资源简介

教学设计模板
授课内容 我们的公共生活
教 学 目 标 （1）在公共生活中要有公共意识，做讲文明有教养的人。 （2）通过情景分析，学生能够在公共生活中注意自己的言谈举止，做到遵守社会公德，保持个人文明形象。 （3）了解身边的公共场所，知道公共生活的含义；结合生活实际知道公共空间与私人空间的区别，在公共生活中如何做一个有教养的人。
教学重点 了解身边多样的公共空间，懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做，知道每个人都离不开公共生活。
教学难点 在公共空间自己的言行和私人空间有所不同，在公共生活中注意自己的言行，展示良好形象。
教学方法 多媒体教学法、案例教学法
教学媒体 多媒体
板书设计 我们的公共生活 1.公共生活丰富多彩 2.公共生活我需要 3.公共生活有规则
教学过程 序号 时间 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 5. 3分钟 6分钟 12分钟 13分钟 谈话导入：同学们，以上四副图片是什么公共场所？ 总结：我们生活在公共空间中生活，构成了我们丰富公共生活，今天我们就来学习本课《认识公共生活》。 1.什么是公共生活？ 教师呈现公共生活的含义：生活中，我们去电影院看电影，去集市购物，去医院就诊......电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（公共）空间。人们在公共空间中的生活构成了我们的（公共生活）。 2.教师展示图片并讲解:我们把医院、影剧院、博物馆等这样的地方叫公共场所，也叫公共空间。公共场所和公共空间是每个人都可以使用的，我们在公共空间里的活动就是公共生活。 活动园：阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。 3.同学们，你们居住的小区周边都有哪些公共场所？你和家人都去过哪些公共场所？请同学们将答案写在纸上并贴在黑板上，与大家分享。 教师列举其他公共空间：如学校、书店、菜市场、体育馆、博物馆、图书馆、游乐场、轮船、高铁、公路、机场、地铁站…… 1.展示情景：需要购买一本书籍 ；妹妹突然发高烧；小伙伴们要一起踢足球。 2.教师总结:看来，这些公共场所能够帮助人们解决问题，满足我们生活中不同的需要。 3.春天到了，组织一场春游计划。 春游时间春游地点活动方式交通方式出行准备
活动规则： （1）小组合作一起制定“春游计划”。 （2）计划包含时间、地点、活动方式、交通方式、出行准备。 （3）说一说制定的理由。 （4）时间控制在4分钟。 活动三：公共生活有规则 1.视频：学生观看《《公共空间有你也有他》》的视频，并提问学生，这种行为是对的吗？ 2.教师讲解:在我们的生活有两个空间，一个是公共空间，另外一个是私人空间。 3.我们要如何区分公共空间和私人空间呢？请同学们回答哪些是公共空间，哪些是私人空间？ 4.小结：私人空间是自己独自享有，别人不能随便进，进入需要征得主人的同意。公共空间是每个人都可以参与的，大家共用，在公共生活中，人们的行为是公开的。 5.设计情景： 情境一：公园座椅，没有人来，没有人坐，我能躺在上面吗？ 情境二：网上看到很酷、但带有侮辱意思的新词，我能在网络中转发使用吗？ 6.教师总结：公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象，做到“心中有他人”。 学生活动：学生举例回答：公园、商场、电影院、医院。 学生分别根据不同的类别填入相应的公共场所名称：候车室、电影院、足球场、博物馆、超市、医院 学生积极思考并回答问题，从自己的生活经验去思考和填写并分享。 学生根据具体情况回答问题。 展示预设：（1）第一种情况去书店。（1）第二种情况去医院。（3）第三种情况去足球场 学生按照老师的讲解规则，小组讨论共同制作春游计划书，最后请学生汇报春游计划安排。 学生看完视频后思路并回答，进行评价。 学生结合具体的情景回答问题。 学生根据情景来回答相应的问题。 从学生已有的经验出发导入，通过图片导入将学生的注意力吸引到课堂的活动中来，拉进学生距离，从而更好的引入本课内容。 本环节从学生熟悉的社区提问，从学生的生活出发，在引导学生发现公共生活的丰富性，为我们的生活提供良好的便利，从而树立积极参与公共生活的意识。通过一系列的活动，调动学生的积极性与主动性，深入了解公共生活，感受丰富多彩的公共生活。 设计意图：此环节来引导学生认识到我们在社会生活中离不开公共生活，需要公共生活，以此来加深学生对公共生活的认识，明白公共生活我需要。 设计意图：引导学生在公共生活中注意个人形象，不占用公共资源，做一个文明的人；正确认识网络空间的两面性，在网络中也存在公共生活，认识到在网络中要遵守规则。
课堂形成性 练习 1. 下列属于公共空间的是（ ） ①电影院 ②科技馆 ③超市 ④教室 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 2.在公共生活中，人们需要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象，下列做法不符合公共生活要求的是（ ） ①在公园里随意遛狗 ②公交车上与同学相谈甚欢时，放声大笑 ③在景区旅游或其他公共场所，不随地乱扔垃圾 ④乘坐高铁，旁边的座位上没人时，横躺在座椅上听歌 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
课后作业 请在课下观察人们在从事哪些公共活动，并在下节课分享。
教学反思 上完本节课后，自己认真观看了课堂录像，对本节课的教学设计、多媒体课件设计有了更多的反思，如教学细节方面的设置有些不尽合理，师生互动方面有所欠缺，针对这些问题对先前的教学设计和多媒体课件进行了进一步的修改和完善。

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