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绝密★启用前
高三日语试卷
听下面的录音，回答第9至11题。
9.女D人住何番D料理花注文主L大。
木试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。
A.82番の料理
B.84番D料理
C.85番)料理
注意事项：
10.ビ)L℃88番料理：女D人D前仁出含九主L大。
1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
A.店員間逢之尤
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
B.81番)料理上同心料理之
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试
卷上无效。
C.今日柱粉客∽样尤6
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
11.女の人仕5何分間待∽℃主寸小
4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
A.25分間
B.35分間
C.45分間
第一部分听力（共两节，满分30分）
听下面的录音，回答第12至14题。
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到
12.女D人住何仍于ヶ以卜花手（忙入九主寸
答题卡上。
A.大人上夕才儿)于ヶy卜
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，
B.大人上中丁一D于ヶy卜
都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
C.大人上之ャプ一上夕才儿0于ヶy
1.女D人仗金曜日仁、丰寸二入行老主寸
13.女)人仗何時表c二二仁残九主寸小。
A,事務室
B.受付
C.部屋
A.6時半
B.7時半
C,8時半
2.男D人i今↓、石上二方法ビ存季節C寸。
14.女D人仗二九G、主于何花L主寸。
A.春
B.夏
C.冬
A.服在預ナ石。
B.书風呂仁入石。
C.休。
3.女0人付何在家仁忘丸まL大。
听下面的录音，回答第15至17题。
A.ポ一卜
B.携带電話龙力
C.レポ一卜上携带電話
15.男D人仕上L℃CD在買仁来まL大。
4.男)人仕L○古弁当在持2℃v、百一番)理由仗何C寸办。
A.寸2上CD庐好含6
A.弁当)：)31L、
B.一度間、C大、小
B.食堂仁行<)面倒<这V
C.青木这DCD花壞L夫6
C.昼食)大的)時間减石
16.了大)力心行2大D1士誰c寸。
5.男D人注v八<6)主寸。
A.男D人
B.女)人
C.青木这u
A.2,100円
B.2,500円
C.2,900円
17.男D人仕二入行老主寸。
第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分)
A.力①CD屋
B.近C.外国商品專門店
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音
前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音
听下面的录音，回答第18至20题。
播放两遍。
18.二D研修（仁参加寸石人仕、二九6何）仕事花LC,主寸。
听下面的录音，回答第6至8题。
A.客D不满左聞<仕事
B.客仁商品在轺介寸石仕事C.客上来L<話寸仕事
6.渡边苍仕誰上结婚L主L大。
19.客上話寸時亿LC仗寸在k二上住何c寸。
A.给木这
B.山田达U
C.高橋这
A.客D話左最後主c聞7.二D二人仗何D関係寸
B.客)話花途中c上的百上
A.夕ラ又メ一卜
B.家族
C.同僚
C.客間違∽℃v石之氖付<二上
8.男人仗恋人主寸
20.二∽目仁大切在二上住何℃寸力。
A.住、八百。
B,之、VL
C.力小b左↓。
A.電話c对心寸石二上
B.一生懸命仁話在開<二上C.丁寧：言葉老使)二上
【高三日语第1页（共4页）】
·25-R8·高三日语试卷参考答案
第一部分：听力 (1.5 分×20＝30 分)
1．B ２．B ３．A ４．C ５．B
6．A ７．C ８．B ９．C 10．B
11．B 12．A 13．C 14．C 15．C
16．C 17．B 18．A 19．B 20．C
第二部分：阅读 (2.5 分×20＝50 分)
（一）
21．C 22．D 23．A 24．B 25．C
（二）
26．C 27．A 28．B 29．B 30．D
（三）
31．B 32．C 33．D 34．C 35．A
（四）
36．C 37．A 38．D 39．B 40．B
第三部分：语言运用 (1.5 分×20＝30 分)
41．A 42．A 43．D 44．B 45．A
46．C 47．B 48．B 49．D 50．C
51．選ばれ 52．を 53．動き 54．育て 55．わかもの
56．と 57．参加 58．大事に 59．に 60．うまく
第四部分：写作 (满分 40 分)
参考范文 第一节（117 字）
こんにちは。
隣の人です。突然のお願いで失礼いたします。最近、夜遅い時間にギターの音が聞こえ
てきまして、なかなか休めなかったです。申し訳ないですが、夜 10 時以降、ギターは控
えていただけると大変助かります。
なにとぞよろしくお願いいたします。
参考范文 第二节（319 字）
インスタント食品について
この間、インスタント食品についての議論が起こっています。
インスタント食品と言えば、手軽で便利で、しかも、安さが最大の魅力なのでしょう。
また、食べたい時にすぐ食べられるインスタント食品は、仕事や勉強などに忙しい現代人
にとっては「ちょうどいい」と言える食品です。
一方で、子供や若者を中心として、栄養不足や偏食などの問題も起こっているそうです。
一人暮らしの食事として多くの人に食べられているインスタント食品は、食生活、食文化
に大きな影響を与えました。
「食べる」ことは人間にとって基本的なことです。それを簡素化したインスタント食品
は、食の大切さに関する意識を低下させます。それは良いことだとは私に思いません。要
するに、必要に応じて利用すべきです。
【高三日语·参考答案 第1页（共 12 页）】 ·25-R8·
作文评分标准
第一节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结
合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第五档(9～10 分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。
第四档(7～8 分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。
第三档(5～6 分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。
第二档(3～4 分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。
第一档(1～2 分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。
零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判:所写内容与题目要求完全不相关。
3.评分说明：
（1）少于 80 字者，每少写一行扣 1.5 分。
（2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。
第二节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结
合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档（26～30 分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25 分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19 分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10～14 分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5 ～ 9 分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0 ～ 4 分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于 100 字。
3.评分说明：
（1）少于 280 字者，每少写一行扣 1.5 分。
（2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。
听力原文
１．
男：では、金曜日の 10 時に来てください。
女：金曜日の 10 時ですね。えーと、場所はどこですか？事務室ですか。
男：受付に来てください。そのあと、部屋に案内します。
女：わかりました。
２.
