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大塘中学2024~2025学年八年级上学期期末模拟测
生物学试卷
一、选择题（每空2分，共50分）
1．2013年6月11日，“神舟”十号飞船在酒泉发射中心发射成功。下列动物的运动方式与“神舟”十号升空的运动状态相似的是（ ）
A．乌贼
B．青蛙
C．袋鼠
D．蝙蝠
2．下面关于骨髓的叙述中，不正确的是（ ）
A．骨髓都具有造血功能
B．骨髓腔中的红色骨髓随着年龄的增长变成黄色骨髓，当身体失血过多时，能够转变成红色骨髓
C．骨松质内，始终存在着红色骨髓
D．人在幼年时的骨髓都是红色骨髓
3．血友病是一种由X染色体上隐性基因控制的遗传病。现有一对表现型均正常的夫妇，妻子是致病基因的携带者。那么该对夫妇生一个患血友病的女儿的概率为（ ）
A．0
B．1/4
C．1/2
D．1
4．依据下图，判断下列叙述正确的是（ ）
A．图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的
B．图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成的
C．图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNA
D．图示生物①②的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体
5．如图所示，基因组成是AA的芒果枝条①嫁接到基因组成为aa的砧木②上，所结芒果果肉的性状表现和基因组成分别为（ ）
A．①的性状，AA
B．②的性状，aa
C．①的性状，Aa
D．②的性状，Aa
6．从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中含有的Y染色体数目最少的可能是（ ）
A．4条
B．2条
C．1条
D．0条
7．下列叙述正确的是（ ）
A．能够遗传的性状都是显性性状
B．优生优育的唯一措施是产前诊断
C．男性精子中的X或Y染色体决定了后代的性别
D．父母都有耳垂，生下的子女也一定有耳垂
8．下图是以伞藻为材料设计的实验流程。一段时间后，a、b、c发育成的伞帽形状依次为（ ）
A．伞状、菊花状、伞状
B．伞状、菊花状、菊花状
C．菊花状、伞状、伞状
D．菊花状、菊花状、伞状
9．下列关于腐生和寄生的说法不正确的是（ ）
A．细菌、真菌、病毒的生活方式都可以是腐生
B．有些动物的营养方式是腐生
C．不管哪类病毒都只能寄生在活细胞中
D．植物除了进行自养生活外有的还可以寄生
10．同在一个草场，牛吃草长牛肉，羊吃草长羊肉。牛和羊吃了同样的食物却表现出不同的性状，其根本原因是（ ）
A．牛和羊的新陈代谢方式不同
B．牛和羊的消化吸收功能显著不同
C．牛和羊细胞中染色体上的基因不同
D．牛和羊的细胞大小和形状不同
11．下列变异实例中，不是由遗传物质决定的是（ ）
A．双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的男孩
B．人类的先天性愚型
C．同种的番茄种在不同的土壤中结的果实大小不同
D．小麦的矮秆和抗锈病
12．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ）
A．大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”
B．蜜蜂的各种舞蹈
C．孔雀开屏
D．狒狒面部的各种复杂表情
13．嫁接时，砧木与接穗的形成层细胞要紧密地结合在一起，目的是（ ）
A．让根部吸收的水分能运送到枝条上去
B．让枝条进行光合作用制造的养料运送到根部
C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏
D．利于接穗和砧木两部分的形成层分裂出的新细胞愈合在一起
14．法医为判定一死者的年龄，称取其总质量为9 g的尸骨，燃烧后，再称其质量为6.5 g。此骨是（ ）
A．儿童的骨
B．青年人的骨
C．成年人的骨
D．老年人的骨
15．下图中1和2是人体细胞中的一对染色体。那么，下列各组合中可称为等位基因的是（ ）
A．A和B
B．a和B
C．A和a
D．B和B
16．下面是柑橘害虫大实蝇的发育图解，大实蝇的发育方式是（ ）
A．完全变态
B．不完全变态
C．半变态
D．有性生殖
17．许多古诗文中蕴含着一定的科学知识。下表中的古诗文与所蕴含生物科学知识的对应关系正确的是（ ）
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
18．2013年5月27日据《新闻晚高峰》报道，我国出生人口性别比严重失调，男女比例118∶100。下列有关说法不正确的是（ ）
A．人的性别由性染色体决定
B．正常情况下生男生女机会均等
C．生男生女主要取决于卵细胞的类型
D．性别比失调会影响社会稳定
19．下列有关动植物生殖、发育的叙述中，错误的是（ ）
A．受精的鸟卵中能够发育成胚胎的是胚盘
B．植物扦插、嫁接和组织培养的繁殖方式都是无性生殖
C．植物体杂交可保持母本的优良性状和实现生物的快速繁殖
D．两栖类动物的受精方式是体外受精，而鸟类的是体内受精
20．罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是（ ）
A．密封很严，细菌没有机会侵入
B．密封很严，细菌无法呼吸而死亡
C．封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌
