资源简介

高中作文复习和素材积累
“春天，在南山”
材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
岁在辛丑，巍巍南山走过了风云激荡的113年。
仲春之初，海棠花起，玉兰已白，七里香站上墙头。万花丛中，可觅南山学子夙兴夜寐的身影；涪江河畔，能见南山师者披星戴月的步履。
春风浩荡，青草陌陌。即使春风偶尔会无情地夹带着寒流，也挡不住莘莘学子“爱国读书、求实向上”的前进步伐。即使布谷鸟声声呼唤“不如归去”，也挡不住青年学子对知识的渴求，对真善美的探求。
我们坚信：根若不死，总有一场春风，会吹响青春的集结号，引领自己走向无尽的未来，走向属于自己的春天。
请结合自己在南山的成长经历，以“春天，在南山”为话题写一篇不少于800 字的文章。
要求：①结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②思想健康，中心突出，内容充实，综合运用记叙、描写、抒情和议论等表达方式；③语言流畅，书写清晰；④不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。
一、材料分析
（一）南山的历史底蕴与自然景致
“岁在辛丑，巍巍南山走过了风云激荡的113年”，这句话点明了南山悠久的历史，113年的岁月沉淀，使其承载着厚重的文化底蕴。南山在历史的长河中历经风雨，见证了时代的变迁，这种历史的厚重感为南山增添了独特的魅力。它不仅是知识传承的殿堂，更是无数梦想起航的地方，培养了一代又一代的学子，成为他们人生中难以忘怀的精神家园。
“仲春之初，海棠花起，玉兰已白，七里香站上墙头。”描绘出南山在春天的自然美景。春天，各种花卉竞相绽放，海棠花娇艳欲滴，玉兰花洁白如雪，七里香爬上墙头，散发着芬芳。这些花卉构成了一幅绚丽多彩的春日画卷，营造出充满生机与活力的氛围。自然景致不仅给人带来视觉上的享受，更在潜移默化中熏陶着南山学子的心灵，让他们在美好的环境中感受生命的蓬勃与美好，激发对生活的热爱之情。
（二）南山学子与师者的形象
“万花丛中，可觅南山学子夙兴夜寐的身影；涪江河畔，能见南山师者披星戴月的步履。”此句刻画了南山学子和师者的辛勤形象。南山学子在繁花盛开的校园里，早起晚睡，勤奋学习，为了追求知识和梦想不懈努力。他们珍惜每一分每一秒，充分利用校园的美好环境，沉浸在学习的海洋中。而南山师者，在涪江河畔，无论白天黑夜，都不辞辛劳地为学生的成长付出。他们的披星戴月，体现了对教育事业的高度责任感和敬业精神，不仅传授知识，更以身作则，为学生树立了良好的榜样。
（三）面对困难的坚持与追求
“春风浩荡，青草陌陌。即使春风偶尔会无情地夹带着寒流，也挡不住莘莘学子‘爱国读书、求实向上’的前进步伐。”这里将春风中的寒流比作成长道路上的困难与挫折，尽管会遭遇各种艰难险阻，但南山学子秉持“爱国读书、求实向上”的精神，毫不退缩，坚定地朝着目标前进。“爱国读书”体现了学子们的家国情怀和对知识的敬重，将个人的学习与国家的命运紧密相连；“求实向上”则展现了他们脚踏实地、积极进取的态度。这种精神激励着他们在面对困难时勇往直前，不断提升自己，为实现个人价值和国家发展贡献力量。
“即使布谷鸟声声呼唤‘不如归去’，也挡不住青年学子对知识的渴求，对真善美的探求。”布谷鸟的“不如归去”象征着外界的干扰与诱惑，然而南山学子不为所动，依然执着于对知识的追求和对真善美的探索。在纷繁复杂的世界中，他们保持清醒的头脑，坚守内心的信念，不为短暂的安逸或诱惑所左右，始终朝着追求真理和美好的方向前行。
（四）对未来的信念与憧憬
“我们坚信：根若不死，总有一场春风，会吹响青春的集结号，引领自己走向无尽的未来，走向属于自己的春天。”此句中的“根”可以理解为南山的精神、学子的信念以及对知识和美好的追求。只要这些根本的东西存在，无论遇到多大的困难，总会迎来希望的春风。青春的集结号象征着成长的召唤和前进的动力，它激励着学子们在青春的道路上奋勇前行。“走向无尽的未来，走向属于自己的春天”表达了对未来的美好憧憬，相信通过努力，每个人都能在未来实现自己的梦想，迎来属于自己的辉煌时刻，如同春天般充满生机与希望。