女：もしもし、和泉くん。
男：はい、みゆき。何？
【高三日语·参考答案 第2页（共 12 页）】 ·25-R8·
女：和泉くんは今、海外旅行をしているそうだね。
男：はい。日本は今寒いから、温かい所に行ったんだ。
女：中国の海南省でしょう。そこはとても人気だよ。
男：いいえ、今はオーストラリアにいるんだ。
女：そうか。たしか、日本が冬で寒い時に、オーストラリアは夏で暑いんだ。
男：そうだよ。
３.
女：課長、遅れてしまって、申し訳ございません。
男：あ、王さん。どうしたの？みんな待ってるよ。
女：すみません、レポートを家に忘れて、取りに戻ったものですから。
男：そうか。でも電話ぐらいするもんだよ。
女：途中で電話しようと思ったんですが、なかなか携帯が見つからなくて…
男：それも家に忘れたか。
女：いいえ、カバンの中の奥にありました。さっき、見つけたばかりです。
男：分かった。じゃ、行こう。皆、待ってるよ。
４.
女：田中さん。
男：あ、森さん。
女：珍しいですね。今日はどうして食堂に来ましたか。
男：母は用事があるから、弁当を作ってくれませんでした。
女：そう。食堂の料理はどうですか？お母さんの弁当と比べて。
男：食堂のほうも美味しいです。
女：いつも弁当箱を持って、面倒じゃないですか。
男：私は人が少ないところが好きです。昼の食堂はいつも人が多くて、なかなか落ち着け
ません。それに、教室で弁当を食べると、休みの時間が増えます。それが何よりです。
５.
男：肉 1 キロとミルク 3本ください。
女：はい。肉は 1 キロ 2，000 円です。ミルクは 1 本 300 円です。全部で 2，900 円です。
男：あれ？この肉、今日は 2割引じゃないですか。
女：あっ、申し訳ございません。全部で…
６.７.８.
男：渡辺さん、この頃早く帰りますね。どうも恋人ができたようですね。
女：あ、知らないんですか。この間、結婚したそうですよ。
男：えっ、誰ですか。
女：営業部の鈴木さんですよ。去年、山田さんの結婚式で知り合ったそうですよ。
男：そうですか。
女：ところで、高橋さんは？恋人いますか。
男：僕ですか。僕は仕事が恋人です。
９.10.11.
男：81 番と 88 番のお客様。ラーメンができました。
女：あのう、私は 85 番です。どうして 88 番の料理は私の前に出されましたか。何か間違
いがありませんか。
男：81 番と 88 番は同じ料理なので、二人分を作りました。
女：もう！12 時 5 分前から 12 時半まで待っていますよ。
【高三日语·参考答案 第 3 页（共 12 页）】 ·25-R8·
男：申し訳ございません。今日はお客がいっぱいです。次の料理は 82 番と 84 番です。ま
たその次は 85 番の料理です。
女：早くしてください。でなければ、遅刻するかもしれません。
12.13.14.
女：すみません、お風呂に入りたいですが…
男：はい、お一人 400 円です。2時間までです。
女：あのう、タオルとシャンプーはついていますか。
男：シャンプーはお風呂にあります。タオルのチケットは 1枚 150 円で販売しています。
女：分かりました。じゃ、大人のチケット 1 枚とタオルのチケット 1枚をください。
男：ありがとうございます。服を預かる部屋は左側、お風呂は右側、休みの部屋は 2 階に
あります。
女：休みの部屋は料金がかかりますか。
男：いいえ、無料でご利用いただけます。
女：わかりました。今は 6 時半。まだ時間があるから、しばらく休みます。
15.16.17.