D．高温、高压影响了细菌的繁殖
21．人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中的作用是（ ）
A．动力作用
B．杠杆作用
C．支点作用
D．调节作用
22．“鸟和蝴蝶能够协助植物进行传粉”，说明动物在自然界对植物的作用是（ ）
A．促进植物的繁殖和分布
B．危害植物的生长发育
C．改变植物的生长方式
D．为植物提供营养物质
23．下列抗生素药品中属于真菌产生的是（ ）
A．青霉素
B．卡那霉素
C．链霉素
D．庆大霉素
24．美国科学家在我国找到一种大豆，引进到美国，与当地品种杂交，培育出了一批抗大豆萎黄病的优良品种。他们的成功在于利用了（ ）
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性
D．气候的多样性
25．下列生物的变异，能够遗传的是（ ）
A．水稻种在特别肥沃的稻田里产量增加
B．蒜苗用遮光物遮盖几天后叶子变黄
C．举重运动员经锻炼后胸肌变得发达
D．甜菜幼苗用药剂处理后细胞染色体数目增加糖量增加
二、填空题（每空0.5分，共5分）
26．学习是指动物借助个体的______和经历，使自身的行为发生______变化的过程。
27．细菌的______生殖、酵母菌的______生殖、霉菌的______生殖等，都称为无性生殖。
28．胎儿在子宫内通过______和______从母体内获得各种养料和氧气。
29．许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使______发生改变，______则容易受到______条件的影响。
三、判断题（每题1分，共5分）
30．骨膜内血管中的血液对骨的营养有重要作用。（ ）
31．三刺鱼复杂的繁殖行为是后天学习获得的。（ ）
32．绝大多数细菌和真菌是生态系统的分解者，参与自然界的物质循环。（ ）
33．青蛙既能在水中生活，又能在陆地上生活，所以被称为两栖动物。（ ）
34．为生物进化提供材料的变异主要是指可遗传的变异。（ ）
四、简答题（共40分）
35．（每空1分，10分）据下图回答下列问题。
（1）图中[3]是________，[5]是________，两者共同构成[6]关节面，其表面有一层光滑的[4]是________。
（2）图中[1]是________，由________组织构成，它和周围的韧带使关节具有________性。
（3）图中[2]是________，内有________，能减少关节面之间的摩擦，使关节具有灵活性。
（4）骨与骨之间的连接方式不同，活动程度也不同，关节属于________的骨连结，在躯体运动中可以作为运动的________。
36．（每空1分，10分）下图是某生态系统的食物网，根据所学知识，回答下列问题。
（1）图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳能，把无机物合成为贮存能量的________，不仅养活了自己，还养活了图中的其他生物，所以它是生物圈中的________，直接或间接地以绿色植物为能量来源的生物是生物圈中的________。
（2）生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被食的营养联系形成________和________，生物间这种相互________、相互________的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物之间协调发展。
（3）写出图中最长的一条食物链：_________________________________。
（4）图中没有体现出来的腐生微生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便等中的________，获得生活必需的物质和能量，它们是生态系统中的________。
37．（每空1分，9分）从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。
（1）我的生命开始于一个被称为________的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的________里，每时每刻，都能通过脐带和__________从妈妈那获得营养。
（2）经过________我来到了这个世界上，随则“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的________是我与外界进行气体交换的场所。
（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种________行为。这能保证我生长发育对营养的需求。
（4）人们说我长得像妈妈，这是一种________现象。不过，作为男孩子，我体细胞中性染色体的组成是________。
（5）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的________分泌的雄性激素有密切的关系。我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。
38．（除说明外，每空1分，7分）李女士家发生了一件蹊跷事：她养的鹦鹉得了一种“怪病”——常常咳嗽。这是怎么回事呢？李女士带它去看兽医，检查结果却是鹦鹉完全健康。原来李女士经常咳嗽，鹦鹉只是惟妙惟肖地把主人的声音模仿得以假乱真罢了。这让李女士上中学的女儿小丽也产生了浓厚的兴趣，对鹦鹉进行了研究。请分析回答：