（五）材料对个人成长的启示
从材料中可以看出，南山的历史、自然环境、师生的精神以及面对困难的态度，都对个人成长有着深刻的启示。南山的历史底蕴和自然美景为成长提供了丰富的滋养，让学子们在浓厚的文化氛围和优美的环境中，培养对生活的热爱和对美的感知。师生们的勤奋与奉献精神，激励着个人在成长过程中要勤奋努力，勇于担当，为实现目标不懈奋斗。面对困难的坚持和对真善美的追求，教导我们在人生道路上要坚定信念，不为外界干扰所动摇，始终保持积极向上的心态。而对未来的信念与憧憬，则给予我们勇气和力量，让我们相信只要坚守初心，努力前行，就能创造美好的未来。同时，材料也强调了个人与集体、与时代的紧密联系，在南山这个集体中，学子们在共同的精神引领下，相互影响，共同成长，为实现个人价值和时代使命而努力。
二、立意指导
（一）从校园文化与个人成长角度立意
可立意为“南山文化，滋养青春成长”，论述南山悠久的历史文化、“爱国读书、求实向上”的精神如何影响学子的价值观和人生观，在知识学习、品德培养等方面促进个人成长。比如讲述在南山的学习生活中，通过参与校园文化活动，如校庆、主题演讲等，如何加深对爱国精神的理解，从而在学习上更加勤奋，立志为国家做贡献。
（二）从自然环境与心灵感悟角度立意
以“南山春景，润泽心灵之花”为立意，阐述南山春天的自然美景对个人心灵的熏陶。如在海棠花、玉兰花盛开的校园中漫步，感受自然的生机与美好，从而引发对生命、对美好的思考，培养积极乐观的生活态度，让心灵在自然的润泽下更加纯净和丰富。
（三）从师生情谊与成长动力角度立意
立意为“师生携手，共赴南山春光”，分析南山师者的辛勤付出和学子的勤奋努力所形成的师生情谊，如何成为个人成长的动力。讲述老师在学习上的耐心指导、生活上的关心帮助，以及同学间的相互鼓励、共同进步，如何让自己在成长道路上充满力量，勇敢面对困难。
（四）从克服困难与追求梦想角度立意
以“逆风前行，逐梦南山春天”为立意，探讨在南山学习生活中遇到的困难挫折，如学习压力、竞争挑战等，以及如何凭借“爱国读书、求实向上”的精神，克服困难，坚定地追求知识和梦想。可以列举自己或身边同学在面对困难时不退缩，通过努力取得进步，实现梦想的事例。
（五）从信念坚守与未来展望角度立意
立意为“坚守信念，拥抱南山未来”，强调在南山的成长经历中，坚守对知识、对真善美的信念，如何为未来的发展奠定基础。表达对未来的信心，相信只要坚守信念，就能在未来的人生道路上，如同在南山的春天里一样，绽放光彩，实现人生价值。
三、标题范例参考
1. 《南山春韵，青春华章》
2. 《在南山的春天里逐梦前行》
3. 《春满南山，梦想起航》
4. 《南山之春，滋养心灵的摇篮》
5. 《沐南山春风，铸成长之路》
6. 《春天，在南山的怀抱中绽放》
7. 《南山春日，点亮青春梦想》
8. 《于南山春天，绘就人生画卷》
9. 《拥抱南山春天，追逐璀璨未来》
四、名言名句
1. “青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”——权德舆。强调青春应勤奋进取，莫虚度，与南山学子勤奋学习契合。
2. “教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”——雅斯贝尔斯。体现南山师者对学子的影响与引领。
3. “生活的理想，就是为了理想的生活。”——张闻天。激励南山学子为美好未来，在南山努力追求知识与理想。
4. “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”——郑燮。象征南山学子面对困难坚定信念，如材料中不惧寒流。
5. “只有顺从自然，才能驾驭自然。”——培根。与在南山感受自然、受自然熏陶，培养积极心态相关。
6. “最难得的勇气，是思想的勇气。”——法朗士。鼓励南山学子在追求知识、探索真善美的路上勇敢思考。
五、热点素材
（一）黄文秀式南山学子