女：あれ、山本くん？何を買いに来た？
男：CD。
女：山本くんって、CD が好きだったっけ？
男：いや、一度聞いてみたいなあと思って、青木に CD 借りたんだけど。でも、落として
傷ついちゃってさ…
女：あーあ。
男：同じ CD を返そうと思ったんだけど、それは青木がアメリカに行ったときに、あっち
で買ったらしいんだ。
女：じゃ、ネットで探してみたら？
男：でも、その前にほかの CD 屋へ行ってみたい。
女：近くの大きい本屋にはアメリカの CD があるそうだ。もしなかったら、外国商品の専
門店へ聞きに行ってもいい。
男：そう。ほかの CD 屋も専門店も本屋より遠いね。じゃ…
18.19.20
女：お客様とお話をする時に大切なことは、まずお客様の言いたいことを全て聞くことで
す。私達の仕事はお客様の不満を聞くことですから、話の途中でお客様の方に間違い
があると気付いても、決して説明を始めたり、お話をとめたりしないようにしてくだ
さい。まずは最後まで聞いてください。そして次に大切なことは、丁寧な言葉を使う
ことです。私達は電話で対応しますから、どんなに一生懸命お客様のお話を聞いてい
ても、言葉の使い方が悪いとお客様をもっと怒らせてしまうことになります。では、
今日から三日間、この研修で練習しましょう。
【高三日语·参考答案 第4页（共 12 页）】 ·25-R8·
阅读理解
（一）
【翻译】
中国有“汉诗”，日本有“和歌”。日本的和歌分为长歌和短歌，长歌的节奏以 5 音和
7音交替重复 3次以上，最后以 7音结尾。短歌的创作节奏则以“5、7、5、7、7”共计 31
个音的节奏进行。有的和歌以长歌的内容总结这一形式创作出来，就如同现在所说的“短视
频”一样。短歌因为节奏便于记忆，所以成为和歌创作的主流。
平安时代的贵族喜欢把和歌创作当作一种娱乐。其中，有一种游戏名为“歌合”，游戏
规则为参赛选手分为两队，双方选手要以“歌人”的身份在同一命题下创作短歌并以此进行
比试。双方所念的和歌须为自己发现的歌人所写的和歌，不能用贵族写的和歌。这简直就像
“宝可梦战斗”一样呢。
说起有名的和歌集，有日本最古老的和歌集《万叶集》、最早的敕撰和歌集《古今和歌
集》等。这里介绍一下《小仓百人一首》。该和歌集由藤原定家负责编纂，他从飞鸟时代至
镰仓时代共 500 多年的和歌作品中，选取了 100 首符合自己心意的作品进行收录。作品中能
看到许多作者的独特风格。例如，因日记《枕草子》而闻名的清少纳言就不太会写和歌。但
是，她吸收了中国古典的知识，表达出强烈的个人意志，这一点很有她的特色，所以该书收
录了她的和歌。此外，《小仓百人一首》中也收录了许多失恋、流放等悲伤主题的和歌。
21．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“关于长歌的节奏，以下正确的是哪个？”A.5、7。B.5、7、5、7、7。C.5、7、5、7、
5、7、5、7。D.5、7、5、7、5、7、5、7、5。文章提到“长歌的节奏以 5 音和 7 音交
替重复 3 次以上，最后以 7 音结尾。”A 选项没有重复三次以上，错误。B 选项为短歌
的节奏，错误。C 选项符合原文要求，正确。D 选项没有以 7 音结尾，错误。因此本题
选 C。
22．D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“短歌成为主流的原因是什么？”A.因为是以 7 音结尾的。B.因为 31 个音节的节奏短。
C.因为它是长歌内容的总结。D.因为它的节奏便于记忆。文章提到“短歌因为节奏便于
记忆，所以成了和歌创作的主流”。其余选项均与题意无关，本题选 D。
23．A【解析】本题设计的意图是考查对上下文关系及接续词的理解与运用。本题的问题：
“文中的( ア )中最合适填入的是什么？”A.例如。B.然后。C.不过。D.或者。此处
上下文为“作品中能看到许多作者的独特风格。( ア )，因日记《枕草子》而闻名的
清少纳言就不太会写和歌”( ア )处下文为举例子，因此本题选 A。