（1）鹦鹉惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽声，属于________行为。
（2）经过一段时间的训练后，小丽家的鹦鹉学会了“算术”。其实，人和鹦鹉学算术的情况是不一样的，因为____________________________。
（3）鹦鹉的羽色有黄色和蓝色，图1表示鹦鹉后代羽色的遗传图解。图中亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，这种现象在遗传学上称为________。
（4）根据图1中鹦鹉羽色在亲代与后代的表现规律可以判断出________为显性性状。若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则亲代黄色羽毛个体的基因组成为________。
（5）若黄色羽毛的鹦鹉和蓝色羽毛的鹦鹉交配（如图2），后代个体的羽毛颜色怎样呢？请帮助小丽进行推测，并写出理由。（2分）
39．（每空1分，4分）阅读以下实验探究过程，回答问题。
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍然张口吞吃，不过大野蜂螫了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把它吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是____________。
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是____________。
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力____________。
（4）实验⑥证明了蟾蜍在③④⑤中确实建立起新的____________。
参考答案
1．A 解析：乌贼通过收缩外壳挤压内腔的方式，改变内腔体积，喷出腔内的水，通过喷水推进的方式进行移动。可见乌贼的运动方式与火箭的运动方式相似。青蛙的运动方式是游泳。袋鼠的运动方式是跳跃。蝙蝠的运动方式是飞行。
2．A 解析：人体内的骨髓有两种：一种是红骨髓；另一种是黄骨髓。骨髓位于骨髓腔和骨松质中。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能，成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能，但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能。
3．A
4．C 解析：①是昆虫，②是植物幼苗，③是真菌蘑菇。它们都有细胞结构，都有成形的细胞核，并且具有遗传物质DNA。
5．A 解析：①是接穗，经生长、发育、开花、传粉后，会结出果实，果实果肉的性状是由①接穗的基因型AA决定的，不受砧木基因型的影响，因为果肉是由子房壁发育成的。
6．C 解析：含X染色体的精子不含Y染色体；成熟的红细胞和血小板不具有细胞核，不含有染色体；白细胞含1条Y染色体。
7．C 8．B 9．A
10．C 解析：基因决定生物的性状，牛和羊细胞中染色体上的基因不同，所以表现出不同的性状。
11．C 12．A
13．D 解析：形成层中的分生组织分裂产生的细胞可以将接穗和砧木愈合在一起，使嫁接成功。
14．D 解析：骨燃烧后剩下的是无机物，称其质量为6.5g，占这块骨的2/3还多，老年人的骨中无机物含量大于2/3。
15．C 解析：位于染色体上的基因在体细胞中是成对的，成对的基因可能相同，也可能不同。在成对的基因中，位于同一对染色体的相同位置上的两个不同的基因叫等位基因。
16．A
17．B 解析：①是遗传现象；④是蝴蝶的取食行为和防御行为。
18．C 解析：生男生女主要取决父亲的精子类型而不是取决于卵细胞的类型。
19．C 解析：植物的无性生殖可以保持母本的优良性状和实现生物的快速繁殖，如扦插、嫁接、组织培养等。
20．C 解析：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。食品保存就要尽量杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。罐头食品就是利用在密封前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌来保存食品。
21．C 22．A 23．A 24．A 25．D
26．生活经验 适应性
27．分裂 出芽 孢子 28．脐带 胎盘 29．基因型 表现型 环境
30．√ 31．× 32．√ 33．× 34．√
35．（1）关节头 关节窝 关节软骨 （2）关节囊 结缔 牢固 （3）关节腔 滑液 （4）活动 支点
36．（1）有机物 生产者 消费者 （2）食物链 食物网 依赖 制约 （3）草→鼠→蛇→鹰 （4）有机物 分解者
37．（1）受精卵 子宫 胎盘 （2）分娩 肺 （3）先天性 （4）遗传 XY （5）睾丸
38．（1）学习（后天性）
（2）动物只能对具体的信号刺激发生反应，人还能对语言、文字信号刺激发生反应（合理即可得分）
（3）变异 （4）黄色 Hh
（5）若亲代的基因组成为HH，则后代全部是黄色（基因组成为Hh）；若亲代黄色鹦鹉的基因组成为Hh，则后代既有黄色也有蓝色（基因组成为Hh、hh）。
39．（1）先天性行为 （2）学习行为 （3）差或低下 （4）学习行为

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