南山学子小李，深受“爱国读书”精神影响。假期主动参与家乡扶贫调研，结合所学为当地农产品找销路，用行动诠释爱国情怀。
（二）校园环保行动
南山学生组成环保小组，在春天开展护花护绿活动。清理校园垃圾，宣传环保知识，让南山春天更美丽，增强环保意识。
（三）抗疫中的南山力量
疫情期间，南山学子小王，虽不能返校，却组织线上学习互助小组，帮助同学解决学习难题，展现团结互助精神。
（四）科技创新小达人
南山学生小张，对科技创新充满热情。在老师指导下，利用课余时间研究环保小发明，参加比赛获佳绩，体现“求实向上”。
（五）艺术舞台展风采
在南山文化节上，学生们各展才艺。舞蹈、绘画、音乐表演精彩纷呈，传承和发扬校园文化艺术，丰富校园生活。
（六）志愿者服务暖人心
南山志愿者团队走进社区，关爱孤寡老人。陪老人聊天、帮忙打扫卫生，传递温暖与爱心，践行真善美的追求。
（七）学科竞赛的拼搏
南山学子在学科竞赛中积极进取。如数学竞赛，小周和队友日夜钻研，克服难题，获优异成绩，展现对知识的执着。
（八）体育赛场的拼搏
在南山运动会上，运动员们奋力拼搏。短跑选手小刘，为班级荣誉，全力冲刺，摔倒后仍坚持跑完，体现坚韧精神。
范文一
南山春景，润泽心灵之花
“岁在辛丑，巍巍南山走过了风云激荡的113年。”仲春之初，南山校园里海棠嫣然、玉兰皎洁、七里香蔓延。这般如诗如画的春景，不仅是视觉的盛宴，更是滋养心灵的源泉。在南山的春天里，我深刻体悟到，自然之美对心灵有着深远的润泽，成为我们成长历程中不可或缺的养分。
南山春景，唤醒生命的感悟。春天，校园宛如一个充满生机的生命舞台，海棠花恰似娇羞的少女，在枝头浅笑嫣然，那粉粉嫩嫩的花瓣，仿佛诉说着生命的灵动与美好；玉兰花则如高雅出尘的仙子，洁白无瑕地绽放在枝头，散发着清幽的气息。每当我漫步其间，目睹这些蓬勃生长的生命，心中便不禁涌起对生命的敬畏与热爱。犹记得那次考试失利，心情如坠深渊的我，失魂落魄地徘徊在校园的小径上。就在我满心沮丧时，眼前那盛开得热烈的花朵吸引了我的目光。它们在微风中轻轻摇曳，似乎在向我传达着生命的坚韧与不屈。我忽然领悟到，生命的成长恰似这花开花落，并非总是一帆风顺，挫折与困难亦是成长的一部分。这些花儿在短暂的花期里，拼尽全力尽情绽放，我又怎能因为一次小小的挫折便一蹶不振？南山的春景，以其独特的方式，让我对生命有了更为深刻的感悟，如同一盏明灯，激励着我勇敢无畏地去面对生活中的种种挑战。
南山春景，陶冶审美的情趣。南山的春天，无疑是一幅浑然天成的绝美画卷。绯红的海棠、雪白的玉兰、翠绿的枝叶，各种色彩相互交织、碰撞，构成了一场令人叹为观止的视觉盛宴。这如诗如画的美景，如同一位无声的老师，在潜移默化中陶冶着我们的审美情趣。学校时常组织写生活动，同学们纷纷支起画板，用手中的画笔，精心描绘心中那独一无二的南山春景。在这个过程中，我们学会了用心观察美，用敏锐的目光捕捉每一处细微的美好；学会了用画笔表达美，将眼中的美景转化为笔下的艺术。我也因此逐渐懂得欣赏不同形式的艺术之美，从文学作品中品味文字的优美韵律，感受作者细腻的情感表达；从音乐的旋律中聆听情感的跌宕起伏，体会其蕴含的深刻内涵。南山的春景，宛如一把神奇的钥匙，为我打开了美的大门，引领我在成长的道路上不断发现美、追求美，让我的心灵在美的熏陶下愈发丰富和纯净。
南山春景，培育宁静的心境。在这个纷繁喧嚣的世界里，南山的春天恰似一片宁静祥和的港湾，为我们提供了心灵的栖息之所。校园中，花草散发的芬芳如一缕缕轻柔的丝线，缠绕在鼻尖；鸟儿欢快的啼鸣似一串串灵动的音符，跳跃在耳畔，让人心旷神怡。每当学习压力如潮水般袭来，令我感到疲惫不堪时，我总会来到花园，寻觅一处静谧的角落，静静地坐下，翻开书本阅读。微风轻轻拂过，书页随之翻动，沙沙作响，仿佛在与我轻声诉说。在大自然的温柔怀抱中，我的内心逐渐平静下来，如同波澜起伏的湖面渐渐恢复平静。这种宁静的心境，让我能够全身心地投入到知识的汲取中，更使我在喧嚣的尘世中始终保持清醒的头脑。正如古人所言：“非宁静无以致远。”南山的春景，以其独特的宁静与祥和，培育了我宁静的心境，让我在成长的道路上步伐更加稳健，不被外界的喧嚣所干扰，坚定地朝着目标前行。