24．B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“根据本文，以下哪个不是和歌集？”A.《万叶集》。B.《枕草子》。C.《小仓百人一
首》。D.《古今和歌集》。文章提到“说起有名的和歌集，有日本最古老的和歌集《万
叶集》、最早的敕撰和歌集《古今和歌集》等。这里介绍一下《小仓百人一首》”由此
可知 ACD 都是和歌。还提到“因日记《枕草子》而闻名的清少纳言就不太会写和歌”，
可知《枕草子》不是和歌。本题选 B。
25．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“以下哪项与《小仓百人一首》相符合？”A.贵族把它当成一种娱乐来享受。根据原文
“平安时代的贵族喜欢把和歌创作当作一种娱乐”，并不是将《小仓百人一首》本身当
作娱乐来享受，因此 A选项错误。B.它是 500 年间写成的作品。文章提到“该和歌集由
藤原定家负责编纂，他从飞鸟时代至镰仓时代共 500 多年的和歌作品中，选取了 100
首符合自己心意的作品进行收录。”因此 B 选项错误。C.作者本人的表达风格受到重视。
【高三日语·参考答案 第5 页（共 12页）】 ·25-R8·
D.清少纳言的作品并未收录在其中。文章提到“但是，她吸收了中国古典的知识，表达
出强烈的个人意志，这一点很有她的特色，所以编者收录了她的和歌”，C正确，D 错
误。所以本题选 C。
（二）
【翻译】
麻雀作为一种生活在人类身边的鸟而知名。它们也在民间故事中出现，是我们生活中非
常熟悉的鸟类。大家肯定见过麻雀吧。目前的数据显示，日本约有 1，800 万只麻雀。然而，
这个数字与 50 年前相比只有当时的十分之一。麻雀的数量为什么会减少到如此地步呢？
麻雀是一种喜欢人类居住区域的鸟。它虽是一种杂食性鸟类，但主要以稻谷为食。因此，
对农民来说，麻雀可能是一种麻烦。然而，在春天，它们会吃害虫，会吃杂草的种子，因此
双方建立了一种互惠互利的关系。
然而，近年来使用收割机收割稻谷，稻穗掉落的情况减少了。此外，稻田数量本身的减
少也是麻雀饵料不足的原因。
还有居住环境的问题。以前麻雀常常在木质结构房屋的缝隙和瓦房屋顶上筑巢，但随着
公寓和混凝土住宅的增多，（适合）筑巢的环境减少了。
麻雀减少估计还有其他原因，比如地球变暖的影响和传染病等，但无论如何，喜欢人类
居住区域的鸟类从人类居住区域消失，这肯定是因为环境发生了变化。人类生活的变化正在
改变人类的居住环境，而人类居住环境的变化又正在改变麻雀的生活。
26．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“50 年前的麻雀有多少只？”四个选项分别是：A.180 万只；B.1，800 万只；C.1 亿
8，000 万只；D.18 亿只。文章提到“目前的数据显示，日本约有 1800 万只麻雀。然而，
这个数字与 50 年前相比只有当时的十分之一”，由此可知 10 年前的麻雀有 1 亿 8，000
万只。因此本题选 C。
27．A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“麻雀主要以什么为食？”四个选项分别是：A.稻谷；B.害虫；C.野草种子；D.收割机。
文章提到“麻雀是一种喜欢人类居住区域的鸟。它虽是一种杂食性鸟类，但主要以稻谷
为食”可知本题选 A。
28．B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中提到的‘互惠互利的关系’是什么样的关系？”四个选项分别是：A.有也行，没
有也行的关系；B.互相帮助的关系；C.总是给对方带来麻烦的关系；D.单方面有好感的
关系。文章提到“因此，对于农民来说，麻雀可能是一种麻烦。然而，在春天，它们会
吃害虫，会吃杂草的种子”，由此可知虽然麻雀吃掉稻谷，对农民是一种麻烦，但与此
同时它能吃掉害虫和杂草的种子，在获得食物的同时也帮农民除了害，可见麻雀与农民
两者是互相帮助的关系，本题选 B。
29．B【解析】本题设计的意图是考查考生基于文章部分内容的理解和把握，推测文章未知
部分的内容。本题的问题是：“适合填入文中（ ア ）处的是哪个？”A.在增加。B.
