）
A．雨后的空气更加清新 B．及时雨缓解旱情
C．下雪天天冷路滑
7．（3分）“浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷”，描述的自然现象是（　　）
A．雾和云 B．露和霜 C．雨和雪
8．（3分）霾是大量肉眼无法分辨的（　　）悬浮空中。
A．液体 B．小冰晶 C．颗粒
9．（3分）“模拟大自然中的水随环”实验中。罩子上的水滴落下的过程相当于自然界中的（　　）
A．降水 B．台风 C．涨潮
10．（3分）水循环是在哪里进行的（　　）
A．江河、湖泊和海洋之间
B．陆地、海洋和大气之间
C．海洋和陆地之间
二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分）
11．（3分）由于水能够在自然界中不断地循环，所以人类活动对水循环没有影响。 （　　）
12．（3分）在模拟露和霜形成的实验中，我们可以选择塑料桶，因为塑料桶不易碎很安全。 　 　（　　）
13．（3分）在每年的9月7日或8日是白露节气，到那时候每天晚上就一定会有露形成。 　 　（　　）
14．（3分）水蒸气升到空中，在高空遇冷就会形成雾。 （　　）
15．（3分）在农作物上覆盖秸秆或塑料薄膜可以防止霜的危害。 （　　）
16．（3分）空气中的水蒸气遇冷会结成的小水滴或小冰晶，离地面较近的是雾，在高空的是云。（　　）
17．（3分）地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中。 （　　）
18．（3分）云和雾都是由水蒸气遇冷凝结成许多小水滴或小冰晶飘浮在空气中。低空是雾，高空是云。 　 　（判断对错）
19．（3分）水循环是指水在海洋和陆地之间的循环。 （　　）
20．（3分）大自然中小水滴的旅行，体现了地球上的水循环。（　　）
三．连线题（共1小题，满分10分，每小题10分）
21．（10分）雾、露、霜、云、雪分别是在什么条件下形成的？连一连。
露 A.水蒸气遇冷凝结，在所接触的物体表面形成小水珠
云 B.水蒸气遇冷凝结而成的小水珠或小冰晶，飘浮在低空
雾 C.水蒸气遇冷凝结而成的小水珠或小冰晶，飘浮在高空
霜 D.高空的水蒸气在0℃以下受冷形成小冰晶，降落地面
雪 E.低空的水蒸气在0℃以下受冷，在物体表面形成小冰晶
四．实验探究题（共1小题，满分30分，每小题30分）
22．（30分）六年级一班的同学打算做一次雨的形成模拟实验。他们用到的实验器材有：酒精灯、三脚架、烧杯、陶土网、水、冰块、小盘子等。
（1）把实验按正确步骤排序：　 　。
①三分钟后将冰块放在小盘子上，观察记录实验现象。
②将装有水的烧杯放在三脚架上的陶土网上，然后点燃酒精灯加热。
③将水放入烧杯，烧杯上放一个小盘子。
（2）实验中用酒精灯加热，我们要用酒精灯的 　 　加热。
A.内焰
B.外焰
C.焰心
（3）实验中，陶土网的作用是 　 　。
A.使烧杯均匀受热
B.提高火焰温度
C.降低火焰温度
（4）实验中，给水加热的目的是 　 　，冰块的作用是 　 　。
（5）实验结束后，正确熄灭酒精灯的方法是 　 　。
A.用嘴吹灭
B.用盖子盖灭
C.用扇子扇灭
（6）实验现象：盘子底部逐渐出现 　 　，并越来越多、越来越大，然后滴落下来，形成“　 　”。
（7）根据实验和自己的理解，描述雨的形成过程。 　 　。

参考答案：
一．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）
1．C。2．B。3．C。4．C。5．A。6．C。7．A。8．C。9．A。10．B。
二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分）
11．×。12．×。13．×。14．×。15．√。16．√。17．√。18．√。19．×。20．√。
三．连线题（共1小题，满分10分，每小题10分）
21．
四．实验探究题（共1小题，满分30分，每小题30分）
22．答案为：（1）③②①。（2）B。（3）A。（4）加快水的蒸发；制造低温环境。（5）B。（6）小水珠；降雨。（7）在太阳辐射下，地表水受热蒸发变成水蒸气进入空气中去，水蒸气上升过程中或遇到冷空气受冷发生凝结现象，形成小水滴，漂浮在空气中形成云。受空气震动或湍流影响，小水滴不断合并形成较大的雨滴，空气托不住时，就会下降到地面，形成降雨。

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