在南山的春天里，我仿佛一棵茁壮成长的幼苗，在自然美景的悉心润泽下，感悟生命的真谛，陶冶高尚的情操，培育宁静的心境。未来，无论我将身处何方，南山的春天都将永远鲜活地存在于我的心中，如同温暖的阳光，滋养我的心灵之花，让我在人生的漫漫长途中绽放出绚烂的光彩。
范文二
师生携手，共赴南山春光
“万花丛中，可觅南山学子夙兴夜寐的身影；涪江河畔，能见南山师者披星戴月的步履。”在南山这片充满希望与活力的土地上，师生携手同行，共同谱写着青春的华章。我始终坚信，师生间深厚真挚的情谊，是我们在南山成长道路上源源不断的动力，引领着我们一同奔赴南山的明媚春光。
师生携手，点燃求知的火焰。课堂，是知识传递的神圣殿堂，老师则是那照亮求知之路的明灯。记得初次接触物理电场知识时，那些抽象复杂的概念、晦涩难懂的公式，如同重重迷雾，让我深陷困惑的泥沼，难以自拔。物理老师察觉到我的困扰后，不仅在课堂上更加耐心细致地讲解，还利用课余时间，为我单独辅导。他用生动形象的比喻，将电场比作看不见的“魔法场”，电荷在其中如同被神秘力量操控的小精灵，让那些抽象的概念瞬间变得鲜活易懂。同时，老师还为我找来大量针对性的练习题，鼓励我通过实践加深对知识的理解。在老师的悉心指导下，我逐渐拨开迷雾，掌握了电场知识的精髓，成绩也随之稳步提升。而在日常学习中，同学们之间也常常围坐在一起，热烈地交流学习心得，共同探讨那些令人绞尽脑汁的难题。我们如同在知识海洋中同舟共济的伙伴，携手奋进，相互启发，共同点燃对知识的渴望之火，让这火焰照亮我们前行的漫漫征途。
师生携手，培育坚韧的品质。成长的道路，从来都不是一帆风顺的坦途，困难与挫折如同荆棘，不时横亘在我们面前。然而，师生携手并肩，让我们拥有了披荆斩棘的勇气和力量。学校举办的运动会，是展现青春活力与拼搏精神的舞台。我满怀热情地报名参加了长跑项目，然而，训练的艰辛远超我的想象。随着训练强度的增加，我的体能逐渐达到极限，每一次奔跑都仿佛是与身体极限的殊死较量，无数次，我在心底萌生了放弃的念头。就在我几乎要被困难打倒时，班主任发现了我的动摇。他不仅耐心地开导我，讲述那些运动员坚持不懈、战胜自我的励志故事，还亲自陪我一起训练。清晨的操场上，总能看到我们挥洒汗水的身影；夕阳的余晖中，也留下了我们坚定的足迹。同学们也纷纷为我加油打气，为我送来鼓励的话语和温暖的微笑。在大家的支持与陪伴下，我渐渐克服了体能的障碍，咬牙坚持了下来。比赛当日，尽管我最终未能取得优异的名次，但我成功战胜了曾经想要放弃的自己。这次经历让我深刻明白，面对困难，只要师生携手同心，便能铸就坚韧不拔的品质，如同利剑，斩断前行路上的重重荆棘，向着目标奋勇前行。
师生携手，传递温暖与力量。在南山，师生之间的情谊，不仅仅局限于知识的传授与学习，更体现在生活的点点滴滴中，如同一股股暖流，温暖着每一个人的心田。有一次，我不幸生病住院，心情低落又焦急，担心落下的课程会影响学习进度。就在我满心忧虑时，老师和同学们纷纷来到医院探望我。老师轻轻坐在我的床边，关切地询问我的病情，眼神中满是担忧与关怀。随后，老师拿出准备好的笔记本，耐心地为我讲解这段时间落下的课程，每一个知识点都讲解得细致入微，生怕我有任何疑惑。同学们则围在我的病床前，送上他们亲手制作的卡片，卡片上写满了鼓励与祝福的话语。看着那些温馨的文字，我的眼眶不禁湿润了。那一刻，我深切地感受到了集体的温暖与力量。这种温暖，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾；这种力量，让我在南山的学习生活充满了动力与勇气。我们在相互关爱、彼此扶持中，共同成长，携手共赴南山的每一段美好时光。
在南山，师生携手共进，在求知的浩瀚海洋中奋力探索，在困难的狂风暴雨中砥砺前行，在温暖的阳光下共同成长。这份深厚的师生情谊，如同春日里最灿烂的阳光，照亮我们的青春之路，让我们的青春绽放出最耀眼的光芒。让我们倍加珍惜在南山的美好时光，与老师和同学们携手并肩，共赴南山的明媚春光，一同迈向更加美好的未来，在人生的广阔天地间书写属于我们的辉煌篇章。

展开更多......

收起↑