在减少。C.时而增加，时而减少。D.不发生变化。（ ア ）处上下文：“还有居住环
境的问题。以前麻雀常常在木质结构房屋的缝隙和瓦房屋顶上筑巢，但随着公寓和混凝
土住宅的增多，（适合）筑巢的环境（ ア ）”。由麻雀喜欢在木质结构房屋的缝隙
和瓦房屋顶上筑巢，以及后文为转折关系可知。麻雀不太会在公寓和混凝土房屋上筑巢。
本题选 B。
30．D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
【高三日语·参考答案 第 6页（共 12页）】 ·25-R8·
“作者最想表达的是什么？”A.麻雀是人类的好伙伴，所以应该与它友好相处。B.由于
麻雀是杂食动物，因此作为宠物饲养很简单。C.由于麻雀数量在减少，因此必须好好
保护它们。D.由于人类生活的变化，麻雀的生活也发生了变化。本题为主旨题，文章主
旨出现在最后一段的最后一句：“人类生活的变化正在改变人类的居住环境，而人类居
住环境的变化又正在改变麻雀的生活。”由此可知本题选 D。
（三）
【翻译】
如果小学生问我“税是什么？”我可能无法很好地解释。以前的我会回答说：“税是用
来支撑国家的。”这就是我以前对税的所有认知。
然而，我最近对税有了更进一步的认知。起因在于我的母亲不会说日语。当然，她也不
会写日语或读日语。因此，最近我经常为母亲翻译文章和做口译。有一天，我的母亲指着工
资单问我：“这个汉字怎么读？”一看到工资单，我便惊讶于各种各样的扣款，同时感受到
现实的冲击。母亲指着的地方写着“所得税”和“居民税”几个字。
我能读懂汉字，但忽然间想到自己没法做出解释。幸好有翻译软件，我能够用母亲的母
语进行翻译并加以解释。这时，一股懊悔感席卷而来。不久前我迎来了自己的 18 岁，感觉
到自己成了一名大人。但现在（税的事情）让我意识到我的认知还很浅薄，自己仍只是个孩
子。
正因为参加工作的成年人履行纳税义务，社会才得以运作。最近我时常听到这样的说法：
“税收是无用的，我们不需要税”。然而，我认为“税收连接着未来”。从小孩到老人的优
渥生活都由它保障。如果想象一下没有税收的世界的话，是不是就很容易理解了呢？医疗费
用全部由个人承担，只有富人才能接受治疗，接受教育的孩子也会减少。这些事情光是想想
就让人十分恐惧。
31．B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“关于‘我’，正确的选项是哪一个？”A.除了日语，不会讲其他语言。文章提到“起
因在于我的母亲不会说日语。当然，她也不会写日语或读日语。因此，最近我经常为母
亲翻译文章和做口译”。由此可以看出作者至少会讲两门语言，A选项排除。B.最近税
务认知有所提高的年满 18 岁的人。文章提到“然而，我对税的认知最近有所提高”，
而且文章也提到“我意识到自己最近满了 18 岁，已经是一名大人了”说明作者 18 岁了，
B选项正确。C.曾经被小学生问过有关税的问题。原文提到“如果小学生问我‘税是什
么？’我可能无法很好地解释”。这里只是一种假设，文章没有提到是不是真有小学生
问了作者这个问题，C选项排除。D.现在的“我”会回答“税是用来支撑国家的”。文
章提到“以前的我会回答说：‘税是用来支撑国家的。’这就是我以前对税的所有认知”，
说明这是作者以前对税的认知，不是现在的认知，D选项排除。本题选 B。
32．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中提到‘感受到现实的冲击’，那是一种什么样的感觉呢？”A.被扣除的金额非常
多，所以不甘心的感觉。文章没提到具体扣款金额是多是少，A 选项错误。B.得知有此
前认为不存在的税时的惊讶感。文章里并没有提到作者此前认为“所得税”与“居民税”
这两项税不存在，B 选项错误。C.第一次接触到真正的税务时的不可思议的感受。文章
提到“感受到现实的冲击”，指的就是作者第一次在现实层面接触到税务，C 选项正确。
D.（当“我”得知）母亲居然也知道“所得税”和“居民税”时的出乎意料的感觉。文
章没有提到 D 项的内容。因此本题选 C。
【高三日语·参考答案 第7 页（共 12页）】 ·25-R8·
33．D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中提到‘一股懊悔感席卷而来’，这是为什么呢？”A.虽然不会读“所得税”和“居
民税”这几个字，但能够进行解释。文章提到“我能读懂汉字，但忽然间想到自己没法
做出解释”，排除 A 选项。B.因为不太理解母亲的母语而感到懊悔。作者懂母亲的母语，
排除。C.明明已经是个优秀的大人，却对税务一无所知。文章提到作者说自己明明是个
大人，而不是“优秀的大人”，且不是对税务一无所知，C 选项错误。D.因为认知不够，
所以认为自己不是个合格的成年人。文章提到“不久前我迎来了自己的 18 岁，感觉到
自己成了一名大人。但现在（税的事情）让我意识到我的认知还很浅薄，自己仍只是个
孩子”。由此可知作者懊悔的原因在于认为自己认知浅薄，不够成熟，因此本题选 D。
34．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“‘优渥生活’是怎样的生活呢？”A.不愁吃穿的生活。B.物质和精神上都富裕的生活。
C.有保障的生活。D.每个人都可以免费接受医疗和教育的生活。文章提到“如果想象一
下没有税收的世界的话，是不是就很容易理解了呢？医疗费用全部由个人承担，只有富
人才能接受治疗，接受教育的孩子也会减少。这些事情光是想想就让人十分恐惧”，这
里提到的是税收对人们生活的保障作用。C 项以外的其他选项文中均未提及。因此本题
选 C。
35．A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“如果要给这篇文章定一个标题的话，最合适的是什么？”A.连接未来的税收。B.税务
知识的重要性。C.“所得税”与“居民税”。D.税收的保障功能。本文的中心句出现在
最后一段“然而，我认为‘税收连接着未来’。从小孩到老人的丰富的生活都由它保障”。
由此句可知，这篇文章的主题是税收连接着未来。BCD 选项都只是文章的一个侧面，内
容过于片面。因此本题选 A。
（四）
【翻译】
电视上的新闻有时会让人困惑。例如，有关“老龄化问题”“护理问题”等，用“某某
问题”这样的表达方式会让人感到不舒服。长寿之国明明应该是日本的骄傲，但为什么听起
来却让人感觉长寿像是社会的累赘呢？当我和祖母一起看电视时，如果新闻报道使用了这种
词语的话，我就会注意到祖母会忽然低下头来，这让我的心中升起了一股怆然之情。
最近，“灾后废墟的接收问题”这个表达引起了我的极大关注。灾后废墟堆积如山，阻
碍着灾区的复兴。灾区人民至今也仍被迫过着不便的生活，当他们听到新闻里堂而皇之地提
到“接收问题”这个表达后，内心又该作何感想啊？每念及此，我的心就开始作痛。我完全
理解在接收问题上存在的赞成和反对的各种意见，也明白即使决定接收，也仍然存在大量需
要讨论和研究的课题。但我仍疑惑有必要用“问题”来描述这个过程吗？比如说，只要将它
改写成“关于灾后废墟的接收，已经进行了探讨”这种柔性的表达，灾区人民就会感受到“日
本各地正在为他们进行积极协商”，这或许会成为他们的精神支柱。
语言的使用方法不同，向对方传达信息的方式也会大不相同。通过与祖母的相处以及参
与灾区志愿活动，我对这一点深有体会。我认为，在日常生活中，我们要时刻注意措辞和表
达方式，体谅对方的感受，用“温柔的话语”与人交流。
36．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“从‘像累赘一样’的表达中能听出怎样的感情？”A.不解其意的困惑心情。文章中提
到的“困惑”指的是作者的困惑。作者不明白为什么新闻中要使用“问题”这种不尊重
人的表达，而非这个词本身传达了何种感情，A 选项错误。B.引以为傲的心情。文章中
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提到长寿之国明明是日本的骄傲。这里的骄傲是针对长寿之国，而不是「お荷物みたい」
这个表达，B 选项错误。C.对已经无用的事物抱有轻视的心情。由原文的「社会のお荷
物みたいに聞こえてしまう」这个表述可知，这里的「お荷物」并不是一个积极意义的
表达，再由后文“如果新闻报道使用了这种词语的话，我就会注意到祖母会忽然低下头
来”可知，这种表达会让老年人感到羞愧。C 选项符合这种语境。D.低下头的钦佩的心
情。文章提到“低头”的地方为“如果新闻报道使用了这种词语的话，我就会注意到祖
母会忽然低下头来”。这里的“低头”并不是表示钦佩，而是羞愧。因此本题选 C。
37．A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中‘怆然’的意思最接近以下哪个？”A.悲伤。B.开心。C.无聊。D.不在乎。由后
文“灾区人民至今也仍被迫过着不便的生活，当他们听到新闻里堂而皇之地提到‘接收
问题’这个表达后，内心又该作如何感想啊？每念及此我的心就开始作痛”和“通过与
祖母的相处以及参与灾区志愿活动，我对这一点深有体会”可知，这里是一种悲伤的心
情。本题选 A。
38．D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“关于‘灾后废墟接收问题’这个词，作者是怎么想的？”A.这是一个应该堂而皇之使
用的表达。文章提到“灾后废墟堆积如山，阻碍着灾区的复兴。灾区人民至今也仍被迫
过着不便的生活，当他们听到新闻里堂而皇之地提到‘接收问题’这个表达后，内心又
该作何感想啊？每念及此，我的心就开始作痛”由此可知堂而皇之使用“问题”这一表
述的是播报新闻的人，而作者认为灾区人民听到这一表达后内心会不好受，说明作者不
认为“灾后废墟接收问题”这个表达应该堂而皇之地被使用。因此 A选项错误。B.不能
理解与其对立的相关意见。文章提到“我完全理解在接收问题上存在的赞成和反对的各
种意见”。因此 B 选项不对。C.有必要将这个过程表述为“问题”。文章提到“但我仍
疑惑有必要用‘问题’来描述这个过程吗”，由此可见作者是不赞成用“问题”来描述
这个过程的，C 选项不正确。D.可以用更柔和的方式来表达它。文章提到“只要将它改
写成‘关于灾后废墟接收，已经进行了探讨’这种柔性的表达，灾区人民就会感受到‘日
本各地正在为了他们进行积极协商’，这或许会成为他们的精神支柱”，由此可知作者
赞成用更柔和的表达方式来对“问题”一词进行替换，因此本题选 D。
39．B【解析】本题设计的意图是考查考生基于文章部分内容的理解和把握，推测文章未知
部分的内容。本题的问题是：“适合填入文中（ ア ）处的是哪个？”A.麻烦事。B.
讨论。C.互相碰撞。D.争论。由上文建议替换为更柔和的方式来表达，以及后文的“灾
区人民就会感受到‘日本各地正在为了他们进行积极协商’”可知本题应该选 B。其余
表达均为非柔和方式的表达。
40．B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“作者在文章中举了关于‘问题’的两个例子，他最想说明什么呢？”A.“问题”这个
表达很正式，因此应该谨慎使用。文章并未提到“问题这一表达方式是正式的”，排除
A选项。B.注意“温柔的话语”的使用方法和传达方法是很重要的。文章的主旨为反对
使用“问题”这种听起来刺耳的表达，赞成使用表示友好态度的柔和方式表达，B 正确。
C.语言运用的核心要点在于站在对方的立场上。文章未提到它是核心要点，排除 C 选项。
D.在与人交流的时候，要根据对方的情况采用适当的沟通技巧。本文的重点在于以柔和
方式沟通，而非沟通话术，排除 D选项。因此本题选 B。
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语言运用
（一）
【翻译】
这是一个采访日本全国各地传统工艺品工匠，并留下纪录片视频的网站。
自 2015 年启动以来，迄今为止已发布约 100 部视频。大牧他们的目标不仅是传达成品
的魅力和匠人技术的惊人之处，还要传达“工匠们的声音”。
“要想留存技术，传达那些难以用文字表达的思绪和情感，以及对工作的态度是非常重
要的”。节目组经常听到工匠说这句话，因此便在视频中记录了他们的声音。
大牧说，与许多人所想象的形象不同，工匠们其实是很健谈的。“一开始说自己‘不健
谈’的人，话匣子一旦打开了就会停不下来。”为了让观众注意到匠人说话时的表情和手势，
节目组特意不在视频中添加字幕。
采访持续一个多小时，但视频中工匠们的发言时间加起来不到 10 分钟。节目组有意没
有全部呈现，而是止于“留有余地”的程度。这么做是出于进一步深化知识，“希望观众能
亲自探访匠人”的想法。
41．A【解析】本题考查日语量词。A.「本」，形容“细长的东西”时使用的量词，例如“花”
“笔”。也可以用于形容“视频的数量”等。B.「枚」，形容“薄又平的东西”时使用
的量词，例如“纸”“票”“卡”。C.「回」，表示次数的量词。D.「匹」，形容“一
只手就能抱住的小动物”的量词，例如“猫”“狗”等。这里是视频，本题选 A。
42．A【解析】本题考查补助动词。A.「てくる」：1.表示由远及近的移动；2.从过去持续
到现在；3.去去就回；4.新事物的出现。B.「ていく」：1.表示由近及远的移动；2.
从现在持续到未来；3.做完某事后离开；4.事物的消失。C.「ておく」：1.提前做某事；
2.临时处置，译为“先……”。D.「てある」：动作状态的留存。由前句的“迄今为止”
这个时间可知，本题选 A。
43．D【解析】本题考查形容词的词性。A.「すごい」，形容词原形。B.「すごく」，形容
词的副词形式。C.「すごくて」，形容词中顿形式。D.「すごさ」，形容词的名词形式。
根据文意，此处应填入“厉害之处”这个表达，本题选 D。
44．B【解析】本题考查语法。A.「动词连用形Ⅰ+やすい」，表示“容易”。B.「动词连用
形Ⅰ+にくい」，表示“难以”。C.高的；贵的。D.低的，便宜的。CD 两个选项均不能
与动词连用形Ⅰ连用。根据文意，此处说的是“文字难以表达的感情”。本题选 B。
45．A【解析】本题考查传闻样态。A 选项接续正确。B 选项的正确接续应为「聞くよう」，
「ようだ」可用于表示五感推测、举例、比喻、目的等。C选项的正确接续应为「聞く
みたい」，「みたいだ」用于五感推测、比喻等，表示的是主观上的推测。D 选项的正
确接续应为「聞くらしい」，「らしい」用于五感推测、比喻等，表示的是客观上的推
测。根据接续，排除 BCD。接续正确的只有 A 选项。
46．C【解析】本题考查外来语的含义。A.日程表。B.压力。C.形象。D.副本。此处上下文
为“大牧说，与许多人所想象的（ 46 ）不同，工匠们其实是很健谈的。”此处符合要
求的只有 C。
47．B【解析】本题考查对文意的理解。A.擅长。B.不擅长。C.适当。D.不方便。上下文为
“一开始说自己‘（ 47 ）说话’的人，话匣子一旦打开了就会停不下来。”，由上
下文可知本题选 B。
48．B【解析】本题考查授受动词。A.别人想主动为我或我方做。B.我或我方想请别人做。C.
我或我方想为别人（平辈或晚辈）做。D.我或我方为晚辈、动植物做。根据原文内容，
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这里指的是节目组想请观众关注匠人说话时的表情和手势。由此可知，本题选 B。
49．D【解析】本题考查自他动词。A.「入ります」，原形为「入る」，为自动词，翻译为
“进入”，当它以「入っている」的形式出现时译作“含有”。B.「入れます」，为他
动词，译作“装入，放入，添加”等。C.「入りません」，译作“不进入”。D.「入れ
ません」，译作“不装入，不放入，不添加”等。做这题首先要看动词前的助词。由于
括号前的助词为「を」。因此首先排除 A 和 C 这两个自动词表达的选项。其次看文意，
本题的上下文“为了让观众注意到匠人说话时的表情和手势，节目组特意（ 48 ）视
频中添加字幕。”由此“想让观众注意匠人的表情和手势”可知，此处应为“不在视频
中添加字幕”，选 D。
50．C【解析】本题考查愿望助动词。A选项「たい」用于第一人称和第二人称的问句中，
表示“想要做某事”。B 选项「たがっている」表示“第三人称想要做某事”。AB 两者
的接续都是前接动词连用形Ⅰ。C选项「ほしい」用于第一人称和第二人称的问句中，
表示“想要某物”。D选项「ほしがっている」表示“第三人称想要某物”。「ほしい」
前接动词「て」形时，表示“希望别人做某事”，D选项无此用法。符合要求的只有 C
选项。本题选 C。
（二）
【翻译】
A 音乐补习班每年都会选拔出 15 多岁到 20 岁的演奏者，他们在 A 老师等人的指导下参
与歌剧演出。这部歌剧将由活跃世界舞台的歌剧歌手与以职业选手为目标的演奏家联袂出演。
歌剧由戏剧和音乐组成。A老师认为，感情的流动随音乐而变化的歌剧才是年轻演奏家
们学习表现方法的理想选择。在 2019 年的采访中，A 老师表示：“日本音乐界中发展最慢
的就是歌剧。我们必须注重培养（在歌剧中演奏音乐的）管弦乐团。”
到目前为止，有 1500 名年轻人在这个补习班学习，并在国内外活跃。其中一位是在某
交响乐团担任首席演奏者助理的小提琴演奏者立上小姐，她也曾在这里学习过。15 岁时，
她参加了 A老师举办的室内乐学习会的选拔大赛，这也是她与 A老师的初次相遇。从高中三
年级开始，她已多次参加音乐补习班。
立上小姐回忆道，“只要老师在场，气氛就会发生剧变。当老师在指挥的时候，如果他
和你有了眼神接触，你将无法把目光从他身上移开。这是一种压倒性的存在感。”
立上小姐现在作为演奏者所重视的几乎所有事情，都是 A老师曾经提到过的。
令人尤其印象深刻的是 A 老师所说的“做音乐常常是一种认真的较量”“如果不带着
信念去表达，你的想法是无法很好地传达给听众的。”
51．選ばれ【解析】本题考查动词活用。因为「選ぶ」为他动词，而文章提到的演奏者是
“被选拔出来的”，所以需要变成被动态，后面已经给出表示时态的「た」了。本题填
「選ばれ」。
52．を【解析】本题考查固定搭配。「A を B とする」表示“以……为……”。「…をはじ
めとする」表示“以……为首”，所以本题填「を」。
53．動き【解析】本题考查动词的名词形式。因为「感情の」后接名词，部分动词变为名词
需要将词尾的「う」段假名变为相应的「い」段假名，本题填「動き」。
54．育て【解析】本题考查句式。「V 未然形＋なくては（ならない）」表示“必须……”，
此处填入「育てる」的未然形「育て」。
55．わかもの【解析】本题考查日文汉字对应的假名。「若者」对应的假名为「わかもの」，
此处填入「わかもの」。
【高三日语·参考答案 第11页（共 12页）】 ·25-R8·
56．と【解析】本题考查格助词。「との」表示“与……的”，此处填「と」。
57．参加【解析】本题考查日语汉字的写法。「さんか」对应的汉字为「参加」。
58．大事に【解析】本题考查形容动词的活用。「大事」为形容动词，后接动词时变为「大
事に」，此处填入「大事に」。
59．に【解析】本题考查固定搭配。「印象に残る」表示“留有印象”，所以本题填「に」。
60．うまく【解析】本题考查形容词的活用。因为「伝える」为动词，「うまい」为形容词，
需要变为其副词形式「うまく」，本题填「うまく」。
【高三日语·参考答案 第12页（共 12页）】 ·25-R8·

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